Silabus Fisika Kls Xi

PERANGKAT KEGIATAN PEMBELAJARAN
SMA MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK
MATA PELAJARAN FISIKA

KELAS XI MIA
TAHUN AJARAN 2019/ 2020
OLEH : REVA FAUZI, S.Pd
 KALENDER PENDIDIKAN
 ANALISIS STANDAR KOMPTERNSI LULUSAN,
KOMPETENSI INTI, DAN KOMPETENSI DASAR
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
 PROGRAM TAHUNAN DAN RINCIAN MINGGU
EFEKTIF
 PROGRAM SEMESTER
 SILABUS
 RANCANGAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
 LAMPIRAN
PROGRAM TAHUNAN DAN RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/ Kompetensi Dasar
Waktu
1 1 DINAMIKA ROTASI DAN KESETIMBANGAN BENDA TEGAR
3.1Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan 16 JP
momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis)
dalam kehidupan sehari-hari.
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan
keseimbangan benda tegar
2
ELASTISITAS BENDA PADAT 12 JP
3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupansehari-
hari.
4.2Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan
berikut presentasi hasil dan makna fisisnya.
3 FLUIDA STATIK 14 JP
3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan
sehari-hari.
4.3 Merencanakan dan melakukan percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat fluida statis, berikut presentasi
hasil dan makna fisisnya.
4
16 JP
FLUIDA DINAMIK
3.4Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi.
4.4Membuat dan menguji proyek sederhana yang menerapkan
5 prinsip dinamika fluida, dan makna fisisnya.
16 JP
SUHU DAN KALOR
3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang
meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan
konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari.
4.5Merencanakan dan melakukan percobaan tentang
karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait dengan
kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta presentasi hasil
6
dan makna fisisnya.
14 JP
TEORI KINETIK GAS
3.6Memahami teori kinetik gas dan karakteristik gas pada
ruang tertutup.
4.6 Mempresentasi-kan laporan hasil pemikiran tentang
teorikinetik gas, dan makna fisisnya.
JUMLAH ALOKASI WAKTU 88 JP

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/ Kompetensi Dasar
Waktu
2 7 TERMODINAMIKA
3.7Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan 12 JP
menerapkan Hukum Termodinamika.
4.7Membuat karya/model penerapan Hukum I dan II
Termodinamika dan makna fisisnya.
8 KARAKTERISTIK GELOMBANG
10 JP
3.8 Menganalisis karakterisitik gelombang mekanik.
4.8Mengajukan gagasan penyelesaian masalah
tentangkarakteristik gelombang mekanik misalnya pada
tali.
9 12JP
GELOMBANG BERJALAN
3.9Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan dan
gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata.
4.9Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang
10 stasioner, beserta presentasi hasil dan makna fisisnya. 12 JP
GELOMBANG BUNYI DAN GELOMBANG CAHAYA

3.10Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan
cahaya dalam teknologi.
4.10 Melakukan percobaan tentang gelombang bunyi dan/atau
cahaya, berikut presentasi hasil dan makna fisisnya
11 misalnya sonometer, dan kisi difraksi. 16JP
OPTIKA GEOMETRI DAN ALAT OPTIK

3.11 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat
pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa
12 4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan
6 JP
dan/atau pembiasan pada cermin dan lensa
PEMANASAN GLOBAL
3.12Menganalisis gejala pemanasan global dan dampaknya bagi
kehidupan serta lingkungan.
4.12Mengajukan ide/gagasan penyelesaian masalah gejala
pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan serta
lingkungan.
JUMLAH ALOKASI WAKTU 68 JP
Pontianak,10Juni 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Deni Hamdani, S.PdI Reva Fauzi, S.Pd

NBM.652 620
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Rincian Minggu Efektif dan Jumlah Jam Efektif dalam Satu Tahun
1. Jumlah Minggu Efektif
NO. BULAN JUMLAH MINGGU KETERANGAN

1. Juli 2018 2 Minggu
2. Agustus 2018 5 Minggu
3. September 2018 5 Minggu
4. Oktober 2018 3 Minggu
5. November 2018 2 Minggu
6. Desember 2018 1 Minggu
7. Januari 2019 4 Minggu
8. Februari 2019 4 Minggu
9. Maret 2019 3 Minggu
10. April 2019 3 Minggu
11. Mei 2019 3 Minggu
12. Juni 2019 1 Minggu
Jumlah 36 Minggu
2. Jumlah Minggu Tidak Efektif
NO BULAN JUMLAH MINGGU KEGIATAN
1. Juli 2018 2 Minggu Libur nasional hari raya idul fitri

1438 H dan libur kenaikan kelas
2. Agustus 2018
3. September 2018
4. Oktober 2018 2 Minggu Ulangan MID/ Tengah Semester
Ganjil.
5. November 2018 2 Minggu Ulangan akhir semester ganjil
Ulangan akhir semester ganjil
6. Desember 2018 3 Minggu
dan libur akhir tahun.
7. Januari 2019
8. Februari 2019
Perkiraan Ujian Sekolah Tingkat
9. Maret 2019 1 Minggu
SMA/ SMK.
Perkiraan Ujian Nasional Tingkat
10. April 2019 1 Minggu
SMA/ SMK.
11. Mei 2019 1 Minggu Libur Menyambut Ramadhan
Ulangan Akhir Semester/
12. Juni 2019 2 Minggu
Program Remedi
Jumlah 14 Minggu
3. Distribusi Jam Pelajaran
1) Jumlah minggu efekitf kalender semester ganjil = 18 minggu
2) Jumlah jam efektif dalam semester ganjil = 18 x jumlah jam pelajaran/minggu
= 18 x 4 jam
= 72 jam
3) Jumlah minggu efektif kalender semester genap = 18 minggu
4) Jumlah jam efektif dalam semester genap = 18 x jumlah jam pelajaran/minggu
= 18 x 4 jam
= 72 jam
5) Jumlah minggu kalender dalam satu tahun = 52 minggu
6) Jumlah jam efektif dalam satu tahun = 36 x jumlah jam pelajaran/minggu
=36 x 4jam
= 144 jam

NBM.652 620
PROGRAM SEMESTER
1. SEMESTER GANJIL
Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok i
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1 Menerapkan konsep torsi, Keseimbanga 14 JP
momen inersia, titik berat, n dan 4 4
dan momentum sudut dinamika
pada benda tegar (statis rotasi 4 2
dan dinamis) dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Membuat karya yang
LIBUR KENAIKAN KELAS DAN IDUL FITRI

menerapkan konsep titik
berat dan keseimbangan
benda tegar
Ulangan Harian 2 JP 2
3.2 Menganalisis sifat Elastisitas 10 JP 4
elastisitas bahan dalam dan Hukum 4
kehidupan sehari-hari Hooke:
 Hukum
4.2 Melakukan percobaan Hooke
tentang sifat elastisitas  Susunan 2
suatu bahan berikut pegas seri-
presentasi hasil dan makna paralel
fisisnya
Ulangan harian 2 JP 2
3.3 Menerapkan hukum- Fluida statik: 12 JP 4
hukum fluida statik dalam  Hukum 4
kehidupan sehari-hari. utama 2
hidrostatis
4.3 Merencanakan dan  Tekanan 2
melakukan percobaan yang U P L
memanfaatkan sifat-sifat L R I
fluida statis, berikut A O B
presentasi hasil dan makna N G U
fisisnya G R R
A A
N M A
Hidrostatis K
 Hukum A R H
Pascal K E I
 Hukum H M R
Archimede I E
s R D S
 Meniskus I E
Ulangan harian 2 JP 2 S A M
3.4 Menerapkan prinsip fluida Fluida 14 JP 2 E L E
dinamik dalam teknologi Dinamik: 4 4 M S
 Fluida ideal 2 E U T
 Azas S L E
4.4 Membuat dan menguji kontinuitas T A R
proyek sederhana yang  Azas 2 E N
menerapkan prinsip Bernoulli R G G
dinamika fluida, dan makna  Penerapan A A
fisisnya Azas G N N
Kontinuitas A J
dan N A I
Bernouli J K L
dalam I H
Kehidupan L I
R
S
3.5 Menganalisis pengaruh Suhu, Kalor 14 JP 2
E
kalor dan perpindahan dan 4 4
M
kalor yang meliputi Perpindahan E
2
karakteristik termal suatu Kalor: S
bahan, kapasitas, dan  Suhu dan T
konduktivitas kalor pada pemuaian E
kehidupan sehari-hari  Hubungan R
kalor
4.5 Merencanakan dan dengan 2 G
melakukan percobaan suhu benda A
tentang karakteristik dan N
termal suatu bahan, wujudnya J
I
terutama terkait dengan  Azas Black
L
kapasitas dan  Perpindaha
konduktivitas kalor, beserta n kalor
presentasi hasil dan makna secara
fisisnya konduksi,
konveksi,
dan radiasi
ULANGAN HARIAN 2 JP 2
3.6 Memahami teori kinetik gas Teori Kinetik 12 JP 2
dan karakteristik gas pada Gas: 4
ruang tertutup  Persamaan 4
keadaan
gas ideal
 Hukum
4.6 Mempresentasi-kan laporan Boyle-Gay 2
hasil pemikiran tentang Lussac
teori kinetik gas, dan  Teori
makna fisisnya kinetik gas
ideal
 Tinjauan
impuls-
tumbukan
untuk teori
kinetik gas
 Energi
kinetik
rata-rata
gas
 Kecepatan
2
Ulangan harian 2 JP
Jumlah Jam Pelajaran 86 JP
2. Semester Genap
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.7 Menganalisis perubahan Hukum 10 JP 4 4
keadaan gas ideal dengan Termodinamik 2
menerapkan Hukum a:
Termodinamika  Hukum ke
Nol
 Hukum I
4.7 Membuat karya/model Termodinam
penerapan Hukum I dan II ika
Termodinamika dan makna  Hukum II
fisisnya Termodinam
ika
Entropi
Ulangan Harian 2 JP 2
3.8 Menganalisis karakterisitik Karakteristik 8 JP 4
gelombang mekanik Gelombang: 4
 Pemantulan
ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2016/2018

