MODUL AJAR

AKU SAYANG ALLAH

TK PGRI HARAPAN SUMENEP
TAHUN AJARAN 2023/2024
A. INFORMASI UMUM
Nama Nurmila Dian Lestari, S.Pd Jenjang/ kelas TK/TK B
Asal Sekolah TK PGRI HARAPAN Fase Fondasi
Alokasi Waktu 24 JP/ 6 x Pertemuan Jumlah Siswa 10 anak

Pendekatan Saintifik Model Project Based

Pembelajaran Learning
Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :
• Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah Profil Pelajar Pancasila yang ingin
dicapai adalah beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
berkebhinekaan global, gotong royong, dan bernalar kritis.
• Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah seorang pelajar yang
memiliki tujuan kuat untuk memahami tentang nama-nama Asmaul Husna.
Sarana prasana :
a. Media : Video Youtube, PPBT
b. Alat : Proyektor, Laptop, Handphone
c. Lingkungan Belajar : Ruang kelas, Lab, Taman
d. Bahan Bacaan : Modul, Al-Qur’an, Kamus dan Buku Paket PAIBP
CP 1. NABP : Anak mempercayai Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan
mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaannya.

2. JD ; Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil)

untuk mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan
sekitar sebagai bentuk pengembangan diri.

3. LS : Anak mengenali dan memahami berbagai informasi,

mengomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau
menggunakan berbagai media serta membangun percakapan.

Tema/topic Aku sayang Allah / Nama-Nama Asmaul Husna

Tujuan  Menganalisa nama – nama Asmaul Husna dan gerakannya.
Pembelajaran

Kriteria  Mengenal nama-nama Asmaul Husna

Ketercapaian  Menyebutkan nama-nama Asmaul Husna
Tujuan
 Menyebutkan nama-nama Asmaul Husna dan gerakannya
Pembelajaran

Pemahaman  Mendapat kebaikan dan perlindungan dari berbagai keburukan yang

Bermakna dapat menimpa.
 Mendapatkan manfaat kabaikan dan kemuliaan dari sifat-sifat
Asmaul Husna yang disebutkan.
 Menambah amalan kebaikan yang bia menjadi kunci keberkahan.
 Dimudahkan dalam urusan dunia, agama, dan akhirat.
Kata Kunci Nama – nama Asmaul Husna
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diperkenalkan tentang nama – nama Asmaul Husna
Kegiatan dan gerakannya, bercerita dan berlatih konsep pramatematika besar kecil,
banyak sedikit sekaligus menghubungkan nama Asmaul Husna dengan
artinya.
Alat dan Bahan Kartu huruf, gambar nama Asmaul Husna, buku gambar, buku kotak,
pensil, spidol hitam, alat pewarna, lem, kertas origami.
Sarana Prasarana Ruang kelas, halaman terbuka
 1. IDE KEGIATAN
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti :
 Pengenalan topik dengan melihat video tentang Asmaul Husna
 Mengajak ke halaman sekolah

