PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

IDENTITAS MATA KULIAH

KODE MATA KULIAH : EM2111102
NAMA MATA KULIAH : APLIKASI KOMPUTER 1
BOBOT MATA KULIAH (SKS) : 2 SKS
SEMESTER : 1 (Satu)
MATA KULIAH PRASYARAT :
SIFAT : Pilihan
METODE PEMBELAJARAN*) : Student-Centred Learning

IDENTITAS PROGRAM STUDI

PROGRAM STUDI : Manajemen
FAKULTAS : EKONOMI DAN BISNIS

Identitas Pengampu Mata Kuliah

DOSEN KOORDINATOR :
NAMA DOSEN : 1. Fathonah Eka Susanti, S.E., M.M.
: 2.
KELOMPOK BIDANG MANAJEMEN

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

UNSUR KODE CPL DESKRIPSI
Ketrampilan Umum KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam kinerja mandiri yang bermutu dan terukur untuk
mengimplementasikan pengetahuan dan ilmu humaniora
KU2 Mampu mengkaji implikasi keilmuan dengan kaidah dan etika ilmiah
berupa deskripsi saintifik, gagasan, kekayaan intelektual, dan
keputusan yang tepat dalam bidang keahliannya

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CMPK)

KODE
KODE CPL DESKRIPSI (ABCD) INDIKATOR CAPAIAN BOBOT
CPMK
KU1 CMPK_01 Mahasiswa mampu memahami konsep Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa
aplikasi komputer mampu :
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
30%
pengertian komputer, aplikasi, dan bisnis
serta hubungannya dimasyarakat

CPMK_02 Mahasiswa mampu memahami Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa

penggunaan aplikasi komputer mampu :
Mahasiswa mampu memahami langkah- 30%
langkah sistematis penggunaan aplikasi dari
awal sampai dengan selesai
KU2 CPMK_03 Mahasiswa mampu memecahkan Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa
permasalahan bisnis dengan mampu :
menggunakan aplikasi Mahasiswa mampu menganalisa 40%
permasalahan atau pekerjaan yang berkaitan
dengan komputerisasi
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

Bahan Kajian dan Referensi

KODE CMPK REFERENSI
CPMK_01 1. Azhar Susanto, 2001, Pengantar Aplikasi Komputer Teori dan Praktika,
Edisi Pertama, Lingga Jaya
2. Wahana Komputer, 2003. Pengembangan Aplikasi Client/Server Dengan
Borland Delphi, Elex Media Komputerindo, Jakarta.
1. Iskandar, Yeni. (2018). Buku ajar pengantar Aplikasi Komputer. Yogytakarta: Deepublish

CPMK_02 1. Cahyono, T. D. (2013). Pemodelan Waterfall Dan Pengembangan Evolusiner Dalama

Proses Rekayasa Sistem Perangkat Lunak. Pengembangan rekayasa
Tekhnologi, 67.
2. Hidayat, wicak dan Sudarma S. (2011). Buku Pintar Komputer, Laptop, Netbook & Tablet.
Jakarta: Media Kita.
3. Suhartanto, Eko., Setijadi, Ary., dkk. (2010). Techno Preneur Ship-Strategi Penting Dalam
Bisnis Bebrbasis Teknologi. Jakarta: PT.Alex Media Komputindo
CPMK_03 1. Nazruddin H, Safaat. (2014). Android-Pemrograman Aplikasi Mobile Smartphone dan Tablet PC
Berbasis Android. Bandung: Informatika Bandung
2. Sommerville, Ian. (2003). Software Engineering (Rekayasa Perangkay
Lunak)/Edisi6/Jilild 1. Jakarta: Penerbit Erlangga.
3. Abdulloh, Rohi. (2016). Easy & Simple Web Programming. Jakarta: PT Elex Meia
4. Komputindo.Valen, S. (2009). Superman IT-Jagoan Komputer & Koneksi. Jakarta: Gagas Media.
5. Marisa, Fitri (2016). Web Programming (Client Side and Server Side). Yogytakarta:
6. Deepublish

PETA PENCAPAIAN CPL

 CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kinerja mandiri yang bermutu dan terukur untuk mengimplementasikan pengetahuan dan ilmu
humaniora
KU2: Mampu mengkaji implikasi keilmuan dengan kaidah dan etika ilmiah berupa deskripsi saintifik, gagasan, kekayaan intelektual, dan keputusan yang tepat dalam bidang
keahliannya

3,contoh
CPMK 01-KU1 1, teori aplikom 2,pengenalan tools
implementasi aplikasi

5,table design,
CPMK 02-KU1 4,database, table design primary,
6,form table design
7,form table design
relationship

