A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda
Motor. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
C. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik peserta
didik :
Menganalisis Jenis – Jenis gangguan Mereparasi secara berkala sistem pengapian
pada sistem pengapian konvensional konvensional
Menjelaskan penyebab ganguan Mengidentifikasikan kerusakan sistem
pengapian konvensional pengapian konvensional
Merinci langkah – langkah perbaikan
sistem pengapian konvensional Kemudian mengajukan pertanyaan, mengajukan
jawaban sementara, mengumpulkan data,
Kemudian mengajukan pertanyaan, menganalisa data, menyusun simpulan untuk
mengajukan jawaban sementara, dapat mencapai kompetensi keterampilan
mengumpulkan data, menganalisa data, (mengamati, mencoba, menyaji, dan menalar),
menyusun simpulan untuk dapat dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).
mencapai kompetensi pengetahuan
(memahami, menerapkan, menganalisis,
dan mengevaluasi),
D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual Menganalisis Jenis – Jenis gangguan pada sistem
dapat diamati dengan indera pengapian konvensional
atau alat Menjelaskan penyebab ganguan pengapian
konvensional
Merinci langkah – langkah perbaikan sistem pengapian
konvensional
G. SumberBelajar
Hand Out
Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Pertama ( 7 x 45 Menit )
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Guru menampilkan
tayangan tentang
Jenis – Jenis
gangguan pada
sistem pengapian
konvensional
Stimulus Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Perawatan Jenis –
Jenis gangguan
pada sistem
pengapian
konvensional
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Perawatan Jenis –
Jenis gangguan
pada sistem
pengapian
Identifikasi masal konvensional
ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Perawatan
Jenis – Jenis
gangguan pada
sistem pengapian
konvensional
Pengumpulan Guru meminta siswa
data mengali informasi
tentang Perawatan
Jenis – Jenis
gangguan pada
sistem pengapian
konvensional
Siswa menggali
informasi tentang
tentang Perawatan
Jenis – Jenis
gangguan pada
sistem pengapian
konvensional
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Perawatan
Jenis – Jenis
gangguan pada
Pembuktian sistem pengapian
konvensional
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Perawatan
Jenis – Jenis
gangguan pada
sistem pengapian
konvensional
Menarik
Siswa lain
kesimpulan
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Perawatan
Jenis – Jenis
gangguan pada
sistem pengapian
konvensional
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Perawatan Jenis –
Jenis gangguan
pada sistem
pengapian
konvensional
Penutup Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
I. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Skala Sikap
Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
Bentuk penilaian : lembar pengamatan
Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)
Pengetahuan
Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
Bentuk tes : uraian
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
Praktik/Performence
Fortofolio
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya.
Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.
.............……..,.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran
Lepas busi satu persatu, periksa bagaimana warna dan deposit karbon pada rongga
busi, kondisi elektroda dan masukkan busi pada nampan yang berisi bensin.
Bersihkan rongga busi menggunakan sikat dan bersihkan elektroda busi dengan
amplas. Perhatian: Jangan membersihkan kotoran pada rongga busi dengan benda
keras, seperti obeng kecil atau kawat karena dikhawatirkann isolator porselin menjadi
retak sehingga busi mati.
setel celah elektroda busi sesuai dengan spesifikasi yang ditentukan kendaraan.
Pasang kembali busi pada silinder. Pemasangan yang benar adalah memutar busi
dengan tenaga ringan, setelah ulir habis mengencangkan 1/4 putaran dengan kunci
busi.
Saat kita melakukan pengujian busi di luar silinder, kita dapat menyimpulkan busi masih baik,
namun terdapat kemungkinan saat di dalam silinder busi mati karena busi bekerja pada tekanan
lebih tinggi, sehingga kesimpulan kita salah, untuk mengatasi hal tersebut dibuat Spark plug
cleaner and tester.
Tekanan 2-3 kg/cm2 Terjadi percikan api pada kaca pandang (9)
Tekanan 3-4 kg/cm2 Terjadi percikan pada kaca pandang (9) dan
(10)
Tekanan 2-3 kg/cm2 Terjadi percikan api pada kaca pandang (10)
saja berarti busi sudah jelek
Hal yang harus diperhatikan: jangan menekuk atau menarik kabel berlebihan sebab dapat
merusak kabel tegangan tinggi.
Referensi
https://qtussama.wordpress.com/2012/11/10/menyetel-celah-platina/
Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Zulkifli
2 Sugih Handoyo
3 Nanang Haryono
4 Wiwid
5 Said
a. Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.
Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Listrik Sepeda Motor
Kelas / Semester : XII / I
Bahan/
Kompetensi Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
Semester
3.14 Menganalisis XII / 1 Pengertian Pengetahuan Menjelaskan 1,2,3
gangguan dan fungsi (C1) pengertian dan Uraian
sistem sitem fungsi sitem
pengapian pengapian pengapian
konvensional konvensional konvensional
Memelihara Analisis Menjelaskan 4,5
sistem (C4) prosedur
pengapian pemeliharaan Uraian
konvensional sistem
pengapian
konvensional
Soal Uraian :
1. Jelaskan fungsi :
sistem pengapian pada kendaraan !
Koil!
Distributor!
Kondensor!
Platina!
Tahanan ballast (ballast resistor)!
Busi !
2. Apa yang dimaksud dengan dwell angle ?
3. Sebutkan jenis-jenis busi dan bagaimana penggunaannya ?
4. Uraikan cara memeriksa nok, centrifugal advancer dan vacum advancer..!
5. Uraikan cara memeriksa, membersihkan rotor dan tutup distributor..!
5 Jawaban :
Memeriksa, membersihkan rotor dan tutup distributor
Lepas tutup distributor dengan melepas kait penguncinya.
Periksa tutup distributor dari kemungkinan retak, karat/kotor pada terminal
tegangan tinggi.
Bersihkan terminal tegangan tinggi dengan amplas.
Lepas rotor, bersihkan karat/deposit pada ujung rotor menggunakan
amplas.
SKOR MAKSIMUM 20
Bahan/
Kompetensi Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
Semester
3.14 Menganalisis XII / 1 Pengertian Pengetahuan Menjelaskan 1,2,3
gangguan dan fungsi (C1) pengertian dan PG
sistem sitem fungsi sitem
pengapian pengapian pengapian
konvensional konvensional konvensional
Memelihara Analisis Menjelaskan 4,5
sistem (C4) prosedur
pengapian pemeliharaan PG
konvensional sistem
pengapian
konvensional
8. Pada saat pengapian, terjadi reaksi pengosongan saat pick up coil ..... reluctor.
a. Berlawanan dengan c. Menuju ke
b. Sejajar dengan d. Meninggalkan
9. Komponen yang dapat menghasilkan tegangan yang mencapai ± 20KVolt yaitu.....
a. Pick up coil
b. Busi
c. Reluctor
d. Ignition Coil
Soal Praktek
Nama Sekolah : SMK TI MUHAMMADIYAH
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Listrik Sepeda Motor
Kelas / Semester : XII / I
Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen Ya
Tidak CK K SK
1 2 3 4 5 6
Sikap kerja
4 Waktu
RATA-RATA WAKTU
Pengolahan Nilai Keterampilan :
Nilai Praktik(NP)
1 2 3 5 6
Rata-rata skor
perolehan
Skor Maksimum
NK
Keterangan:
.......……..,.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah ………. Guru Mata Pelajaran