 Pembiasan
4.8 Mengajukan gagasan  Difraksi
penyelesaian masalah  Interferensi
tentang karakteristik
gelombang mekanik
misalnya pada tali
Ulangan harian 2JP 2
3.9 Menganalisis besaran- Gelombang 2
besaran fisis gelombang berjalan dan 10 JP 4
berjalan dan gelombang gelombang 2
stasioner pada berbagai Stasioner:
kasus nyata  Persamaan
gelombang
4.9 Melakukan percobaan  Besaran-
gelombang berjalan dan besaran fisis 2
gelombang stasioner,
beserta presentasi hasil
dan makna fisisnya
3.10 Menerapkan konsep dan Gelombang 10 JP 2
prinsip gelombang bunyi Bunyi: 4
dan cahaya dalam  Karakteristi
teknologi k 2
gelombang
4.10 Melakukan percobaan bunyi
tentang gelombang bunyi  Cepat 2
dan/atau cahaya, berikut rambat
presentasi hasil dan gelombang
makna fisisnya misalnya bunyi
sonometer, dan kisi U U L R L
difraksi J J I E I
I I B M B
A A U E U
N N R D R
I A
S N M A N
E A E L
K S N A
O I Y U K
L O A L H
A N M A I
H A B N R
L U G
T T A S
I B N E
N E B M
G R U A E
 Azas K B L K S
Doppler A A A H T
 Fenomena T S N I E
dawai dan I R R
pipa organa S S S
 Intensitas M U S G
dan taraf A K C M E
intensitas / O I E N
S M S A
Gelombang M P R T P
Cahaya: K U A E
 Spektrum T M R
cahaya E A
 Difraksi R D G
 Interferensi H E
 Polarisasi T A N
I N A
N P
G
K
A
T
S
 Teknologi M
LCD dan LED A
/
S
M
K
Ulangan harian 2
2 JP
3.11 Menganalisis cara kerja Alat-alatoptik: 14 JP 2
alat optik menggunakan  Mata dan 4
sifat pemantulan dan kaca mata 4
pembiasan cahaya oleh  Kaca 2
cermin dan lensa pembesar
(lup)
4.11 Membuat karya yang  Mikroskop
menerapkan prinsip  Teropong 2
pemantulan dan/atau  Kamera
pembiasan pada cermin
dan lensa
ULANGAN HARIAN 2 JP 2
3.12 Menganalisis gejala Gejala 4 2
pemanasan global dan pemanasan
dampaknya bagi kehidupan global: 2
serta lingkungan  Efek rumah
kaca
 Emisi karbon
dan
perubahan
iklim
 Dampak
pemanasan
global,
antara lain
(seperti
mencairnya
es di kutub,
perubahan
iklim)
Alternatif
solusi:
 Efisiensi
penggunaan
energi
 Pencarian
sumber-
sumber
energi
alternatif
seperti energi
nuklir
Hasil
kesepakatan
dunia
internasional:
 Intergovernm
ental Panel
on Climate
Change
(IPCC)
 Protokol
Kyoto
Asia-Pacific
Partnership on
Clean
Development
and Climate
(APPCDC)
4.12 Mengajukan ide/gagasan 2
penyelesaian masalah gejala
pemanasan global dan 2
dampaknya bagi kehidupan
serta lingkungan
Jumlah Jam Pelajaran 68 JP
Mengetahui,