CPMK 03-KU2 9,report wizard 12,13

11,common
10,query desaign validasi table query
button wizard
report

CPMK 02-KU2 14,15

Case study
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

RINCIAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

CPMK
POKOK BAHASAN/ METODE PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN METODE/
PERTEMUAN KE (Kode REFERENSI
BAHAN KAJIAN (SCL)*) DAN WAKTU (MENIT) TEKNIK PENILAIAN
CPMK)
KU1 – Teori Aplikasi Komputer SGD, SDL,PBL Materi Ekspositif : Kreatifitas, originalitas dan 1,3
CPMK_01 PPT, Word keakuratan dalam pembuatan
Self-Directed Learning infografis
Membuat infografis tentang Nilai penugasan infografis
Peran aplikasi komputer minimal 80
Small Group Discussion
Melakukan diskusi dengan Keaktifan diskusi yang
rekan pembelajar lainnya direcord dalam LMS
1
tentang aplikasi computer Minimal satu kali memberikan
pendapat dalam diskusi

Problem Based Learning Berdasar hasil pekerjaan kuis

Mengerjakan soal latihan yang subyektif dalam LMS
diberikan fasilitator Nilai kuis subyektif minimal 80
pembelajaran

Pengenalan Tools CtL, PBL Materi Ekspositif : 2,3

PPT, Word
Contextual Learning Berdasar hasil penilaian kuis
Mengerjakan kuis obyektif obyektif dalam LMS
Discovery Learning Nilai kuis obyektif minimal 80
2
Mencari sumber bahan belajar
dari internet terkait pengenalan
tools pada aplikasi komputer

KU1- Contoh Implementasi Aplikasi PBL Problem Based Learning Berdasar hasil pekerjaan kuis 1,2
CPMK 2 Mencermati Video subyektif dalam LMS
Pembelajaran dan Nilai kuis subyektif minimal 80
3 Mengerjakan soal latihan yang
diberikan fasilitator
pembelajaran
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta
Project Database PBL Materi ekspositif
PPT
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
4 diberikan fasilitator
pembelajaran
Table design, primary, SGD, CL Materi ekspositif
relationship PPT dan
Video Pembelajaran
Small-Group Discussion
Melakukan diskusi dengan
rekan pembelajar lainnya
tentang table design, primary,
relationship
5 Cooperative Learning
Mengkonsep hasil diskusi
dalam bentuk position paper
tentang hal2 yang perlu
diperhatikan dalam table
design, primary, relationship
Table Design, Form Wizard CtL, PBL Contextual Learning
Menyimak Video
Pembelajaran
Problem Based Learning
6 Mengerjakan soal latihan yang
diberikan fasilitator
pembelajaran
Table Design, Form wizard PBL, PjBL Materi Ekspositif :
7 PDF, Video Pembelajaran
1-2
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai kuis subyektif minimal 80
Mencermati video 2
pembelajaran dari awal
sampai akhir
Keaktifan dalam diskusi
Minimal satu kali memberikan
pendapat dalam diskusi
Kualitas penyusunan position
paper
Nilai penugasan position paper
minimal 80
1-2
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80
Menyimak video pembelajaran 1,2
sampai selesai
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
diberikan fasilitator
pembelajaran
Project based Learning
Pembahasan dan Presentasi
Kelompok atas hasil table
design, form wizard
8 UTS
KK2– Report wizard SGD, CL, PBL Small-Group Discussion
CPMK_03 Melakukan diskusi dengan
rekan pembelajar lainnya
tentang report wizard
Cooperative Learning
Mengkonsep hasil diskusi
dalam bentuk position paper
tentang hal2 yang perlu
9
diperhatikan dalam melakukan
report wizard
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
diberikan fasilitator
pembelajaran
Query design PBL Materi ekspositif
PPT
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
10
diberikan fasilitator
pembelajaran
Originalitas dalam
mengerjakan penugasan
Problem Based Learning
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80
Kualitas presentasi,
penguasaan materi dan hasil
analisis
Nilai presentasi dan kualitas
laporan akhir minimal 80
Keaktifan dalam diskusi 1, 2, 3
Minimal satu kali memberikan
pendapat dalam diskusi
Kualitas penyusunan position
paper
Nilai penugasan position paper
minimal 80
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80
1,2
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

Comman Button Wizard SDL, PBL Materi Ekspositif : 1,2

PPT
Self-Directed Learning
Mencari materi pada sumber
terbuka tentang common
button wizard
11 Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang Berdasar hasil pekerjaan kuis
diberikan fasilitator subyektif dalam LMS
pembelajaran Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80

Validasi table, query report PBL Materi Ekspositif : 2,3

PPT
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
12 diberikan fasilitator
pembelajaran
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80

Validasi table, query report CL, PBL Materi Ekspositif : 1,2

PPT
Cooperative Learning
Mendiskusikan tentang
validasi table, query report
13
Problem Based Learning
Mengerjakan soal latihan yang
diberikan fasilitator
pembelajaran
Keaktifan diskusi yang
direcord dalam LMS
Minimal satu kali memberikan
pendapat dalam diskusi
Berdasar hasil pekerjaan kuis
subyektif dalam LMS
Nilai penugasan soal subyektif
minimal 80
 PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS JANABADRA
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

Case study, project, database, CL Materi Ekspositif : 1,3

table, relationship, query report PPT
Cooperative Learning
Membuat materi presentasi
dan mempresentasikannya,
direkam dalam video berdurasi
14
maksimal 4 menit dan
dipublikasikan dalam kanal
youtube/sosmed dan
mengirimkan linknya ke LMS
Kualitas penyampaian
presentasi
Kualitas presentasi dan
ketrampilan komunikasi serta
ketepatan waktu pengiriman
tugas minimal 80

