KEMAHIRAN MENDENGAR

DAN
BERTUTUR
MODUL KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
Kemahiran mendengar - keupayaan murid
mendengar dengan teliti, menghayati secara lisan
perkara yang didengar, memahami dan menghayati
secara lisan perkara yang didengar dalam pelbagai
situasi pengucapan serta dapat memberi respons.
Kemahiran bertutur - keupayaan murid
berkomunikasi untuk menjalin hubungan dan
menyampaikan maklumat, pendapat, perasaan serta
idea yang kreatif dan kritis dengan sebutan dan
intonasi yang betul secara sopan dan bertatasusila.


STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR SK

Objektif Kemahiran Mendengar dan Bertutur adalah untuk memastikan
murid mengetahui dan berkeupayaan :

i. Mendengar, memahami dan memberi respons yang sesuai secara lisan
dan gerak laku terhadap arahan berdasarkan ayat perintah dan soalan
dengan betul;

ii. Menyampaikan pesanan yang didengar mengikut urutan dengan betul;

iii. Bertutur dan berbual tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan menggunakan ayat gramatis, kata gelaran dan kata
ganti nama diri dengan betul dalam situasi formal dan tidak formal
secara bertatasusila;

iv. Menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara menggunakan kata
dan bahasa badan yang sesuai dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila;

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR SK

v. Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara dengan tepat
menggunakan ayat yang mengandungi wacana, sebutan yang jelas,
intonasi yang betul;

vi. Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang tersirat dengan tepat
tentang sesuatu perkara secara bertatasusila;

vii. Menyampaikan maklumat dalam bentuk pengumuman tentang
sesuatu perkaradaripada media cetak menggunakan ayat gramatis
secara bertatasusila;

viii. Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang gramatis
secara bertatasusila.

Samb.
Objektif Kemahiran Mendengar dan Bertutur adalah untuk memastikan
murid mengetahui dan berkeupayaan :

i. Mendengar, memahami, menyebut jenis-jenis ayat dengan struktur ayat
yang betul dan tepat.

ii. Mendengar, memahami dan memberi respons yang sesuai secara lisan
atau gerak laku terhadap arahan berdasarkan ayat perintah dan soalan
dengan betul;

iii. Mendengar, memahami dan menyampaikan pesanan yang didengar
mengikut urutan dengan betul;

iv. Bertutur dan berbual tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan menggunakan ayat gramatis, kata panggilan dan kata
ganti nama diri dengan betul dalam sesuatu situasi secara bertatasusila;

v. Menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara menggunakan kata
dan bahasa badan yang sesuai secara bertatasusila;

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR SJK


vi. Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara dengan tepat
menggunakan diksi dan ayat yang sesuai, sebutan yang jelas, dan
intonasi yang betul;

vii. Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang tersirat dengan tepat
tentang sesuatu perkara secara bertatasusila;

viii. Menyampaikan maklumat dalam bentuk ucapan tentang sesuatu
perkara menggunakan ayat gramatis secara bertatasusila;

x. Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara
berdasarkan bahan grafik dengan menggunakan ayat yang gramatis
secara bertatasusila.

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR SJK
Samb.
PEMBAHAGIAN KELOMPOK
Setiap kelompok mempunyai beberapa standard pembelajaran.


KEMAHIRAN DENGAR TUTUR
KELOMPOK
DENGAR TUTUR
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
1 2 (1.2 1.3)
1.2.6
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3

2 3 (1.4, 1.6, 1.7)
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4
1.6.1, 1.6.2
1.7.2
3 1 (1.5) 1.5.1, 1.5.2
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
KELOMPOK SATU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.2 Mendengar, mengecam dan
menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat dengan betul.
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
1.2.6 Mendengar, memahami, dan
menyebut jenis-jenis ayat dengan
struktur binaan ayat yang betul dan
tepat.

