FR-MPA 01.

MENGEMBANGKAN PERANGKAT ASESMEN

1. Menentukan fokus perangkat asesmen

a. Identifikasi/ klarifikasi kelompok target

peserta sertifikasi :

1.1 b. Identifikasi/klarifikasi tujuan asesmen : Sertifikasi

: TUK (simulasi/ tempat kerja)* dengan karakteristik

c. Identifikasi/klarifikasi konteks asesmen
(produk/ sistem/ tempat kerja)*

Akses dan interpretasi acuan pembanding Standar kompetensi : SKKNI Adm Perkantoran
asesmen : Standar produk :-
1.2 Standar sistem :-
Regulasi teknis :-
SOP :-

a. Interpretasi semua komponen standar- Kode unit, judul unit, deskripsi unit, elemen kompetensi,
: KUK, batasan variabel serta panduan penilaian telah
standar kompetensi
dipelajari dan diinterpretasikan

1.3 b. Kontektualisasi standar-standar kompetensi : Tidak ada penyesuaian

c. Persyaratan organisasi/hukum/etika : Peraturan sekolah, tata tertib sekolah, peraturan K3

Identifikasi dokumentasi terkait : SKKNI, bukti-bukti peserta, Form-form asesmen,

1.4
Lembar kerja, petunjuk kerja peralatan

2. Menentukan kebutuhan perangkat asesmen

Metode yang tersedia :2.1

1. Observasi demonstrasi
2. Tes lisan
3. Tes tertulis
4. Verifikasi portofolio
5. Wawancara
6. ...............

Tentukan metode-metode asesmen yang Metode yang dipilih :

2.2 dinominasikan : 1. Observasi Demonstrasi
2. Tes Lisan
3. ..........................

2.3 Pertimbangkan instrumen untuk setiap metode : 1. Observasi demonstrasi : Ceklis observasi (CLO)
asesmen 2. Tes Lisan : Daftar Pertanyaan tes lisan (DPL)

KOMISI SERTIFIKASI BNSP-IA/2015 FORM 1

MPA.REV.O2

Ciptakan pilihan (opsi) aktifitas asesmen
menggunakan ketrampilan berfikir kritis
3. Merancang dan mengembangkan perangkat asesmen
Kembangkan instrumen-instrumen spesifik/
sesuai dengan bukti yang akan dikumpulkan,
berdasarkan rancangan aktifitas asesmen yang:
3.1
3.2
Kembangkan instrumen-instrumen asesmen
spesifik/sesuai dengan bukti yang akan
dikumpulkan, berdasarkan rancangan aktifitas
asesmen yang:
KOMISI SERTIFIKASI BNSP-IA/2015
MPA.REV.O2
Metode observasi demonstrasi :
Asesor memberikan penjelasan mengenai teknis
pelaksanaan praktek/demonstrasi, asesor memberikan
lembar tugas/instruksi kepada peserta untuk dipelajari
dan diklarifikasi dengan asesor, asesor
menginstruksikan peserta untuk melaksanakan praktek,
asesor melakukan observasi kepada peserta serta
menilai pencapaian peserta.
:
Metode tes lisan :
Asesor memberikan pertanyaan secara lisan kepada
peserta sesuai dengan perangkat pertanyaan lisan yang
sudah disiapkan, peserta menjawab sesuai dengan
pertanyaan asesor, asesor mencatat/merekam jawaban
dari peserta, asesor menilai jawaban peserta
berdasarkan kunci jawaban yang tersedia
memenuhi standar-standar kompetensi
mencerminkan prinsip-prinsip asesmen
menggabungkan prinsip-prinsip akses dan
keadilan
memenuhi aturan bukti
: memberikan pilihan, bila perlu
terurut untuk mencerminkan pengembangan
kompetensi dalam jalur pembelajaran dan
asesmen
mudah digunakan oleh pengguna
merefleksikan lingkungan asesmen
dapat dipraktekkan
:
menggunakan format yang sesuai
memperhatikan bahasa dan kemampuan baca
tulis dan numerasi peserta sertifikasi
memperhatikan keragaman peserta sertifikasi
menggunakan representasi visual dan suara
menggunakan media
FORM 2
 Tetapkan dan dokumentasikan prosedur- Prosedur/petunjuk pengerjaan dicantumkan pada
prosedur spesifik dan jelas yang memandu masing-masing perangkat yang digunakan :
3.3 :
asesor dan/atau peserta sertifikasi dalam
pengadministrasian dan penggunaan 1. Petunjuk pengerjaan ceklis observasi
instrumen-instrumen 2. Petunjuk pengerjaan tes lisan

SOP-SOP LSP terkait :

3.4 Pertimbangkan dan kemukakan kebijakan dan 1. SOP Proses sertifikasi

:
prosedur sistem asesmen yang relevan 2. SOP Merencanakan asesmen
3. SOP Mengembangkan perangkat asesmen
4. SOP Melaksanakan asesmen

KOMISI SERTIFIKASI BNSP-IA/2015 FORM 3

MPA.REV.O2