RPM BM Sekolah Kebangsaan Damansara Jaya 1

SEKOLAH KEBANGSAAN DAMANSARA JAYA 1
Jalan SS 22/48, Damansara Jaya, 47400 Petaling Jaya, Selangor
STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TAHUN 4
Nama Guru:_________________________ Kelas:____________________
BORANG REKOD PERKEMBANGAN MURID [RPM] PBD

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHASA MELAYU TAHUN 4
BIL NAMA MURID S P CATATAN/

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3.1 1.3.2 TARIKH
1 AARYAKANTH
2 AHMAD HAFIZ BIN MOHAMAD ARDI
3 AKIF ZHARIF BIN FARIZAL
4 ARYA HESSA BINTI HARIZAL ZURAMI
5 ASHOK A/L PREM
6 ATEEQA QAISARA RAISYA BINTI AB RAHMAN
7 AUNEY NAURAH ZAINAL BINTI ABDUL RAHMAN
8 CHYE JUN SHEN
9 DINAH AROFAH BINTI JUMDI
10 FAIZ MISHAAL BIN FAISAL
11 FURQAN AISH BIN MUHAMAD MUKHLIS
12 HELENA BINTI MOHD FARIZAL FARHAN
13 IMAN AHDANI BINTI FAREZUAN
14 JOHN BEXNID EZEKIEL BIN JUSTINUS
15 JOLDEN JAVIER JONALAY
16 KYRA KANCHANA A/P KAM KOM
17 LOH NEY VERN
18 MARWAH ABOAMAMA ATAHAR AHMED
19 MUHAMMAD AMMAR MIRZA BIN RIDZUAN
20 MUHAMMAD AMSYAR BIN MAZLAN
21 MUHAMMAD ARIF AIDIL BIN NOR AZAM
22 MUHAMMAD HAREEZ BIN QEEMNOOR HAIRUL HAIKAL
23 MUHAMMAD ZHARIF RAYYAN BIN MOHD HARIZAM
24 NUR AIMY ZAFRIENA BINTI KHAIRULNIZAM
25 REMY SYAWAL BIN SHAMSUL KAMAL
26 ROS DAMIA HUMAIRA BINTI MOHD FUZAIMI
27 SHARIFAH NUR AMEERA BINTI SYED ISMAIL
28 SIEW ZHI QIAN
29 SOFEA ARISSA ALFIAN BINTI MOHD AIDI ALFIAN
30 TENGKU IMAAN FARISH BIN TENGKU AMIR MUDZAFFAR
31 VAISHANAVI A/P DEVANDRAN
32 VARSHAN A/L MANIMARA
33
34
35
36
37
38
38
40
41
42
43
2
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
SK STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, menyebut sesuatu yang diujarkan semula dalam situasi tidak formal.
1.1 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ujaran yang terdapat dalam situasi tidak formal.
1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan respons terahdap soalan secara kritis.
1.2.1 Bertutur untuk menilai dan memberikan alasan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
2.1 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat dengan menggunakan idea yang kristis dan kreadtif.
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.
3.1 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonansi yang sesuai.
1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan sebutan dan intonansi yang sesuai.
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHASA MELAYU TAHUN 4
3
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul terhadap ujaran, berkomunikasi untuk
1 memberikan sebab dan menyatakan maklumat, bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat bercerita dan
Sangat Terhad menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap sangat terhad.
Terhad menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap terhad.
Memuaskan menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap memuaskan.
Baik menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap kukuh.
Sangat Baik menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap terperinci.
Cemerlang. menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
4
BORANG REKOD PERKEMBANGAN MURID [PRM] PBD
KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA MELAYU TAHUN 4
BIL NAMA MURID S P CATATAN/
2.1.1 2.2.1 2.3.1 2.3.2 TARIKH
1 AARYAKANTH
5 ASHOK A/L PREM
8 CHYE JUN SHEN
17 LOH NEY VERN
5
28 SIEW ZHI QIAN
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
6
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonansi yang sesuai.
2.2 2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada multimedia untuk membuat gambaran
2.3 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan sastera.
2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera dengan gaya penyampaian yang sesuai.
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA MELAYU TAHUN 4
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
1 Membaca dan memahami sebutan yang betul dan intonansi yang sesuai, memahami dan menganalisi karya sastera
Sangat Terhad dan karya bukan sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai pada tahap sangat terhad.
7
Terhad dan karya bukan sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai pada tahap terhad.
Memuaskan dan karya bukan sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai pada tahap memuaskan.
Baik dan karya bukan sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai pada tahap kukuh.
Sangat Baik dan karya bukan sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai pada tahap sangat
terperinci.
Cemerlang dan karya bukan sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
8
KEMAHIRAN MENULIS BAHASA MELAYU TAHUN 4
BIL. NAMA MURID S P TARIKH/
3.1.1 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3.1 3.3.2 CATATAN
1 AARYAKANTH
5 ASHOK A/L PREM
8 CHYE JUN SHEN
17 LOH NEY VERN
9
28 SIEW ZHI QIAN
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
10
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MENULIS BAHASA MELAYU TAHUN 4
3.1 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk ayat.
3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada bahan multimedia.
3.2 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif.
3.2.3 Menganalisis dan mencari maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk.
3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan.
11
3.3 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif.
3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat dariapda aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS BAHASA MELAYU TAHUN 4
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
1 Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlak, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif
Sangat Terhad serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terhad.
Terhad serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terhad.
Memuaskan serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat memuaskan.
12
Baik serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap kukuh.
Sangat Baik serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terperinci.
Cemerlang serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
BORANG REKOD PERKEMBANGAN MURID [RPM]

