TUGAS STATISTIK PENDIDIKAN

“Statistik Pendidikan”

Dosen Pengampu :Raehanah, M.pd

Nama : Tina Fitri Qotijah

Nim: (200106032)

Kelas : 6/B

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM

FAKULTAS TARBIAH DAN KEGURUAN

2023
1. Perhatikan data berikut:
48, 36, 61, 53, 44, 63, 51, 65, 42, 58, 68, 27, 46, 62, 43, 54, 83, 59, 13, 72, 55, 27, 79, 69, 40, 51, 88, 55, 48, 36, 61, 53, 44, 63, 51,
54, 55, 76, 73, 62, 36, 67, 40, 51, 59, 68, 27, 46, 62
Hitunglah normalitas data tersebut
Penyelesaian dan Langkah-Langkahnya:
1. Buat tabel distribusi frekuensi

No Data No Data

1 13 26 51

2 27 27 55

3 27 28 55

4 27 29 58

5 36 30 59

6 36 31 59

7 36 32 61

8 40 33 61

9 40 34 62

10 42 35 62

11 43 36 62

12 44 37 63

13 44 38 63

14 46 39 65

15 46 40 67

16 48 41 68

17 48 42 68

18 51 43 69

19 51 44 72

20 51 45 73
 21 53 46 76

22 53 47 79

23 54 48 83

24 54 49 88

25 55

N = 49

X max =88

X min =13

Range = 76

Jumlah kelas = 6.577647064 dibulatkan 7

Panjang kelas = 10.85714286 dibulatkan 11

No Kelas Kelas Interval Titik Tengah f. Titik Xi ² f. Xi ²

Frekuensi Tengah

1 13-23 18 1 18 324 324

2 24-33 28.5 3 85.5 812.25 2436.75

3 34-44 39 9 351 1521 13689

4 45-55 50 15 750 2500 37500

5 56-66 61 11 671 3721 40931

6 67-77 72 7 504 5184 36288

7 78-88 83 3 249 6889 20667

Jumlah 49 2628.5 20951.25 151835.75

2. Mencari nilai rata-rata (Rumus Excel)

Nilai rata-rata = 53.95918367

3. Mencari simpangan baku (RumusExcel)

Simpangan baku =15.24379544

4. Membuat tabel penolong

Kelas Frekuensi Rata-rata Simpangan Batas Nilai Z Z Tabel Luas Fe Fo-fe²/fe
Interval Baku Kelas Daer
ah

TB TA TB TA

13-23 1 53.95918367 15.24379544 12.5 -2.71 -1.99 0.4 0.4 0.01 0.9751 0.000635842
966 767 99

24-33 3 53.95918367 15.24379544 23.5 -1.99 -1.34 0.4 0.4 0.06 3.2732 0.022802835
767 099 68
 34-44 9 53.95918367 15.24379544 33.5 -1.34 -0.62 0.4 0.2 0.17 8.6975 0.010520983
099 324 75

45-55 15 53.95918367 15.24379544 44.5 -0.62 0.10 0.2 0.0 0.19 9.4374 3.278712226
324 398 26

56-66 11 53.95918367 15.24379544 55.5 0.10 0.82 0.0 0.2 0.25 12.450 0.169072983
398 939 41 9

67-77 7 53.95918367 15.24379544 66.5 0.83 1.54 0.2 0.4 0.14 6.4935 0.039507546
939 382 43

77-88 3 53.95918367 15.24379544 77.5 1.54 2.26 0.4 0.4 0.04 2.4451 0.12593105
382 881 99

Jumlah 49 3.647183466
Jadi X² hitung = 3.647183466 dibulatkan 3.648

5. Menentukan hipotesis
Ho : Data berdistribusi normal

Ha : Data tidak berdistribusi normal

6. Menentukan kriteria penerimaan hipotesis

Ho ditolak jika X² hitung ≥ X² tabel

Ho diterima jika X² hitung ≤ X² tabel

7. Kesimpulan
X² tabel dengan dk=7-3= 4, dan taraf signifikasi 5% yaitu sebesar 9,488, hal ini berarti 3,648 ≤ 9,488 atau X² hitung ≤ X² tabel.
Artinya Ho diterima. Kesimpulannya : Data berdistribusi normal