NBM. 652 620
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN, KOMPETENSI INTI, DAN
KOMPETENSI DASAR
Standar Kompetensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan
Pengetahuan : KI-3: 3.1 Menerapkan konsep torsi,
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, momen inersia, titik berat,
konseptual, prosedural, dan menganalisis pengetahuan faktual, dan momentum sudut pada
metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan benda tegar (statis dan
pengetahuan, teknologi, seni, rasa ingin tahunya tentang ilmu dinamis) dalam kehidupan
dan budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, sehari-hari
kemanusiaan, kebangsaan, budaya, dan humaniora dengan
kenegaraan, dan peradaban wawasan kemanusiaan, kebangsaan, 4.1 Membuat karya yang
terkait penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban terkait menerapkan konsep titik berat
fenomena dan kejadian. penyebab fenomena dan kejadian, dan kestimbangan benda
serta menerap-kan pengetahuan tegar.
Keterampilan : prosedural pada bidang kajian yang
Memiliki kemampuan pikir dan spesifik sesuai dengan bakat dan
tindak yang efektif dan kreatif minatnya untuk memecahkan
dalam ranah abstrak dan masalah.
konkret sebagai pengembangan
dari yang dipelajari di sekolah KI 4:
secara mandiri. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkrit dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
Pengetahuan : KI-3: 3.2 Menganalisis sifat
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, elastisitas bahan dalam
konseptual, prosedural, menganalisis pengetahuan faktual, kehidupan sehari-hari.
dan metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan
pengetahuan, teknologi, rasa ingin tahunya tentang ilmu 4.2 Melakukan percobaan
seni, dan budaya dengan pengetahuan, teknologi, seni, tentang sifat elastisitas suatu
wawasan kemanusiaan, budaya, dan humaniora dengan bahan berikut presentasi hasil
kebangsaan, kenegaraan, dan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, percobaan dan
peradaban terkait kenegaraan, dan peradaban terkait pemanfaatannya
penyebab serta dampak penyebab fenomena dan kejadian,
fenomena dan kejadian. serta menerap-kan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
Keterampilan : spesifik sesuai dengan bakat dan
Memiliki kemampuan pikir dan minatnya untuk memecahkan
tindak yang efektif dan masalah.
kreatif dalam ranah abstrak dan
konkret sebagai KI 4:
pengembangan dari yang Mengolah, menalar, dan menyaji
dipelajari di sekolah secara dalam ranah konkrit dan ranah
mandiri. abstrak terkait dengan
Standar Kompetensi
Lulusan
Pengetahuan : KI-3: 3.3 Menerapkan hukum-hukum
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, fluida statis dalam
konseptual, prosedural, menganalisis pengetahuan faktual, kehidupan sehari-hari.
dan metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan
pengetahuan, teknologi, rasa ingin tahunya tentang ilmu 4.3 Merencanakan dan
seni, dan budaya dengan pengetahuan, teknologi, seni, melakukan percobaan yang
wawasan kemanusiaan, budaya, dan humaniora dengan memanfaatkan sifat-sifat
kebangsaan, kenegaraan, dan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, fluida statis, berikut
peradaban terkait kenegaraan, dan peradaban terkait presentasi hasil percobaan
penyebab serta dampak penyebab fenomena dan kejadian, dan pemanfaatannya
Keterampilan spesifik sesuai dengan bakat dan
kreatif dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai KI 4:
Pengetahuan : KI-3: 3.4 Menerapkan prinsip fluida
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, dalam teknologi
konseptual, prosedural, menganalisis pengetahuan faktual,
dan metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan 4.4 Membuat dan menguji
pengetahuan, teknologi, rasa ingin tahunya tentang ilmu projek sederhana yang
seni, dan budaya dengan pengetahuan, teknologi, seni, menerapkan prinsip dinamuka
wawasan kemanusiaan, budaya, dan humaniora dengan fluida
kebangsaan, kenegaraan, dan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
peradaban terkait kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab serta dampak penyebab fenomena dan kejadian,
Keterampilan spesifik sesuai dengan bakat dan
kreatif dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai KI 4:
Pengetahuan: KI-3: 3.5 Menganalisis pengaruh
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, kalor dan perpindahan kalor
konseptual, prosedural, dan menganalisis pengetahuan faktual, yang meliputi karakteristik
metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan termal suatu bahan, kapasitas
Standar Kompetensi
Lulusan
pengetahuan, teknologi, seni, rasa ingin tahunya tentang ilmu dan konduktivitas kalor pada
dan budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, kehidupan sehari-hari.\
kenegaraan, dan peradaban wawasan kemanusiaan, kebangsaan, 4.5 Merancang dan melakukan
terkait penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban terkait percobaan tentang
fenomena dan kejadian. penyebab fenomena dan kejadian, karakteristik termal suatu
serta menerap-kan pengetahuan bahan, terutama terkait
Keterampilan: prosedural pada bidang kajian yang dengan kapasitas dan
Memiliki kemampuan pikir dan spesifik sesuai dengan bakat dan konduktivitas kalor, beserta
tindak yang efektif dan kreatif minatnya untuk memecahkan presentasi hasil percobaan
dalam ranah abstrak dan masalah. dan pemanfaatannya
Pengetahuan: KI-3: 3.6 Menjelaskan teori kinetik
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, gas dan karakteristik gas pada
konseptual, prosedural, dan menganalisis pengetahuan faktual, ruang tertutup
metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan
pengetahuan, teknologi, seni, rasa ingin tahunya tentang ilmu 4.6 Menyajikan karya yang
dan budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, berkaitan dengan teori kinetik
kemanusiaan, kebangsaan, budaya, dan humaniora dengan gas dan makna fisisnya.
kenegaraan, dan peradaban wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
terkait penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian. penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerap-kan pengetahuan
Keterampilan: prosedural pada bidang kajian yang
Pengetahuan: KI-3: 3.7 Menganalisis perubahan
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, keadaan gas ideal dengan
konseptual, prosedural, dan menganalisis pengetahuan faktual, menerapkan hukum
metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan termodinamika.
pengetahuan, teknologi, seni, rasa ingin tahunya tentang ilmu
dan budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, 4.7 Membuat karya/ model
kemanusiaan, kebangsaan, budaya, dan humaniora dengan penerapan hukum I dan II
kenegaraan, dan peradaban wawasan kemanusiaan, kebangsaan, termodinamika berikut
Standar Kompetensi
Lulusan
terkait penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban terkait presentasi makna fisisnya
Pengetahuan: KI-3: 3.8 Menganalisis karakteristik
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, gelombang mekanik
konseptual, prosedural, dan menganalisis pengetahuan faktual,
metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan 4.8 Melakukan percobaan
pengetahuan, teknologi, seni, rasa ingin tahunya tentang ilmu tentang salah satu kaakteristik
dan budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, gelombang mekanik berikut
kemanusiaan, kebangsaan, budaya, dan humaniora dengan presentasi hasilnya
kenegaraan, dan peradaban wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
terkait penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban terkait
Pengetahuan: KI-3: 3.9 Menganalisis besaran-
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, besaran fisis gelombang
konseptual, prosedural, dan menganalisis pengetahuan faktual, berjalan dan gelombang
metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan
stasioner pada berbagau kasus
dan budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, nyata.
kenegaraan, dan peradaban wawasan kemanusiaan, kebangsaan, 4.9 Melakukan percobaan
terkait penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban terkait gelombang berjalan dan
fenomena dan kejadian. penyebab fenomena dan kejadian, gelombang stasioner beserta
serta menerap-kan pengetahuan presentasi hasil percobaan
dan makna fisisnya
Standar Kompetensi
Lulusan
Pengetahuan: KI-3: 3.10 Menerapkan konsep dan
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, prinsip gelombang bunyi
konseptual, prosedural, dan menganalisis pengetahuan faktual, dan cahaya dalam
metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan teknologi.
dan budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, 4.10 Melakukan percobaan
kemanusiaan, kebangsaan, budaya, dan humaniora dengan tentang gelombang bunyi
kenegaraan, dan peradaban wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan/atau cahaya, berikut
terkait penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban terkait presentasi hasil dan
fenomena dan kejadian. penyebab fenomena dan kejadian, makna fisisnya misalnya
serta menerap-kan pengetahuan sonometer, dan kisi
Keterampilan: prosedural pada bidang kajian yang difraksi
Pengetahuan: KI-3: 3.11 Menganalisis cara kerja
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, alat optik menggunakan
konseptual, prosedural, dan menganalisis pengetahuan faktual, sifat pemantulan dan
metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan pembiasan cahaya oleh
pengetahuan, teknologi, seni, rasa ingin tahunya tentang ilmu cermin dan lensa.
dan budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni,
kemanusiaan, kebangsaan, budaya, dan humaniora dengan 4.11 Membuat karya yang
kenegaraan, dan peradaban wawasan kemanusiaan, kebangsaan, menerapkan prinsip
terkait penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban terkait pemantulan dan/atau
fenomena dan kejadian. penyebab fenomena dan kejadian, pembiasan pada cermin
serta menerap-kan pengetahuan dan lensa
Standar Kompetensi
Lulusan
Pengetahuan: KI-3: 3.12 Menganalisis gejala
Memiliki pengetahuan faktual, Memahami, menerapkan, pemanasan global dan
konseptual, prosedural, dan menganalisis pengetahuan faktual, dampaknya bagi
metakognitif dalam ilmu konseptual, prosedural berdasarkan kehidupan serta
pengetahuan, teknologi, seni, rasa ingin tahunya tentang ilmu lingkungan.
dan budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni,
kemanusiaan, kebangsaan, budaya, dan humaniora dengan 4.12 Mengajukan ide/gagasan
kenegaraan, dan peradaban wawasan kemanusiaan, kebangsaan, penyelesaian masalah
terkait penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban terkait gejala pemanasan global
fenomena dan kejadian. penyebab fenomena dan kejadian, dan dampaknya bagi
serta menerap-kan pengetahuan kehidupan serta
Keterampilan: prosedural pada bidang kajian yang lingkungan

NBM.652 620
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Kompetensi Inti
KI-1 :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI – 2 :
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI – 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI – 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kriteria Ketuntasan Minimal
No Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksita Daya Nilai
Intake
s Dukung KKM
1 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen
inersia, titik berat, dan momentum
sudut pada benda tegar (statis dan
dinamis) dalam kehidupan sehari-hari
75
4.1 Membuat karya yang menerapkan
konsep titik berat dan kestimbangan
benda tegar.
2 3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan
dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Melakukan percobaan tentang sifat 75

elastisitas suatu bahan berikut
presentasi hasil percobaan dan
pemanfaatannya
3 3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida 75
statis dalam kehidupan sehari-hari.

Intake
s Dukung KKM
4.3 Merencanakan dan melakukan
percobaan yang memanfaatkan sifat-
sifat fluida statis, berikut presentasi
hasil percobaan dan pemanfaatannya
4 3.4 Menerapkan prinsip fluida dalam
teknologi
75
4.4 Membuat dan menguji projek
sederhana yang menerapkan prinsip
dinamuka fluida
5 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan
perpindahan kalor yang meliputi
karakteristik termal suatu bahan,
kapasitas dan konduktivitas kalor pada
kehidupan sehari-hari.\
75
4.5 Merancang dan melakukan percobaan
tentang karakteristik termal suatu
bahan, terutama terkait dengan
kapasitas dan konduktivitas kalor,
beserta presentasi hasil percobaan dan
pemanfaatannya
6 3.6 Menjelaskan teori kinetik gas dan
karakteristik gas pada ruang tertutup
75
4.6 Menyajikan karya yang berkaitan
dengan teori kinetik gas dan makna
fisisnya.
7 3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas
ideal dengan menerapkan hukum
termodinamika.
75
4.7 Membuat karya/ model penerapan
hukum I dan II termodinamika berikut
presentasi makna fisisnya
8 3.8 Menganalisis karakteristik gelombang
mekanik
75
4.8 Melakukan percobaan tentang salah
satu kaakteristik gelombang mekanik
berikut presentasi hasilnya
9 3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis 75
gelombang berjalan dan gelombang
stasioner pada berbagau kasus nyata.