ASPEK SENI BAHASA BAHASA MELAYU TAHUN 4
BIL NAMA MURID SP / TP CATATAN/

4.1.1 4.1. 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.3. 4.4.1 4.4.2 TARIKH
2 2
AARYAKANTH
AHMAD HAFIZ BIN MOHAMAD ARDI
AKIF ZHARIF BIN FARIZAL
ARYA HESSA BINTI HARIZAL ZURAMI
ASHOK A/L PREM
ATEEQA QAISARA RAISYA BINTI AB RAHMAN
AUNEY NAURAH ZAINAL BINTI ABDUL RAHMAN
CHYE JUN SHEN
DINAH AROFAH BINTI JUMDI
FAIZ MISHAAL BIN FAISAL
FURQAN AISH BIN MUHAMAD MUKHLIS
13
HELENA BINTI MOHD FARIZAL FARHAN
IMAN AHDANI BINTI FAREZUAN
JOHN BEXNID EZEKIEL BIN JUSTINUS
JOLDEN JAVIER JONALAY
KYRA KANCHANA A/P KAM KOM
LOH NEY VERN
MARWAH ABOAMAMA ATAHAR AHMED
MUHAMMAD AMMAR MIRZA BIN RIDZUAN
MUHAMMAD AMSYAR BIN MAZLAN
MUHAMMAD ARIF AIDIL BIN NOR AZAM
MUHAMMAD HAREEZ BIN QEEMNOOR HAIRUL HAIKAL
MUHAMMAD ZHARIF RAYYAN BIN MOHD HARIZAM
NUR AIMY ZAFRIENA BINTI KHAIRULNIZAM
REMY SYAWAL BIN SHAMSUL KAMAL
ROS DAMIA HUMAIRA BINTI MOHD FUZAIMI
SHARIFAH NUR AMEERA BINTI SYED ISMAIL
SIEW ZHI QIAN
SOFEA ARISSA ALFIAN BINTI MOHD AIDI ALFIAN
TENGKU IMAAN FARISH BIN TENGKU AMIR MUDZAFFAR
VAISHANAVI A/P DEVANDRAN
VARSHAN A/L MANIMARA
14
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN ASPEK SENI BAHASA, BAHASA MELAYU TAHUN 4
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Menyebut dan memahami 4.1.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu dengan melahirkan imaginasi melalui penghasilan
unsur seni dalam lagu melalui karya sastera.
nyanyian secara didik hibur.
4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara bebas dan mempersembahkannya
melalui nyanyian secara didik hibur..
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa 4.2.1 Mengujarkan cerita menggunakan bahasa yang indah dengan sebutan dan intonansi yang
badan secara kreatif semasa betul dan jelas.
bercerita secara didik hibur.
4.2.2 Mengujarkan cerita menggunakan bahasa yang indah dan ayat yang gramatis untuk
menyampaikan idea dengan bahasa badan yang kreatif.
15
4.3 Mengujarkan Bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonansi yang betul, dan jelas, bahasa yang indah
badan dengan kreatif melalui serta bahasa badan yang kreatif melalui lakonan.
lakonan secara didik hibur.
4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasilkan untuk menyampaikan mesej menggunakan bahasa yang
indah serta bahasa badan yang kreatif melalui lakonan.
4.4 Melafazkan dan memahami

puisi dengan intonansi yang 4.4.1 Melafazkan puisi dengan sebutan yang jelas dan intonansi yang betul serta memahami puisi
betul menggunakan bahasa yang tersebut.
indah secara didik hibur.
4.4.2 Mencipta puisi menggunakan bahasa yang indah dan melafazkan dengan sebutan yang jelas
dan intonansi yang betul serta memahami puisi tersebut.
BORANG REKOD PERKEMBANGAN MURID [PRM]
ASPEK TATABAHASA BAHASA MELAYU TAHUN 4
BIL NAMA MURID SP / TP CATATAN

5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.1.7 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.3. 5.3.2 TARIKH
1
AARYAKANTH
AHMAD HAFIZ BIN MOHAMAD ARDI
AKIF ZHARIF BIN FARIZAL
ARYA HESSA BINTI HARIZAL ZURAMI
ASHOK A/L PREM
ATEEQA QAISARA RAISYA BINTI AB RAHMAN
AUNEY NAURAH ZAINAL BINTI ABDUL RAHMAN
CHYE JUN SHEN
DINAH AROFAH BINTI JUMDI
FAIZ MISHAAL BIN FAISAL
16
FURQAN AISH BIN MUHAMAD MUKHLIS
HELENA BINTI MOHD FARIZAL FARHAN
IMAN AHDANI BINTI FAREZUAN
JOHN BEXNID EZEKIEL BIN JUSTINUS
JOLDEN JAVIER JONALAY
KYRA KANCHANA A/P KAM KOM
LOH NEY VERN
MARWAH ABOAMAMA ATAHAR AHMED
MUHAMMAD AMMAR MIRZA BIN RIDZUAN
MUHAMMAD AMSYAR BIN MAZLAN
MUHAMMAD ARIF AIDIL BIN NOR AZAM
MUHAMMAD HAREEZ BIN QEEMNOOR HAIRUL
HAIKAL
MUHAMMAD ZHARIF RAYYAN BIN MOHD
HARIZAM
NUR AIMY ZAFRIENA BINTI KHAIRULNIZAM
REMY SYAWAL BIN SHAMSUL KAMAL
ROS DAMIA HUMAIRA BINTI MOHD FUZAIMI
SHARIFAH NUR AMEERA BINTI SYED ISMAIL
SIEW ZHI QIAN
SOFEA ARISSA ALFIAN BINTI MOHD AIDI
ALFIAN
TENGKU IMAAN FARISH BIN TENGKU AMIR
MUDZAFFAR
VAISHANAVI A/P DEVANDRAN
VARSHAN A/L MANIMARA
17
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN ASPEK TATABAHASA BAHASA MELAYU TAHUN 4
5.1.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama am dan penjodoh bilangan mengikut konteks
dengan betul.
5.1.2 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama khas mengikut konteks dengan betul.
5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata ganti nama mengikut konteks dengan betul.
5.1 Memahami dan
18
menggunakan golongan kata 5.1.4 Memahami dan menggunakan pelbagai kata kerja dan kata bantu mengikut konteks dengan
dengan betul mengikut betul.
konteks.
5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata adjektif, kata adverba, kata penguat, dan
kata penegas mengikut konteks dengan betul.
5.1.6 Memahami dan menggunakan pelbagai kata hubung mengikut konteks dengan betul.
5.1.7 Memahami dan menggunakan pelbagai kata tugas mengikut konteks dengan betul.
5.2.1 Memahami dan menggunakan pelbagai imbuhan dalam pelbagai situasi dengan betul.
5.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan 5.2.2 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata ganda dalam pelbagai situasi dengan betul.
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.
5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata majmuk dalam pelbagai situasi dengan betul.
5.3 Memahami dan membina
ayat yang betul dalam 5.3.1 Memahami dan membina ayat songsang yang betul dalam pelbagai situasi.
pelbagai situasi
5.3.2 Memahami dan membina pelbagai ayat dalam teks menggunakan penanda wacana dengan
betul.
19
REKOD TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN [TPK]
BAHASA MELAYU TAHUN 4
BIL NAMA MURID KEMAHIRAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN TAHAP

