INSTRUMEN TELAAH ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ....................................................................................................

Nama Guru
Pangkat/Golongan : ....................................................................................................
Mata Pelajaran : ....................................................................................................
Jumlah Jam Tatap Muka
Semester/Kelas : ....................................................................................................

Penilaian
NO Komponen Ada tetapi tidak Ada dan Keterangan
Tidak ada (0)
sesuai (1) Sesuai (2)
1 Kalender Pendidikan
2 Program Tahunan dan Program Semester
3 Memiliki Hasil Asesmen Diagnostik
4 Memiliki Capaian Pembelajaran
5 Tujuan Pembelajaran
6 Alur Tujuan Pembelajaran
7 Modul Ajar
8 Bahan Ajar/Buku Guru dan Buku Siswa
9 Jadwal Pelajaran
10 Program Penilaian
11 Daftar Nilai / Hasil Asesmen
12 Agenda Harian
13 Absensi Peserta Didik

Jumlah
Skor Total 22
Ketercapaian

Saran :
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

Pariaman, .................... 2023

Guru Mata Pelajaran Supervisor

(...............................................................................) (.................................................................)

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dra. ELFI JUNAIDA, M.Si

NIP. 19640626 198903 2 007
 INSTRUMEN PENELAAHAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...............................................................................

Mata Pelajaran : ...............................................................................

Kelas : ...............................................................................

Semester : ...............................................................................

Nama Guru : ...............................................................................

Waktu Telaah : ...............................................................................

Supervisor : ...............................................................................

Penilaian
Ya
No Komponen /Indikator Catatan
Tidak Sesuai Tidak Ada (0)
Sesuai (2)
(1)
A. Identitas Sekolah
1 Mencantumkan: nama sekolah, mata pelajaran, Kelas, Semester, dan CP.
B. Peta Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
2 Peta Kompetensi sesuai fase usia / pembelajaran
3 Capaian Pembelajaran
4 Tujuan Pembelajaran
C. Komponen ATP
ATP mencakup komponen
5
kompetensi
6 ATP mencakup komponen konten
7 ATP mencakup komponen variasi
D. Kriteria ATP

Menggambarkan urutan pengembangan kompetensi yang harus dikuasai peserta

8
didik di akhir pembelajaran

Alur tujuan pembelajaran dalam satu fase menggambarkan cakupan dan

9
tahapan pembelajaran yang linear dari awal hingga akhir fase

Alur tujuan pembelajaran pada keseluruhan fase menggambarkan cakupan

10 dan tahapan pembelajaran yang menggambarkan tahapan perkembangan
kompetensi antarfase dan jenjang

Identifikasi elemen dan atau sublemen profil pelajar pancasila yang sesuai dengan
11
tujuan pembelajaran yang dirumuskan

12 Alur Tujuan Pembelajaran

Jumlah
Skor Total
Nilai Akhir

Saran :
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
Keterangan:
Predikat Nilai
Sangat Baik (S) 91-100
Baik (B) 81-90
Cukup (C) 71-80
Kurang (K) ≤70

Pariaman, .................... 2023

Supervisor Guru Mata Pelajaran

(.................................................................) (..................................................................)
 INSTRUMEN PENELAAHAN MODUL AJAR
Nama Sekolah : ...............................................................................
Mata Pelajaran : ...............................................................................
Kelas : ...............................................................................
Semester : ...............................................................................
Nama Guru : ...............................................................................
Waktu Telaah : ...............................................................................
Supervisor : ...............................................................................

No Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi

Pembelajaran Tidak ada Kurang Sudah
(0) Lengkap (1) Lengkap (2)

A Identitas Mata Pelajaran

Terdapat : Nama penyusun, institusi, dan tahun
1 disusunnya, Kelas, Alokasi waktu
Kompetensi Awal dan Profil Pelajar Pancasila
B

2 Kompetensi Awal
3 Profil Pelajar Pancasila
C Sarana dan Prasarana
Kesesuaian dan ketepatan penggunaan fasilitas
4 yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran

Kesesuaian dan ketepatan penggunaan materi

dan sumber bahan ajar lain yang relevan yang
5 digunakan dalam kegiatan pembelajaran

