Aplikasi Raport k13 Kelas 4 SMT 1 Revisi 2018
Aplikasi Raport k13 Kelas 4 SMT 1 Revisi 2018
KELAS 4 SE
Nama Sekolah :
Alamat :
Kepala Sekolah :
NIP :
Guru Kelas :
NIP :
APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2018
KELAS 4 SEMESTER GANJIL
1 2 3
KKM
SPIRITUAL AGAMA SBDB AGAMA
DATA SISWA PKN PJOK PKN
SOSIAL
B. INDO B.JAWA B.INDO
IPS IPS
ISI 2018
4 5
KETRAMPILAN OUTPUT
IPS
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
HOME
DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
7 8 9
Islam
Islam
TK Negri Pembina
Islam Lumajang, 23 april 2005 Sukodono
TK Dharma Wanita
Islam Lumajang, 04 Maret 2005
Klakah
Islam
Islam
Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah
10 11 12 13
Dora Nurfarina
Jl. Imam Sujai 9 Lumajang Seno Bramantyo Iroe Wiraswasta
Yulianto Agung
Dsn. Sidorejo RT 001/ RW 10 Purworejo Senduro Pamuji Evi Erawati PNS
Jl. Kol. Suruji Barat No. 53 Lumajang M. abd. Rochim Nur Kasiatin Satpam
Jl. Jurusan Pasirian No.7 Labruk Lor Sugeng Prayitno Nurmartini PNS
Swasta/ Kuli
Jl. Cempaka No. 29 Lumajang Bibit Sugiharto Ely Sulistyorini
Bangunan
Tri Wahyudi
Perum Tukum Indah Blok AB 7 Lumajang Hidayat Nur Iftitah Wiraswasta
Jl. Imam Sujai 9 Lumajang R. Bagus Wijaya Widona Apri astuti Wiraswasta
Jl. Ir. H. Juanda No. 78 Mohammad Hadi Nuning Fatmawati Pegawai Swasta
Susanto
(Alm) Saidi
Ds. Umbul Kedungjajang Abdulloh Izzah Indriati
(Alm) M. Nawawi
Tempeh Tengah Idris Suhariyah
Jl. Brigjend Katamso Tompokersan Lumajang Miftakhul Anang Wiwin Rohmania Swasta
14 15 16 17 18
Ibu Rumah Tangga Jl. Kapten Piere Tendean Tompokersan Lumajang Lumajang
Ibu Rumah Tangga Jl. Jurusan Pasirian No.7 Labruk Kidul Sumbersuko Lumajang
Ibu Rumah Tangga Jl. Raya Dawuhan Wetan Dawuhan Wetan Rowokangkung Lumajang
Ibu Rumah Tangga Jl. Ir. H. Juanda No. 78 Rogotrunan Lumajang Lumajang
19 20 21 22 23 24
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
H. Ahmad
Jawa Timur
Kiswanto Swasta
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4
1 4822 Fahril 1 0 4 0
2 4826 Ramadhani 0 0 1 0
3 4834 Asshifa 0 1 0 0
4 4839 Zaidan 0 0 0 0
5 4840 Devina 0 0 0 0
6 4842 Dinata 0 0 0 0
7 4843 Fitria 0 0 0 0
8 4847 Fino 0 0 0 0
9 4848 Gieva 0 0 0 0
10 4851 Hana 0 0 0 0
11 4854 Isma 0 0 0 0
12 4856 Kamila 0 0 0 0
13 4857 Kartika 0 0 0 0
14 4863 Izaky 0 0 0 0
15 4866 Syarifuddin 0 0 0 0
16 4868 Bintang 0 0 0 0
17 4871 0 0 0 0 0
18 4873 0 0 0 0 0
19 4878 0 0 0 0 0
20 4882 0 0 0 0 0
21 4884 0 0 0 0 0
22 4885 0 0 0 0 0
23 4888 0 0 0 0 0
24 4889 0 0 0 0 0
25 4890 0 0 0 0 0
26 4894 0 0 0 0 0
27 4896 0 0 0 0 0
28 4898 0 0 0 0 0
29 4904 0 0 0 0 0
30 4905 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4
49 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0
menunjukkan sikap
1 4822 Fahril 4 4 4 4 4 1
2 4826 Ramadhani 0 0 1 0 4 4
3 4834 Asshifa 0 1 0 4 0 4
4 4839 Zaidan 1 0 0 4 0 4
5 4840 Devina 0 0 4 0 0 1
6 4842 Dinata 0 0 0 0 4
7 4843 Fitria 0 0 0 0 0
8 4847 Fino 0 0 0 0 0
9 4848 Gieva 0 0 0 0 0
10 4851 Hana 0 0 0 0 0
11 4854 Isma 0 0 0 0 0
12 4856 Kamila 0 0 0 0 0
13 4857 Kartika 0 0 0 0 0
14 4863 Izaky 0 0 0 0 0
15 4866 Syarifuddin 0 0 0 0 0
16 4868 Bintang 0 0 0 0 0
17 4871 0 0 0 0 0 0
18 4873 0 0 0 0 0 0
19 4878 0 0 0 0 0 0
20 4882 0 0 0 0 0 0
21 4884 0 0 0 0 0 0
22 4885 0 0 0 0 0 0
23 4888 0 0 0 0 0 0
24 4889 0 0 0 0 0 0
25 4890 0 0 0 0 0 0
26 4894 0 0 0 0 0 0
27 4896 0 0 0 0 0 0
28 4898 0 0 0 0 0 0
29 4904 0 0 0 0 0 0
30 4905 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0 0
DESKRIPSI
Fahril sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah
mampu meningkatkan sikap percaya diri,
Asshifa sangat santun, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap
disiplin,
Zaidan sangat santun, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap
jujur,
2.1 jujur,
2.2 disiplin,
2.4 santun,
2.5 peduli,
1 4822 Fahril 87 87 77 89 88 78
2 4826 Ramadhani 67 77 68 65 98 68
3 4834 Asshifa 56 78 77
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
84 B
74 C
70 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
dalam memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Ramadhani sangat baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw. cukup dalam memahami
hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam
Asshifa sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia cukup dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
Bagong sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
sangat baik dalam
cukup dalam
mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami memahami
makna dan hak dan manfaat arti bersatu
keterkaiatan kewajiban keberagaman dalam
simbol- sebagai karakteristik keberagaman
simbol sila warga dalam individu di di rumah,
No NAMA PANGGILAN
NO Induk Pancasila kehidupan rumah, sekolah dan
SISWA dalam sehari-hari di sekolah dan masyarakat
memahami rumah, masyarakat
Pancasila sekolah dan
secara utuh masyarakat
1 4822 Fahril 77 89 88 78
2 4826 Ramadhani 68 65 98 68
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
83 B
75 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat cukup dalam memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol
sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh
Ramadhani sangat baik dalam memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah,
sekolah dan masyarakat cukup dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
Bagong sangat baik dalam memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila secara utuh cukup dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
sangat baik dalam
cukup dalam
memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Panca
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menggali menguraikan menggali menggali menggali
informasi dari teks instruksi informasi dari informasi dari informasi dari
teks laporan tentang teks teks cerita teks ulasan
hasil pemeliharaan wawancara petualangan buku tentang
pengamatan pancaindera tentang jenis- tentang nilai
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tentang gaya, serta jenis usaha lingkungan peninggalan
SISWA gerak, energi penggunaan dan dan sumber sejarah dan
panas, bunyi, alat teknologi pekerjaan daya alam perkembanga
dan cahaya modern dan serta dengan n Hindu-
dengan tradisional kegiatan bantuan guru Buddha di
bantuan guru dengan ekonomi dan dan teman Indonesia
dan teman bantuan guru koperasi dalam dengan
dalam dan teman dengan bahasa bantuan guru
3.1
bahasa dalam3.2 3.3guru
bantuan 3.4
Indonesia 3.5
dan teman
Indonesia bahasa dan teman lisan dan tulis dalam
lisan dan tulis Indonesia dalam dengan bahasa
dengan lisan dan tulis bahasa memilih dan Indonesia