Intake
s Dukung KKM
4.9 Melakukan percobaan gelombang

berjalan dan gelombang stasioner
beserta presentasi hasil percobaan dan
makna fisisnya
10 3.10 Menerapkan konsep dan prinsip
gelombang bunyi dan cahaya dalam
teknologi.
4.10 Melakukan percobaan tentang

75
gelombang bunyi dan/atau cahaya,
berikut presentasi hasil dan makna
fisisnya misalnya sonometer, dan
kisi difraksi
11 3.11 Menganalisis cara kerja alat optik

menggunakan sifat pemantulan dan
pembiasan cahaya oleh cermin dan
lensa.
75
4.11 Membuat karya yang menerapkan
prinsip pemantulan dan/atau
pembiasan pada cermin dan lensa
3.12 Menganalisis gejala pemanasan
global dan dampaknya bagi
kehidupan serta lingkungan.
75
4.12 Mengajukan ide/gagasan
penyelesaian masalah gejala
pemanasan global dan dampaknya
bagi kehidupan serta lingkungan

NBM.652 620
SILABUS
Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/ Program : XI MIA
Alokasi Waktu : 112 x 45 menit
Kompetensi Inti : KI – 1 (Kompetensi Sikap Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI – 2 (Kompetensi Sikap Sosial)
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI – 3 (Kompetensi Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI – 4 (Kompetensi Keterampilan)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Rencana Alokasi Sumber Belajar

