RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :X/I
Materi Pokok : Expressing Intention / What’s Your Plan
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit ( 2 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menganalisa fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan / kegiatan sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan be going to ,
would like to )
3.3.1 Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nit melakukan
suatu tindakan / kegiatan sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.3.2 Memahami penggunaan fungsi social,
struktur teks dan unsur kebahasaan dari
teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nit melakukan
suatu tindakan / kegiatan sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.3.3 Mencontohkan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nit melakukan
suatu tindakan / kegiatan sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.3.4 Menyimpulkan fungsi social, struktur teks

4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nit melakukan suatu
tindakan / kegiatan, dengan memperhatikan
fungsi social, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
penggunaannya
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nit melakukan
suatu tindakan / kegiatan sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.3.5 Menganalisa fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nit melakukan
suatu tindakan / kegiatan sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.3.6 Menerapkan fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nit melakukan
suatu tindakan / kegiatan sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.3.7 Membuat teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait nit
melakukan suatu tindakan / kegiatan sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.3.1 Menyatakan secara lisan dan tulis niat
melakukan sesuatu dengan memperhatikan
fungsi social, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai kontek
penggunaan
4.3.2 Menanyakan Menyatakan secara lisan dan
tulis niat melakukan sesuatu dengan
memperhatikan fungsi social, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar sesuai
kontek penggunaannya.
4.3.3 Menulis teks yang berkaitan dengan teks
interaksi transaksional yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait nit melakukan suatu tindakan /
kegiatan sesuai dengan konteks
penggunaannya
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan mampu :

1. Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu sesuai dengan konteks
penggunaannya.

2. Menyatakan secara lisan dan tulis niat melakukan sesuatu dengan memperhatikan fungsi social,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai dengan konteks penggunaannya.

3. Menanyakan secara lisan dan tulis niat melakukan sesuatu dengan memperhatikan fungsi social,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai dengan konteks penggunaannya.

4. Menulis teks yang berkaitan dengan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait nit melakukan suatu tindakan / kegiatan sesuai dengan konteks
penggunaannya.

D. Materi Pembelajaran

a) Fungsi Sosial

Untuk menyatakan Rencana

In daily life, it is common for us to tell other people about our intention or plan to do something in the
future. We also frequently ask them, or they ask us about that.

b) Struktur Teks

Struktur Teks :
‘I’d like to tell my name,
’ I will tell him about my job,
‘I’m going to sleep’

Unsur Kebahasaan :

1. Be going to
Be going to memiliki kesamaan dengan Will/shall pada Simple Future, bedanya adalah, Be going
to aktifitas yang akan di lakukan pada waktu akan datang yang sudah direncanakan/diprogram.
Pola Umum/Pattern:
S + be (is, am, are) + going to + V1
Contoh:
a. (+) Saras is going to visit Mount Bromo next week.
(-) Saras is not going to visit Mount Bromo next week.
(?) Is Saras going to visit Mount Bromo next week? Yes, She is/ No, She is not.

b. (+) Tom and Tim are going to go fishing tomorrow.

(-) Tom and Tim are not going to go fishing tomorrow.
 (?) Are Tom and Tim going to go fishing tomorrow? Yes, they are./No, They are not.

2. Would like to
Would like to artinya ingin, mau bisa berarti akan dan memiliki makna yang hampir sama dengan be
going to.
Pola Umum/Pattern:
S + Would like to + V1
Contoh:
a. (+) Father would like to stay in Jakarta next month.
(-) Father would not like to stay in Jakarta next month.
(?) Would Father like to stay in Jakarta next month? Yes, he would./ No, he would not.
b. (+) We would like to get married on April 25.
(-) We would not like to get married on April 25.
(?) Would we like to get married on April 25? Yes, We would./No, We would not.

Contoh Percakapan Intention :

Fera: Hy Elvi!
Elvi: Hy Fera!
Fera: Do you already have any plan for this holiday?
Elvi: Not really. How about you?
Fera: I am planning to spend my holiday at my hometown.
Elvi: Your hometown? Where is it?
Fera: Lampung. I missed my hometown so much. It has been a year since the last time I visited my
hometown.