b. Kegiatan main anak

Langkah-langkah dalam Model Project Based Learning dimulai dari (1) Pertanyaan mendasar (2)
Mendesain perencanaan produk (3) Menyusun jadwal pembuatan (4) Memonitor keaktifan dan
perkembangan proyek (5) Menguji hasil.
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
10-07-2023 11-07-2023 12-07-2023 13-07-2024 14-07-2023 15-07-2023
Meniru gerakan Bersyair Menjiplak Menyusun nama Sholat Olahraga
Asmaul Husna Tuhanku Allah Tangan Asmaul Husna dhuha
Menyusun nama Menghubungkan Menyanyi lagu Menghitung Berbicara Makan
Asmaul Husna nama Asmaul Asmaul Husna kartu huruf dengan bersama
Husna dengan Asmaul Husna bahasa
artinya daerah
Mewarnai Kolase kertas Building block Bercerita
gambar Asmaul warna warni keagungan Allah
Husna gambar dengan nama
Asmaul Husna
Asmaul Husna
c. Kegiatan Penutup
- Melakukan refleksi dengan menanyakan perasaan anak selama sehari bermain dengan guru
dan teman-temannya. Jika anak merasa senang, guru memberikan pujian atau apresiasi
dengan memberikan bintang.
- Berdiskusi tentang kegiatan bermain dan mainan apa saja yang disukai anak dalam materi
Asmaul Husna.
- Menginformasikan kegiatan untuk esok hari untuk membangkitkan motivasi dan semangat
anak untuk lebih rajin dan bersemangat ke sekolah untuk belajar materi Asmaul Husna.
- Melakukan kegiatan berdo’a keluar kelas atau rumah dan doa naik kendaraan serta
menyanyikan nama Asmaul Husna
- Guru memberi salam dan anak menjawab salam.
- Persiapan pulang/Antri keluar kelas
d. Refleksi Peserta Didik
Refleksi Untuk Anak/ siswa :
- Kegiatan apa yang paling kamu sukai ?
- Apa kamu mengalami kesulitan saat mengerjakan ?
- Apa yang kamu rasakan saat berbagi ide dengan teman dalam membuat karya
- Bagaimana perasaanmu jika ada teman yang merusak karya atau tugasmu ?
e. Asesmen / Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran
- Asesmen Awal
Asesmen yang dapat dilakukan dengan metode wawancara, diskusi atau tes tulis
- Asesmen Formtif
Format Rubrik Penilaian Tema Asmaul Husna
SKOR
INDIKATOR
NO BSB BSH MB BB
1 Mewarnai gambar nama Asmaul
Husna
2 Menyusun kartu huruf nama
Asmaul Husna
3 Membuat kolase dari kertas
berwarna-warni pada gambar
nama asmaul husna
4 Menghubungkan nama Asmaul
Husna dengan artinya

5 Menghitung gambar nama

Asmaul Husna
 - Asesmen Sumatif

No INDIKATOR TING SKOR KRITERIA PENILAIAN

KAT NILAI
KOGN PERKE
ITIF MBANG
AN
1 Dapat Mewarnai Sangat mahir dalam Menjelaskan
gambar nama Asmaul nama Asmaul Husna dan gerakannya.
C2 BSB
Husna