TOV MENDENGA MEMBACA MENULIS PENGUASAAN
PBD R DAN KESELURUHAN
BERTUTUR [TPK]
1 AARYAKANTH
5 ASHOK A/L PREM
20
8 CHYE JUN SHEN
17 LOH NEY VERN
22 MUHAMMAD HAREEZ BIN QEEMNOOR HAIRUL
HAIKAL
28 SIEW ZHI QIAN
30 TENGKU IMAAN FARISH BIN TENGKU AMIR
MUDZAFFAR
33
34
21
35
36
37
38
39
40

22 STANDARD PRESTASI [PBD] BAHASA MELAYU TAHUN 1

Nama Guru:_________________________ Kelas:____________________

BIL. NAMA MURID S P / T P CATATAN /
1.1.1 1.1.2 1.2.1 1.2.2 TARIKH
1 AARIF ANAQI BIN MUHAMAD FIRDAUS
2 ABHIRAMA HUSAYN AGASTYA BIN BUDI HERMANTO
3 AYRA HEIDI BINTI MOHAMMAD HAFIZ
4 DANIEL IBRAHIM LAU
5 DHIYA ALEYSYA BINTI MOHD ASRI
6 ETHAN VINAYAKA ANAND
7 FARIS GHAISAN RABBANI BIN ABDULLAH
8 KISHAAN A/L CHANDRAN
9 KISHVENTHRAN A/L DEVENDRAN
10 LOW CARMEN
11 MOHNISHSHRI A/L SATHIASEELEN
12 MUHAMMAD AARIZ MIKHAIL BIN MUHAMMAD SYAHIR
13 MUHAMMAD ADLI HAKIM BIN MOHD ADISA
14 MUHAMMAD DZILL QAYYIM BIN MOHD FUZAIMI
15 MUHAMMAD FAIQ IZAQI BIN MUHAMMAD ZAKI
16 MUHAMMAD NAUFAL HAKIMI BIN RONI SYAFRIANTO
17 MUHAMMAD REFAI AZIZ BIN ADI PUTRA SUGIASIH
18 NAURA AZZALEA BALQISH BINTI NURIKSAN
19 NAYLA DEANDRA ISSAURA BINTI ISMAIL
20 RAIDI FALIQ BIN FRIEDDIE
21 RAKEEM ELIAS BIN AKMAL PASHA
23
22 SHIVANI A/P SIVASAKTY
23 TRIGG ONG ZI YU
24 TRISTAN NG YUNG CHERN
25 YASHVANTH SIVALINGAM
26 YEGHAVA GANESHEN A/L SITHIRA MANIAM
27 ZAYYAN BINTI MOHAMED AZMAN
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHASA MELAYU TAHUN 1
24
1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungan pelbagai bunyi.
[i] vocal
[ii] konsonan
1.1 Mendengar dan memberikan [iii] fiftong
respons. [iv] vocal berganding
[v] digraph
[vi] konsonan bergabung
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;
[i] soalan
[ii] suruhan
[iii] pesanan
1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonansi secara bertatasusila
maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan.
25
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
26
1 Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dengan sebutan dan
intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap sangat terhad.
intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap terhad.
intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap memuaskan.
intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap kukuh.
intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap terperinci.
intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

27
Nama Guru:__________________________________ Kelas:_________________________

2.1.1 2.1.2 2.2.1 2.3.1 2.3.2 TARIKH
10 LOW CARMEN
23 TRIGG ONG ZI YU
28
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
29
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA MELAYU TAHUN 1
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul;

[i] vokal
[ii] konsonan
2.1 Asas membaca dan memahami [iii] suku kata
[iv] frasa
[v] perkataan
[iv] ayat
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonansi yang sesuai, dan memahami;
[i] perkataan sua suku kata dan tiga suku kata.
[ii] frasa
[iii] ayat
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan;
bahan grafik dan bukan grafik. [i] kosa kata
[ii] idea tersurat
[iii] idea tersirat
2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bukan sastera;
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya [i] cerita
sastera dan bukan sastera. [ii] pantun
[iii] lagu kanak-kanak
2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan karya sastera.

[ i] label
30
STRANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA MELAYU TAHUN 1
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan sastera serta
mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terhad.
mempersembahkan karya sastera pada tahap terhad.
mempersembahkan karya sastera pada tahap memuaskan.
mempersembahkan karya sastera pada tahap kukuh.
mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terperinci.
mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
31
Nama Guru: ____________________________ Kelas: _________________________
BIL NAMA MURID S P / T P CATATAN

3.1.1 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3.1 3.3.2 / TARIKH
10 LOW CARMEN
32
23 TRIGG ONG ZI YU
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
33
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELJARAN KEMAHIRAN MENULIS BAHASA MELAYU TAHUN 1

3.1.1 Menulis secara mekanis;
3.1 Asas Menulis [i] huruf
[ii] suku kata
[iii] perkataan
[iv] frasa
[v] ayat
3.2.1 Membina dan menulis

[i] perkataan
[ii] frasa
[iii] ayat
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan;

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang [i] bertumpu
bermakna. [ii] bercapah
3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;

[i] perkataan
[ii] frasa
[iii] ayat
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara;

3.3 Menghasilkan Penulisan [i] terkawal
34
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dariapda aspek;
[i] ejaan
[ii] tanda baca
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
1 menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan dariapda aspek
ejaan dan tanda baca pada tahap sangat terhad.
ejaan dan tanda baca pada tahap terhad.
ejaan dan tanda baca pada tahap memuaskan.
ejaan dan tanda baca pada tahap kukuh.
ejaan dan tanda baca pada tahap terperinci.
35
ejaan dan tanda baca pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
36
KEMAHIRAN ASPEK SENI BAHASA, BAHASA MELAYU TAHUN 1
Nama Guru:______________________________ Kelas: ___________________
BIL NAMA MURID S P / T P CATATAN /

