Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XI / I
Tahun Pelajaran :
Jam Pelajaran : 32 JP (@ 45 Menit)
A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual Sistem pengapian
dapat diamati dengan indera Nok dan Rubbing block,
atau alat Poros Nok dan Centrifugal Advancer.
Celah busi,
Celah platina atau besar sudut dwell
G. SumberBelajar
Hand Out
Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Pertama
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Guru menampilkan
tayangan tentang
Memeriksa secara
visual kelainan
pada komponen
dan rangkaian
sistem pengapian
Stimulus Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Perawatan
Memeriksa secara
visual kelainan pada
komponen dan
rangkaian sistem
pengapian
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Perawatan
Memeriksa secara
visual kelainan pada
komponen dan
rangkaian sistem
Identifikasi masal pengapian
ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Perawatan
Memeriksa secara
visual kelainan pada
komponen dan
rangkaian sistem
pengapian
Pengumpulan Guru meminta siswa
data mengali informasi
tentang Perawatan
Memeriksa secara
visual kelainan pada
komponen dan
rangkaian sistem
pengapian
Siswa menggali
informasi tentang
tentang Perawatan
Memeriksa secara
visual kelainan pada
komponen dan
rangkaian sistem
pengapian
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Perawatan
Memeriksa secara
visual kelainan pada
komponen dan
Pembuktian
rangkaian sistem
pengapian
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Perawatan
Memeriksa secara
visual kelainan pada
komponen dan
rangkaian sistem
pengapian
Menarik
kesimpulan Siswa lain
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Perawatan
Memeriksa secara
visual kelainan pada
komponen dan
rangkaian sistem
pengapian
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Perawatan
Memeriksa secara
visual kelainan pada
komponen dan
rangkaian sistem
pengapian
Penutup Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
Pembelajaran Kedua
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Guru menampilkan
tayangan tentang
Memeriksa,
membersihkan dan
menyetel celah busi
Stimulus Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Memeriksa,
membersihkan dan
menyetel celah busi
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Memeriksa,
membersihkan dan
Inti Identifikasi masal menyetel celah busi
ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Memeriksa,
membersihkan dan
menyetel celah busi
Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Memeriksa,
membersihkan dan
Pengumpulan menyetel celah busi
data Siswa menggali
informasi tentang
tentang Memeriksa,
membersihkan dan
menyetel celah busi
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Memeriksa,
membersihkan dan
Pembuktian menyetel celah busi
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Menarik Siswa menyajikan
kesimpulan dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Memeriksa,
membersihkan dan
menyetel celah busi
Siswa lain
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai
Memeriksa,
membersihkan dan
menyetel celah busi
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Memeriksa,
membersihkan dan
menyetel celah busi
Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
Penutup pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
Pembelajaran Ketiga
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Guru menampilkan
tayangan tentang
Memeriksa dan
membersihkan
kabel tegangan
tinggi
Stimulus
Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Memeriksa dan
membersihkan kabel
tegangan tinggi
Identifikasi masal Guru menanyakan
ah maksud dari
tayangan tentang
Memeriksa dan
membersihkan kabel
tegangan tinggi
Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Memeriksa
dan membersihkan
kabel tegangan tinggi
Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Memeriksa
dan membersihkan
Pengumpulan kabel tegangan tinggi
data Siswa menggali
informasi tentang
tentang Memeriksa
dan membersihkan
kabel tegangan tinggi
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Memeriksa
dan membersihkan
Pembuktian kabel tegangan tinggi
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Memeriksa
dan membersihkan
kabel tegangan tinggi
Menarik Siswa lain
kesimpulan memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai
Memeriksa dan
membersihkan kabel
tegangan tinggi
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Memeriksa dan
membersihkan kabel
tegangan tinggi
Penutup Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
Pembelajaran Keempat
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Guru menampilkan
tayangan tentang
Memeriksa,
membersihkan
rotor dan tutup
distributor
Stimulus
Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Memeriksa,
membersihkan rotor
dan tutup distributor
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Memeriksa,
membersihkan rotor
Inti
Identifikasi masal dan tutup distributor
ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Memeriksa,
membersihkan rotor
dan tutup distributor
Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Memeriksa,
membersihkan rotor
Pengumpulan dan tutup distributor
data Siswa menggali
informasi tentang
tentang Memeriksa,
membersihkan rotor
dan tutup distributor
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Memeriksa,
membersihkan rotor
Pembuktian dan tutup distributor
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Menarik Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Memeriksa,
membersihkan rotor
dan tutup distributor
Siswa lain
kesimpulan memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai
Memeriksa,
membersihkan rotor
dan tutup distributor
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Memeriksa,
membersihkan rotor
dan tutup distributor
Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
Penutup pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
Pembelajaran Kelima
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Guru menampilkan
tayangan tentang
Memeriksa nok,
centrifugal
advancer dan
vacum advancer
Stimulus
Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Memeriksa nok,
centrifugal advancer
dan vacum advancer
Identifikasi masal Guru menanyakan
ah maksud dari
tayangan tentang
Memeriksa nok,
centrifugal advancer
dan vacum advancer
Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Memeriksa
nok, centrifugal
advancer dan vacum
advancer
Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Memeriksa
nok, centrifugal
advancer dan vacum
Pengumpulan advancer
data Siswa menggali
informasi tentang
tentang Memeriksa
nok, centrifugal
advancer dan vacum
advancer
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Memeriksa
nok, centrifugal
advancer dan vacum
Pembuktian
advancer
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Memeriksa
nok, centrifugal
advancer dan vacum
advancer
Menarik
kesimpulan Siswa lain
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai
Memeriksa nok,
centrifugal advancer
dan vacum advancer
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Memeriksa nok,
centrifugal advancer
dan vacum advancer
Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
Penutup pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
Pembelajaran Keenam
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Guru menampilkan
tayangan tentang
Memeriksa koil
Pengapian
Stimulus Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Memeriksa koil
Pengapian
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Memeriksa koil
Inti Identifikasi masal Pengapian
ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Memeriksa
koil Pengapian
Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Memeriksa
Pengumpulan koil Pengapian
data Siswa menggali
informasi tentang
tentang Memeriksa
koil Pengapian
Pembuktian Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Memeriksa
koil Pengapian
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Memeriksa
koil Pengapian
Menarik Siswa lain
kesimpulan memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai
Memeriksa koil
Pengapian
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Memeriksa koil
Pengapian
Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
Penutup pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
I. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Skala Sikap
Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
Bentuk penilaian : lembar pengamatan
Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)
Pengetahuan
Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
Bentuk tes : uraian
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
Praktik/Performence
Fortofolio
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya.
Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.
.............……..,.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran
…………………………… ……………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
A) Memeriksa secara visual kelainan pada komponen dan rangkaian sistem pengapian
Lepas busi satu persatu, periksa bagaimana warna dan deposit karbon pada rongga
busi, kondisi elektroda dan masukkan busi pada nampan yang berisi bensin.
Bersihkan rongga busi menggunakan sikat dan bersihkan elektroda busi dengan
amplas. Perhatian: Jangan membersihkan kotoran pada rongga busi dengan benda
keras, seperti obeng kecil atau kawat karena dikhawatirkann isolator porselin menjadi
retak sehingga busi mati.
setel celah elektroda busi sesuai dengan spesifikasi yang ditentukan kendaraan.
Pasang kembali busi pada silinder. Pemasangan yang benar adalah memutar busi
dengan tenaga ringan, setelah ulir habis mengencangkan 1/4 putaran dengan kunci
busi.
Saat kita melakukan pengujian busi di luar silinder, kita dapat menyimpulkan busi masih baik,
namun terdapat kemungkinan saat di dalam silinder busi mati karena busi bekerja pada tekanan
lebih tinggi, sehingga kesimpulan kita salah, untuk mengatasi hal tersebut dibuat Spark plug
cleaner and tester.
Tekanan 2-3 kg/cm2 Terjadi percikan api pada kaca pandang (9)
Tekanan 3-4 kg/cm2 Terjadi percikan pada kaca pandang (9) dan (10)
Tekanan 2-3 kg/cm2 Terjadi percikan api pada kaca pandang (10) saja
berarti busi sudah jelek
Hal yang harus diperhatikan: jangan menekuk atau menarik kabel berlebihan sebab dapat
merusak kabel tegangan tinggi.
Referensi
https://qtussama.wordpress.com/2012/11/10/menyetel-celah-platina/
Lampiran Instrumen Penilaian
Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Zulkifli
2 Sugih Handoyo
3 Nanang Haryono
4 Wiwid
5 Said
a. Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.
Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XI / I
Bahan/
Kompetensi Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
Semester
3.5 Menerapkan XI / 1 Pengertian dan Pengetahuan Menjelaskan 1,2,3
cara perawatan fungsi sitem (C1) pengertian dan Uraian
sistem pengapian fungsi sitem
pengapian konvensional pengapian
konvensional. Memelihara Analisis konvensional 4,5
sistem (C4) Menjelaskan
pengapian prosedur Uraian
konvensional pemeliharaan
sistem pengapian
konvensional
Soal Uraian :
1. Jelaskan fungsi :
sistem pengapian pada kendaraan !
Koil!
Distributor!
Kondensor!
Platina!
Tahanan ballast (ballast resistor)!
Busi !
2. Apa yang dimaksud dengan dwell angle ?
3. Sebutkan jenis-jenis busi dan bagaimana penggunaannya ?
4. Uraikan cara memeriksa nok, centrifugal advancer dan vacum advancer..!
5. Uraikan cara memeriksa, membersihkan rotor dan tutup distributor..!
5 Jawaban :
Memeriksa, membersihkan rotor dan tutup distributor
Lepas tutup distributor dengan melepas kait penguncinya.
Periksa tutup distributor dari kemungkinan retak, karat/kotor pada terminal
tegangan tinggi.
Bersihkan terminal tegangan tinggi dengan amplas.
Lepas rotor, bersihkan karat/deposit pada ujung rotor menggunakan
amplas.
SKOR MAKSIMUM 20
Bahan/
Kompetensi Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
Semester
3.5 Menerapkan XI / 1 Pengertian dan Pengetahuan Menjelaskan 1,2,3
cara perawatan fungsi sitem (C1) pengertian dan PG
sistem pengapian fungsi sitem
pengapian konvensional pengapian
konvensional. Memelihara Analisis konvensional 4,5
sistem (C4) Menjelaskan
pengapian prosedur PG
konvensional pemeliharaan
sistem pengapian
konvensional
8. Pada saat pengapian, terjadi reaksi pengosongan saat pick up coil ..... reluctor.
a. Berlawanan dengan c. Menuju ke
b. Sejajar dengan d. Meninggalkan
Soal Praktek
Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XI / I
Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen Ya
Tidak CK K SK
1 2 3 4 5 6
Sikap kerja
4 Waktu
RATA-RATA WAKTU
1 2 3 5 6
Rata-rata skor
perolehan
Skor Maksimum
NK
Keterangan:
.......……..,.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah ………. Guru Mata Pelajaran
…………………………… ………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.