Mahir Menjelaskan nama Asmaul

BSH
Husna dan gerakannya.
Cukup mahir Menjelaskan nama
MB
Asmaul Husna dan gerakannya
Belum mahir Menjelaskan nama
BB
Asmaul Husna dan gerakannya
2 Menusun kartu huruf Sangat mahir dalam mewarnai gambar
C6 BSB
nama Asmaul Husna Asmaul Husna.
Mahir dalam mewarnai gambar Asmaul
BSH
Husna.
Cukup mahir dalam mewarnai gambar
MB
Asmaul Husna.
Belum mahir dalam mewarnai gambar
BB
Asmaul Husna.
3 Dapat Membuat Sangat mahir dalam membuat kolase
kolase dari kertas dari kertas berwarna-warni pada
berwarna-warni pada C6 BSB gambar nama asmaul husna.
gambar nama asmaul
husna
Mahir dalam membuat kolase dari
BSH kertas berwarna-warni pada gambar
nama asmaul husna.
Cukup mahir dalam membuat kolase
MB dari kertas berwarna-warni pada
gambar nama asmaul husna.
Belum mahir dalam membuat kolase
BB dari kertas berwarna-warni pada
gambar nama asmaul husna.
4 Dapat Menghitung Sangat mahir dalam menghitung
gambar nama C2 BSB gambar nama Asmaul Husna.
Asmaul Husna
Mahir dalam menghitung gambar
BSH
nama Asmaul Husna.
Cukup mahir dalam menghitung
MB
gambar nama Asmaul Husna.
Belum mahir dalam menghitung
BB
gambar nama Asmaul Husna.
5 Dapat Sangat mahir dalam menghubungkan
Menghubungkan nama Asmaul Husna dengan artinya
C6 BSB
nama Asmaul Husna
dengan artinya
Mahir dalam menghubungkan nama
BSH
Asmaul Husna dengan artinya
Cukup mahir dalam menghubungkan
MB
nama Asmaul Husna dengan artinya
Belum mahir dalam menghubungkan
BB
nama Asmaul Husna dengan artinya
 f. Kegiatan Remedial dan Pengayaan
Pengayaan :
1. Menyediakan bahan bacaan tambahan atau literatur khusus untuk anak yang memiliki
minat dalam membaca.
2. Memberikan tugas-tugas kreatif seperti membuat karya seni, pertunjukan, atau pembuatan
film untuk anak-anak yang memiliki minat dalam seni dan kreativitas.
Remedial :
1. Memberikan sesi koreksi individual atau kelompok kecil untuk membantu anak yang
kesulitan dalam menguasai keterampilan tertentu, seperti membaca, menulis, atau
menghitung.
2. Menyediakan aktivitas dan permainan yang dirancang khusus untuk membantu
pemahaman anak dalam mempelajari materi Asmaul Husna.
g. Glosarium
Asmaul Husna adalah nama-nama indah dan sempurna yang digunakan untuk merujuk kepada
Allah dalam tradisi Islam. Berikut adalah sebuah glosarium yang menjelaskan makna dari
setiap Asmaul Husna:
1. Allah: Nama utama Allah yang mengacu pada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Ar-Rahman: Yang Maha Pengasih, memberikan rahmat kepada semua makhluk-Nya tanpa
memandang kondisi atau perbuatan mereka.
3. Ar-Rahim: Yang Maha Penyayang, memberikan rahmat yang istimewa kepada mereka yang
beriman dan taat.
4. Al-Malik: Yang Maha Merajai, memiliki kekuasaan penuh atas segala sesuatu dalam alam
semesta.
5. Al-Quddus: Yang Maha Suci, sempurna dalam kesucian-Nya dan terlepas dari segala
kekurangan.
h. Sumber / Referensi / Daftar Pustaka
- Al-Quran dan Terjemahannya, oleh Kementerian Agama RI
- Kitab hadist shaheh bukhari muslim
- Ahmad Taufik dan Nurwastuti Setyowati. 2021. PAI dan Budi Pekerti anak usia dini.
C. LAMPIRAN
 PETA KONSEP
Nama-nama
Asmaul Husna

Mewarnai + Menyusun Menghubungkan

Berhitung +Kolase

 Kertas gambar  Kartu Angka  Majalah

 Alat pewarna  Kartu Asmaul Husna  Pensil
 Pensil  Lem  Krayon
 Kartu huruf  Spidol Hitam
 Kertas Origami

 Media Pembelajaran
Nama Media Video Sumber Belajar Link
Asmaul Husna Lagu Anak Indonesia Kastari https://www.youtube.com/watch?v=aNUAEae
Animation ndno

Runa & Syakira - 99 Asmaul Husna dan https://www.youtube.com/watch?v=maV0z0H

Gerakannya T91E

Asmaul Husna Dan Artinya Full https://www.youtube.com/watch?v=TpRPIkr0

Arrohmaan-Ashshobuur (Lagu Anak Islami) ZrQ

 Lembar Kerja
Pertemuan I
- Berilah warna gambar nama Asmaul Husna dibawah ini !
 - Susunlah kartu huruf Asmaul Husna

Pertemuan II
- Buatlah kolase dari kertas berwarna-warni pada gambar nama Asmaul Husna !

- Coba hubungkan nama Asmaul Husna dengan artinya dibawah ini!