.
4.4.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 TARIKH
AARIF ANAQI BIN MUHAMAD FIRDAUS
ABHIRAMA HUSAYN AGASTYA BIN BUDI HERMANTO
AYRA HEIDI BINTI MOHAMMAD HAFIZ
DANIEL IBRAHIM LAU
DHIYA ALEYSYA BINTI MOHD ASRI
ETHAN VINAYAKA ANAND
FARIS GHAISAN RABBANI BIN ABDULLAH
KISHAAN A/L CHANDRAN
KISHVENTHRAN A/L DEVENDRAN
LOW CARMEN
MOHNISHSHRI A/L SATHIASEELEN
MUHAMMAD AARIZ MIKHAIL BIN MUHAMMAD SYAHIR
MUHAMMAD ADLI HAKIM BIN MOHD ADISA
MUHAMMAD DZILL QAYYIM BIN MOHD FUZAIMI
MUHAMMAD FAIQ IZAQI BIN MUHAMMAD ZAKI
MUHAMMAD NAUFAL HAKIMI BIN RONI SYAFRIANTO
MUHAMMAD REFAI AZIZ BIN ADI PUTRA SUGIASIH
NAURA AZZALEA BALQISH BINTI NURIKSAN
NAYLA DEANDRA ISSAURA BINTI ISMAIL
RAIDI FALIQ BIN FRIEDDIE
RAKEEM ELIAS BIN AKMAL PASHA
37
SHIVANI A/P SIVASAKTY
TRIGG ONG ZI YU
TRISTAN NG YUNG CHERN
YASHVANTH SIVALINGAM
YEGHAVA GANESHEN A/L SITHIRA MANIAM
ZAYYAN BINTI MOHAMED AZMAN
38
4.1 Mengaplikasikan undur 4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang indah;
keindahan dan kesantunan bahasa [i] simpulan bahasa
dalam bahan sastera.
4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.1 Melafazkan pantun dengan intonansi yang betul.
kesantunan bahasa dalam bahan [i] pantun dua kerat
sastera [ii] pantun empat kerat
4.2.2 Menyampaikan lagu dengan sebutan dan intonansi yang betul

[i] lagu kanak-lanak
[ii] lagu rakyat
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1 Mencipta puisi secara terkawal dan mempersembahkan;
dengan menyerapkan keindahan dan [i] pantun dua kerat
kesantunan bahasa serta [ii] pantun empat kerat
mempersembahkannya secara [iii] syair -irama Selendang Delima
kreatif.
Catatan:
Dalam Aspek Seni Bahasa, pentaksiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran Membaca atau Kemahiran Menulis juga boleh
dilaksanakan. Walau bagaimanapun, proses pengajaran dan pembelajaran Aspek Seni Bahasa masih dilaksanakan dalam bentuk
pendekatan modular [mengikut kebolehan dan perkembangan murid]
39
KEMAHIRAN ASPEK TATABAHASA BAHASA MELAYU TAHUN 1
Nama Guru: ___________________________ Kelas: _________________

.
5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.3.1 5.3.2 / TARIKH
AARIF ANAQI BIN MUHAMAD FIRDAUS
ABHIRAMA HUSAYN AGASTYA BIN BUDI HERMANTO
AYRA HEIDI BINTI MOHAMMAD HAFIZ
DANIEL IBRAHIM LAU
DHIYA ALEYSYA BINTI MOHD ASRI
ETHAN VINAYAKA ANAND
FARIS GHAISAN RABBANI BIN ABDULLAH
KISHAAN A/L CHANDRAN
KISHVENTHRAN A/L DEVENDRAN
LOW CARMEN
MOHNISHSHRI A/L SATHIASEELEN
MUHAMMAD AARIZ MIKHAIL BIN MUHAMMAD SYAHIR
MUHAMMAD ADLI HAKIM BIN MOHD ADISA
MUHAMMAD DZILL QAYYIM BIN MOHD FUZAIMI
MUHAMMAD FAIQ IZAQI BIN MUHAMMAD ZAKI
MUHAMMAD NAUFAL HAKIMI BIN RONI SYAFRIANTO
MUHAMMAD REFAI AZIZ BIN ADI PUTRA SUGIASIH
NAURA AZZALEA BALQISH BINTI NURIKSAN
NAYLA DEANDRA ISSAURA BINTI ISMAIL
RAIDI FALIQ BIN FRIEDDIE
40
RAKEEM ELIAS BIN AKMAL PASHA
SHIVANI A/P SIVASAKTY
TRIGG ONG ZI YU
TRISTAN NG YUNG CHERN
YASHVANTH SIVALINGAM
YEGHAVA GANESHEN A/L SITHIRA MANIAM
ZAYYAN BINTI MOHAMED AZMAN
41
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN KEMAHIRAN ASPEK TATABAHASA BAHASA MELAYU TAHUN 1

5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan golongan kata mengikut konteks;
[i] kata nama am
[ii] kata nama khas
[iii] kata ganti nama
[iv] penjodoh bilangan
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.2 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
golongan kata mengikut konteks. [i] kata kerja transitif
[ii] kata kerja pasif
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;
[i] kata hubung gabungan
[ii] kata perintah
[iii] kata seru
[iv] kata sendi nama
[v] kata arah
[vi] kata tanya
5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata terbitan mengikut konteks;
[i] kata berimbuhan awalan
[ii] kata berimbuhan akhiran
42
5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata mengikut konteks. 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks;
[i] kata majmuk rangkai kata bebas.
5.2.3 Memahami dan mengenal pasti dan menggunakan kata ganda mengikut konteks;
[i] kata ganda
5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat mengikut konteks;

5.3 Memahami dan membina ayat [i] ayat penyata
mengikut konteks. [ii] ayat tanya dengan kata tanya
[iii] ayat perintah
[iv] ayat seruan
5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan bentuk ayat mengikut konteks;
[i] ayat tunggal
[ii] ayat majmuk
Catatan:
Dalam Aspek Tatabahasa, pentaksiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran Membaca atau Kemahiran Menulis juga boleh
dilaksanakan. Walau bagaimanapun, proses pengajaran dan pembelajaran Aspek Tatabahasa masih dilaksanakan dalam bentuk
pendekatan modular [mengikut kebolehan dan perkembangan murid].
43

BERTUTUR [TPK]
10 LOW CARMEN
23 TRIGG ONG ZI YU
44
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
45
STANDARD PRESTASI [PBD] BAHASA MELAYU TAHUN 5

Nama Guru: __________________________ Kelas:_____________
BIL. NAMA GURU S P / T P CATATAN/