memilih dan dengan Indonesia memilah lisan dan
1 4822 Fahril 99
memilah 78
memilih dan 77
lisan dan tulis 89
kosakata 88
tulisdengan
kosakata memilah dengan baku memilih dan
baku kosakata memilih dan memilah
baku memilah kosakata
kosakata baku
baku
2 4826 Ramadhani 90 67 68 65 98
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
86 B
78 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menggali informasi dari teks
wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
Ramadhani sangat baik dalam menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan
sejarah dan perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisdengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menggali
informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Bagong sangat baik dalam menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menguraikan teks instruksi
tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
sangat baik dalam
cukup dalam
menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas
menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menerapkan memahami menentukan memahami menemukan
penaksiran aturan hasil operasi pola bangun segi menentukan
mengenal
dalam pembulatan penjumlahan penjumlahan banyak hubungan
sudut siku-
melakukan dalam dan dan beraturan antara satuan
siku melalui
penjumlahan, membaca pengurangan pengurangan maupun tak dan atribut
No NAMA PANGGILAN pengamatan
pengukuran
NO Induk perkalian, hasil bilangan bilangan beraturan dan
SISWA pengurangan pengukuran desimal bulat dengan yang membanding
termasuk
luas dan
dan dengan alat menggunaka membentuk kannya
pembagian ukur n hal-hal pola keliling
dengan sudut
untuk yang konkrit pengubinan persegi
yang berbeda
memperkirak dan garis melalui panjang
an hasil bilangan pengamatan
perhitungan
3.2 3.3 3.7 3.8 3.11 3.12 3.14
1 4822 Fahril 89 65 99 78 77 89 88
2 4826 Ramadhani 90 77 90 67 68 65 98
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
84 B
79 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
cukup dalam memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
Ramadhani sangat baik dalam menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran
termasuk luas dan keliling persegi panjang cukup dalam mengenal sudut siku-siku melalui
pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda
Bagong sangat baik dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,
pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan cukup dalam memahami
aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
sangat baik dalam
cukup dalam
menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pe
IPA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami mendeskripsi
sifat-sifat sifat-sifat kan
bunyi melalui cahaya hubungan
pengamatan melalui antara
dan pengamatan sumber daya
No NAMA PANGGILAN
NO Induk keterkaitanny dan alam dengan
SISWA a dengan mendeskripsi lingkungan,
indera kan teknologi,
pendengaran penerapanny dan
a dalam masyarakat
kehidupan
sehari-hari
1 4822 Fahril 89 65 99
2 4826 Ramadhani 90 77 90
3 4834 Asshifa 68 77
4 4839 Zaidan 68 99
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
84 B
86 B
73 C
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Ramadhani sangat baik dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Asshifa sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Zaidan sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat cukup dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan
keterkaitannya dengan indera pendengaran
Bagong sangat baik dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
sangat baik dalam
cukup dalam
memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pend
memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pend
IPS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal memahami memahami
manusia, manusia, manusia
aspek perubahan dalam
keruangan, dan dinamika
konektivitas keberlanjutan interaksi
No NAMA PANGGILAN
NO Induk antar ruang, dalam waktu dengan
SISWA perubahan pada masa lingkungan
dan praaksara, alam, sosial,
keberlanjutan Hindu budaya, dan
dalam waktu, Buddha, ekonomi
sosial, Islam dalam
ekonomi, dan aspek
pendidikan pemerintah,
3.1 3.2
sosial, 3.5
ekonomi, dan
pendidikan
1 4822 Fahril 89 80 99
2 4826 Ramadhani 90 77 90
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
89 B
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi cukup dalam memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam
waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan
Ramadhani sangat baik dalam mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang,
pendidikan
perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan memahami manusia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi cukup dalam memahami
manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam
aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
Asshifa sangat baik dalam cukup dalam
cukup dalam
mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanj
mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanj
SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal membedakan mengenal mengetahui memahami
karya dua panjang- tari-tari berbagai alur cerita terkait
dan tiga pendek daerah dan cara dan situs-situs
dimensi bunyi, dan keunikan pengolahan budaya baik
berdasarkan tinggi-rendah geraknya media karya benda
No NAMA PANGGILAN
NO Induk pengamatan nada dengan kreatif maupun tak
SISWA gerak tangan benda di
Indonesia
dengan
menggunaka
n bahasa
daerah
1 4822 Fahril 78 89 77 99 88
2 4826 Ramadhani 78 68 77 90 99
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
3.8 3.9 3.10 3.11 3.12
86 B
82 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif cukup
dalam mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
Ramadhani sangat baik dalam memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak
benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah cukup dalam membedakan panjang-
pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
Bagong sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
dalam membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
sangat baik dalam
cukup dalam
mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan
PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami
konsep pengaruh jenis cidera
variasi dan aktivitas fisik dan cara
kombinasi dan istirahat penanggulan
pola gerak yang cukup gannya
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar terhadap secara
SISWA lokomotor, pertumbuhan sederhana
nonlokomotor dan selama
, dan perkembanga melakukan
manipulatif n tubuh aktivitas fisik.