1.3.1 Mendengar, memahami dan
memberikan respons yang sesuai
secara lisan atau gerak laku
terhadap arahan berdasarkan ayat
perintah dengan betul.
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
KELOMPOK SATU
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.2 Mendengar, mengecam dan
menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat dengan betul.
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.
1.3.2 Mendengar, memahami dan
memberikan respons terhadap
soalan tanpa kata tanya secara
lisan dengan betul.

1.3.3 Mendengar, memahami dan
memberikan respons dengan
menyampaikan pesanan yang betul
mengikut urutan.
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
KELOMPOK DUA
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.4.1 Bertutur tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber
dengan menggunakan ayat yang
gramatis dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.

1.4.2 Berbual tentang sesuatu
perkara menggunakan kata gelaran
yang sesuai dalam situasi tidak
formal secara bertatasusila.
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
KELOMPOK DUA
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
1.4.3 Berbual tentang sesuatu
perkara menggunakan kata ganti
nama diri orang dan kata ganti
nama diri tanya dengan betul
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.

1.4.4 Menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan kata dan bahasa
badan yang sesuai dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila.
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
KELOMPOK DUA
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan
tepat secara bertatasusila.
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan
maklumat yang tersirat dengan
tepat tentang sesuatu perkara
secara bertatasusila.

1.6.2 Menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada
media cetak dalam bentuk
pengumuman dengan
menggunakan ayat yang gramatis
secara bertatasusila.
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
KELOMPOK DUA
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.7 Berbincang dan mengemukakan
pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.
1.7.2 Berbincang dan
mengemukakan pendapat tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan menggunakan ayat
yang gramatis secara bertatasusila.
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
KELOMPOK TIGA
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan
ayat yang mengandungi wacana.

1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara
yang dilihat dan yang ditonton
dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan
ayat yang mengandungi wacana.

STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
PERNYATAAN
1
SANGAT TERHAD
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang
diperdengarkan pada tahap sangat terhad.
2
TERHAD
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang
diperdengarkan pada tahap terhad.
3
MEMUASKAN
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang
diperdengarkan pada tahap sesuai.
4
BAIK
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang
diperdengarkan pada tahap kukuh.
5
SANGAT BAIK
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang
diperdengarkan pada tahap terperinci.
6
CEMERLANG
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang
diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan
menjadi model teladan.

STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
PERNYATAAN
1
SANGAT TERHAD
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat
yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan
menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat
pada tahap sangat terhad.
2
TERHAD

mengemukakan pendapat pada tahap terhad.
3
MEMUASKAN

mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
4
BAIK

mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.
5
SANGAT BAIK

mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.
6
CEMERLANG

mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten
dan menjadi model teladan.

STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
PERNYATAAN
1
SANGAT TERHAD
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi
wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat
terhad.
2
TERHAD

intonasi yang betul pada tahap terhad.
3
MEMUASKAN

intonasi yang betul pada tahap sesuai.
4
BAIK

intonasi yang betul pada tahap kukuh.
5
SANGAT BAIK

intonasi yang betul pada tahap terperinci.
6
CEMERLANG

intonasi yang betul tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi
model teladan.