KD
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Penilaian Waktu
3.1 Menerapkan Keseimbangan dan 3.1.1 Menjelaskan  Mengamati  Test 16 1. Buku Fisika
konsep torsi, dinamika rotasi: perbedaan antara demonstrasi tertulis JP SMA/ MA Kelas
momen inersia,  Momen gaya patikel dan benda mendorong benda  Portofolio XI, Erlangga.
titik berat, dan  Momen inersia dengan posisi gaya 2. Buku PR Fisika
tegar
momentum sudut  Keseimbangan yang berbeda- Pegangan Guru,
pada benda tegar 3.1.2 Mendeskripsikan PT Intan
benda tegar beda untuk
KD
(statis dan  Titik berat konsep momen gaya mendefinisikanmo Pariwara
dinamis) dalam  Hukum kekekalan dan momen kopel men gaya. 3. Buku PR Fisika
kehidupan sehari- momentum sudut pada gerak rotasi.  Mendiskusikan Pegangan
hari pada gerak rotasi penerapan Siswa, PT. Intan
3.1.3 Menghitung besar
4.1 Membuat karya keseimbangan Pariwara
yang menerapkan momen gaya dan
benda titik, benda
konsep titik berat momen kopel yang tegar dengan
dan keseimbangan bekerja pada suatu menggunakan
benda tegar benda. resultan gaya dan
3.1.4 Mendeskripsikan momen gaya,
konsep momen penerapan konsep
inersia. momen inersia,
dinamika rotasi,
3.1.5 Menghitung momen
dan penerapan
inersia partikel dan hukum kekekalan
benda tegar momentum pada
3.1.6 Mendeskripsikan gerak rotasi.
konsep momentum  Mengolah data
sudut. hasil percobaan ke
3.1.7 Menentukan nilai dalam grafik,
menentukan
momentum sudut
persamaan grafik,
benda yang berotasi. menginterpretasi
3.1.8 Menggunakan hukum data dan grafik
kekekalan momentum untuk menentukan
sudut untuk karakteristik
menyelesaikan keseimbangan
masalah-masalah benda tegar
 Mempresentasikan
rotasi benda tegar.
hasil percobaan
3.1.9 Menghitung energi tentang titik berat
kinetik benda yang
bergerak rotasi dan
KD
translasi
(menggelinding).
3.1.10 Menyelesaikan
kasus-kasus benda
yang melakukan
gerak rotasi dan
translasi dengan
menggunakan
formulasi Hukum II
Newton
kasus-kasus
kesetimbangan benda
tegar dengan
menggunakan syarat
kesetimbangan
partikel
kasus-kasus
kesetimbangan
partikel dengan
menggunakan syarat
kesetimbangan benda
tegar.
3.1.13 Mendeskripsikan
konsep benda tegar.
3.1.14 Menentukan
koordinat titik berat
benda.
KD
3.2 Menganalisis sifat Elastisitas dan 3.2.1 Mendeskripsikan sifat  Mengamati dan - Tes - 6 JP 1. Buku Fisika
elastisitas bahan Hukum Hooke: elastisitas zat padat. menanya sifat tertulis SMA/ MA Kelas
dalam kehidupan  Hukum Hooke 3.2.2 Menghitung tegangan elastisitas bahan - Unjuk X, Erlangga.
sehari-hari  Susunan pegas dalam kehidupan kerja 2. Buku PR Fisika
tarik,regangan tarik,
4.2 Melakukan seri-paralel sehari-hari - Portofolio Pegangan Guru,
percobaan tentang modulus Young, PT Intan
 Mendiskusikan
sifat elastisitas modulus geser, dan pengaruh gaya Pariwara
suatu bahan modulus Bulk. terhadap 3. Buku PR Fisika
berikut presentasi 3.2.3 Menganalisis perubahan panjang Pegangan
hasil dan makna hubungan antara pegas/karet dan Siswa, PT. Intan
fisisnya besaran-besaran melakukan Pariwara
elastisitas (tegangan, percobaan hukum
Hooke dengan
regangan, dan
menggunakan
modulus elastisitas). pegas/karet,
3.2.4 Menggunakan mistar, beban
formulasi konsep gantung, dan statif
elastisitas (tegangan, secara
regangan, dan berkelompok
modulus elastisitas)  Mengolah data dan
untuk menyelesaikan menganalisis hasil
percobaan ke
kasus fisis. dalam grafik,
3.2.5 Mendeskripsikan menentukan
hukum Hooke persamaan,
3.2.6 Mendeskripsikan membandingkan
hubungan Hukum hasil percobaan
Hooke dengan dengan bahan
pegas/karet yang
modulus Young.
berbeda,
3.2.7 Menggunakan perumusan
formulasi Hukum tetapan pegas
Hooke untuk susunan seri-
KD
menyelesaikan kasus- paralel
kasus fisis terkait  Membuat laporan
elastisitas. hasil percobaan
3.2.8 Menginterpretasi dan
mempresentasikan
grafik tegangan-
nya
tegangan dalam
kaitannya dengan
keadaan elastisitas
benda.
3.2.9 Menentukan
konstanta pegas dari
grafik.
susunan pegas seri.
3.2.11 Menentukan tetapan
pegas pengganti pada
susunan pegas seri.
susunan pegas
paralel
3.2.13 Menentukan tetapan
pegas pengganti pada
susunan pegas
paralel.
4.2.1 Merancang alat dan
bahan dalam
kegiatan percobaan/
praktikum tentang
elastisitas zat padat
KD
dan Hukum Hooke.
4.2.2 Melakukan
percobaan/
praktikum tentang
dan Hukum Hooke.
4.2.3 Melakukan analisis
data hasil
percobaan tentang
dan Hukum Hooke.
4.2.4 Membuat laporan
hasil tentang
dan Hukum Hooke
4.2.5 Mempresentasikan
hasil
percobaan/praktikum
tentang elastisitas zat
padat dan Hukum
Hooke.
3.3 Menerapkan Fluida statik: 3.3.1 Mendeskripsikan  Mengamati Tes tertulis 9 JP 1. Buku Fisika
hukum-hukum  Hukum utama konsep tekanan pada tayangan SMA/ MA Kelas
fluida statik dalam hidrostatis fluida. video/animasi Portofolio X, Erlangga.
kehidupan sehari-  Tekanan tentang penerapan
3.3.2 Mendeskripsikan 2. Buku PR Fisika
hari. Hidrostatis fluida dalam
4.3 Merencanakan konsep tekanan Pegangan Guru,
 Hukum Pascal kehidupan sehari-
dan melakukan hidrostatis hari, misal PT Intan
 Hukum
percobaan yang 3.3.3 Menghitung tekanan
KD
memanfaatkan Archimedes hidrostatis pada dongkrak hidrolik, Pariwara.
sifat-sifat fluida  Meniskus kedalaman tertentu di rem hidrolik 3. Buku PR Fisika
statis, berikut  Gejala dalam zat cair.  Melakukan Pegangan
presentasi hasil kapilaritas percobaan yang
3.3.4 Mendeskripsikan Siswa, PT. Intan
dan makna  Viskositas dan memanfaatkan
fisisnya tekanan atmosfer Pariwara.
Hukum Stokes sifat-sifat fluida
3.3.5 Menghitung tekanan untuk
atmosfer mempermudah
3.3.6 Mendeskripsikan suatu pekerjaan.
konsep tekanan  Menyimpulkan
mutlak konsep tekanan
3.3.7 Menentukan tekanan hidrostatis, prinsip
hukum Archimedes
pada kedalaman
dan hukum Pascal
tertentu di dalam zat melalui percobaan
cair dengan  Membuat laporan
menggunakan konsep hasil percobaan
tekanan mutlak. dan
3.3.8 Menentukan tekanan mempresentasikan
yang terbaca pada penerapan hukum-
alat ukur dengan hukum fluida statik
menggunakan konsep
tekanan gauge.
3.3.9 Mendeskriosikan
hukum pokok
hidrostatis
3.3.10 Menggunakan
prinsip hukum pokok
hidrostatis untuk
menentukan massa
jenis suatu zat cair.
KD
Hukum Pascal
3.3.12 Menggunakan
prinsip Hukum Pascal
untuk menghitung
besaran-besaran fisis
pada peralatan
hidrolik
Hukum Archimedes
3.3.14 Menggunakan
prinsip Hukum
Archimedes untuk
menyelesaikan kasus-
kasus fisis terkait
benda yang
tenggelam, melayang,
dan terapung di dalam
zat cair.
konsep tegangan
permukaan dan
meniscus zat cair.
3.3.16 Menentukan besaran
tegangan permukaan
lapisan sabun dengan
menggunakan
persamaan matematis
3.3.17 Menjelaskan
KD
peristiwa kapilaritas
dengan konsep
adhesi dan kohesi
3.3.18 Menentukan tinggi
kenaikan dan
penurunan
permukaan zat cair
pada pipa kapiler
Hukum Stokes dan
menggunakannya
dalam pemecahan
masalah gaya
gesekan dan
kecepatan terminal
benda yang bergerak
dalam fluida kental.
bahan dalam
kegiatan percobaan/
praktikum tentang
fluida statis dengan
baik dan benar
4.3.2 Melakukan
percobaan/
praktikum tentang
fluida statis sesuai
dengan langkah-
langkah ilmiah yang
KD
benar
data hasi;
percobaan tentang
fluida statis dengan
baik dan benar.
hasil percobaan
tentang fluida statis
sesuai dengan
kaidah-kaidah
penulisan ilmiah
hasil percobaan
tentang fluida dengan
menggunakan media
yang sesuai.
3.4 Menerapkan Fluida Dinamik: 3.4.1 Menjelaskan konsep  Mengamati Tes tertulis 12 JP 1. Buku Fisika
prinsip fluida  Fluida ideal fluida ideal informasi dari SMA/ MA Kelas
dinamik dalam  Azas 3.4.2 Menjelaskan konsep berbagai sumber Unjuk kerja XI, Marthen
teknologi kontinuitas tentang persamaan Kanginan,Erlang
garis arus
4.4 Membuat dan  Azas Bernoulli kontinuitas dan Portofolio ga.
menguji proyek 3.4.3 Menjelaskan 2. Buku PR Fisika
 Penerapan hukum Bernoulli
sederhana yang fenomena fisis yang melalui berbagai Lembar Pegangan Guru,
Azas
menerapkan Kontinuitas dan terkait dengan asas sumber, tayangan pegamatan PT Intan
prinsip dinamika Bernouli dalam kontinuitas. video/animasi, presentasi Pariwara
fluida, dan makna Kehidupan 3.4.4 Memformulasikan penerapan hukum 3. Buku PR Fisika
fisisnya persamaan asas Bernoulli misal Pegangan
gaya angkat Siswa, PT. Intan
kontinuitas
pesawat Pariwara
3.4.5 Menggunakan
KD
formulasi asas  Mengeksplorasi 4. Buku Fisika
kontinuitas untuk kaitan antara Kelas XI,
menyelesaikan kasus- kecepatan aliran Supiyanto,
dengan luas Phibeta
kasus fluida ideal
penampang,
yang mengalir melalui
hubungan antara
suatu pipa dengan kecepatan aliran
penampang yang dengan tekanan
luasnya tidak sama. fluida,
3.4.6 Menjelaskan penyelesaian
fenomena fisis yang masalah terkait
terkait dengan asas penerapan azas
kontinuitas dan
Bernoulli
azas Bernoulli
3.4.7 Memformulasikan  Membuat ilustrasi
persamaan asas tiruan aplikasi Azas
Bernoulli Bernoulli (alat
3.4.8 Menggunakan venturi, kebocoran
formulasi asas air, atau sayap
Bernoulli untuk pesawat) secara
berkelompok
menentukan
 Membuat laporan
kecepatan pancaran dan
zat cair melalui lubang mempresentasikan
kebocoran pada hasil produk tiruan
tangki. aplikasi azas
3.4.9 Menggunakan Bernoulli
formulasi asas
Bernoulli untuk
menentukan
kecepatan aliran fluida
(zat cair) melalui
KD
venturimeter (dengan
atau tanpa
manometer).
3.4.10 Menggunakan
formulasi asas
Bernoulli untuk
menentukan
kecepatan aliran fluida
(gas) melalui tabung
pitot.
cara kerja pesawat
terbang berdasarkan
asas Bernoulli.
3.4.12 Menentukan
besarnya gaya angkat
pesawat terbang
dengan menggunakan
persamaan asas
Bernoulli.
bahan dalam
kegiatan percobaan
tentang fluida
dinamis dengan baik
dan benar.
4.4.2 Melakukan percobaan
tentang fluida
dinamis sesuai
KD
dengan langkah-
langkah ilmiah yang
benar
data hasil
percobaan tentang
fluida dinamis
dengan baik dan
benar.
hasil percobaan
tentang fluida
dinamis sesuai
dengan kaidah-
kaidah penulisan
ilmiah.
hasil percobaan
tentang fluida dinamis
dengan menggunakan
media yang sesuai.