1.1.1 1.1.2 1.1. 1.2.1 1.2. 1.2.3 1.3.1 1.3.2 TARIKH
3 2
46
47

1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut semula ujaran yang terdapat dalam situasi
formal.
1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang diujarkan dalam
semasa berkomunikasi dalam situasi situasi formal.
formal dan tidak formal.
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis dan kreatif.
1.2.1 Bertutur untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan tentang bahan multimedia secara
bertatsusila mengikut konteks.
1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat yang dikenal pasti dengan
maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. menggunakan idea yang kritis dan kredatif.
1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang sesuatu perkara.
1.3 Bercerita, dan emnceritakan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonansi dan gaya yang sesuai.
perkara yang didengar, ditonton dan
dibaca dengan sebutan dan intonansi
yang betul.
1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang betul
dan intonansi serta gaya yang sesuai.
48
TAHAP PENYATAAN
ENGUASAAN
1 Mendengar, mengecam sebutan, menyebut, memahami dan memberikan respons, bertutur untuk menyatakan
Sangat Terhad pertimbangan dan keputusan secara bertatasusila, menghuraikan maklumat yang tersurat dan tersirat, bersoal
jawab untuk menjana idea, bererita, dan menceritakan sesuatu perkara pada tahap sangat terhad.
Terhad pertimbangan dan keputusan secara bertatasusila, menghuraikan maklumat yang tersurat dan tersirat, bersoal
jawab untuk menjana idea, bererita, dan menceritakan sesuatu perkara pada tahap terhad.
Memuaskan pertimbangan dan keputusan secara bertatasusila, menghuraikan maklumat yang tersurat dan tersirat, bersoal
jawab untuk menjana idea, bererita, dan menceritakan sesuatu perkara pada tahap memuaskan.
Baik pertimbangan dan keputusan secara bertatasusila, menghuraikan maklumat yang tersurat dan tersirat, bersoal
jawab untuk menjana idea, bererita, dan menceritakan sesuatu perkara pada tahap kukuh.
Sangat Baik pertimbangan dan keputusan secara bertatasusila, menghuraikan maklumat yang tersurat dan tersirat, bersoal
jawab untuk menjana idea, bererita, dan menceritakan sesuatu perkara pada tahap terperinci.
Cemerlang pertimbangan dan keputusan secara bertatasusila, menghuraikan maklumat yang tersurat dan tersirat, bersoal
jawab untuk menjana idea, bererita, dan menceritakan sesuatu perkara pada tahap sangat terperinci, konsisten,
dan menjadi model teladan.
49
Nama Guru: _______________________________ Kelas: _________________
BIL NAMA GURU S P / T P CATATAN /

2.1.1 2.1. 2.2.1 2.3.1 2.3.2 TARIKH
2
50
51
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons.
2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk menccari makna perkataan
dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan.
2.2 Membaca, memahami,dan 2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarkan bahan multimedia untuk membuat
menaakul bahan multimedia. pertimbangan dan keputusan.
2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karya sastera dan karya bukan sastera untuk
membuat rumusan.
2.3 Membbaca dan mengapresiasi 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan karya bukan sastera dengan
pelbagai bahan sastera dan bahan pelbagai bentuk penyampaian.
bukan sastera.
52
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA MELAYU TAHUN 5
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
1 Membaca, memahami kandungan teks dan maklumat untuk membuat pertimbangan, keputusan, pandangan dan
Sangat Terhad memeprsembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap sangat terhad.
Terhad memeprsembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap terhad.
Memuaskan memeprsembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap memuaskan.
Baik memeprsembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap kukuh.
Sangat Baik memeprsembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap terperinci.
Cemerlang memeprsembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan.
53
Nama Guru: _______________________________ Kelas: _________________
BIL NAMA GURU S P / T P CATATAN /

.
3.1.1 3.2. 3.2.2 3.2. 3.2.4 3.3.1 3.3. TARIKH
1 3 2
54
55

3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai.
3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat dariapda sesuatu bahan multimedia.
3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alas an secara kritis dan kredatif.
dan ayat yang bermakna
3.2.3 Mencatat maklumat berdasarkan bahan yang dibaca, dilihat, dan didengar.
3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlak.
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.
3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari aspek ejaan, tanda baca, penggunaan imbuhan,
penggunaan kata, dan struktur ayat.
56
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
1 Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlak, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan berformat dan
Sangat Terhad tidak berformat secara berpandu serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terhad.
Terhad tidak berformat secara berpandu serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terhad.
Memuaskan tidak berformat secara berpandu serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap memuaskan.
Baik tidak berformat secara berpandu serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap kukuh.
Sangat Baik tidak berformat secara berpandu serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terperinci.
Cemerlang tidak berformat secara berpandu serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjajdi model teladan.
57
KEMAHIRAN ASPEK SENI BAHASA, BAHASA MELAYU TAHUN 5
Nama Guru: ______________________________________ Kelas: ___________________

/
4.1.1 4.2.1 4.2. 4.3.1 4.3. 4.3.3 4.4.1 4.4.2 TARIKH
2 2
58
59
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN KEMAHIRAN ASPEK SENI BAHASA BM TAHUN 5

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa dan bahasa yang santun.
dan kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan syyair dengan irama yang sesuai serta menyatakan idea keseluruhan
kesantunan bahasa dalam bahan syair.
sastera.
4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang sesuai dan menyatakan maksud sajak.
4.3.1 Mengubah suai puisi dengan bahasa yang indah dan santun secara separa berpandu dan
mempersembahkannya secara kreatif.
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.2 Mengubah suai cerita dengan bahasa yang indah dan santun secara separa berpandu dan
dengan menyerapkan keindahan dan mempersembahkannya secara kreatif.
kesantunan bahasa serta
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dengan menggunakan diksi yang sesuai dan mempersembahkannya
dengan gaya yang kreatif.
4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan 4.4.1 Mengenal, mengecam dan menyebut huruf tunggal yang ditulis mengikut tulisan Jawi dalam
menghasilkan unsur keindahan dalam perumpamaan dan mempersembahkannya.
seni tulisan jawi.
4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni tulisan jawi melalui perumpamaan.
60
Catatan: Pentaksiran Aspek Seni Bahasa dilaksanakan untuk menyokong kemahiran bahasa. Walau bagaimanapun aspek seni bahasa
tidak ditaksir.
Nama Guru: ____________________________________ Kelas: _______________
BIL NAMA GURU S P / T P CATATAN/