Pertemuan III
- Hitunglah gambar nama Asmaul Husna !
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK PGRI HARAPAN SUMENEP
TAHUN AJARAN 2023/2024

Topik/ Sub : Aku sayang Allah / Nama-Nama Semester/Minggu/ : 1/1

topik Asmaul Husna Alokasi waktu : 4 JP/1x pertemuan
Hari/Tanggal : Senin, 10 – 07 - 2023 Kelompok/ Usia : B/ 5-6Tahun
Kompetensi Awal
 Mengenal nama-nama Asmaul Husna
 Menyebutkan nama-nama Asmaul Husna
 Menyebutkan nama-nama Asmaul Husna dan gerakannya

Tujuan Pembelajaran: Menganalisa nama – nama Asmaul Husna dan gerakannya

Indikator Pembelajaran
● Dapat mengenal nama-nama Asmaul Husna
● Dapat menyebutkan nama-nama Asmaul Husna
● Mampu Menyebutkan nama-nama Asmaul Husna dan gerakannya
Metode dan Model Pembelajaran
Metode : Observasi, Diskusi, Tanya Jawab
Model : Project BasedLearning
Alat dan bahan :
Kartu huruf, gambar nama Asmaul Husna, buku gambar, buku kotak, pensil, spidol hitam, alat
pewarna, lem, kertas origami.
Langkah Kegiatan
A. Pendahuluan/ Metode Demonstrasi (15 Menit)
Pembiasaan Pagi
- Sop penyambutan
- Memberi dan membalas salam
- Menyimpan tas ditempatnya
- Berbaris di halaman
- Senam
- Memeriksa kuku dan gigi
- Berdoa sebelum masuk kelas
B. Pembukaan/ Metode Bercerita (15 Menit)
- Berdoa sebelum belajar
- Bercerita tentang keagungan Allah
C. Kegiatan Inti/ Model Pembelajaran PJBL (60 Menit)
Langkah-langkah dalam Model Project Based Learning dimulai dari (1) Pertanyaan
mendasar (2) Mendesain perencanaan produk (3) Menyusun jadwal pembuatan (4)
Memonitor keaktifan dan perkembangan proyek (5) Menguji hasil.
a. Pijakan lingkungan
- guru menyiapkan media pembelajaran
- anak-anak diajak ke luar halaman
b. Pijakan sebelum main
Pertanyaan pemantik:
- Siapa nama Tuhanmu ?
- Apa saja nama-nama Asmaul Husna ?
- Bagaiamana gerakan nama-nama Asmaul Husna ?
- Apa artinya Ar-Rahman ?
c. Pijakan saat main :
1. Guru membagi anak menjadi 2 kelompok
2. Guru membagikan gambar dan kartu huruf kepada setiap kelompok mengenai Asmaul Husna
Kelompok 1 : Mewarnai gambar Asmaul Husna