3.5 Menganalisis Suhu, Kalor dan 3.5.1 Mendeskripsikan  Mengamati Tes tertulis 12 JP 1. Buku Fisika
pengaruh kalor Perpindahan pengukuran suhu peragaan tentang SMA/ MA Kelas
dan perpindahan Kalor: dengan thermometer. simulasi pemuaian Unjuk kerja XI, Marthen
kalor yang  Suhu dan rel kereta api, Kanginan,
3.5.2 Mengonversi nilai
meliputi pemuaian pemanasan es Portofolio Erlangga.
suhu dari satu skala 2. Buku PR Fisika
karakteristik  Hubungan menjadi air,
termal suatu thermometer ke skala konduktivitas Lembar Pegangan Guru,
kalor dengan
bahan, suhu benda thermometer lain. logam (almunium, pegamatan PT Intan
3.5.3 Mendeskripsikan besi, tembaga, dan presentasi Pariwara.
KD
kapasitas, dan dan wujudnya pemuaian zat (padat, timah), tayangan 3. Buku PR Fisika
konduktivitas  Azas Black cair, dan gas). hasil studi pustaka Pegangan
kalor pada  Perpindahan 3.5.4 Menghitung tentang pengaruh Siswa, PT. Intan
kehidupan kalor secara kalor terhadap Pariwara
perubahan panjang,
sehari-hari konduksi, perubahan suhu 4. Buku Fisika
luas, dan volume benda, pengaruh Kelas XI, Bob
4.5 Merencanakan konveksi, dan
dan melakukan pada pemuaian zat perubahan suhu Foster, Erlangga
radiasi
percobaan padat. benda terhadap
tentang 3.5.5 Memberikan contoh ukuran benda
karakteristik pemanfaatan (pemuaian), dan
termal suatu pemuaian zat padat perpindahan kalor
bahan, terutama secara konduksi,
dalam kehidupan
terkait dengan konveksi dan
sehari-hari. radiasi
kapasitas dan
3.5.6 Menghitung  Melakukan
konduktivitas
kalor, beserta perubahan volume percobaan tentang
presentasi hasil pada pemuaian zat pengaruh kalor
dan makna cair dan gas terhadap suhu,
fisisnya 3.5.7 Mendeskripsikan wujud, dan ukuran
konsep kalor jenis dan benda,
menentukan kalor
kapasitas kalor. jenis atau
3.5.8 Menentukan besar kapasitas kalor
kalor yang terlibat logam dan
pada proses kenaikan mengeksplorasi
suhu. tentang azas Black
3.5.9 Mendeskripsikan asas dan perpindahan
kalor
black dan
 Mengolah data dan
menggunakannya
menganalisis hasil
dalam pemecahan percobaan tentang
masalah kalor jenis atau
pencampuran zat-zat kapasitas kalor
KD
dengan suhu berbeda. logam dengan
3.5.10 Menggunakan asas menggunakan
Black dalam kalorimeter
memecahkan  Membuat laporan
masalah terkait hasil percobaan
calorimeter dan
3.5.11 Mendeskripsikan mempresentasikan
konsep kalor laten nya
3.5.12 Menentukan besar
kalor yang terlibat
pada proses
perubahan wujud.
3.5.13 Menentukan kalor
yang terlibat pada
proses yang
digambarkan melalui
grafik suhu (T)-
kalor(Q) waktu (t)
3.5.14 Menghitung laju
konduksi kalor
3.5.15 Menentukan suhu
sambungan dua buah
konduktor dengan
menggunakan konsep
laju konduksi kalor.
konveksi kalor.
radiasi kalor.
KD
bahan dalam
kegiatan percobaan
tentang suhu,
pemuaian dan kalor
tentang suhu,
pemuaian, dan kalor
sesuai prosedur
ilmiah.
data hasil
percobaan tentang
suhu, pemuaian,
dan kalor.
4.5.4 Membuat laporan hasi
percobaan sesuai
kaidah penulisan
ilmiah.
hasil percobaan
tentang suhu,
pemuaian, dan kalor
3.6 Memahami teori Teori Kinetik Gas: 3.6.1 Mendeskripsikan  Mengamati proses Tes tertulis 9 JP 1. Buku Fisika
kinetik gas dan  Persamaan konsep gas ideal pemanasan air SMA/ MA Kelas
karakteristik gas keadaan gas 3.6.2 Mendeskripsikan misalnya pada Unjuk kerja XI, Erlangga.
pada ruang ideal ketel uap atau 2. Buku PR Fisika
hukum-hukum gas
tertutup  Hukum Boyle- melalui tayangan Portofolio Pegangan Guru,
4.6 Mempresentasi-kan pada berbagai proses PT Intan
Gay Lussac video dan animasi
gas (isotermik,
KD
laporan hasil  Teori kinetik gas isobaric, dan tentang perilaku Lembar Pariwara
pemikiran tentang ideal isokhorik) gas pegamatan 3. Buku PR Fisika
teori kinetik gas,  Tinjauan impuls- 3.6.3 Menggunakan hukum-  Mendiskusikan dan presentasi Pegangan
dan makna fisisnya tumbukan untuk menganalisis Siswa, PT. Intan
hukum gas (Hukum
teori kinetik gas tentang penerapan Pariwara
Boyle, Hukum
 Energi kinetik persamaan
Charles, Hukum Gay- keadaan gas dan
rata-rata gas
 Kecepatan efektif Lussac, dan Hukum hukum Boyle-Gay
gas Boyle Gay-Lussac) Lussac dalam
 Teori ekipartisi untuk menyelesaikan penyelesaian
energi dan Energi kasus-kasus tekanan, masalah gas di
dalam volume, dan suhu gas ruang tertutup,
ilustrasi hubungan
pada proses
tekanan, suhu,
isotermik, isobaric, volume, energi
dan isokhorik. kinetik rata-rata
3.6.4 Menurunkan gas, kecepatan
persamaan keadaan efektif gas, teori
gas ideal berdasarkan ekipartisi energi,
Hukum Boyle Gay dan energi dalam
 Presentasi
Lussac
kelompok hasil
3.6.5 Menggunakan
eksplorasi
persamaan keadaan
menerapkan
gas ideal untuk
persamaan
menyelesaikan kasus-
keadaan gas dan
kasus tekanan,
hukum Boyle
volume, dan suhu gas
dalam
pada berbagai
penyelesaian
keadaan.
masalah gas di
ruang tertutup
konsep mold an
KD
menggunakannya
dalam penyelesaian
masalah gas ideal
3.6.7 Menurunkan
persamaan tekanan
gas ideal berdasarkan
teori kinetik gas
3.6.8 Menurunkan
hubungan antara
tekanan dan energi
kinetik gas
3.6.9 Menurunkan
hubungan antara
energi kinetik dan
suhu gas
3.6.10 Menurunkan
persamaan kecepatan
efektif gas.
teorema ekuipartisi
dan menggunakannya
untuk menurunkan
persamaan energi
dalam gas
3.6.12 Menggunakan
formulasi tekanan gas,
hubungan tekanan
dan energi kinetik gas,
hubungan energi
KD
kinetik dan suhu gas,
kecepatan efektif gas,
dan energi dalam
untuk menyelesaikan
kasus-kasus teori
kinetik secara
kuantitatif
4.6.1 Menyusun laporan
(karya tulis) tentang
sejarah teori kinetik
gas sesuai dengan
kaidah-kaidah
penulisan ilmiah.
hasil laporan (karya
tulis) tentang sejarah
teori kinetik gas
dengan menggunakan
media yang sesuai.
3.7 Menganalisis Hukum 3.7.1 Mendeskripsikan  Mengamati proses Tes tertulis 12 JP 1. Buku Fisika
perubahan Termodinamika: sistem dan lingkungan pengukuran suhu SMA/ MA Kelas
keadaan gas ideal  Hukum ke Nol 3.7.2 Mendeskripsikan suatu benda Unjuk kerja XI, Erlangga.
dengan  Hukum I dengan 2. Buku PR Fisika
usaha pada proses
menerapkan Termodinamika menggunakan Portofolio Pegangan Guru,
Hukum termodinamika PT Intan
 Hukum II termometer atau
Termodinamika 3.7.3 Menentukan besarnya melihat tayangan Lembar Pariwara.
Termodinamika
4.7 Membuat  Entropi kapasitas kalor gas video pengukuran pegamatan 3. Buku PR Fisika
karya/model pada tekanan tetap suhu badan presentasi Pegangan
penerapan Hukum dan tekanan gas pada dengan Siswa, PT. Intan
I dan II volume tetap. termometer Pariwara
KD
Termodinamika 3.7.4 Menentukan (Hukum ke-Nol), 4. Buku Fisika
dan makna perubahan energi gerakan piston Kelas XI,
fisisnya dalam pada gas pada motor bakar Supiyanto,
(Hukum I Erlangga
monoatomik dan gas
Termodinamika),
diatomik dan entropi
3.7.5 Menentukan besarnya  Mendiskusikan
usaha pada proses hasil pengamatan
isotermik, isobaric, terkait Hukum ke-
isokhorik, dan Nol, Hukum I dan II
adiabatic Termodinamika
3.7.6 Mendeskripsikan dan memecahkan
masalah tentang
hukum I
siklus mesin kalor,
termodinamika siklus Carnot
3.6.7 Memformulasikan sampai dengan
hukum I teori Clausius
termodinamika Clayperon), entropi
3.6.8 Menggunakan  Menyimpulkan
formulasi hukum I hubungan tekanan
(P), volume (V)
termodinamika untuk
dan suhu (T) dari
menyelesaikan kasus- mesin kalor dan
kasus pada proses siklus Carnot
isotermik, isobaric, dalam diagram P-V
isokhorik, dan  Mempresentasikan
adiabatic. hasil penyelesaian
3.6.9 Menentukan usaha masalah tentang
yang terjadi pada siklus mesin kalor,
suatu siklus siklus Carnot
berdasarkan diagram sampai dengan
P-V teori Clausius-
KD
3.6.10 Mendeskripsikan Clayperon, grafik
cara kerja mesin p-V dari siklus
kalor. mesin kalor dan
3.6.11 Memformulasikan mesin Carnot
hubungan antara
usaha dan kalor pada
mesin kalor
permasalahan mesin
kalor secara kuantitatif
hukum II
termodinamika
3.6.14 Menghitung efisiensi
suatu mesin kalor,
termasuk mesin
Carnot
cara kerja mesin
pendingin
3.6.16 Memformulasikan
hubungan antara
usaha dan kalor pada
mesin pendingin
permasalahan mesin
pendingin secara
kuantitatif
3.6.18 Menghitung
KD
koefesien
performansi suatu
mesin pendingin.
4.7.1 Membuat karya yang
menerapkan hukum
termodinamika
hasil karya yang
menerapkan hukum
termodinamika
dengan
menggunakan
media yang sesuai.
3.8 Menganalisis Ciri-ciri gelombang 3.8.1 Mendeskripsikan  Mengamati Tes tertulis 12 JP 1. Buku Fisika
karakterisitik mekanik: karakteristik peragaan gejala SMA/ MA Kelas
gelombang mekanik  Pemantulan gelombang mekanik gelombang Unjuk kerja XI, Erlangga.
4.8 Mengajukan  Pembiasan (pemantulan, 2. Buku PR Fisika
gagasan  Difraksi pembiasan, Lembar Pegangan Guru,
penyelesaian karakteristik pengamatan PT Intan
 Interferensi difraksi dan
masalah tentang gelombang interferensi, dan kerja Pariwara
karakteristik transversal dan polarisasi) dengan kelompok 3. Buku PR Fisika
gelombang gelombang menggunakan Pegangan
mekanik misalnya longitudinal tanki riak, Lembar Siswa, PT. Intan
pada tali 3.8.3 Menentukan cepat tayangan berupa pegamatan Pariwara
foto/video/animasi presentasi 4. Internet:
rambat gelombang
 Mendiskusikan https://
transversal. m.youtube.com/
gelombang
3.8.4 Menentukan cepat transversal, watch?
rambat gelombang gelombang, v=OtsPPdOKPx
longitudinal longitudinal, A
3.8.5 Mendeskripsikan tiga hukum (Video Motivasi
KD
buah besaran pada pemantulan, Seberapa Besar
gelombang (periode, pembiasan, Kita Di Alam
frekuensi, dan difraksi, Semesta)
interferensi dan
kecepatan, dan
mengeksplorasi
kecepatan penerapan gejala
gelombang). pemantulan,
3.8.6 Menjelaskan pembiasan,
karakteristik difraksi dan
gelombang mekanik interferensi dalam
3.8.7 Menganalisis kehidupan sehari-
hari
 Membuat
pada gelombang
kesimpulan hasil
berjalan pada diskusi tentang
berbagai kasus nyata. karakteristik
3.8.8 Menganalisis gelombang
besaran-besaran fisis  Mempresentasika
pada gelombang n hasil percobaan
stasioner/gelombang tentang
berdiri pada berbagai gelombang
