RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN DARING / ONLINE

Nama Guru Tantan Heryadi, S.Pd.
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP)
Kls / Semester X/2
Alokasi Waktu 6 X 45 Menit (2 Pertemuan)
Tujuan Pembelajaran KD. 1.10 KD. 2.10
Meyakini kebenaran dakwah Nabi Bersikap tangguh dan rela berkorban
Melalui mengidentifikasi, atau Muhammad saw. di Makkah menegakkan kebenaran sebagai ’ibrah dari
menganalisis, atau mengkaji dan sejarah strategi dakwah Nabi di Makkah
menggali informasi, peserta didik KD. 3.10 KD. 4.10
dapat: Menganalisis substansi, strategi, dan Menyajikan keterkaitan antara substansi dan
1. Mengidentifikasi Substansi penyebab keberhasilan dakwah Nabi strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi
Dakwah di Mekah. Muhammad saw di Makkah. Muhammad saw di Makkah
2. Mempetakan Substansi IPK.1 IPK.3
Dakwah di Mekkah  Menyetujui kebenaran dakwah Nabi  Melakukan kebenaran sebagai ibrah dari
kemudian Muhammad SAW di Makkah. strategi dakwah Nabi SAW di Makkah.
mempresentasikan.  Meyakini kebenaran dakwah Nabi  Menunjukan kebenaran sebagai ibrah
3. Melakukan analisis Muhammad SAW di Makkah. dari sejarah strategi dakwah Nabi SAW
(Pengolahan Data) tentang di Makkah.
substansi dakwah di Mekah IPK. 3 IPK. 4
Mengidentifikasi substansi, strategi dan Menunjukan substansi, strategi, dan
penyebab keberhasil dakwah Nabi penyebab keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad SAW di Mekah. Muhammad saw di Makkah.

Materi Pembelajaran Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW. di Makkah

Model: Langkah Pembelajaran
 Sistem Pembelajaran Daring 1) Merumuskan Pertanyaan
(SPADA)  Guru memberikan penjelasan mengenai pembelajaran daring atau online di Google
 ADDIE “Analysisi Classroom.
(Analisis), Design  Peserta Didik secara individu di rumah mengobservasi atau menganalisis lembar
(Desain), Develop kerja yang ada di Google Classroom.
(Pengembangan),
Implement (Implementasi), 2) Merencanakan Penyelidikan
dan Evaluate (Evaluasi)”. Peserta Didik merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang Nabi
Dakwa di Makkah, dan Perspektif Peserta Didik tentang Dakwah pada situasi saat ini
Produk: ditengah pandemi Covid-19 bagi umat Islam.
Tabel atau karya ilmiah hasil
peserta didik yang dikaitkan 3) Mengumpulkan dan Menganalisis Data
dengan keadaan di tengan Peserta Didik mencari informasi atas arahan Guru, menganalisis tentang Nabi Dakwa
pandemi covid-19 di Makkah, dan Perspektif Peserta Didik tentang Dakwah pada situasi saat ini ditengah
pandemic Covid-19 bagi umat Islam.

Deskripsi: 4) Menarik Simpulan

Peserta Didik secara individu
membuat deskripsi, atau analisis,
atau produk yang berisi jabaran
tentang Nabi Dakwa di Makkah,
dan Perspektif Peserta Didik 5) Aplikasi dan Tindak Lanjut
tentang Dakwah pada situasi saat
ini ditengah pandemi Covid-19
bagi umat Islam.
Alat, Bahan, dan Media
 HP berbasis Android atau
sejenisnya, Laptop atau
sejenisnya.
 Buku Siswa PAIBP (Pdf)
 Photo / Video
Peserta Didik menarik simpulan dalam bentuk deskripsi atau video penjelasan dari
hasil obsevasri, atau analisis, atau kajian sesuai dengan informasi atau arahan dari
Guru.
 Guru menginformasikan atau mengarahkan tentang Nabi Dakwa di Makkah, dan
Perspektif Peserta Didik tentang Dakwah pada situasi saat ini ditengah pandemi
Covid-19 bagi umat Islam.
 Peserta Didik mengobsevasri, atau menganalisis, atau mengkaji Nabi Dakwa di
Makkah, dan Perspektif Peserta Didik tentang Dakwah pada situasi saat ini
ditengah pandemi Covid-19 bagi umat Islam.

Asesmen:
 Tes Online: dalam Digital School SMK Al Falah Tanjungjaya atau di Google Classroom dan sejenisnya.
 Portofolio: kesesuaian produk disertai penjelasan dalam bentuk video, format, table atau sejensisnya, disesuaikan
dengan isntruski belajar di rumah