Kelompok 2 : Menyusun kartu huruf nama Asmaul Husna

d. Pijakan setelah main
- merapikan semua peralatan
- duduk melingkar
 D. Istirahat
- Berdo’a sebelum dan sesudah makan
- Bermain bersama
E. PENUTUP/ Metode Tanya Jawab ( 30 menit )
- Melakukan refleksi dengan menanyakan perasaan anak selama sehari bermain dengan
guru dan teman-temannya. Jika anak merasa senang, guru memberikan pujian atau
apresiasi dengan memberikan bintang.
- Berdiskusi tentang kegiatan bermain dan mainan apa saja yang disukai anak dalam
materi Asmaul Husna.
- Menginformasikan kegiatan untuk esok hari untuk membangkitkan motivasi dan
semangat anak untuk lebih rajin dan bersemangat ke sekolah untuk belajar materi
Asmaul Husna.
- Melakukan kegiatan berdo’a keluar kelas atau rumah dan doa naik kendaraan serta
menyanyikan nama Asmaul Husna
- Guru memberi salam dan anak menjawab salam.
- Persiapan pulang/Antri keluar kelas
F. Refleksi Untuk Anak/ siswa :
- Kegiatan apa yang paling kamu sukai ?
- Apa kamu mengalami kesulitan saat mengerjakan ?
- Apa yang kamu rasakan saat berbagi ide dengan teman dalam membuat karya ?
- Bagaimana perasaanmu jika ada teman yang merusak karya atau tugasmu ?
Pertanyaan Reflektif untuk Guru:
Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukan dengan menjawab pertanyaan-pertanyan
berikut :
- Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?
- Kegiatan bermain apa yang diminati anak? Mengapa?
- Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
- Alat dan bahan apa yang perlu saya tambahkan?
- Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak-anak?
- Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
- Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
- Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain, teman lain boleh
memberikan komentar
- Memberikan pujian atau penghargaan atas perilaku positif yang telah dilakukan anak
- Tidak ada acuan benar atau salah, namun semua yang dilakukan oleh anak kita
apresiasikan
G. Asesmen
- Asesmen Awal
Asesmen yang dapat dilakukan dengan metode wawancara, diskusi atau tes tulis
- Asesmen Formatif
Format Rubrik Penilaian Tema Asmaul Husna
SKOR
INDIKATOR
NO BSB BSH MB BB
1 Menjelaskan nama Asmaul
Husna dan gerakannya
2 Mewarnai gambar nama Asmaul
Husna
3 Membuat kolase dari kertas
berwarna-warni pada gambar
nama asmaul husna
4 Menghitung gambar nama
Asmaul Husna
5 Menghubungkan nama
Asmaul Husna dengan artinya
- Asesmen Sumatif
No INDIKATOR TING SKOR KRITERIA PENILAIAN
KAT NILAI
KOGN PERKE
ITIF MBANG
AN
1 Mewarai gambar Sangat mahir dalam Menjelaskan
nama Asmaul Husna C2 BSB nama Asmaul Husna dan gerakannya.
dan gerakannya
Mahir Menjelaskan nama Asmaul
BSH
Husna dan gerakannya.
Cukup mahir Menjelaskan nama
MB
Asmaul Husna dan gerakannya
Belum mahir Menjelaskan nama
BB
Asmaul Husna dan gerakannya
2 Menyusun kartu Sangat mahir dalam mewarnai gambar
C6 BSB
huruf Asmaul Husna Asmaul Husna.
Mahir dalam mewarnai gambar Asmaul
BSH
Husna.
Cukup mahir dalam mewarnai gambar
MB
Asmaul Husna.
Belum mahir dalam mewarnai gambar
BB
Asmaul Husna.
3 Dapat Membuat Sangat mahir dalam membuat kolase
kolase dari kertas dari kertas berwarna-warni pada
berwarna-warni pada C6 BSB gambar nama asmaul husna.
gambar nama asmaul
husna
Mahir dalam membuat kolase dari
BSH kertas berwarna-warni pada gambar
nama asmaul husna.
Cukup mahir dalam membuat kolase
MB dari kertas berwarna-warni pada
gambar nama asmaul husna.
Belum mahir dalam membuat kolase
BB dari kertas berwarna-warni pada
gambar nama asmaul husna.
4 Dapat Menghitung Sangat mahir dalam menghitung
gambar nama C2 BSB gambar nama Asmaul Husna.
Asmaul Husna
Mahir dalam menghitung gambar
BSH
nama Asmaul Husna.
Cukup mahir dalam menghitung
MB
gambar nama Asmaul Husna.
Belum mahir dalam menghitung
BB
gambar nama Asmaul Husna.
5 Dapat Sangat mahir dalam menghubungkan
Menghubungkan nama Asmaul Husna dengan artinya
C6 BSB
nama Asmaul Husna
dengan artinya
Mahir dalam menghubungkan nama
BSH
Asmaul Husna dengan artinya
Cukup mahir dalam menghubungkan
MB
nama Asmaul Husna dengan artinya
Belum mahir dalam menghubungkan
BB
nama Asmaul Husna dengan artinya

Mengetahui, Sumenep 10 Juli 2023

Kepala TK PGRI HARAPAN Guru PAI / Kelas

YULIYATIN, S.Pd.I NURMILA DIAN LESTARI, S.Pd