LEMBAR WALKTHROUGH

SOAL PENALARAN MATEMATIS MODEL PISA BERBASIS

BUDAYA PALEMBANG

Nama validator : Agus Budiman, M.Pd.

Jabatan : Guru Matematika
Tujuan : lembar walkthrough ini bertujuan untuk melihat kevalidan soal penalaran
matematis model PISA berbasis budaya Palembang
Petunjuk :
1. Berikan tanggapan bapak/ibu dengan memberi nilai pada kolom peskoran sebagai berikut:
Skor 5 = sangat valid
Skor 4 = valid
Skor 3 = kurang valid
Skor 2 = tidak valid
Skor 1 = sangat tidak valid
2. Berikan komentar bapak/ibu untuk perbaikan Soal
A. Kontent (isi)
Indikator penilaian Kriteria Nilai
1 2 3 4 5
a. Kesesuaian materi 1. Materi yang disajikan mencerminkan v
dengan penjabaran yang mendukung pencapaian
kompetensi dasar kompetensi dasar (KD)
2. Kedalaman materi yang dimulai dari v
pengenalan konsep, aktivitas dan latihan
sesuai dengan kompetensi dasar (KD)
b. Keakuratan materi 3. Masalah dan latihan soal yang diberikan v
memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk memahami konsep yang
telah mereka peroleh
4. Teori yang disajikan sesuai dengan v
materi
 c. Keakuratan 5. Kesesuaian gambar dengan materi yang v
gambar disajikan
6. Kejelasan ilustrasi dengan substansi v
pesan
7. Kejelasan gambar dalam penyapaian v
materi
d. Urutan materi 8. Urutan materi dari pemberian masalah, v
cara pencapaian sampai kesimpulan
9. Keurutan penyajian dari konsep dasar v
sampai inti setiap bagian

Komentar dan saran perbaikan

Komentar
Perbaiki sesuai saran

Saran
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

B. Konstruk
Indiktor penilaian Kriteria Nilai
1 2 3 4 5
e. Hakikat soal 10. Kesesuaian dengan tujuan belajar v
11. Kesesuaian dengan karakteristik peserta v
didik v
12. Desain soal v
13. Memenuhi unsur dalam pembuatan soal v
f. Hakikat 14. Keterkaitan antara soal dengan budaya v
budaya 15. Melibatkan peserta didik dalam v
 mengerjakan soal

Komentar dan saran perbaikan

Komentar
Perbaiki sesuai saran

Saran
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

C. Bahasa
Indiktor penilaian Kriteria Nilai
1 2 3 4 5
a. ketepatan 1. kesesuaian penggunaan kata dengan EYD v
struktur
2. bahasa yang disajikan mudah dipahami v
kalimat
b. Pemahaman 3. kejelasan petunjuk dan arahan v
terhadap 4. penggunaan kalimat tepat sasaran v
pesan dan 5. kemampuan memotivasi siswa untuk v
informasi memahami materi

Komentar dan saran perbaikan

Komentar
Perbaiki sesuai saran

Saran
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
D. kesimpulan
“soal penalaran matematis model PISA berbasis budaya Palembang yang telah dinilai
dinyatakan :
1. Layak di gunakan
2. Layak di gunakan dengan revisi sesuai saran v

3. Tidak layak digunakan

Banjarnegara, 16 April 2019

Validator,

Ttd.

(Agus Budiman, M.Pd.)