D Target Peserta Didik

Materi, Strategi, untuk Peserta didik reguler/tipikal
6

Materi, Strategi, untuk Peserta didik dengan

7 kesulitan belajar
Materi, Strategi, untuk Peserta didik dengan
8 pencapaian tinggi
E Model Pembelajaran
Model pembelajaran tatap muka,
9 dan
Model pembelajaran jarak jauh dalam jaringan
10 (PJJ Daring),
Model Pembelajaran Jarak Jauh Luar Jaringan
11 (PJJ Luring),
12 Model Pembelajaran Blended
F Komponen Pembelajaran
13 Ketepatan Tujuan Pembelajaran
14 Pemahaman Bermakna
15 Pertanyaan Pemantik
16 Persiapan Pembelajaran
No Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi
Pembelajaran Tidak ada Kurang Sudah
(0) Lengkap (1) Lengkap (2)

G Skenario Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan berisi: Orientasi, Motivasi,
17 dan Apersepsi
18 Kegiatan Inti Berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa untuk mengamati,
mendengar, dan menyimak
b. Mendorong siswa untuk bertanya apa,
mengapa dan bagaimana berbentuk perumusan
masalah

c. Membimbing siswa untuk mengumpulkan

informasi/ eksplorasi dalam rangka menjawab
pertanyaan

d. Membimbing siswa untuk

menyimpulkan/mensintesa data atau informasi
yang terkumpul

e. Memotivasi siswa untuk

mengomunikasikan
Kegiatan penutup berisi:
19 rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut
Memfasilitasi dan membimbing
a siswa merangkum materi pelajaran
Memfasilitasi dan membimbing siswa merefleksi
b kegiatan yang sudah dilaksanakan
Memberikan umpan balik terhadap hasil
c pembelajaran
H Rancangan Penilaian Pembelajaran
Kesesuaian bentuk, tehnik dan instrument dengan
20 tujuan pembelajaran
Kesesuaian antara bentuk,tehnik dan instrument
21 Penilaian Sikap
Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrument
22 Penilaian Pengetahuan
Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen
23 Penilaian Keterampilan
I Pembelajaran Remedial
Merumuskan kegiatan pembelajaran remedial
yang sesuai dengan karakteristik peserta didik,
24 alokasi waktu, sarana, dan media pembelajaran
 No Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi
Pembelajaran Tidak ada Kurang Sudah
(0) Lengkap (1) Lengkap (2)

Menuliskan salah satu atau lebih aktivitas

kegiatan pembelajaran remedial, berupa:
• - Pembelajaran ulang
25
• - Bimbingan perorangan
• - Belajar kelompok
• - Tutor sebaya
J Pembelajaran Pengayaan
Merumuskan kegiatan pembelajaran pengayaan
sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi
26 waktu, sarana dan media pembelajaran

K Lampiran
27 Lembar Kerja Peserta Didik
Bahan Bacaan guru dan Peserta
28 Didik
29 Glosarium
30 Daftar Pustaka
Jumlah
Skor Total
Nilai Akhir

Keterangan
Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukan terhadap pelaksanaan proses pembelajaran secara umum:

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

..............., ..................... 2023

Supervisor Guru Mapel

..................................... .................................
 No Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi
Pembelajaran Tidak ada Kurang Sudah
(0) Lengkap (1) Lengkap (2)

NIP............................ NIP. ..........................

 INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : .......................................................................................

Nama Guru : .......................................................................................
Mata pelajaran : .......................................................................................
Tema : .......................................................................................
Sub Tema : .......................................................................................
Pembelajaran : .......................................................................................
Kelas/Semester : .......................................................................................
Waktu Pelaksanaan Penilaian : .......................................................................................
Kompetensi Dasar : .......................................................................................

Ya
No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Sudah Kurang Tidak
Lengkap/sesuai Lengkap/ Sesuai

A Kegiatan Pendahuluan

1 Orientasi

Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa

a
dan memberi salam.

Guru menyampaikan rencana kegiatan baik, individual, kerja

b
kelompok, dan melakukan observasi.

2 Motivasi

Guru mengajukan pertanyaan yang menantang untuk memotivasi

a
Peserta Didik.

b Guru menyampaikan manfaat materi pembelajaran

3 Apersepsi

a Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik

Guru mengaitkan materi dengan materi pembelajaran

b
sebelumnya

Guru mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi

c
pembelajaran

B. Kegiatan Inti

1 Penguasaan materi pembelajaran

a Guru menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran.

Guru mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan,

b
perkembangan iptek , dan kehidupan nyata

Guru menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan

c
tepat.

Guru menyajikan materi secara sistematis (mudah kesulit, dari

d
konkrit ke abstrak)

2 Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik

Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi

a
yang akan dicapai.