Case study, project, database, CL Materi Ekspositif : 1,3

table, relationship.query report PPT
Cooperative Learning
Membuat materi presentasi
dan mempresentasikannya,
15 direkam dalam video berdurasi
maksimal 4 menit dan
dipublikasikan dalam kanal
youtube/sosmed dan
mengirimkan linknya ke LMS
Kualitas penyampaian
presentasi
Kualitas presentasi dan
ketrampilan komunikasi serta
ketepatan waktu pengiriman
tugas minimal 80

16 UAS

Keterangan Metode SCL

RS Role-Play and Simulation
SGD Small Discussion Group
SDL Self-Directed Learning
CpL Cooperative Learning
CbL Collaborative Learning
CtL Contextual Learning
PBL Problem Based Learning
PjBL Project-Based Learning
DL Discovery Learning
 PROGRAM STUDI S1 EKONOMI PEMBANGUNAN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RUBRIK PENILAIAN ASSESSMENT
UNIVERSITAS JANABADRA PEMBELAJARAN
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

Nama Mata Kuliah : Aplikasi Komputer

BOBOT GRADING
TERHADAP
CPMK MATERI SOAL/JENIS KETUNTASAN > 80 60 – 80 40-60 20-40 < 20
CPMK (%)
ASSESMENT
SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG SANGAT
KURANG

CPMK Summary Pertemuan 1 10 Dapat Dapat membuat Dapat membuat Dapat membuat Dapat Dapat
1 membuat Summary, dan Summary, dan Summary, dan membuat membuat
Summary, dan prosedur yang prosedur yang prosedur yang Summary, dan Summary, dan
prosedur yang benar 80%. 50% lengkap 40% lengkap prosedur yang prosedur yang
benar 80%. 30% lengkap hanya 20 %
lengkap.

Diskusi Pertemuan 2, 3 10 Aktif Dalam Dalam Dalam Memberikan Tidak

memberikan menyampaikan menyampaikan menyampaikan pendapat memberikan
pendapat pendapat, konten pendapat, konten pendapat cukup secara pendapat
terorganisasi dan terorganisasi fokus namun alakadarnya
memiliki referensi namun tidak hanya berdasar tanpa rujukan

memiliki referensi pada opini yang jelas

pribadi

UTS (obyektif/subyektif) 60 Benar Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa Tidak ada
Pertemuan 5, 6, 7 menjawab > benar minimal 80% benar minimal benar minimal menjawab jawaban yang
80% dengan 2 60% 40% benar minimal benar namun
kali attempt 20%
 PROGRAM STUDI S1 EKONOMI PEMBANGUNAN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RUBRIK PENILAIAN ASSESSMENT
UNIVERSITAS JANABADRA PEMBELAJARAN
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

mengikuti
kegiatan

CPMK Problem Based Learning 30 Nilai presentasi Nilai presentasi > dalam presentasi Dapat Kurang Kurang
2 Pertemuan 12, 13 minimal 70 dari 80, dalam dapat presentasi mampu dalam mampu dalam
presentasi dapat menyampaikan secara runtut presentasi, presentasi,
skala 100.
neyampaikan secara runtut sesuai penulisan penulisan
Organisasi dan
secara runtut sesuai metodologi, sesuai tidak sesuai
isi konten
sesuai metodologi, metodologi, penulisan sesuai pedoman. pedoman.
sesuai dengan
penulisan sesuai penulisan sesuai pedoman, kurang kurang mampu
kasus yang
pedoman, dapat pedoman, kurang mampu
menjawab
dipelajari
menjawab dalam menjawab menjawab pertanyaan
dengan nilai 75
pertanyaan pertanyaan pertanyaan
audence dengan
baik dan benar

CPMK Keaktifan diskusi 10 Benar Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa Tidak ada
2 Pertemuan 14 menajawab > benar minimal 80% benar minimal benar minimal menjawab jawaban yang
80% dengan 2 60% 40% benar minimal benar namun
kali attempt 20% mengikuti

CPMK Summary Pertemuan 15 10 Dapat Dapat membuat Dapat membuat Dapat membuat Dapat Dapat
2 membuat Summary, dan Summary, dan Summary, dan membuat membuat
Summary, dan prosedur yang prosedur yang prosedur yang Summary, dan Summary, dan
prosedur yang benar 80%. 50% lengkap 40% lengkap prosedur yang prosedur yang
benar 80%. 30% lengkap
 PROGRAM STUDI S1 EKONOMI PEMBANGUNAN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
RUBRIK PENILAIAN ASSESSMENT
UNIVERSITAS JANABADRA PEMBELAJARAN
Jalan Tentara Rakyat Mataram 55-57 Yogyakarta

UAS (obyektif/subyektif) 50 Benar Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa menjawab Bisa Tidak ada
Pertemuan 9, 10, 11 menjawab > benar minimal 80% benar minimal benar minimal menjawab jawaban yang
80% dengan 2 60% 40% benar minimal benar namun
kali attempt 20% mengikuti