2. Dilakukan sebuah penelitian untuk menguji tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SD Di Lombok sebesar 75. Untuk
menguji itu dilakukan penelitian terhadap 65 siswa dengan data berikut
36, 25, 90, 42, 50, 45, 26, 80, 70, 70, 60, 45, 46, 50, 40, 78, 55, 43, 56, 58, 42, 52, 53, 68, 50, 40, 78, 36, 42, 35, 60, 85, 30, 68, 82,
27, 25, 75, 76, 74, 71, 72, 63, 63, 62, 65, 61, 50, 50, 51, 56, 58, 57, 64, 60, 65, 74, 70, 72, 90, 82, 88, 90, 75, 75.
Ujilah data tersebut apakah benar tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SD Di Lombok sebesar 75

Penyelesaian dan Langkah-Langkahnya :

1.Membuat hipotesisnya
Ho : Tidak ada pengaruh tingkat kemampuan berpikir tinggkat tinggi siswa SD Di Lombok sebesar 75.
Ha : Ada pengaruh tingkat kemampuan berpikir tinggkat tinggi siswa SD Di Lombok sebesar 75.

2.Membuat tabel penolong

No Data No Data

1 36 36 27

2 25 37 25

3 90 38 75

4 42 39 76

5 50 40 74

6 45 41 71

7 26 42 72
 8 80 43 63

9 70 44 63

10 70 45 62

11 60 46 65

12 45 47 61

13 46 48 50

14 50 49 50

15 40 50 51

16 78 51 56

17 55 52 58

18 43 53 57

19 56 54 64

20 58 55 60

21 42 56 65

22 52 57 74

23 53 58 70

24 68 59 72

25 50 60 90

26 40 61 82

27 78 62 88

28 36 63 90

29 42 64 75

30 35 65 75

31 60

32 85

33 30

34 68

35 82

Nilai rata-rata : 59.18461538

Simpangan baku (s) : 17.31048482

N : 65

DF atau DK : 64

Hipotesisnya : 75

3.Memasukkan dalam rumus uji t

 𝟓𝟗.𝟏𝟗−𝟕𝟓
t = 𝟏𝟕.𝟑𝟏
√𝟔𝟓

−𝟏𝟓.𝟖𝟏
= 𝟐.𝟏𝟓

=-7.35
4.Kesimpulan

Dari tabel t, diperoleh t tabel dengan DK atau DF 64 dan a, 0.05 yaitu sebesar 1.99773, hal ini berarti -7.35 ≤ 1.99773 atau t hitung
≤ dari t tabel. Artinya Ho diterima atau Ha ditolak. Jadi kesimpulannya tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SD Di
Lombok = 75

3. Dilakukan penelitian terhadap siswa SD terkait kecendrungan untuk memilih mata pelajaran yang disukai. Dari 400 siswa yang
dijadikan sampel, 100 siswa memilih IPA, 50 siswa memilih matematika, 40 siswa memilih bahasa, 60 siswa memilih IPS, dan 150
memilih seni. Tentukan apakah kecendrungan siswa SD menyukai setiap mata pelajaran sama?
Penyelesaian dan Langkah-Langkah :
Ho : Peluang mata pelajaran IPA, Matematika, Bahasa, IPS, dan Sains sama untuk dapat menjadi mata pelajaran yang disukai
Ha : Peluang mata pelajaran IPA, Matematika, Bahasa, IPS, dan Sains tidak sama untuk dapat menjadi mata pelajaran yang disukai
2.Buat tabel bantu

Alternatif fo fe Fo-fe (fo-fe)² (fo-fe)²/fe

Pilihan

IPA 100 80 20 400 5

Matematika 50 80 -30 900 11.25

Bahasa 40 80 -40 1.600 20

IPS 60 80 -20 400 5

Sains 150 80 70 4.900 61.25

Jumlah 400 400 0 8.200 102.5

Dari tabel berikut diperoleh chi kuadrat hitung sebesar 102.5. Adapun chi kuadrat tabel dengan DK = jumlh alternative pilihan – 1
= 5-1 =4 taraf kesalahan 5%, maka diperoleh chi kuadrat tabel sebesar 9.488. Jadi 102.5 ≥ 9,488 atau x² hitung ≥ x² tabel, maka Ho
ditolak dan Ha diterima. Artinya pilihan mata pelajaran pilihan IPA, Matematika, Bahasa, IPS, dan Sains tidak sama untuk dapat
dipilih menjadi mata pelajaran yang disukai.