Guru melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan

b
partisipasi aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaan

Guru melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan

c
partisipasi aktif peserta didik dalam mengemukakan pendapat

Guru melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan

d
keterampilan peserta didik sesuai dengan materi ajar

e Guru melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual

 Ya
No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Sudah Kurang Tidak
Lengkap/sesuai Lengkap/ Sesuai

Guru melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan

f
tumbuhnya kebiasaan dan sikap positif (nurturant effect )

Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu

g
yang direncanakan

3 Aktivitas Pembelajaran HOTS dan Kecakapan Abad 21 (4C)

Guru melaksanakan pembelajaran yang mengasah kemampuan

a
Creativity peserta didik

Guru melaksanakan pembelajaran yang mengasah kemampuan

b
Critical Thinking Creativity peserta didik

Guru melaksanakan pembelajaran yang mengasah kemampuan

c
Communication Creativity peserta didik

Guru melaksanakan pembelajaran yang mengasah kemampuan

d
Collaboration Creativity peserta didik

5 Kualitas pembelajaran: manajemen kelas

Terciptanya suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar

a mengajar (tanpa disrupsi yang mengalihkan perhatian dari
aktivitas belajar).

Terlaksananya penerapan prinsip disiplin positif (reinforcement

b atau pembentukan perilaku adaptif) dalam menegakkan aturan
kelas yang telah disepakati bersama.

6 Kualitas pembelajaran: dukungan afektif

Terlaksananya kondisi dimana guru mengkomunikasikan pesan

a bahwa guru percaya akan kemampuan semua murid untuk
belajar dan berprestasi secara akademik.

Terlaksananya kondisi dimana guru memberikan perhatian dan

b bantuan ekstra kepada murid sesuai dengan kebutuhan belajar
tiap murid.

Terlaksananya penyampaian hasil evaluasi guru terhadap hasil

c pekerjaan dan perilaku murid dengan cara yang mendorong
murid untuk terus meningkatkan kemampuannya.

7 Kualitas pembelajaran: aktivasi kognitif

Terlaksananya praktik adaptasi pengajaran oleh guru sebagai

a respon atas umpan balik dan respon murid terhadap kebutuhan
belajarnya

Terlaksananya penjelasan oleh guru yang terstruktur tentang

b materi pelajaran, serta pemberian contoh tentang cara
menerapkannya.

Terlaksananya praktik pengajaran yang mendorong kolaborasi

c dan komunikasi antar murid dalam konteks memaknai dan
memahami materi ajar

8 Pembelajaran Literasi Dan Numerasi

Terlaksananya praktik pengajaran yang mendorong keterampilan

a
literasi murid

Terlaksananya praktik pengajaran yang mendorong keterampilan

b
numerasi murid

Pemanfaatan sumber belajar/media

9
pembelajaran

Guru menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber

a
belajar yang bervariasi.

Guru menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

b
pembelajaran

Guru melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber

c
belajar
 Ya
No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Sudah Kurang Tidak
Lengkap/sesuai Lengkap/ Sesuai

Guru melibatkan peserta didik dalam

d
pemanfaatan media pembelajaran

e Menghasilkan kesan yang menarik

Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam
10
pembelajaran

Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

a
lancar

b Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

C. Kegiatan Penutup

1 Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut

Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik merangkum

a
materi pelajaran.

Guru menunjukkan aktivitas belajar yang bertujuan meningkatkan

b
pengetahuan dan keterampilan mengajar.

Guru menunjukkan aktivitas untuk mengevaluasi dan

c merefleksikan praktik pengajaran yang telah diterapkan, terutama
dari sisi dampaknya terhadap belajar murid.

Terlaksananya penerapan cara, bahan, dan/atau pendekatan

d baru dalam praktik pengajaran, mulai dari perencanaan,
pelaksanaan, sampai evaluasi pembelajaran.

Guru melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan

e kegiatan berikutnya dan tugas perbaikan dan pengayaan secara
individu atau kelompok.

2 PelaksanaanPenilaian Hasil Belajar

a Guru melaksanakan Penilaian Sikap melalui observasi

Guru melaksanakan Penilaian Pengetahuan

b
melalui tes lisan, tulisan

Guru melaksanakan Penilaian Keterampilan; penilaian kinerja,

c
projek, produk dan portofolio

Jumlah

Skor Total 94

Nilai Akhir

Keterangan
Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukan terhadap pelaksanaan proses pembelajaran secara umum:

........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

..............., ..................... 2023

Supervisor Guru Mapel
 Ya
No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Sudah Kurang Tidak
Lengkap/sesuai Lengkap/ Sesuai

..................................... ............................................................
NIP............................ NIP. .....................................................