dalam
berbagai
permainan
3.2
dan atau 3.9 3.10
olahraga
tradisional
bola kecil.
1 4822 Fahril 78 90 73
2 4826 Ramadhani 69 89 77
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
80 B
78 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas fisik.
Ramadhani sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami konsep variasi dan kombinasi
pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau
olahraga tradisional bola kecil.
Bagong sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
cukup dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
sangat baik dalam
cukup dalam
memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, da
BAHASA JAWA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal,
memahami, memahami, memahami,
dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asiteks asi teks asi teks lisan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk informasi tembang dan tulis
SISWA yang macapat berbahasa
diperoleh dari sesuai daerah yang
berbagai dengan membuat
media kaidah ungkapan
berbahasa tradisional
daerah (paribasan/
secara lisan/ bebasan,
tulis 3.1 3.2 3.3
saloka) 3.4 3.5 3.6 3.7
1 4822 Fahril 76 89 78
2 4826 Ramadhani 89 77 78
3 4834 Asshifa 89 99 89
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
3.8 3.9 3.10 3.11 3.12
81 B
81 B
92 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
dengan kaidah cukup dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis
Ramadhani sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal,
memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
Asshifa sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
dengan kaidah cukup dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks lisan dan tulis berbahasa daerah yang membuat ungkapan tradisional (paribasan/
bebasan, saloka)
Bagong sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh
dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
sangat baik dalam
cukup dalam
1 4822 Fahril 90 87 89 78
2 4826 Ramadhani 88 70 77 78
3 4834 Asshifa 78 89 99 89
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
86 B
78 C
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping
activity (how to ask price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc)
Ramadhani sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat
(order, request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi
macam-macam weather and season based on the country
Asshifa sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the
map and traffic sign cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
kalimat (order, request, and prohibition)
Bagong sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam weather and season based on the country
sangat baik dalam
cukup dalam
3.1 3.2
1 4822 Fahril 78 65
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
72 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi
ikon-ikon pendukung pengolah kata (word processing)
Bagong sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungs
ikon-ikon pendukung pengolah kata (word processing)
sangat baik dalam
cukup dalam
1 4822 Fahril 78 89 77 99
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Bagong sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan benar
sangat baik dalam
cukup dalam
membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengamati melaksanak bekerja mengelomp
dan an sama okkan
menceritak kewajiban dengan kesamaan
an perilaku sebagai teman identitas
di sekitar warga di dalam suku
No NAMA PANGGILAN
NO Induk rumah dan lingkungan keberagam bangsa
SISWA sekolah dari rumah, an di (pakaian
sudut sekolah dan lingkungan tradisional,
pandang masyarakat rumah, bahasa,
kelima sekolah, rumah adat,
simbol dan makanan
Pancasila masyarakat khas, dan
sebagai upacara
satu4.1 4.2 4.3 4.4
adat), sosial
kesatuan ekonomi
yang utuh (jenis
pekerjaan
orang tua)
1 4822 Fahril 78 89 88 di 99
lingkungan
rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
I DASAR
Predikat
Nilai
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makan
khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar c
dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebaga
kesatuan yang utuh
Bagong sangat baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima sim
Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh cukup dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, s
dan masyarakat
sangat baik dalam
cukup dalam
mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pan
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengama meneran mengolah menyajik mengolah
ti, gkan dan dan an teks dan
mengolah memprakt menyajik cerita menyajik
, dan ikkan teks an teks petualang an teks
menyajik arahan/p wawanca an ulasan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk an teks etunjuk ra tentang buku
SISWA laporan tentang tentang lingkunga tentang
hasil pemelihar jenisjenis n dan nilai
pengamat aan usaha sumber peninggal
an panca dan daya an
tentang indera pekerjaan alam sejarah
gaya, serta serta secara dan
gerak, pengguna kegiatan mandiri perkemba
4.1
energi an4.2
alat 4.3
ekonomi 4.4
dalam 4.5
ngan
panas, teknologi dan teks Hindu-
bunyi, modern koperasi bahasa Buddha
dan dan secara Indonesia di
cahaya tradisiona mandiri lisan dan Indonesia
1 4822 Fahril dalam
78
bahasa
l secara
89
mandiri
77
dalam
bahasa
tulis
99
dengan
secara
mandiri
Indonesia dalam Indonesia memilih dalam
lisan dan bahasa lisan dan dan bahasa
tulis Indonesia tulis memilah Indonesia
dengan lisan dan dengan kosakata lisan dan
memilih tulis memilih baku tulis
dan dengan dan dengan
memilah memilih memilah memilih
2 4826 Ramadhani kosakata dan kosakata dan
baku memilah baku memilah
kosakata kosakata
baku baku
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam mengolah dan menyajikan tek
wawancara tentang jenisjenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indone
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Bagong sangat baik dalam mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam
menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi
modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
sangat baik dalam
cukup dalam
mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang g