4. Dilakukan penelitian pengaruh penggunaan model kooperatif terhadap minat belajar siswa. Digunakan satu kelas dalam penelitian.
Diperoleh data penelitian sebagai berikut:

no data sebelum data setelah

1 70 70

2 80 90

3 65 75

4 70 75
5 75 75

6 80 90

7 65 70
 8 80 60

9 90 95

10 75 70

11 60 65

12 70 75

13 70 95

14 70 65

15 80 95

16 65 65

17 85 80

18 70 80

19 80 95

20 65 60

21 75 75

22 80 85

23 75 80

24 90 95

25 70 75

26 80 95

27 65 65

28 75 80

29 80 85

30 75 70

31 85 95

32 75 65
34 65 70

Ujilah hipotesis apa yang diterima dan kesimpulan penelitiannya

Penyelesaian dan Langkah-Langkahnya :

1.Buat hipotesis
Ho : Tidak ada pengaruh penggunaan model kooperatif terhadap minat belajar siswa
Ha : Ada pengaruh penggunaan model kooperatif terhadap minat belajar siswa

No X1 X2 ẋ X1 ẋ X2 X1- ẋ X1 X2- ẋ X2 X1- ẋ X1. X2- ẋ X2

1 70 70 74.39393939 78.18181818 -4.393939394 -8.181818182

35.95041322
2 80 90 74.39393939 78.18181818 5.606060606 11.81818182
66.25344353
3 65 75 74.39393939 78.18181818 -9.393939394 -3.181818182
29.88980716
4 70 75 74.39393939 78.18181818 -4.393939394 -3.181818182
13.98071625
5 75 75 74.39393939 78.18181818 -3.181818182 -3.181818182
10.12396694
6 80 90 74.39393939 78.18181818 5.606060606 11.81818182
66.25344353
7 65 70 74.39393939 78.18181818 -9.393939394 -8.181818182
76.85950413
8 80 60 74.39393939 78.18181818 5.606060606 -18.18181818
-101.9283747
9 90 95 74.39393939 78.18181818 15.60606061 16.81818182
-101.9283747
10 75 70 74.39393939 78.18181818 0.606060606 -8.181818182
-4.958677686
11 60 65 74.39393939 78.18181818 -14.39393939 -13.18181818
189.738292
12 70 75 74.39393939 78.18181818 -4.393939394 -3.181818182
13.98071625
13 70 95 74.39393939 78.18181818 -4.393939394 16.81818182
-73.89807163
14 70 65 74.39393939 78.18181818 -4.393939394 -13.18181818
57.92011019
15 80 95 74.39393939 78.18181818 5.606060606 16.81818182
94.28374656
16 65 65 74.39393939 78.18181818 -9.393939394 -13.18181818
123.8292011
17 85 80 74.39393939 78.18181818 10.60606061 1.818181818
19.28374656
18 70 80 74.39393939 78.18181818 -4.393939394 1.818181818
-7.988980716
19 80 95 74.39393939 78.18181818 5.606060606 16.81818182
94.28374656
20 65 60 74.39393939 78.18181818 -9.393939394 -18.18181818
170.7988981
21 75 75 74.39393939 78.18181818 0.606060606 -3.181818182
-1.928374656
22 80 85 74.39393939 78.18181818 5.606060606 6.818181818
38.2231405
23 75 80 74.39393939 78.18181818 0.606060606 1.818181818
1.101928375
24 90 95 74.39393939 78.18181818 15.60606061 16.81818182
262.4655647
25 70 75 74.39393939 78.18181818 -4.393939394 -3.181818182
13.98071625
26 80 95 74.39393939 78.18181818 5.606060606 16.81818182
94.28374656
27 65 65 74.39393939 78.18181818 -9.393939394 -13.18181818
123.8292011
28 75 80 74.39393939 78.18181818 0.606060606 1.818181818
1.101928375
29 80 85 74.39393939 78.18181818 5.606060606 6.818181818
38.2231405
30 75 70 74.39393939 78.18181818 0.606060606 -8.181818182
-4.958677686
31 85 95 74.39393939 78.18181818 10.60606061 16.81818182
178.3746556
32 75 65 74.39393939 78.18181818 0.606060606 -13.18181818
-7.988980716
33 65 70 74.39393939 78.18181818 -9.393939394 -8.181818182
76.85950413