kasus nyata.
3.8.9 Menggunakan hasil
analisis besaran-
besaran fisis
gelombang berjalan
dan gelombang
stasioner pada
berbagai kasus nyata.
energi, daya, dan
KD
intensitas gelombang.
permasalahan
intensitas gelombang
secara kuantitatif.
bahan dalam
kegiatan
percobaan/praktiku
m tentang
gelombang
mekanik,
gelombang berjalan,
dan gelombang
stasioner
tentang gelombang
mekanik,
gelombang berjalan,
dan gelombang
stasioner sesuai
dengan langkah-
langkah/ prosedur
ilmiah
data hasil
percobaan tentang
gelombang
mekanik,
gelombang berjalan,
dan gelombang
stasioner
KD
hasil percobaan
tentang gelombang
mekanik, gelombang
berjalan, dan
gelombang stasioner
sesuai dengan
kaidah-kaidah
penulisan ilmiah.
3.9 Menganalisis Gelombang 3.9.1 Mendeskripsikan  Mengamati Tes tertulis 12 JP 1. Buku Fisika
besaran-besaran berjalan dan karakteristik demonstrasi SMA/ MA Kelas
fisis gelombang gelombang gelombang mekanik menggunakan Unjuk kerja XI, Erlangga.
berjalan dan Stasioner: slinki/ tayangan 2. Buku PR Fisika
gelombang  Persamaan video/animasi Lembar Pegangan Guru,
stasioner pada karakteristik pengamatan PT Intan
gelombang tentang gelombang
berbagai kasus  Besaran-besaran gelombang berjalan kerja Pariwara
nyata fisis transversal dan  Mendiskusikan kelompok 3. Buku PR Fisika
4.9 Melakukan gelombang persamaan- Pegangan
percobaan longitudinal persamaan Lembar Siswa, PT. Intan
gelombang 3.9.3 Menentukan cepat gelombang pegamatan Pariwara
berjalan dan berjalan, presentasi
rambat gelombang
gelombang gelombang
stasioner, beserta transversal.
stasioner
presentasi hasil 3.9.4 Menentukan cepat
 Mendemonstrasika
dan makna fisisnya rambat gelombang n dan atau
longitudinal melakukan
3.9.5 Mendeskripsikan tiga percobaan Melde
buah besaran pada untuk menemukan
gelombang (periode, hubungan cepat
frekuensi, dan rambat gelombang
dan tegangan tali
kecepatan, dan
KD
kecepatan secara
gelombang). berkelompok
3.9.6 Menjelaskan  Mengolah data dan
karakteristik menganalisis hasil
percobaan Melde
gelombang mekanik
untuk menemukan
3.9.7 Menganalisis hubungan cepat
besaran-besaran fisis rambat gelombang
pada gelombang dan tegangan tali.
berjalan pada  Membuat laporan
berbagai kasus nyata. tertulis hasil
3.9.8 Menganalisis praktikum dan
mempresentasikan
nya
pada gelombang
stasioner/gelombang
berdiri pada berbagai
kasus nyata.
3.9.9 Menggunakan hasil
analisis besaran-
besaran fisis
gelombang berjalan
dan gelombang
stasioner pada
berbagai kasus nyata.
energi, daya, dan
intensitas gelombang.
permasalahan
intensitas gelombang
KD
secara kuantitatif.
bahan dalam
kegiatan
percobaan/praktikum
tentang gelombang
mekanik, gelombang
berjalan, dan
gelombang stasioner
tentang gelombang
mekanik,
gelombang berjalan,
dan gelombang
stasioner sesuai
dengan langkah-
langkah/ prosedur
ilmiah
data hasil
percobaan tentang
gelombang
mekanik,
gelombang berjalan,
dan gelombang
stasioner
hasil percobaan
tentang gelombang
mekanik, gelombang
berjalan, dan
KD
gelombang stasioner
sesuai dengan
kaidah-kaidah
penulisan ilmiah.
3.10 Menerapkan Gelombang Bunyi: 3.10.1 Mendeskripsi  Mengamati Tes tertulis 9 JP 1. Buku Fisika
konsep dan prinsip  Karakteristik karakteristik bunyi foto/video/animasi SMA/ MA Kelas
gelombang bunyi gelombang 3.10.2 Menyebutkan jenis tentang Unjuk kerja XI, Erlangga.
dan cahaya dalam bunyi pemeriksaan janin 2. Buku PR Fisika
bunyi berdasarkan
teknologi  Cepat rambat dengan USG, Lembar Pegangan Guru,
4.10 Melakukan frekuensinya pengamatan PT Intan
gelombang penggunaan
percobaan tentang bunyi 3.10.3 Menyebutkan faktor gelombang sonar kerja Pariwara
gelombang bunyi  Azas Doppler yang mempengaruhi di laut, bunyi dan kelompok 3. Buku PR Fisika
dan/atau cahaya,  Fenomena kecepatan bunyi permasalahannya, Pegangan
berikut presentasi dawai dan pipa 3.10.4 Menentukan karakteristik Lembar Siswa, PT. Intan
hasil dan makna organa kecepatan bunyi pada cahaya, difraksi, pegamatan Pariwara
fisisnya misalnya  Intensitas dan dan interferensi. presentas
suatu medium
sonometer, dan taraf intensitas  Mendiskusikan
kisi difraksi 3.10.5 Mendefinisikan
tentang cepat
nada, desah, rambat bunyi, azas
Gelombang
kekuatan, dan warna Doppler, intensitas
Cahaya:
 Spektrum bunyi bunyi, difraksi kisi,
cahaya 3.10.6 Memformulasikan interferensi
 Difraksi frekuensi resonansi  Melaksanakan
 Interferensi pada dawai percobaan untuk
 Polarisasi 3.10.7 Memformulasikan menyelidiki
fenomena dawai
 Teknologi LCD frekuensi resonansi dan pipa organa,
dan LED pada pipa organa menyelidiki pola
terbuka dan tertutup. difraksi, dan
3.10.8 Mendefiniskan interferensi
intensitas dan taraf  Presentasi hasil
intensitas bunyi diskusi tentang
KD
3.10.9 Memformulasikan cepat rambat
intensitas dan taraf bunyi, azas
intensitas bunyi Doppler, intensitas
3.10.10 Mendefiniskan bunyi, dawai, pipa
interferensi dan organa, difraksi kisi
pelayanan bunyi dan interferensi
interferensi dan
pelayangan bunyi
3.10.12 Menggunakan
konsep efek Doppler
untuk memecahkan
masalah terkait
gelombang bunyi.
bahan dalam
kegiatan percobaan
tentang geombang
bunyi dan/atau
cahaya dengan baik
dan benar.
4.10.2 Melakukan
percobaan tentang
gelombang bunyi
dan cahaya sesuai
langkah-langkah
metode ilmiah
data hasil
percobaan tentang
gelombang bunyi
KD
dan cahaya dengan
baik dan benar
hasil percobaan
tentang gelombang
bunyi dan cahaya
sesuai dengan
kaidah-kaidah
penulisan ilmiah.
3.11 Menganalisis cara Alat-alat optik: 3.11.1 Mendeskripsikan  Mengamati 12 JP 1. Buku Fisika
kerja alat optik  Mata dan kaca peristiwa pemantulan gambar/video/anim Tes tertulis SMA/ MA Kelas
menggunakan sifat mata cahaya asi penggunaan XI, Erlangga.
pemantulan dan  Kaca pembesar alat optik seperti Unjuk kerja 2. Buku PR Fisika
3.11.2 Melukiskan
pembiasan cahaya (lup) kacamata/lup pada Pegangan Guru,
oleh cermin dan pemantulan cahaya Portofolio PT Intan
 Mikroskop tukang reparasi
lensa pada cermin datar arloji, teropong, Pariwara
 Teropong
4.11 Membuat karya 3.11.3 Menentukan jumlah melalui studi Lembar 3. Buku PR Fisika
 Kamera
yang menerapkan bayangan yang pustaka untuk pegamatan Pegangan
prinsip pemantulan dibentuk oleh dua mencari informasi presentasi Siswa, PT. Intan
dan/atau buah cermin yang mengenai alat-alat Pariwara
pembiasan pada optik dalam
disusun dengan
cermin dan lensa kehidupan sehari-
membentuk sudut apit
hari
tertentu.  Menganalisis
3.11.4 Mendeskripsikan tentang prinsip
dan melukiskan pembentukan
pemantulan cahaya bayangan dan
pada cermin perbesaran pada
lengkung. kaca mata, lup,
mikroskop,
3.11.5 Menggunakan
teleskop dan
persamaan cermin kamera
KD
lengkung untuk  Membuat teropong
menyelesaikan sederhana secara
persoalan fisis pada berkelompok
pemantulan cahaya  Presentasi
pada cermin cekung kelompok tentang
dan cermin cembung. hasil merancang
3.11.6 Mendeskripsikan dan membuat
pembiasan cahaya teropong
pada beberapa sistem sederhana
optic (kaca plan
paralel, prisma,
bidang lengkung,
lensa).
3.11.7 Menggunakan
formulasi pembiasan
cahaya pada
beberapa sistem optic
untuk menyelesaikan
kasus-kasus fisis
terkait pembiasan
cahaya
cara kerja alat optic
(mata, kamera, lup,
mikroskop, dan
teropong)
persamaan pada
alat-alat optic dan
KD
menggunakannya
dalam pemecahan
masalah.
bahan dalam
kegiatan percobaan
tentang optika
geometri dan alat
optic dengan baik
dan benar
4.11.2 Melakukan
percobaan tentang
optika geometrid an
alat opptik sesuai
dengan lamgkah-
langkah metode
ilmiah.
data hasil
percobaan tentang
optika geometri dan
alat optic dengan
baik dan benar.
hasil percobaan
tentang optika
geometri dan alat
optic sesuai dengan
kaidah penulisan
ilmiah
3.12Menganalisis gejala Gejala pemanasan 3.12.1 Menjelaskan proses  Mengamati Tes tertulis 4 JP 1. Buku Fisika
KD
pemanasan global gelobal: terjadinya efek rumah tayangan melalui SMA/ MA Kelas
dan dampaknya  Efek rumah kaca kaca artikel/foto/video Unjuk kerja XI, Erlangga.
3.12.2 Mendeskripsikan tentang dampak 2. Buku PR Fisika
bagi kehidupan  Emisi karbon
Portofolio Pegangan Guru,
dan perubahan proses terjadinya efek pemanasan global
serta lingkungan. PT Intan
iklim rumah kaca. yang didukung Lembar Pariwara
 Dampak 3.12.3 Membedakan jenis- dengan informasi pegamatan 3. Buku PR Fisika
pemanasan jenis gas rumah kaca dari berbagai presentasi Pegangan
gelobal, antara 3.12.4 Menjelaskan sumber, aktifitas Siswa, PT. Intan
lain mencairnya tentang gas emisi rumah manusia yang Pariwara
es di kaca. mengakibatkan
kutub,perubaha 3.12.5 Mendeskripsikan berbagai dampak
n iklim. aktivitas manusia pemanasan global,
diberbagai sektor yang efek rumah kaca,
Alternatif solusi: menghasilkan emisi gas dan perubahan
 Efisiensi rumah kaca. iklim
penggunaan 3.12.6 Mendeskripsikan  Mendiskusikan
energi. gejala pemanasan gelobal. dan menganalisis
 Pencarian 3.12.7 Menentukan solusi fenomena
sumber sumber penanggulangan pemanasan global,
energi alternatif pengurangan gas emisi gas efek rumah kaca,
seperti energi rumah kaca. perubahan iklim
nuklir. 3.12.8 mendeskripsikan serta dampak
Hasil kesepakatan 3.12.9 Mendeskripsikan yang diakibatkan
dunia sumber energi alternatif bagi manusia,
internasional: untu meminimalisasi hasil-hasil
 Inetergoverment dampak emisi gas rumah kesepakatan
al Panel On kaca. Global IPCC,
Climate Change 3.12.10 Mendeskrip Protokol Kyoto,
(IPCC) silkan kesepakatan- dan APPCDC
KD
kesepakatan .
 Protokol Kyoto innternasional untuk
 Asia-Pasific mengurangi emisi gas
Partnership On rumah kaca.
Clean 3.12.11 Menjelaskan
Development and solusi penanggulangan
Climate pengurangan gas emisi
(AAPPCDC rumah kaca.
Membuat presentasi
komputer untuk
4.12Mengajukan 4.12.1 menampilkan  Membuat laporan
ide/gagasan pemanasan global, dan presentasi
penyelesaian dampaknya, serta hasil kerja
gagasan untuk kelompok.
masalah gejala
menyelesaikan
pemanasan global masalah tersebut.
dan dampaknya
bagi kehidupan
serta lingkungan.