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengemuk menyataka melakukan mengolah mereprese
akan n pecahan pengubina dan ntasikan menyajikan
kembali ke bentuk n menyajikan sudut hasil
menyataka
dengan desimal mengguna teks ulasan lancip dan pengukura
n
kalimat dan persen kan segi buku sudut n panjang
No NAMA PANGGILAN atau berat
kesimpulan
NO Induk sendiri, banyak tentang tumpul berdasarka
SISWA menyataka beraturan nilai dalam berdasarka
n
n data
n kalimat tertentu peninggala bangun tabel atau
matematik n sejarah datar pembulata
grafik
a dan dan n yang
memecahk perkemban disajikan
an gan Hindu-
masalah Budha di
4.1
dengan 4.2 4.4 4.5
Indonesia 4.14 4.16 4.17
efektif secara
permasala mandiri
han yang dalam
berkaitan bahasa
dengan Indonesia
1 4822 Fahril KPK78
FPB,
dan 89 87 lisan99
tulis
dan
satuan dengan
kuantitas, memilih
desimal dan
dan persen memilah
terkait kosakata
dengan baku
aktivitasse
harihari di
2 4826 Ramadhani rumah,
sekolah,
atau
tempat
bermain
serta
memeriksa
kebenaran
nya
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
88 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan H
Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cuk
mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif
permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitassehari hari di
sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Bagong sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahka
dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivit
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam menyatakan pecahan ke ben
desimal dan persen
sangat baik dalam
cukup dalam
mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika
IPA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyajikan membuat menyajikan
hasil sebuah laporan
percobaan karya/mod tentang
atau el yang sumberday
observasi memanfaat a alam dan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tentang kan sifat- pemanfaat
SISWA bunyi sifat annya oleh
cahaya masyaraka
t
1 4822 Fahril 78 89 65
2 4826 Ramadhani 67 88
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
78 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya cukup dalam menyajikan
laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
Ramadhani sangat baik dalam membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya cukup dalam
menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
Bagong sangat baik dalam menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi cukup dalam membuat sebuah
karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
sangat baik dalam
cukup dalam
menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
IPS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menceriter merangku menceritak
akan m hasil an
tentang pengamata manusia
hasil n dan dalam
bacaan menceritak dinamika
No NAMA PANGGILAN
NO Induk mengenai an interaksi
SISWA pengertian manusia, dengan
ruang, perubahan lingkungan
konektivita dan alam,
s antar keberlanjut sosial,
ruang, an dalam budaya,
perubahan waktu dan
, dan pada masa ekonomi
4.1
keberlanjut 4.2
praaksara, 4.5
an dalam Hindu
waktu, Buddha,
sosial, Islam
ekonomi, dalam
1 4822 Fahril dan78 89
aspek 65
pendidikan pemerintah
dalam , sosial,
lingkup ekonomi,
masyaraka dan
t di pendidikan
sekitarnya
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam
waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan cukup
dalam menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Bagong sangat baik dalam menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang,
perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
cukup dalam merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada
masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
sangat baik dalam
cukup dalam
menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas
SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR mempera
gakan
mencerita
kan cerita
membuat menggam menyanyi membent menyanyi makna terkait
karya bar model kan lagu uk karya kan gerak ke situs-situs
seni benda dengan seni tiga solmisasi dalam budaya
kolase kesukaan gerak dimensi lagu wajib bentuk baik
dengan berdasark tangan dari dan lagu tari benda
No NAMA PANGGILAN bertema maupun
NO Induk berbagai an dan bahan daerah
SISWA bahan di pengamat badan alam yang dengan
mengacu
tak benda
di
lingkunga an sesuai harus
n sekitar langsung dengan dikenal pada Indonesia
tinggi gaya tari dengan
rendah daerah menggun
nada berdasark akan
an ruang bahasa
4.2 4.3 4.5 4.4 4.7 4.10
gerak 4.17
daerah
1 4822 Fahril 78 89 65 99
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
83 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam cukup dalam menyanyikan lagu dengan
gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Bagong sangat baik dalam membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar cukup dalam
menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung
sangat baik dalam
cukup dalam
membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memprakti memprakti memprakti
kkan kkan kkan gerak
variasi dan kombinasi dasar
kombinasi pola langkah
polagerak gerakdasar dan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar lokomotor ayunan
SISWA lokomotor, untuk lengan
nonlokomo membentu bertema
tor, dan k gerakan budaya
manipulatif dasar daerah
yang atletik mengikuti
dilandasi jalan cepat irama
konsep dan (ketukan)
4.2
gerak 4.3
lariyang 4.6
tanpa/deng
dalam dilandasi an musik
berbagai konsep dalam
permainan gerak aktivitas
dan melalui gerak
permainan ritmik
1 4822 Fahril 78 dan89atau 65
olahraga
tradisional
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional cukup dalam
mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik
Bagong sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan
atau olahraga tradisional
sangat baik dalam
cukup dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokom
BAHASA JAWA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyamp mencerita menangga
aikan dan kan isi pi teks
menaggga tembang lisan
pi macapat. maupun
informasi tulis yang
No NAMA PANGGILAN
NO Induk yang memuat
SISWA diperoleh ungkapan
dari tradisional
berbagai Jawa/
media Madura
berbahasa (paribasan
daerah , bebasan,
secara saloka)
4.1
lisan dan 4.2 4.3
tulisan.
