PENETAPAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Satuan Pendidikan : MTs Al-Mutawally

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Karakteristik Karakteristik Kondisi
Muatan/ Mata Peserta Didik Satuan KBM Per KD
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pelajaran (Intake) 0 - 100 Pendidikan
(Kompleksitas) 0 - 100 0 - 100 Nilai

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulisan yang
melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkanp endapat,
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
95.00 90 80 88.33
Melakukan komunikasi
lisan dan tulis
untukmendapatkan
perhatian,mengecek
1 pemahaman,menghargai
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat kinerja yang baik, dan
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan meminta mengungkapkan pendapat,
perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta serta menanggapinya,
meminta dan mengungkapkan pendapat, dan menanggapinya secara sederhana
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 95 90 80 88.33

3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan da ntulis yang
melibatkan tindakan member dan meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsure kebahasaan
90 80 85.00
can, will)
Teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
2 informasi terkait
kemampuan dan kemauan
 melibatkan tindakan
memberi dan meminta
2 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat informasi terkait
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan kemampuan dan kemauan
meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan,
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan sesuai dengan konteks
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar penggunaannya
dan sesuai konteks 100 80 80 86.67

3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan must, should) 80 80 80.00

Teks lisan dan tulis untuk

memberikan saran dan
3 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat himbauan dan menyatakan
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan aturan dan keharusan, serta
meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, responnya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 80 80 80.00

3.4 Menerapkan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
80 80 80.00

Teks lisan dan tulis untuk

menyuruh, mengajak,
4
meminta izin, serta
menanggapinya.
 Teks lisan dan tulis untuk
menyuruh, mengajak,
4
4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat meminta izin, serta
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyuruh, menanggapinya.
mengajak, meminta ijin, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur
kebahasaan yang benardan sesuai konteks 80 80 80.00

3.5 Membandingkan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card,
dengan memberi dan meminta informasi terkait denganhari-hari
spesial, sesuai dengan konteks penggunaannyaontinuous, past
continuous, will+continuous) 80 80 80.00

Teks khusus greeting card,

5 terkait dengan hari-hari
spesial
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat
pendekdan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan
memperhatikan fungsisosial, struk turteks, dan unsur
kebahasaan, secar benar dan sesuai konteks 80 80 80.00

3.6 Menerapkan fung sisosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keberadaan orang, benda, binatang, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan there is/are) 80 80 80.00
Teks lisan dan tulis untuk
meminta dan memberi
informasi terkait
keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan
konteks penggunaanya.
6 Kemampuan ini dapat
meningkatkan kecerdasan
sosial peserta didik,
terutama menunjukkan
kepedulian, penghormatan,
dan kesantunan terhadap
orang lain
 keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat konteks penggunaanya.
6 pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan Kemampuan ini dapat
meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang, meningkatkan kecerdasan
dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsur sosial peserta didik,
terutama menunjukkan
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
kepedulian, penghormatan,
dan kesantunan terhadap 80 80 80.00
orang lain

KBM K3 & K4 Semester 1

Mengetahui: ………………, .. Juli 20..

Kepala SMP/MTS…………………. Guru Mapel

................................ ……………………..
NIP. ................................ NIP……
KBM Per KD

Predikat

B
A

B
B

B
 B

li 20..