5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.3.4 TARIKH
61
62
STANDARD KANDUNG DAN STANDARD PEMBELAJARAN KEMAHIRAN ASPEK TATABAHASA BAHASA MELAYU TAHUN 5

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks.
[i] kata nama am
[ii] kata nama khas
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif
golongan kata mengikut konteks. mengikut konteks.
5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;

[i] kata pemeri
[ii] kata penguat
[iii] kata bantu
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks;

[i] kata berimbuhan awalan
[ii] kata berimbuhan akhiran.
63
[iii] kata berimbuhan apitan
[iv] kata berimbuhan sisipan.
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks;
bentuk kata mengikut konteks. [i] kata majmuk bebas dan kata majmuk mantap
[ii] kata majmuk kiasan.
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks;

[i] kata ganda penuh
[ii] kata ganda separa
[iii] kata ganda berentak
5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan peluasan subjek dan
predikat mengikut konteks.
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks;
mengikut konteks [i] ayat seruan
[ii] ayat perintah
5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif, dan ayat pasif mengikut konteks.
5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasa dan susunan songsang mengikut konteks.
Catatan : Pentaksiran Aspek Tatabahasa boleh dilaksanakan melalui kemahiran mendengar dan bertutur, membaca, dan menulis
mengikut kesesuaian pdp.
64

R DAN KESELURUHAN
BERTUTUR [TPK]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
65
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
66
Nama Guru: __________________________ Kelas:___________________
BIL NAMA MURID S P / T P CATATAN/

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2.1 1.2.2 TARIKH
67
68
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul;

1.1 Mendengar dan memberikan [i] frasa
respons. [ii] ayat tunggal
[iii] ayat majmuk
1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap;

[i] soalan
[ii] suruhan
[iii] pesanan
[iv] permintaan
1.1.3 Mendengar dan memberikan respons dengan membuat tafsiran terhadap;

[i] soalan bercapah
[ii] pesanan
69
1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang tersurat dan tersirat dengan menggunakan
idea yang kristis dan kreatif.
STANDARD PRESTASI [PBD] KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHASA MELAYU TAHUN 2
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
1 kritis dan kreatif secara bertatsusila pada tahap sangat terhad.
2 kritis dan kreatif secara bertatsusila pada tahap terhad.
3 kritis dan kreatif secara bertatsusila pada tahap memuaskan.
4 kritis dan kreatif secara bertatsusila pada tahap kukuh.
5 kritis dan kreatif secara bertatsusila pada tahap terperinci.
70
6 kritis dan kreatif secara bertatsusila pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.
Nama Guru: __________________________________ Kelas: _______________

.
2.1.1 2.1.2 2.2.1 2.3.1 2.3. TARIKH
2
71
72

2.1 Asas membaca dan memahami. 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonansi yang sesuai;
[i] perkataan
[ii] ayat
[iii] perenggan
[iv] petikan.
2.1.2 Membaca dan memahami;
[i] perkataan
[ii] ayat
[iii] perenggan
[iv] petikan
2.2 Membaca, memahami dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
bahan grafik dan bukan grafik. [i] kosa kata
[ii] isi tersurat
[iii] isi tersirat
73
[iv] idea utama
[v] idea sampingan
[vi] idea keseluruhan
2.3 Membaca dan mengapreasiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai dariapda bahan sastera dan bahan bukan
sastera dan bukan sastera. sastera;
[i] lagu kanak-kanak
[ii] cerita
[iii] pantun
[iv] petikan
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang betul
dan intonansi yang sesuai;
[i] lagu kanak-kanak
[ii] cerita
[iii] pantun
[iv] petikan bukan sastera
STANDARD PRESTASI [PBD] KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA MELAYU TAHUN 2
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
1 sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terhad.
2 sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap terhad.
3 sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap memuaskan.
74
4 sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap kukuh.
5 sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap terperinci.
6 sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model
teladan.
Nama Guru: _______________________________ Kelas: ___________________________

3.1.1 3.2.1 3.2.2 3.2. 3.2.4 3.3.1 3.3.2 TARIKH
3
75
76

3.1.1 Menulis secara mekanis;
3.1 Asas menulis. [i] perkataan
[ii] ayat
[iii] perenggan
[iv] petikan
3.2.1 Membina dan menulis;

[i] perkataan
[ii] frasa
[iii] ayat
77
[iv] perenggan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan soalan;
yang bermakna. [i] bertumpu
[ii] bercapah
3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna tentang sesuatu perkara.
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
[i] perkataan
[ii] frasa
[iii] ayat
3.3 Menghasilkan penulisan. 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara;
[i] separa terkawal.
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek;

[i] ejaan
[ii] tanda baca
[iii] penggunaan kata.
STANDARD PRESTASI [PBD] KEMAHIRAN MENULIS BAHASA MELAYU TAHUN 2
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan,
1 menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap
sangat terhad.
terhad.
78
memuaskan.
kukuh.
terperinci.
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
KEMAHIRAN ASPEK SENI BAHASA
Nama Murid:_______________________________ Kelas: ____________________

4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.2. 4.3.1 4.3.2 / 4.3.3 TARIKH
3
79
80
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN KEMAHIRAN ASPEK SENI BAHASA, BAHASA MELAYU TAHUN 2

4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang indah;
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan [i] simpulan bahasa
dan kesantunan bahasa dalam bahan [ii] bandingan semacam
sastera. [iii] perumpamaan
81
4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun;
[i] pembayang dan maksud
[ii] rima akhir dan jeda
[iii] format penulisan
4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan intonansi yang sesuai serta
kesantunan bahasa dalam bahan melakukan aksi mengikut lirik;
sastera. [i] lagu kanak-kanak
[ii] lagu rakyat
4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciri sajak;

[i] bentuk bebas
[ii] rangkap
4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan mempersembahkan;

[i] pantun empat kerat
[ii] sajak
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.2 Mempersembahkan cerita;

dengan menyerapkan keindahan dan [i] cerita haiwan
kesantunan bahasa serta [ii] cerita jenaka
4.3.3 Mempersembahkan lagu;

[i] kanak-kanak
[ii] rakyat.
CATATAN:
82
Dalam Aspek Seni Bahasa, pentaksiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran Membaca atau Kemahiran Menulis juga boleh
dilaksanakan. Walau bagaimanapun, proses pdp Aspek Seni Bahasa masih dilaksanakan dalam bentuk modular.
Nama Guru: ___________________________________ Kelas:_____________________