1 4822 Fahril 78 89 65
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan, bebasan, saloka)
Bagong sangat baik dalam menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah
secara lisan dan tulisan. cukup dalam menceritakan isi tembang macapat.
sangat baik dalam
cukup dalam
menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai media be
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menulis membuat
kalimat percakapa
order, n tentang
request aktifitas
dan berbelanja
No NAMA PANGGILAN
NO Induk prohibition dan
SISWA dengan memprakti
baik kkan di
sesuai depan
dengan kelas
rumus berpasang
-pasangan
4.2 4.4
1 4822 Fahril 78 89
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
pasangan cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus
Bagong sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasangan
sangat baik dalam
cukup dalam
menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan r
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menunjuk terampil
kan ikon mengoper
untuk asikan
membuat ikon-ikon
gambar text box,
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dan teks shapes,
SISWA clip art,
picture
dan insert
tabel
4.1 4.2
1 4822 Fahril 78 89
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup
dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks
Bagong sangat baik dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks cukup dalam terampil mengoperasikan
ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel
sangat baik dalam
cukup dalam
menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks
REKAP
1 2 3 4 5
Fahril menunjukkan sikap Fahril sangat jujur,
berdoa sebelum dan disiplin, tanggung
sesudah melakukan jawab, santun, peduli,
kegiatan, yang sangat dan sudah mampu
menonjol, perlu pembinaan meningkatkan sikap
1 4822 Ahmad Fahril dalam ketaatan beribadah, percaya diri,
KEPALA SEKOLAH
11 4854 IsmaDrs.
NurH. FATCHURROCHIM, M.Si
Hayati
12 4856 Drs.Aptasari
Kamila H. FATCHURROCHIM,
Poerwanto M.Si
13 4857 Drs.Maulidia
Kartika H. FATCHURROCHIM, M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH Izaky menunjukkan sikap Izaky sangat dan
SEKOLAH yang sangat menonjol, sudah mampu
perlu pembinaan dalam meningkatkan sikap
TTD
14 4863 Mohamad Izaky Prianggawan M.Si
Drs. H. FATCHURROCHIM,
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
TTD
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si
DRS.
KEPALA
KEPALASEKOLAH Syarifuddin menunjukkan Syarifuddin sangat
SEKOLAH sikap yang sangat dan sudah mampu
menonjol, perlu pembinaan meningkatkan sikap
dalam
TTD
15 4866 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si
Muhammad Syarifuddin Allaam Sug
DRS.
FATCHURROCHI
M
TTD
17 4871 Muhammad Galfin Al Farisy
DRS.
FATCHURROCHI
M
TTD
18 4873 Muhammad Nazil Raihan Hadi
DRS.
FATCHURROCHI
M
TTD
19 4878 Nur Dian Alamanda
DRS.
FATCHURROCHI
M
0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap
KEPALA
KEPALASEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
SEKOLAH yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap
TTD
23 4888 Rifki Drs. H. FATCHURROCHIM,
Ardiansyah Abdul Qodir M.Si
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap
24 4889 Drs.
Drs.Ali
Rivaldy H.
H.Arta
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap
25 4890 Drs.
RiyanDrs.H.
H.FATCHURROCHIM,
Saidi FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
SEKOLAH yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap
TTD
26 4894 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
Siti MudmainahFATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap
27 4896 Drs.
Drs.H.
Siti ZamiraH.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
Rafidah M.Si
28 4898 Drs.Azaria
Talitha H. FATCHURROCHIM,
Maulida M.Si
29 4904 Drs.
Yusril H. FATCHURROCHIM,
Arzaqi Ardi Surya M.Si
KEPALA SEKOLAH
30 4905 Drs.Rohman
Zainur H. FATCHURROCHIM, M.Si
31 0 0
33 0 0
35 0 0
37 0 0
38 0 0
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si
39 0 0
KEPALA SEKOLAH
40 0 0
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si
41 0 0
42 0 0
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si
43 0 0
44 0 0
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si
45 0 0
KEPALA SEKOLAH
46 0 0
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si
47 0 0
49 0 0
Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi
kat kat kat kat
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Fahril sangat baik dalam Fahril sangat baik Fahril sangat baik
memahami hikmah dalam memahami dalam menggali
berzakat sebagai hak dan kewajiban informasi dari teks
implementasi rukun sebagai warga laporan hasil
Islam cukup dalam dalam kehidupan pengamatan
84 B memahami hikmah B sehari-hari di
83 86 B tentang gaya, 84 B
beriman kepada Hari rumah, sekolah dan gerak, energi panas,
Akhir yang dapat masyarakat bunyi, dan cahaya
membentuk perilaku cukup dalam dengan bantuan
akhlak mulia memahami makna guru dan teman
dan keterkaiatan dalam bahasa
simbol-simbol sila Indonesia lisan dan
Ramadhani sangat baik Ramadhani sangat
Pancasila dalam Ramadhani
tulis dengansangat
dalam mengetahui baik dalam
memahami baik dalam
memilih dan
kisah Nabi Muhammad memahami
Pancasila secara menggali informasi
memilah kosakata
saw. cukup dalam manfaat