Jumlah
1950.688705
 Varians X1 7.57850329
Varians X2 11.57976291

SD X1 2.7529

SD X2 3.4029

2.Menghitung nilai korelasi antar sampel

1950
r =
𝟑𝟑 𝒙 𝟐.𝟕𝟓 𝒙𝟑.𝟒𝟎

1950
=
𝟑𝟎𝟖.𝟓𝟓

=0.63
3.Menghitung t hitung
𝟕𝟒.𝟑𝟗−𝟕𝟖.𝟏𝟖
t =
𝟕.𝟓𝟕𝟖 𝟏𝟏.𝟓𝟕𝟗 𝟐.𝟕𝟓 𝟑.𝟒𝟎
√ + −𝟐(𝟎.𝟔𝟑) ( )( )
𝟑𝟑 𝟑𝟑 √𝟑𝟑 √𝟑𝟑

−𝟑.𝟕𝟗
=
√𝟎.𝟓𝟕𝟗−𝟎.𝟑𝟒𝟗
−𝟑.𝟕𝟗
=
𝟎,𝟒𝟕𝟗

=-7,91
Mencari t tabel dengan dk = n1+n2-2=33+33-2=64, taraf signifikansi 5%. Didapatkan t tabel yaitu 1,999. Kesimpulan -7.91≤1.999
atau t hitung ≤ t tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima . Jadi ada pengaruh penggunaan model kooperatif terhadap minat belajar
siswa.
5. Dilakukan penelitian mengenai pengaruh sosialisasi Duta Bahasa terhadap ketertarikan memilih jurusan pendidikan bahasa
Indonesia di universitas. Dari 250 calon mahasiswa sebagai sampelnya, setelah sosialisasi berlangsung ternyata ada 150 orang yang
tertarik dengan jurusan tersebut, dan 100 orang tidak tertarik. Dari 150 orang tersebut 90 orang yang tetap memilih UIN, dan 60
orang dari tidak memilih menjadi memilih UIN. Dari 100 orang tersebut, 40 orang yang berubah dari memilih menjadi tidak memilih
UIN, dan 60 orang tetap tidak memilih jurusan tersebut. Buktikan apakah sosialisasi oleh Duta Bahasa berpengaruh signifikan
terhadap keputusan calon mahasiswa memilih jurusan?

Penyelesaian dan Langkah-Langkahnya :

Sel A : 60 orang dari tidak memilih menjadi memilih

Sel B : 90 orang tetap memilih
Sel C : 60 orang tetap tidak memilih
Sel D : 40 orang dari memilih menjadi tidak memilih
1.Menentukan hipotesis statistik
Ho : Tidak terdapat pengaruh sosialisasi Duta Bahasa Indonesia di Universitas

Ha : Terdapat pengaruh sosialisasi Duta Bahasa Indonesia di Universitas

 (│60−40│−1)²
X² =
(60+40)

192
=
100

=3.61

Mencari Chi Kuadrat tabel dengan dk =1(Jumlah kemungkinan = 2, jadi dk = jumlah kemungkinan – 1 = 2-1=1), dan taraf signifikansi
5% , maka diperoleh nilai sebesar 3.841, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Jadi tidak ada pengaruh sosialisasi Duta Bahasa Indonesia
di Universitas