5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.3.1 5.3.2 TARIKH
83
84

5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut konteks;
[i] kata nama am
[ii] kata nama khas
85
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
menggunakan golongan kata [i] kata kerja aktif transitif
mengikut konteks. [ii] kata kerja pasif
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;
[i] sifat
[ii] warna
[iii] ukuran
[iv] bentuk
[v] waktu
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;
[i] kata hubung
[ii] kata sendi nama
[iii] kata arah
[iv] kata tanya
[v] kata perintah
[vi] kata seru
5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata mengikut konteks;

5.2 Memahami dan menggunakan [i] kata dasar
pembentukan kata mengikut [ii] kata tunggal
konteks. [iii] kata berimbuhan awalan
[iv] kata berimbuhan akhiran
5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks;
5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata ganda mengikut konteks.
86
5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;
5.3 Memahami dan membina ayat [i] pola ayat
mengikut konteks. [ii] ayat penyata
[iii] ayat tanya dengan kata tanya
[iv] ayat perintah
5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;

[i] ayat dasar
[ii] ayat tunggal
[iii] ayat majmuk
CATATAN:
Dalam Aspek Tatabahasa, pentaksiran Kemahiran Mendengar dan bertutur, Kemahiran Membaca dan Kemahiran Menulis juga boleh
dilaksanakan. Walau bagaimanapun, proses pdp Aspek Tatabahasa masih dilaksanakan dalam bentuk pendekatan modular.


BERTUTUR [TPK]
1
87
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
88
32
33
34
35
36
37
38
39
40
89
Nama: __________________________ Kelas: ________________

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2.1 1.2.2 1.2.3 TARIKH
90
91

1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut dengan betul dan tepat;
[i] ayat tunggal
[ii] ayat majmuk
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;
respons. [i] suruhan dan permintaan
[ii] silaan dan larangan
1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan respons terhadap;

[i] soalan bertumpu
[ii] soalan bercapah
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan idea yang
maklumat dan idea bagi pelbagai kritis dan kreatif.
tujuan.
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat.
92
STANDARD PRESTASI [PBD] KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHASA MELAYU TAHUN 3
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
Mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap ayat tunggal, ayat majmuk, ayat perintah, dan ayat
1 tanya, serta mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan idea yang kritis dan kreatif dengan sebutan
dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap sangat terhad.
dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap terhad.
dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap memuaskan.
dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap kukuh.
dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap terperinci.
dan intonansi yang betul secara bertatasusila pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
93
Nama: ____________________________ Kelas: ___________________

2.1.1 2.1.2 2.2.1 2.3.1 2.3.2 TARIKH
94
95

2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonansi yang sesuai;
2.1 Asas membaca dan memahami [i] ayat tunggal dan ayat majmuk.
[ii] perenggan
[iii] petikan
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonansi yang sesuai, dan memahami;
[i] pelbagai jenis ayat
[ii] perenggan
[iii] petikan
2.2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami, dan mengecam;

menaakul bahan grafik dan bukan [i] maksud kosa kata
grafik. [ii] idea utama dan idea sampingan
[iii] idea keseluruhan.
2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera
2.3 Membaca dan mengapreasisi dan bahan sastera;
karya sastera dan bukan sastera. [i] label
[ii] manual
[iii] cerita
[iv] pantun
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan
yang betul dan intonansi yang sesuai;
[i] label
[ii] manual
[iii] cerita
[iv] pantun
96
STANDARD PRESTASI [PBD] KEMAHIRAN MEMBACA BAHAN MELAYU TAHUN 3
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
Membaca dengan sebutan yang betul dan intonansi yang sesuai serta memahami petikan dengan menerangkan
1 idea, mengenal pasti dan menjelaskan kandungan bahan bukan sastera dan bahan sastera serta
mempersembahkannya pada tahap sangat terhad.
mempersembahkannya pada tahap terhad.
mempersembahkannya pada tahap memuaskan.
mempersembahkannya pada tahap kukuh.
mempersembahkannya pada tahap terperinci.
mempersembahkannya pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
97
KEMAHIRAN MENULIS
Nama Guru: ____________________________________ Kelas: _______________________

3.1. 3.2.1 3.2. 3.2.3 3.2. 3.3.1 3.3.2 TARIKH
1 2 4
98
99

3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk;
3.1 Asas menulis. [i] huruf
[ii] perkataan
[iii] frasa
3.2.1 Membina dan menulis;

3.2 Menulis perkataan, frasa, [i] ayat
dan ayat yang bermakna. [ii] perenggan
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan;

[i] bertumpu
[ii] bercapah
3.2.3 Membanding bezakan dan memcatat maklumat tentang sesuatu perkara.
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan.

[i] ayat
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif, dan bukan naratif secara;
3.3 Menghasilkan penulisan [i] berpandu
[ii] separa berpandu
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek;

[i] ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.
[ii] penggunaan kata.
100
[iii] struktur ayat.
STANDARD PRESTASI [PBD] KEMAHIRAN MENULIS BAHASA MELAYU TAHUN 3
TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN
Menulis tulisan berangkai secara mekanis dengan betul dan kemas, membina ayat, menulis jawapan pemahaman,
1 mencatat maklumat, menulis ayat secara imlak, membina kerangka dan menghasilkan penulisan naratif dan bukan
naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan dengan betul pada tahap sangat terhad.
naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan dengan betul pada tahap terhad.
naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan dengan betul pada tahap memuaskan.
naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan dengan betul pada tahap kukuh.
naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan dengan betul pada tahap terperinci.
naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.
101
KEMAHIRAN ASPEK SENI BAHASA
Nama Guru: ______________________________________ Kelas: _____________________

4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 TARIKH
102
103

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun;
dan kesantunan bahasa dalam bahan [i] simpulan bahasa
sastera. [ii] bandingan semacam.
[iii] perumpamaan.
4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi bahasa yang indah dan menjelaskan maksud.
4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut lagu kanak-kanak dan lagu rakyat serta menjelaskan
kesantunan bahasa dalam bahan maksud bahasa yang indah dalam lirik lagu.
sastera.
4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud;
[i] syair
[ii] sajak
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif;
dengan menyerapkan keindahan dan [i] pantun empat kerat.
kesantunan bahasa serta [ii] sajak
4,3,2 Mengubah suai cerita yang mempunyai unsur pengajaran secara berpandu dan
mempersembahkan cerita secara kreatif.
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkan lagu secara
kreatif.
CATATAN:
104
Dalam Aspek Seni Bahasa, pentaksiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran Membaca, dan Kemahiran Menulis juga boleh
dilaksanakan. Walau bagaimanapun, proses pdp Aspek Seni Bahasa masih dilaksanakan dalam bentuk pendekatan modular.
ASPEK TATABAHASA
Nama Guru: _______________________________ Kelas: _________________