utuh dari
bakuteks ulasan
cukup
memahami hikmah keberagaman buku
dalamtentang
menggalinilai
74 C berzakat sebagai 75 C karakteristik 78 peninggalan sejarah
C informasi dari teks 79 C
implementasi rukun individu di rumah, dan perkembangan
wawancara tentang
Islam sekolah dan Hindu-Buddha
jenis-jenis usaha di
masyarakat Indonesia dengan
dan pekerjaan serta
cukup dalam bantuan
kegiatan guru
ekonomi dan
memahami hak dan teman dalam
dan koperasi
kewajiban sebagai bahasa
dengan Indonesia
bantuan
Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
warga dalam Asshifa
lisan dansangat baik
dalam memahami dalam cukup guru
dalam dan teman cukup
kehidupan sehari- tulisdengan
dalam bahasa
hikmah beriman kepada dalam
hari di rumah, dalam
memilih dan
Hari Akhir yang dapat Indonesia lisan dan
sekolah dan memilah
tulis dengankosakata
membentuk perilaku masyarakat baku cukup
memilih dan
70 C akhlak mulia cukup ### ### ### ### dalam menggali
memilah kosakata ### ###
dalam mengetahui informasi dari teks
makna Q.S. Al-Kaafiruun baku
cerita petualangan
dengan benar, tentang lingkungan
dan sumber daya
alam dengan
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik bantuan guru dan
Zaidan sangat baik
dalam cukup dalam cukup teman
dalam dalam cukup
dalam dalam bahasa
dalam Indonesia
lisan dan tulis
dengan memilih
dan memilah
### ### ### ### ### ### kosakata baku ### ###
Devina sangat baik Devina sangat baik Devina sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam
Fitria sangat baik dalam Fitria sangat baik Fitria sangat baik
cukup dalam dalam cukup dalam cukup
dalam dalam
Fino sangat baik dalam Fino sangat baik Fino sangat baik
cukup dalam dalam cukup dalam cukup
dalam dalam
Gieva sangat baik dalam Gieva sangat baik Gieva sangat baik
cukup dalam dalam cukup dalam cukup
dalam dalam
Isma sangat baik dalam Isma sangat baik Isma sangat baik
cukup dalam dalam cukup dalam cukup
dalam dalam
Izaky sangat baik dalam Izaky sangat baik Izaky sangat baik
cukup dalam dalam cukup dalam cukup
dalam dalam
Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai
kat
kat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
Fahril sangat baik Fahril sangat baik Fahril sangat baik
dalam dalam dalam memahami
menentukan hasil mendeskripsikan manusia dalam
operasi hubungan antara dinamika interaksi
penjumlahan dan sumber daya alam dengan lingkungan
pengurangan 84 B dengan lingkungan, 89 B alam, sosial, 86 B
bilangan desimal teknologi, dan budaya, dan
cukup dalam masyarakat ekonomi cukup
memahami aturan cukup dalam dalam memahami
pembulatan dalam memahami sifat- manusia,
membaca hasil sifat cahaya melalui perubahan dan
pengukuran dengan pengamatan dan keberlanjutan
Ramadhani
alat ukur sangat Ramadhani sangat
mendeskripsikan Ramadhani
dalam waktusangat
pada
baik dalam baik dalam
penerapannya baik
masadalam
praaksara,
menentukan memahami sifat-
dalam kehidupan mengenal manusia,
Hindu Buddha,
hubungan antara sifat bunyi melalui
sehari-hari aspek keruangan,
Islam dalam aspek
satuan dan atribut pengamatan dan konektivitas
pemerintah, antar
sosial,
pengukuran 86 B keterkaitannya 86 B ruang,
ekonomi,perubahan
dan 82 B
termasuk luas dan dengan indera dan keberlanjutan
pendidikan
keliling persegi pendengaran dalam waktu, sosial,
panjang cukup mendeskripsikan ekonomi, dan
dalam mengenal hubungan antara pendidikan
sudut siku-siku sumber daya alam memahami
melalui dengan lingkungan, manusia dalam
Asshifa sangatdan
pengamatan baik Asshifa sangat
teknologi, dan baik Asshifa
dinamika sangat baik
interaksi
dalam
membandingkannycukup dalam
masyarakat dalam cukup
dengan lingkungan
dalam
a dengan sudut mendeskripsikan
cukup dalam dalam
alam, sosial,
yang berbeda hubungan
memahamiantarasifat- budaya, dan
sumber dayamelalui
sifat cahaya alam ekonomi cukup
73 C dengan lingkungan,
pengamatan dan ### ### dalam memahami ### ###
teknologi, dan
mendeskripsikan manusia,
masyarakat
penerapannya perubahan dan
cukup
dalam dalam
kehidupan keberlanjutan
memahami
sehari-hari sifat- dalam waktu pada
sifat cahaya melalui masa praaksara,
pengamatan dan Hindu
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik
mendeskripsikan ZaidanBuddha,
sangat baik
dalam cukup dalam Islam
dalamdalam aspek
cukup
penerapannya pemerintah, sosial,
dalam mendeskripsikan
dalam kehidupan dalam
hubungan ekonomi, dan
sehari-hariantara pendidikan
sumber daya alam
84 B dengan lingkungan, ### ### ### ###
teknologi, dan
masyarakat
cukup dalam
memahami sifat-
sifat bunyi melalui
pengamatan dan
keterkaitannya
dengan indera
pendengaran
Devina sangat baik Devina sangat baik Devina sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam
26 27 28 29 30 31
32 33 34
Fahril sangat baik Fahril sangat baik Fahril sangat baik
dalam dalam memahami dalam mengenal,
mengetahui pengaruh aktivitas memahami, dan
berbagai alur cara fisik dan istirahat mengidentifikasi
dan pengolahan yang cukup teks tembang
media karya kreatif 80 B terhadap 81 B macapat sesuai 86 B
cukup dalam pertumbuhan dan dengan kaidah
mengenal tari-tari perkembangan cukup dalam
daerah dan tubuh cukup mengenal,
keunikan geraknya dalam memahami memahami, dan
jenis cidera dan mengidentifikasitek
cara s informasi yang
Ramadhani sangat Ramadhani sangat