Contoh Dialog Expressing Intention :

A: Hey, you look so serious. What is the matter ?
B: oh….I am just thinking about something
A: What is it about ?
B: I am thinking that I am gonna hold a birthday party in our class in this year.
A: Wow, Sounds Great !
B: Really ? You think so ?
A: yeah. But what is the purpose of that party ?
B : I am just thinking that is the best idea to gathering all of our class members.
A: I think it would be nice if we also make some compositions.
B : Ok. Now. I need to have permission from head master. I need his permit to use class room and talk to
our mother class to ask her to come and participate in that party.
A : Is there anything that I could do ?
B : we also need to make permission’s letter to give to our parents. It would be helpful if your make it.
A: Sure. With my Pleasure.

E. Metode Pembelajaran

Model : Discovery Learning

Teknik : Kooperatif, Latihan Terkontrol, Seat Work

F. Media / Sumber Belajar

Media : Infocus, cuplikan video, realia, audio record
Sumber Pembelajaran : Internet Video https://www.youtube.com/watch?v=2SFTo-KBI3s
 Buku Bahasa Inggris Kelas X Kemendikbud
www.grammarbank.com

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Mengucapkan salam dan doa dipimpin oleh Class Leader 15 menit
 Mengecek kehadiran siswa
 Review materi pada pertemuan sebelumnya
 Motivasi siswa agar semangat mempelajari bahasa inggris berkaitan dengan
peristiwa sehari-hari.
 Memperkaya vocabulary, setiap anak pada setiap pertemuan diminta
menyebutkan beberapa vocabulary
Kegiatan Inti
 Stimulasi materi melaui brainstorming sesuai pertanyaan yang sesuai dengan 90 menit
materi yang akan disampaikan
What are you going to do after school ?
What will you do after getting first salary ?
Suppose you will be a millionaire. What will you do ?
Murid menuliskan jawaban mereka di white board
 Murid menebak materi apa yang akan dipelajari berdasarkan brainstorming
pertanyaan tadi, kemudian guru menjelaskan kompetensi dasar yang ingin
dicapai
Based on my questions, Now, please guess ! what topic are we going to discuss
today ?
 Membimbing murid membuat struktur kalimat dari brainstorming jawaban
siswa dengan menggunakan tenses Simple Future Tense
 Guru memutar cuplikan video tentang interaksi memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan suatu tindakan / kegiatan
 Siswa mengamati dan mendengar tentang cuplikan cuplikan video mengenai
memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan /
kegiatan
 Berdasarkan cuplikan video guru meminta siswa mengidentifikasi apa saja
ekpresi bertanya dan menyatakan tentang niat melakukan suatu tindakan /
kegiatan
 Siswa membandingkan teks bertanya dan menyatakan tentang niat melakukan
suatu tindakan / kegiatan yang ada di video dengan teks dialog di buku paket
bahasa inggris siswa.
 Guru meminta siswa memperhatikan teks dialog halaman 40 dan 43
 Siswa menyimpulkan bagaimana jenis struktur bahasa yang digunakan untuk
bertanya dan menyatakan tentang niat melakukan suatu tindakan / kegiatan
 Dengan bimbingan guru, siswa menganalisa penggunaaan struktur :
Will + Verb 1
Be + going to
 Would + like to
 Melakukan Latihan Terkontrol dengan tahapan :
Berdasarkan teks dialog halaman 40 dan 43, Siswa berkelompok (per
kelompok berjumlah 3-4 orang) membuat latihan dengan mengkategorikan
Statement Form dan Question Form dari struktur bahasa yang muncul dalam
dialog
 Melakukan seat work , dengan tahapan :
Guru memberikan soal latihan berkaitan dengan materi, kemudian siswa
bekerja sendiri untuk melakukan latihan dan perluasan konsep

Penutup
 Membahas jawaban dari latihan dan analisa siswa pada teks dialog halaman 30 menit
40 dan 43
 Memberi tugas rumah mengenai 10 soal membuat kalimat berdasarkan
struktur kebahasaan
Will + Verb 1
Be + going to + Verb 1
Would + like to + Verb 1
 Class leader memimpin memberi salam dan doa selesai belajar, dan guru
mengakhiri pertemuan ke-1

