Final - ATP - Triska Fauziah Resmiati - Bahasa Indonesia-QC - Siap Upload

Tahap 1 Tahap 4
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bahasa Indonesia Sekolah Dasar FASE B • Memahami isi teks (ide pokok/gagasan ) suatu nformasi dari media
audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) yang
Nama : Triska Fauziah Resmiati
berkaitan dengan tujuan berkomunikasi
Institusi : SDN 164 Karangpawulang Kota Bandung
• Memahami isi teks informatif berkaitan dengan ide pokok dan ide
pendukung
• Berbicara dengan menggunakan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur
yang santun, volume dan intonasi
• Merespons percakapan atau diskusi secara aktif dengan mengajukan
dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, dan penjelasan •

Tahap 2
Mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan
Memahami isi teks narasi yang dibacakan atau dari media audio aktif
• Memahami isi teks (ide pokok/gagasan ) suatu pesan lisan, informasi • Menyajikan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang terperinci
dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar dan akurat dengan topik yang beragam ke berbagai teks eksposisi
), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi
• Memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari dalam • Memahami pesan dan informasi dari teks narasi dan puisi anak dalam
bentuk cetak atau elektronik. bentuk cetak atau elektronik.
• Berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, • Membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah
dikenalinya dengan fasih.
menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. •
• Berbicara dengan menggunakan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur
Mempraktikkan kemampuan menulis tegak bersambung • yang santun, volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks
Menyajikan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang
terperinci dan akurat dengan topik yang beragam ke dalam teks • Merespons percakapan atau diskusi secara aktif dengan mengajukan
prosedur dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, dan penjelasan •
terperinci dan akurat dengan topik yang beragam ke dalam teks narasi
dan teks narasi deskripsi • Berbicara dengan menggunakan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur
yang santun, volume dan intonasi
• Merespons percakapan atau diskusi secara aktif dengan mengajukan
dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, dan penjelasan •
Mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan
Tahap 3 aktif
• Memahami isi teks narasi yang dibacakan atau dari media audio • • Merespons percakapan atau diskusi secara aktif dengan mengajukan
Memahami isi teks narasi berkaitan dengan hal-hal yang dihadapi
oleh tokoh cerita dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, dan penjelasan •
• Merespons teks narasi dengan topik yang beragam dari yang dibaca terperinci dan akurat dengan topik yang beragam ke dalam teks rekon
atau didengar dengan menceritakan kembali isi informasi
Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar
Fase B
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu 1. Memahami isi teks (ide Tahap 1

memahami ide pokok pokok/gagasan ) suatu pesan
(gagasan) suatu pesan lisan, lisan, informasi dari media • Memahami isi teks (ide pokok/gagasan ) suatu
informasi dari media audio, audio, teks aural (teks yang
teks aural (teks yang dibacakan pesan lisan, informasi dari media audio, teks
dibacakan dan/atau didengar), dan/atau didengar), dan instruksi aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar ),
dan instruksi lisan yang lisan yang berkaitan dengan dan instruksi lisan yang berkaitan dengan
berkaitan dengan tujuan tujuan berkomunikasi tujuan berkomunikasi
berkomunikasi. Peserta didik 2. Memahami isi teks narasi yang
mampu memahami dan dibacakan atau dari media • Memahami pesan dan informasi tentang
memaknai teks narasi yang audio kehidupan sehari-hari dalam bentuk cetak
dibacakan atau dari media atau elektronik.
audio. 3. Memaknai isi teks narasi yang
• Berbicara dengan pilihan kata dan sikap
dibacakan atau dari media
audio tubuh/gestur yang santun, menggunakan
volume dan intonasi yang tepat sesuai
konteks.
Membaca Peserta didik mampu 1. Memahami pesan dan
informasi tentang kehidupan • Mempraktikkan kemampuan menulis tegak
dan memahami pesan dan
memirsa informasi tentang kehidupan sehari-hari bersambung
sehari-hari, teks narasi, dan dalam bentuk cetak atau
puisi anak dalam bentuk cetak elektronik.
atau elektronik. Peserta didik 2. Memahami pesan dan
informasi dari teks narasi dan • Menyajikan rangkaian kalimat yang beragam,
mampu membaca kata-kata
baru dengan pola kombinasi puisi anak informasi yang terperinci dan akurat dengan
dalam bentuk cetak atau topik yang beragam ke dalam teks prosedur
huruf yang telah
elektronik.
dikenalinya dengan fasih. 3. Membaca kata-kata baru Tahap 2