5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.3.1 5.3.2 TARIKH
105
106

5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks;
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan [i] kata nama am
golongan kata mengikut konteks. [ii] kata nama khas
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;

[i] kata kerja aktif – transitif dan tak transitif.
[ii] kata kerja pasif
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;

[i] jarak
[ii] perasaan
[iii] pancaindera.
5.1.4 memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;

[i] kata hubung
[ii] kata sendi nama
[iii] kata arah
[iv] kata tanya
[v] kata perintah
107
[vi] kata seru
[vii] kata pemeri
[viii] kata penguat
[ix] kata nafi
[x] kata bantu
[xi] kata bilangan
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks;

[i] kata dasar
[ii] kata berimbuhan awal
[iii] kata berimbuhan akhiran
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks.
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks;
pembetukan kata mengikut konteks. [i] kata ganda penuh
[ii] kata ganda separa
[iii] kata ganda berentak.
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks;

5.3 Memahami dan membina ayat [i] ayat seruan
mengikut konteks. [ii] ayat perintah
[iii] ayat tanya dengan kata tanya
[iv] ayat tanya tanpa kata tanya.
5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks;

[i] ayat tunggal
[ii] ayat majmuk
108
CATATAN:
Dalam Aspek Tatabahasa, pentaksiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran Membaca, dan Kemahiran Menulis juga boleh
dilaksanakan. Walau bagaimanapun, proses pdp Aspek Tatabahasa masih dilaksanakan dalam bentuk pendekatan modula


BERTUTUR [TPK]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
109
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
110
STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TAHUN 6
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH [PBD]

REKOD PERKEMBANGAN MURID
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
BIL NAMA MURID T / P CATATAN

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3.1 1.3.2
111
112
KEMAHIRAN MEMBACA

2.1.1 2.1.2 2.2.1 2.3.1 2.3.2
113
114
KEMAHIRAN MENULIS
3.1.1 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3.1 3.3.2
115
116
ASPEK SENI BAHASA
BAHASA MELAYU TAHUN 6 2022
4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.2 4.3.2 4.3.3 4.4.1 4.4.2
117
118
ASPEK TATA BAHASA
BAHASA MELAYU TAHUN 6 2022
5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.2.1 5.2. 5.2.3 5.3.1 5.3. 5.3.3 5.3.4
2 2
119
120
REKOD TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN [TPK] PBD

BERTUTUR [TPK]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
121
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
122
123

RPM BM Sekolah Kebangsaan Damansara Jaya 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPM BM Sekolah Kebangsaan Damansara Jaya 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH KEBANGSAAN DAMANSARA JAYA 1

Jalan SS 22/48, Damansara Jaya, 47400 Petaling Jaya, Selangor

STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TAHUN 4

Nama Guru:_________________________ Kelas:____________________

BORANG REKOD PERKEMBANGAN MURID [RPM] PBD

BIL NAMA MURID S P CATATAN/

1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.

3.1 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonansi yang sesuai.

STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHASA MELAYU TAHUN 4

STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA MELAYU TAHUN 4

3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan.

STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS BAHASA MELAYU TAHUN 4

BORANG REKOD PERKEMBANGAN MURID [RPM]

BIL NAMA MURID SP / TP CATATAN/

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

4.4 Melafazkan dan memahami

BORANG REKOD PERKEMBANGAN MURID [PRM]

ASPEK TATABAHASA BAHASA MELAYU TAHUN 4

BIL NAMA MURID SP / TP CATATAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

BIL NAMA MURID KEMAHIRAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN TAHAP

SEKOLAH KEBANGSAAN DAMANSARA JAYA 1

22 STANDARD PRESTASI [PBD] BAHASA MELAYU TAHUN 1

BORANG REKOD PERKEMBANGAN MURID [RPM] PBD

1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;

1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan.

STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHASA MELAYU TAHUN 1

BORANG REKOD PERKEMBANGAN MURID [RPM] PBD

BIL. NAMA MURID S P / T P CATATAN /

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul;

2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan karya sastera.

Nama Guru: ____________________________ Kelas: _________________________

BIL NAMA MURID S P / T P CATATAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.2.1 Membina dan menulis

3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan;

3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.

3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;

3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara;

STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS BAHASA MELAYU TAHUN 1

Nama Guru:______________________________ Kelas: ___________________

BIL NAMA MURID S P / T P CATATAN /

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

4.2.2 Menyampaikan lagu dengan sebutan dan intonansi yang betul

Nama Guru: ___________________________ Kelas: _________________

BIL NAMA MURID S P / T P CATATAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat mengikut konteks;

BIL NAMA MURID KEMAHIRAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN TAHAP

STANDARD PRESTASI [PBD] BAHASA MELAYU TAHUN 5

BORANG REKOD PERKEMBANGAN MURID [RPM] PBD

BIL. NAMA GURU S P / T P CATATAN/

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang sesuatu perkara.

KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA MELAYU TAHUN 5

Nama Guru: _______________________________ Kelas: _________________

BIL NAMA GURU S P / T P CATATAN /

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN MENULIS BAHASA MELAYU TAHUN 5

Nama Guru: _______________________________ Kelas: _________________

BIL NAMA GURU S P / T P CATATAN /

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

Nama Guru:_____ Kelas:

Nama Guru: ____ Kelas: _

Nama Guru:____________ Kelas: _

Nama Guru: ___________ Kelas: _

Nama Guru: _______________ Kelas: _

Nama Guru: _______________ Kelas: _

Nama Guru: ____________________ Kelas: _

Nama Guru: ______________________ Kelas: _

Nama Guru: ________ Kelas:_

Nama Guru: ____________________ Kelas: _

Nama Guru: _____ Kelas: _

Nama Murid:___________ Kelas:

Nama Guru: _______________ Kelas:_

Nama: __________ Kelas:

Nama: __________ Kelas: _