Silabus Fisika Kls Xi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Fisika Kls Xi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT KEGIATAN PEMBELAJARAN

SMA MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK

MATA PELAJARAN FISIKA

JUMLAH ALOKASI WAKTU 88 JP

GELOMBANG BUNYI DAN GELOMBANG CAHAYA

OPTIKA GEOMETRI DAN ALAT OPTIK

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Deni Hamdani, S.PdI Reva Fauzi, S.Pd

1. Jumlah Minggu Efektif

NO. BULAN JUMLAH MINGGU KETERANGAN

2. Jumlah Minggu Tidak Efektif

NO BULAN JUMLAH MINGGU KEGIATAN

1. Juli 2018 2 Minggu Libur nasional hari raya idul fitri

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Deni Hamdani, S.PdI Reva Fauzi, S.Pd

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

4.1 Membuat karya yang

LIBUR KENAIKAN KELAS DAN IDUL FITRI

Jumlah Jam Pelajaran 86 JP

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2016/2018

Deni Hamdani, S.PdI Reva Fauzi, S.Pd

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Deni Hamdani, S.PdI Reva Fauzi, S.Pd

Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

4.2 Melakukan percobaan tentang sifat 75

No Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

No Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

4.9 Melakukan percobaan gelombang

4.10 Melakukan percobaan tentang

11 3.11 Menganalisis cara kerja alat optik

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Deni Hamdani, S.PdI Reva Fauzi, S.Pd

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Rencana Alokasi Sumber Belajar

Anda mungkin juga menyukai