penanggulangannya Ramadhani sangat
diperoleh dari
baik dalam baik dalam
secara sederhana baik dalam
berbagai media
memahami cerita memahami
selama melakukan mengenal,
berbahasa daerah
terkait situs-situs pengaruh aktivitas
aktivitas fisik. memahami,
secara lisan/dan
tulis
budaya baik benda fisik dan istirahat mengidentifikasitek
maupun tak benda 78 C yang cukup 81 B s informasi yang 78 C
di Indonesia dengan terhadap diperoleh dari
menggunakan pertumbuhan dan berbagai media
bahasa daerah perkembangan berbahasa daerah
cukup dalam tubuh cukup secara lisan/ tulis
membedakan dalam memahami cukup dalam
panjang-pendek konsep variasi dan mengenal,
Asshifa sangat
bunyi, dan baik
tinggi- Asshifa
kombinasisangat
polabaik Asshifa
memahami,sangat baik
dan
dalam
rendah nada cukup dalam
gerak dasar cukup dalam mengenal,
mengidentifikasi
dalam
dengan gerak dalam
lokomotor, memahami,
teks tembang dan
tangan nonlokomotor, dan mengidentifikasi
macapat sesuai
manipulatif dalam teks
dengantembang
kaidah
### ### berbagai permainan
92 A macapat sesuai 89 B
dan atau olahraga dengan kaidah
tradisional bola cukup dalam
kecil. mengenal,
memahami, dan
mengidentifikasitek
s informasi yang
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik Zaidan sangat
diperoleh dari baik
dalam cukup dalam cukup dalam
berbagai media cukup
dalam dalam dalam
berbahasa daerah
secara lisan/ tulis
mengenal,
### ### ### ### memahami, dan ### ###
mengidentifikasi
teks lisan dan tulis
berbahasa daerah
yang membuat
ungkapan
tradisional
(paribasan/
bebasan, saloka)
Devina sangat baik Devina sangat baik Devina sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam
35 36 37 38 39 40 41 42 43
Fahril sangat baik Fahril sangat baik Fahril sangat baik
dalam mengenal, dalam mengenal dalam
memahami dan software pengolah mencontohkan
mengidentifikasi kata dengan ikon- perilaku toleran dan
macam-macam ikon pendukung simpati sebagai
kalimat (order, 72 C cukup dalam 86 B implementasi dari 89 B
request, and mengenal fungsi pemahaman Q.S. al-
prohibition) ikon-ikon Kaafiruun cukup
cukup dalam pendukung dalam
mengenal, pengolah kata menyebutkan arti
memahami dan (word processing) Q.S. al-Kaafiruun
mengidentifikasi dengan jelas dan
Ramadhani sangat
shopping activity Ramadhani sangat Ramadhani
benar sangat
baik dalam
(how to ask price, baik dalam baik dalam
mengenal,
show the price, cukup dalam cukup dalam
memahami dan and
bargain, accept
mengidentifikasi
refuse to bargain,
macam-macam
etc) ### ### ### ### ### ###
kalimat (order,
request, and
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
Asshifa sangat baik
mengidentifikasi Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
dalam mengenal,
macam-macam dalam cukup dalam cukup
memahami
weather anddan season dalam dalam
mengidentifikasi
based on the
macam-macam
country
compass at the map ### ### ### ### ### ###
and traffic sign
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
Zaidan
kalimatsangat
(order,baik Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik
dalam
request, and cukup dalam cukup dalam cukup
dalam
prohibition) dalam dalam
Predi Predi
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Predik
kat kat
at
44 45 46 47 48 49 50 51 52
Fahril sangat baik Fahril sangat baik Fahril sangat baik
dalam dalam menyajikan dalam mengolah
mengelompokkan teks cerita dan menyajikan
kesamaan identitas petualangan teks ulasan buku
suku bangsa tentang lingkungan tentang nilai
(pakaian tradisional, 86 B dan sumber daya 88 B peninggalan sejarah 77 C
bahasa, rumah alam secara mandiri dan perkembangan
adat, makanan dalam teks bahasa Hindu-Budha di
khas, dan upacara Indonesia lisan dan Indonesia secara
adat), sosial tulis dengan mandiri dalam
ekonomi (jenis memilih dan bahasa Indonesia
pekerjaan orang memilah kosakata lisan dantulis
Ramadhani sangat
tua) di lingkungan Ramadhani
baku sangat
cukup Ramadhani sangat
dengan memilih
baik dalam
rumah, sekolah dan baik dalam
dalam mengolah baik dalam
dan memilah
cukup dalamsekitar
masyarakat cukup dalam
dan menyajikan cukup
kosakatadalam
baku
cukup dalam teks wawancara cukup dalam
mengamati dan tentang jenisjenis mengemukakan
menceritakan ### ### usaha dan ### ### kembali dengan 78 C
perilaku di sekitar pekerjaan serta kalimat sendiri,
rumah dan sekolah kegiatan ekonomi menyatakan
dari sudut pandang dan koperasi secara kalimat matematika
kelima simbol mandiri dalam dan memecahkan
Pancasila sebagai bahasa Indonesia masalah dengan
satu kesatuan yang
Asshifa sangat baik lisan dan tulis
Asshifa sangat baik efektif
Asshifa sangat baik
utuh
dalam cukup dengan
dalam memilihcukup permasalahan
dalam yang
cukup
dalam dan
dalammemilah berkaitan
dalam dengan
kosakata baku KPK dan FPB,
satuan kuantitas,
desimal dan persen
### ### ### ### terkait dengan ### ###
aktivitasseharihari
di rumah, sekolah,
atau tempat
bermain serta
memeriksa
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik kebenarannya
Zaidan sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam
Predi Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
kat
53 54 55 56 57 58 59 60 61
Fahril sangat baik Fahril sangat baik Fahril sangat baik
dalam membuat dalam merangkum dalam
sebuah hasil pengamatan membentuk karya