Semasa merancang strategi pengajaran dan
pembelajaran bagi kemahiran mendengar dan bertutur,
guru perlu memberi pertimbangan aktiviti yang sesuai
sebelum, semasa dan selepas kemahiran mendengar
dan bertutur yang diajar. Pengajaran dan pembelajaran
kemahiran ini boleh dilaksanakan melalui pelbagai
aktiviti secara terancang bagi mencapai objektif yang
telah ditentukan. Guru boleh merancang strategi
pengajaran dan pembelajaran dengan pelbagai cara.
TAHUN 4 Rajin
MASA 8:00 Pagi 9:00 Pagi
TEMA Kesihatan
TAJUK Faedah Bersukan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.7.2
Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan
menggunakan ayat yang gramatis secara bertatasusila.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
i. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga faedah bersukan menggunakan ayat yang gramatis secara bertatasusila.
ii. Mengemukakan pendapat tentang aktiviti sukan menggunakan ayat yang gramatis secara bertatasusila.
AKTIVITI
1. Murid melihat slaid powerpoint atau gambar dan menyebut aktiviti sukan.
2. Dalam kumpulan, murid mendengar dengan teliti petikan yang dibaca oleh guru.
3. Murid berbincang untuk mengenal pasti feadah-faedah bersukan.
4. Wakil murid menyatakan sekurang-kurangnya tiga faedah bersukan.
5. Setiap kumpulan diberi keratan petikan dan diminta berbincang tentang aktiviti sukan mengikut tugasan masing-
masing.
6. Wakil kumpulan diminta mengemukakan pendapat tentang aktiviti sukan menggunakan ayat yang gramatis.
Pemulihan
Murid menyatakan pendapat tentang aktiviti sukan yang terdapat dalam gambar secara berpandu berdasarkan soalan yang
diberi.
Pengayaan
Murid mengemukakan pendapat secara bertulis tentang sukan yang mereka minati.
PENGISIAN KURIKULUM
Ilmu : Pendidikan Kesihatan
Nilai : Menjaga kesihatan, Toleransi, Bekerjasama
EMK : Kreativiti dan Inovasi, TMK
KB : Menjana Idea
TKP : Verbal Linguistik, Interpersonal
BAHAN BANTU BELAJAR Slaid power point, petikan teks dan lembaran kerja
PENILAIAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN /
PENTAKSIRAN
Murid mengemukakan pendapat tentang faedah daripada aktiviti sukan berdasarkan gambar dengan menggunakan ayat
yang gramatis.
Pentaksiran Mendengar dan Bertutur Kelompok Dua dijalankan.
REFLEKSI
22 orang daripada 30 orang murid telah mencapai objektif PdP.
Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 (SK)

Aktiviti 1:
Murid menonton tayangan slaid powerpoint atau gambar.
Murid menyebut aktiviti sukan yang dilihat.



Aktiviti 2, 3 dan 4 : Murid dibahagikan kepada empat kumpulan.

Murid mendengar dengan teliti petikan yang dibacakan oleh guru.
Wakil kumpulan menyatakan sekurang-kurangnya tiga faedah bersukan berdasarkan petikan yang
telah didengar