Peserta didik mampu dengan pola kombinasi huruf
yang telah dikenalinya • Memahami isi teks narasi yang dibacakan atau
memahami ide pokok dan ide
dengan fasih. dari media audio
pendukung pada teks
4. Memahami isi teks informatif
informatif. Peserta didik berkaitan dengan ide pokok
mampu menjelaskan hal-hal dan ide pendukung • Memahami pesan dan informasi dari teks narasi
yang dihadapi oleh tokoh cerita 5. Memahami isi teks narasi dan puisi anak dalam bentuk cetak atau
pada teks narasi. Peserta didik berkaitan dengan hal-hal yang
elektronik.
mampu memaknai kosakata dihadapi oleh tokoh cerita
baru dari teks yang dibaca atau 6. Memaknai kosakata baru dari • Membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi
tayangan yang dipirsa sesuai teks yang dibaca atau tayangan
yang dipirsa sesuai dengan topik. huruf yang telah dikenalinya dengan fasih.
dengan topik.
Berbicara Peserta didik mampu 1. Berbicara dengan menggunakan • Berbicara dengan menggunakan pilihan kata dan
dan berbicara dengan pilihan pilihan kata dan sikap sikap tubuh/gestur yang santun, volume dan
Mempresen kata dan sikap tubuh/gestur tubuh/gestur yang santun, intonasi yang tepat sesuai konteks
tasikan yang santun, volume dan intonasi yang tepat
menggunakan volume dan sesuai konteks • Merespons percakapan atau diskusi secara aktif
intonasi yang tepat sesuai 2. Merespons percakapan dengan mengajukan dan menanggapi
konteks. Peserta didik atau diskusi secara aktif pertanyaan, jawaban, pernyataan, dan
mengajukan dan menanggapi dengan penjelasan
pertanyaan, jawaban, mengajukan dan menanggapi
pernyataan, penjelasan dalam pertanyaan, jawaban,
• Menyajikan rangkaian kalimat yang beragam,
suatu pernyataan, dan penjelasan
percakapan dan diskusi 3. Mengungkapkan gagasan informasi yang terperinci dan akurat dengan topik
dengan aktif. Peserta didik dalam suatu percakapan dan yang beragam ke dalam teks narasi dan teks
mampu mengungkapkan diskusi narasi deskripsi
gagasan dalam suatu dengan aktif
percakapan dan diskusi 4. Merespons teks narasi dengan
dengan mematuhi tata topik yang beragam dari yang Tahap 3
caranya. Peserta didik dibaca atau didengar dengan
mampu menceritakan kembali isi informasi
• Memahami isi teks narasi yang dibacakan atau
menceritakan kembali suatu
informasi yang dibaca atau dari media audio
didengar dari teks narasi • Memahami isi teks narasi berkaitan dengan hal
dengan topik yang beraneka hal yang dihadapi oleh tokoh cerita
ragam.
Menulis Peserta didik mampu menulis 1. Menyajikan rangkaian

• Merespons teks narasi dengan topik yang
teks narasi, teks deskripsi, teks kalimat yang beragam,
beragam dari yang dibaca atau didengar
rekon, teks prosedur, dan teks informasi yang dengan menceritakan kembali isi informasi
eksposisi dengan rangkaian terperinci dan akurat dengan
kalimat yang beragam, topik yang beragam ke dalam • Berbicara dengan menggunakan pilihan kata dan
informasi yang rinci dan akurat berbagai teks (teks narasi, teks sikap tubuh/gestur yang santun, volume dan
dengan topik yang beragam. deskripsi, teks rekon, teks intonasi
Peserta didik terampil menulis prosedur, dan teks eksposisi) • Merespons percakapan atau diskusi secara aktif
tegak 2. Mempraktikkan menulis
dengan mengajukan dan menanggapi
bersambung. tegak bersambung dengan
pertanyaan, jawaban, pernyataan, dan
terampil
penjelasan
• Mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan
dan diskusi dengan aktif
• Merespons percakapan atau diskusi secara aktif

penjelasan

informasi yang terperinci dan akurat dengan
topik yang beragam ke dalam teks rekon
Tahap 4
• Memahami isi teks (ide pokok/gagasan ) suatu

nformasi dari media audio, teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau didengar) yang berkaitan
dengan tujuan berkomunikasi
• Memahami isi teks informatif berkaitan dengan
ide pokok dan ide pendukung
• Berbicara dengan menggunakan pilihan kata dan
sikap tubuh/gestur yang santun, volume dan
intonasi
• Merespons percakapan atau diskusi secara aktif

penjelasan
• Mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan
dan diskusi dengan aktif
informasi yang terperinci dan akurat dengan
topik yang beragam ke dalam teks eksposisi
Catatan:
Alur ini hanya merupakan contoh, bukan bentuk paten dari alur tujuan pembelajaran. Guru di satuan pendidikan
dapat membuat alur tujuan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik.

Final - ATP - Triska Fauziah Resmiati - Bahasa Indonesia-QC - Siap Upload

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Final - ATP - Triska Fauziah Resmiati - Bahasa Indonesia-QC - Siap Upload

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tahap 1 Tahap 4

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, dan penjelasan •

Menyimak Peserta didik mampu 1. Memahami isi teks (ide Tahap 1

dikenalinya dengan fasih. 3. Membaca kata-kata baru Tahap 2

Menulis Peserta didik mampu menulis 1. Menyajikan rangkaian

• Merespons percakapan atau diskusi secara aktif

• Menyajikan rangkaian kalimat yang beragam,

• Memahami isi teks (ide pokok/gagasan ) suatu

• Merespons percakapan atau diskusi secara aktif

Anda mungkin juga menyukai