karya/model yang dan menceritakan seni tiga dimensi
memanfaatkan manusia, dari bahan alam
sifat-sifat cahaya 77 C perubahan dan 83 B cukup dalam 77 C
cukup dalam keberlanjutan menyanyikan lagu
menyajikan laporan dalam waktu pada dengan gerak
tentang masa praaksara, tangan dan badan
sumberdaya alam Hindu Buddha, sesuai dengan
dan Islam dalam aspek tinggi rendah nada
pemanfaatannya pemerintah, sosial,
Ramadhani sangat
oleh masyarakat Ramadhani
ekonomi, dansangat Ramadhani sangat
baik dalam baik dalam
pendidikan baik dalam
membuat sebuah cukup
cukup dalam
dalam cukup dalam
karya/model yang menceritakan
memanfaatkan manusia dalam
sifat-sifat cahaya ### ### dinamika interaksi ### ### ### ###
cukup dalam dengan lingkungan
menyajikan hasil alam, sosial,
percobaan atau budaya, dan
observasi tentang ekonomi
bunyi
Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam
62 63 64 65 66 67 68 69 70
Fahril sangat baik Fahril sangat baik Fahril sangat baik
dalam dalam dalam membuat
mempraktikkan menceritakan isi percakapan tentang
kombinasi pola tembang macapat. aktifitas berbelanja
gerakdasar cukup dalam dan mempraktikkan
lokomotor untuk 77 C menanggapi teks 84 B di depan kelas 84 B
membentuk lisan maupun tulis berpasang-
gerakan dasar yang memuat pasangan
atletik jalan cepat ungkapan cukup dalam
dan lariyang tradisional Jawa/ menulis kalimat
dilandasi konsep Madura (paribasan, order, request dan
gerak melalui bebasan, saloka) prohibition dengan
Ramadhani
permainan dan sangat
atau Ramadhani sangat Ramadhani sangat
baik sesuai dengan
baik dalam
olahraga tradisional baik dalam baik
rumus dalam
cukupcukup
dalamdalam cukup dalam cukup dalam
mempraktikkan
gerak dasar langkah
dan ayunan lengan ### ### ### ### ### ###
bertema budaya
daerah mengikuti
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak baik
Asshifa sangat Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
ritmik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam
Deskripsi
71
Fahril sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Ramadhani sangat
baik dalam
cukup dalam
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 BAGONG
URIKULER Absensi
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
7 8 9 10 11
7 hari 7 hari
2 hari 1 hari
1 hari 2 hari
1 hari
3 hari 1 hari
2 hari
8 hari
1 hari
4 hari
3 hari
4 hari
1 hari
2 hari 3 hari
1 hari 2 hari 1 hari
5 hari
1 hari
3 hari 2 hari
1 hari
6 hari 3 hari
Ukuran badan Kondisi Kesehatan
Saran
Tinggi Berat Pendengaran
12 13 14 15
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak
peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan lagi
prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 137 cm 27 kg Serumen (+)
geraham
bawah
Baik, normal kanan
dan kiri
karies.
geraham
atas
Baik, normal
kanan
karies.
Gigi atas
perlu
diratakan,
Baik, normal dan
geraham
bawah
kanan
Geraham
karies
kanan
Baik, normal bawah
persistens
i.
Taring
atas kiri
Baik, normal persistens
i.
Taring
atas dan Lomba Juara harapan 2
Lomba Juara III pada kegiatan mengaran pada peringatan
bawah
Hifdzul Pondok Romadhon SD g dengan
Baik, normal karies. Hari Ibu SD Islam
Qur'an Islam Tompokersan tema
Geraham Tompokersan,
Jus'amma 1435 H Ibuku
bawah jenjang kelas 4
Tersayang
karies
Geraham
Baik, normal atas
karies
Geraham
atas
kanan
gangguan karies,
pada tonsil dan taring
atas
persistens
i
Baik, normal Bagus
Geraham
Lomba
kiri Juara 2 (class meeting
Baik, normal Bercerita
bawah semester 1)
Bebas
karies
Geraham
kanan
Baik, normal
bawah
karies.
Geraham
kanan
Baik, normal
bawah
karies.
Geraham
Baik, normal
karies.
Geraham
Baik, normal bawah Futsal Juara 1 (class meeting
kiri karies semester 1)
Geraham
Baik, normal atas kiri
karies
Lomba
mengaran
Gigi
g dengan Juara 2 pada sekolah
Baik, normal geraham
tema jenjang kelas 4
sisa akar
Ibuku
Tersayang
Geraham
Baik, normal persistens
i
0
0
Nama Sekolah : 0
NPSN :
NIS :
Alamat Sekolah : 0
E-mail:
Kode Pos
Kelurahan :
Kecamatan :
Kota :
Provinsi :
IDENTITAS PESERTA DIDIK
…………………………………
KEPALA SEKOLAH
Foto 3 x 4
0
NIP.
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
Fahril sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah
2 Sikap Sosial
mampu meningkatkan sikap percaya diri,
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran Predi Predik
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat at
Ahmad Fahril 1
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran Predi Predik
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat at
C. Ekstra Kurikuler
NoKegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana 0
2 Futsal baik sekali
3 Berenang baik sekali
Ahmad Fahril 5
D. Saran - saran
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak peningkatan dalam prestasi
belajarnya, mohon ditingkatkan lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu
berdo'a.
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Serumen (+)
2 Penglihatan Baik, normal
3 Gigi Bagus
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 Futsal Juara 1 (class meeting semester 1)
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 0
2 Ijin 0
3 Tanpa Keterangan 1 hari
……..………………………………
Orang Tua/ Wali Guru Kelas
.........................................
. 0
NIP.
Mengetahui
Kepala Sekolah
0
NIP.
Ahmad Fahril 6