Pertemuan Ke -2

Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Mengucapkan salam dan doa dipimpin oleh Class Leader 30 menit
 Mengecek kehadiran siswa
 Memperkaya vocabulary, setiap anak pada setiap pertemuan diminta
menyebutkan beberapa vocabulary
 Review materi pada pertemuan sebelumnya

Kegiatan Inti
 Mengecek pekerjaan rumah siswa yang diberikan pada pertemuan 75 menit
sebelumnya
 Siswa membahas pekerjaan rumah satu persatu di depan kelas sesuai pilihan
acak tentang jawaban dan alasan mereka
 Pelaksanaan tes keterampilan writing skill
 Instruksi :
Write a paragraph about your holiday plan. Use I would like to …….
and I am going to ……. in your paragraph
Use the given questions to guide you :
- Where would you like to go on holiday ? Would you like to go somewhere
interesting or stay at home ?
- If you are spending your holiday away from home, where would you like to
go ?
- If you stay at home, what do you plan to do ?
 Penutup
 Tes writing skill dikumpulkan kepada guru 30 menit
 Guru mengarahkan murid untuk menyimpulkan fungsi social dan struktur
kebahasaan penggunaan expressing intention
 Guru meminta siswa memberikan feedback tentang hal apa saja yang tidak
dimengerti oleh siswa
 Class leader memimpin memberi salam dan doa selesai belajar, dan guru
mengakhiri pertemuan ke-2

H. Penilaian

Rubrik Penilaian Test Writing Skill:

Kriteria Penilaian
Nama Final
No Coherence Vocabulary Grammar
Siswa Original (25) Score
(25) (25) (25)

1.

2.

Pekanbaru, Agustus 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 2 Guru Bahasa Inggris

TAHARUDDIN, S.Pd, M.M. ELFIYENTI, S.Pd

NKTAM. 836 404 NKTAM. 893 721
 Memahami struktur dan fungsi teks ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan
sesuatu
 Dapat menulis teks dan menyampaikan ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang niat
melakukan sesuatu serta merespon hal tersebut dengan baik.
 Mengidentifikasi ciri-ciri interaksi ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan
sesuatu (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan).

1. Kegiatan Awal:

 Mengucapkan salam dan berdoa

 Memotivasi siswa dengan tanya jawab yang mengarahkan siswa untuk merespon dengan
menggunakan makna-makna ungkapan yang diberikan.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetemsi dasar yang akan dicapai

2. Kegiatan Inti:

Mengamati
 Siswa mendengarkan dan membaca banyak kalimat menyatakan dan menanyakan tentang niat
melakukan sesuatu dalam berbagai konteks
 Siswa mengikuti interaksi tentang pernyataan dan pertanyaan tentang menyatakan dan menanyakan
tentang niat melakukan sesuatu dengan bimbingan guru
 Siswa menirukan contoh-contoh kalimat yang menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan
sesuatu
 Dengan bimbingan dan arahan guru siswa mengidentifikasi ciri kalimat yang menyatakan dan
menanyakan tentang niat melakukan sesuatu

Mempertanyakan
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antara berbagai
ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu dalam bahasa Inggris,
perbedaan ungkapan dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan
ungkapan lain dsb.

Mengekslorasi
 Siswa menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu dalam konteks simulasi, role-
play dan kegiatan lain yang terstuktur
 Siswa berusaha menyatakan dan bertanya tentang niat melakukan sesuatu

Mengasosiasi
 Siswa membandingkan antara ungkapan niat melakukan sesuatu dalam bahasa Inggris yang telah
dipelajari dengan yang ada dari berbagai sumber lain.
 Siswa membandingkan ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu
dalam bahasa inggris dan dalam bahasa Indonesia

Mengkomunikasikan
  Setiap menyatakan dan menanyakan ungkapan tentang niat melakukan sesuatu dalam bahasa
Inggris di dalam dan di luar kelas
 Siswa menuliskan permasalahan dalam jurnal belajar (learning journal)

3. Kegiatan Akhir:

 Siswa diajak menyimpulkan ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan
sesuatu yang telah dipraktekkan
 Memberi pekerjaan rumah.