Bersukan merupakan satu kegiatan yang penting dalam kehidupan kita. Badan yang sihat
terhasil daripada kerajinan kita bersukan. Jika kita tidak bersukan, badan kita akan lemah dan mudah
diserang penyakit. Walau bagaimanapun, di negara kita, masih banyak orang yang tidak aktif dalam
sukan walaupun kerajaan telah menyediakan pelbagai kemudahan sukan.
Bersukan ada pelbagai jenis. Antara aktiviti sukan yang popular ialah olahraga, renang,
badminton, bola sepak, berjoging, berjalan kaki, squash, dan sebagainya. Anggota badan kita akan
menjadi cergas dan kuat dengan bersukan. Justeru, kita harus melibatkan diri dalam aktiviti sukan
atau beriadah sekurang-kurangnya dua kali seminggu.
Di samping itu, menerusi kegiatan sukan juga, kita dapat membentuk sifat-sifat yang mulia
seperti bekerjasama, sabar, bertolak ansur, dan semangat
toleransi. Malah, dengan bersukan juga dapat mewujudkan keharmonian dan
perpaduan antara kaum di negara kita.
Penyertaan dalam bidang sukan juga dapat mengisi masa lapang kita dengan aktiviti yang
berfaedah. Bersukan dapat menghindarkan diri kita daripada terjebak dalam gejala yang tidak
bermoral seperti melepak, mencuri, dan menagih dadah. Gejala sosial ini akan merosakkan diri kita.
Lantaran itu, kita perlu menjauhi gejala sosial yang akan memudaratkan kita.
Kesimpulannya, kita haruslah menjadikan sukan sebagai satu daripada aktiviti harian kita.
Dengan bersukan, kita akan hidup sihat dan sejahtera. Badan yang sihat pula akan melahirkan minda
yang cerdas.
KUMPULAN 1 Bincangkan tentang kebaikan bersukan.
Bersukan merupakan salah satu kegiatan yang penting dalam kehidupan kita. Badan yang sihat
terhasil daripada kerajinan kita bersukan. Jika kita tidak bersukan, badan kita akan lemah dan mudah
diserang penyakit. Walau bagaimanapun, di negara kita, masih banyak orang yang tidak aktif dalam sukan
walaupun kerajaan telah menyediakan pelbagai kemudahan sukan.
Aktiviti 5 dan 6 : Murid dibahagikan kepada empat kumpulan.
Setiap kumpulan diberi keratan petikan dan diminta berbincang tentang isi petikan tersebut.
Wakil kumpulan diminta mengemukakan pendapat berdasarkan petikan perenggan yang diberi menggunakan
ayat yang gramatis.
KUMPULAN 2 Bincangkan tentang bagaimana aktiviti-aktiviti bersukan dapat mencergaskan
badan.
Bersukan ada pelbagai jenis. Antara aktiviti sukan yang popular ialah olahraga, renang, badminton,
bola sepak, berjoging, berjalan kaki, skuasy, dan sebagainya. Anggota badan kita akan menjadi cergas dan
kuat dengan bersukan. Justeru, kita harus melibatkan diri dalam aktiviti sukan atau beriadah sekurang-
kurangnya dua kali seminggu.
KUMPULAN 3 Bincangkan tentang bagaimana perpaduan kaum dapat diwujudkan melalui
sukan.
Di samping itu, menerusi kegiatan sukan juga, kita dapat membentuk sifatsifat yang mulia seperti
bekerjasama, sabar, bertolak ansur, dan semangat toleransi. Malah, dengan bersukan juga dapat
mewujudkan keharmonian dan perpaduan antara kaum di negara kita.
KUMPULAN 4 Bincangkan tentang aktiviti berfaedah untuk mengisi masa lapang.
Penyertaan dalam bidang sukan juga dapat mengisi masa lapang kita dengan aktiviti yang
berfaedah. Bersukan dapat menghindarkan diri kita daripada terjebak dalam gejala yang tidak bermoral
seperti melepak, mencuri, dan menagih dadah. Gejala sosial ini akan merosakkan diri kita. Lantaran itu, kita
perlu menjauhi gejala sosial yang akan memudaratkan kita.
SK SRI LANGAT
BANTING SELANGOR
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA
PELAJARAN :
PN YATIMAH MUJI Kelas : 4 TEKUN
BIL
NAMA MURID
NO.
SURAT
BERANA
K
JANTI
NA
MENDENGAR DAN
BERTUTUR
MEMBACA MENULIS
KELOMPOK
STANDARD
PEMBELAJARAN
KELOMPOK
STANDARD
PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU
DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH
TAKSIRAN TAHUNAN
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH
DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM
TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
1.2.6
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.6.1
1.6.2
1.7.2
1.5.1
1.5.2
2.2.3
2.3.1
2.3.2
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.6.1
2.6.2
3.2.6
3.2.7
3.4.1
3.4.2
3.8.2
3.3.3
3.3.4
3.5.2
3.9.1
3.6.1
3.6.2
3.7.1
3.7.2
1
AHMAD SUHAIL BIN AHMAD
MURNI
30801141
047
L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
2
AINA ANIS BATRISYIA BINTI
AHMAD FAUZI
30928100
672
P 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
3
CHE MUHAMMAD AKMAL BIN
CHE SHAFIE
30131020
747
L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
4
EREEN BATRISYIA BINTI
SHAHRUL KAMEL
30729160
082
P 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
5
ERRA FITRIYA YULANTI BINTI
MUDIANTO
30709050
062
P 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
SEKIAN, TERIMA KASIH.