MICROTEACHING

Dosen Pengampu: Drs. H. Ramli, M.Pd

Disusun Oleh: Tina Fitri Qotijah

Nim: 200106032

Kelas: 4/B

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM

2020/2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Bejelo

Mata Pelajaran : Pendidikan KewargaNegaraan

Kelas/semester : III/II

Tema/Sub Tema : Sumpah Pemuda/ Nilai-nilai dan makna sumpah pemuda

Alokasi Waktu : 4x35 menit

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Memiliki perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhandan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah

dan di sekolah

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam

karya yangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menjelaskan makna dan nilai- 3.1.1 Mengenal naskah sumpah
nilai isi sumpah pemuda pemuda

3.1.2 Mendeskripsikan Makna dan

nilai-nilai persatuan dalam
kehidupan masa kini

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah memperhatikan penjelasan dari guru tentang sumpah pemuda, peserta
didik dapat membacakan ulanng teks sumpah pemuda.
2. Peserta didik juga memahami apa saja isi/makna dari teks sumpah pemuda.
3. 90% peserta didik mendeskripsikan makna dan nilai-nilai teks sumpah pemuda
secara berkelompok didepan kelas
4. 15% peserta didik belum bisa memahami isi/makna dari teks sumpah pemuda

D. Materi Pembelajaran
a. Teks sumpah pemuda
b. Makna dan nilai-nilai dari sumpah pemuda

E. Metode pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik
b. Metode : Ceramah, Diskusi dan Penugasan
c. Model Pemelajaran : Kooperatif Learning (Jingsaw)

F. Media
- Teks Sumpah Pemuda (terlampir)
- PPT
G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
No. KegiatanPembelajaran Metode
Waktu
1. Kegiatan Awal 5 menit Tanya
a. Salam pembuka jawab
- Guru memberikan salam
- Guru menanyakan kabar peserta didik
b. Doa
Peserta didik dan guru melakukan doa bersama
sebelum memulai kegiatan pembelajaran
c. Presensi
- Guru mengecek kehadiran peserta didik
d. Apersepsi
- Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab
mengenai sumpah pemuda
e. Orientasi
- Peserta didik mendapat penjelasan dari guru
mengenai kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
- Peserta didik mendapat penjelasan dari guru
mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan
f. Motivasi
- Materi ini bermanfaat agar kita peserta didik
bisa memaknai dan penerapan Sumpah
Pemuda

2. Kegiatan Inti 60 menit Diskusi,

o Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru penugasan
tentang Sumpah Pemuda dan tanggal dibuatnya , kerja
Sumpah Pemuda kelompok,
o Guru mengajak peserta didik untuk melihat, observasi
membaca, memahami isi teks tentang Sumpah
Pemuda
 o Guru membagi menjadi beberapa kelompok
o Guru menyuruh peserta didik untuk berdiskusi
dengan teman kelompoknya tentang sumpah
pemuda
o Peserta didik maju kedepan kelas secara
bergantian untuk membacakan teks Sumpah
Pemuda beserta isi/makna dan nilai-nilai dari
teks sumpah pemuda dan dinilai oleh guru
o Peserta didik yang lain dan guru memberikan
tanggapan
3. Kegiatan Akhir 5 menit Tanya
a. Merangkum: jawab
o Peserta didik memperhatikan ulasan materi
pelajaran yang diberikan oleh guru.
b. Refleksi:
o Pesrta didik dibimbing untuk melakukan
refleksi tentang materi pelajaran yang sudah
dipelajari, apa saja kesulitan dialami peserta
didik dan bagaimana perasaan speserta didik
setelah mengikuti kegiatan pembelajaran.
c. Tindak lanjut:
o Peserta didik mendapat tugas rumah untuk
membaca materi selanjutnya tentang Teks
Proklamasi

H. Penilaian
- Nilai Pengetahuan : Menguraikan isi/makna dan nilai-nilai teks sumpah pemuda