Topik : Bab 8: Sukatan Serakan Data Tak Terkumpul

Subtopik : 8.1 : Serakan

Objektif pembelajaran : i) Murid akan belajar maksud serakan.

ii) Murid akan belajar membanding dan mentafsir serakan dua

atau lebih set data berdasarkan plot batang-dan-daun dan plot titik
dan seterusnya membuat kesimpulan

Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran ini, murid berupaya:

i) Menerangkan maksud serakan.

ii) Membanding dan mentafsir serakan dua atau lebih set data
berdasarkan plot batang-dan-daun dan plot titik dan seterusnya
membuat kesimpulan

iii) Mengaitkan sukatan serakan dengan kehidupan sebenar.

Pengetahuan Sedia ada : Murid telah mengetahui:

i) Pengendalian Data.
ii) Sukatan Kecenderungan Memusat.

Kaedah Pengajaran : Syarahan interaktif, Tunjuk ajar, perbincangan.

Bahan Bantu Mengajar : Aplikasi Telegram, video, Aplikasi Quizziz

Fasa/Masa Isi kandungan Aktiviti Strategi/ Kaedah/
Peranan Guru Peranan Murid Bahan Bantu Mengajar/
KBKK/ Nilai Murni

Fasa permulaan Mengimbas kembali Mengimbas kembali Menumpukan Strategi :

(5 minit) pembelajaran lepas konsep-konsep yang perhatian Menggunakan video
telah dipelajari dalam terhadap dan Soal jawab
 Pengendalian Data. sesi PdPR penerangan
sebelum ini iaitu yang Kaedah :
 Sukatan Jarak dalam Sistem dibuat oleh Syarahan interaktif
Kecenderungan Koordinat Cartes guru.
Memusat Bahan Bantu Mengajar:
Memberikan pautan Membuka Video,
video (Lampiran 1) pautan
bagi sesi PdPR pada video yang KBKK:
hari ini di dalam diberikan Membuat refleksi,
Telegram Group oleh guru. membuat perkaitan dan
kelas. menjana idea.
Sesi soal jawab Nilai Murni:
sepanjang PdP dinilai Keyakinan diri dan
tanpa instrumen. menghargai konsep titik
tengah.

Fasa Maksud sukatan serakan: Membuat penerangan Menumpukan Strategi :

Perkembangan 1 melalui video serta Menggunakan video,
(40 minit)  Sukatan serakan berkenaan menganalisis Soal jawab
adalah suatu maksud sukatan penerangan
sukatan yang serakan. yang Kaedah :
memberikan kita diberikan. Syarahan interaktif
gambaran tentang Membuat penerangan
cara nilai-nilai melalui video Bahan Bantu Mengajar:
didalam sesuatu set berkenaan Dikehendaki Video.
ditaburkan. membandingkan dan menjawab
mentafsir serakan dua contoh-contoh KBKK :
 Sukatan serakan atau lebih set data soalan yang Membuat generalisasi,
sesuatu data ialah berdasarkan plot diberikan. membuat justifikasi
sukatan kuantitatif batang-dan-daun dan
seperti julat, julat plot titik Nilai Murni :
antara kuartil, Hormat guru dan rajin
varians dan Memberi contoh- mencari ilmu.
sisihan piawai. contoh soalan kepada
murid-murid.
 Sekiranya beza
antara nilai cerapan
terbesar dengan
 nilai cerapan
terkecil adalah Sesi soal jawab Murid
besar, maka sepanjang PdP dinilai berkongsi
keadaan itu tanpa instrumen. jawapan
menunjukkan mereka dan
bahawa data membuat
diserak lebih luas. justifikasi –
membuat
Membandingkan dan generalisasi.
mentafsir serakan dua atau
lebih set data berdasarkan
plot batang-dan-daun dan
plot titik.

Fasa Meminta murid Menumpukan Strategi :

Perkembangan 2 membuka aplikasi serta Menggunakan aplikasi
(35 minit) Quizziz melalui pautan menganalisis Quizziz bagi
yang diberikan. penerangan melaksanakan penilaian
(Lampiran 2) yang sumatif
diberikan.
Meminta murid Kaedah :
menjawab soalan Menjalankan Masteri
dengan melalui aktiviti
aplikasi Quizziz. berdasarkan Bahan Bantu Mengajar:
arahan Aplikasi Quizziz.
Merekodkan prestasi daripada guru.
murid didalam KBKK :
aplikasi Quizziz. Murid Membuat generalisasi,
berkongsi membuat justifikasi
Sesi soal jawab jawapan
sepanjang PdP dinilai mereka dan Nilai Murni :
tanpa instrumen membuat Keyakinan diri, teliti
justifikasi – dan rajin.
membuat
generalisasi.

Penutup Kesimpulan : Meminta murid Membuat Strategi:

(10 minit) membuat refleksi dan refleksi dan Soal jawab
rumusan tentang apa rumusan
yang dipelajari secara tentang apa Kaedah:
lisan. yang telah Refleksi dan latih tubi
 dipelajari.
Guru menegaskan
kesimpulan Mencatat kerja Bahan Bantu Mengajar:
pengajaran hari, rumah yang -
bertanya kepada diberi.
murid sama ada KBKK:
mereka seronok atau Membuat refleksi dan
tidak dengan PdP serta rumusan
bertanya pada murid
tentang kaitan
pelajaran hari ini Nilai Murni:
dengan kehidupan Menghargai konsep
harian mereka. titik tengah dalam
kehidupan seharian.
Memberi soalan
pengukuhan sebagai
kerja rumah.

Sesi soal jawab

sepanjang PdP
sentiasa dinilai tanpa
instrumen.

Pentaksiran Lembaran Aktiviti 1 (LO1, LO2 dan LO3)

Lembaran Aktiviti 2 (LO1 dan LO3)
Kerja Rumah (LO1 ,LO2 dan LO3)
Sesi soal jawab sepanjang PdP sentiasa dinilai tanpa instrumen (LO1, L02)

Refleksi :
LAMPIRAN

Lampiran 1 : Perkembangan 1.

Video 1 : https://youtu.be/kMbg7laUF-0

Video 2 : https://youtu.be/oa6CY4paw_A
Lampiran 2 : Fasa Perkembangan 2

Pautan kuiz untuk pelajar : https://quizizz.com/join?gc=66766694

Pautan kuiz untuk guru : https://quizizz.com/admin/quiz/61105447a27e96001c02b192

Soalan Pengukuhan

Buku kerja

m/s 109 sehingga 112.