LAPORAN

HASIL CAPAIN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama :DavinFrederico
H .......................................................................................

NISN :-----------------------------------------------------------------

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
PETUNJUK

1. Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik, merupakan ringkasan hasil penilaian
terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu.
Laporan perkembangan dan hasil Pencapaian Kompetensi peserta didik secara rinci, disajikan
dalam portofolio yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Buku Laporan Hasil Pencapaian
Kompetensi Peserta Didik ini.
2. BukuLaporanHasilPencapaian KompetensiPeserta Didikdipergunakanselamapeserta didikyang
bersangkutanmengikutipelajaran di Sekolah Dasar;
3. Apabilapindahsekolah, bukuLaporanHasilPencapaian KompetensiPeserta
Didikinidibawaolehyang bersangkutanuntukdipergunakan di
sekolahbarudenganmeninggalkanarsip/copy di sekolah lama;
4. ApabilabukuLaporanHasilPencapaian KompetensiPesertaDidikinihilang,
dapatdigantidenganBukuLaporanHasilPencapaian KompetensiPesertaDidikpengganti yang
disahkanolehKepalaSekolahasal;
5. BukuLaporanHasilPencapaian KompetensiPesertaDidikiniharusdilengkapidengan pas foto(3 cm x
4 cm) danpengisiannyadilakukanoleh Guru Kelas;
6. Laporanpenilaianmemuathasil Pencapaian Kompetensi yang disajikan secara deskriptifuntuk
masing-masing kompetensi inti.

7. Laporanperkembanganfisikdiisidengan data kondisi peserta didikberdasarkanhasilpengukuran

yang dilakukan guru bekerjasama denganpihaklain yang relevan.

8. Laporankondisikesehatandiisidengandeskripsihasilpemeriksaan yang dilakukan guru,bekerjasama

dengantenaga kesehatan atau puskesmas terdekat.

9. Kolomketidakhadirandiisidengan data akumulasiketidakhadiransiswa, baikkarenasakit, izin,

maupuntanpaketerangandalamsatu semester.
IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : DavinFrederico H

Nomor Induk : 6019
Tempat, Tanggal Lahir : Palangka Raya, 20 Agustus 2007
Jenis Kelamin : Laki - laki
Agama : Kristen Pantekosta
Pendidikan sebelumnya : TK St. Don Bosco Palangka Raya
Alamat Peserta Didik : Jl. RTA Milono Km.3,5 Palangka Raya
Nama Orang Tua :
Ayah : Sonny H
Ibu : Veronica
Pekerjaan Orang Tua :
Ayah : Swasta
Ibu : -
Alamat Orang Tua :
Jalan : RTA Milono Km. 3,5
Kelurahan/Desa :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota : Palangka Raya
Provinsi : Kalimantan Tengah
WaliPesertaDidik :
Nama :
Pekerjaan :
Alamat :

……………………………………., …………………….
Kepala Sekolah,

Pas Foto

ukuran

3 X 4 CM
................................................
NIP. ......................................
Nama Peserta Didik : DavinFrederico H Kelas : II D
:
NISN 0072385289 Semester : 1 (satu)
:
Nama Sekolah SDK St. Don Bosco Tahun Pelajaran : 2014/ 2015
:
Alamat Sekolah Jl. Tjilik Riwut Km.1 Palangka Raya

A. Sikap

Aspek Deskripsi

Menerima, menjalankan, dan  sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah
menghargai ajaran agama yang beraktifitas, berperilaku syukur, kekhusukan dalam
dianutnya.
berdoa dan membuat tanda salib dengan benar.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,  Menunjukkan sikap santun yang menonjol,namun perlu
tanggung jawab, santun, peduli, bimbingan dalam hal tanggung jawab dan disiplin
percaya diri, dan cinta tanah air
B. Pengetahuan
Aspek
Mengingatdan memahami pengetahuan
faktual dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahu tentang:
 dirinya,
 makhlukciptaanTuhandankegiatannya
 benda-benda lain di sekitarnya
membantu pemahaman.
dengan
menggunakan blok Dienes ( kubus satuan )
Deskripsi
 Sudah memahami tentang kehadiran keluarga dan
teman sebagai karunia Allah dalam
mengembangkan diri, karya keselamatan Allah yang
dialami oleh tokoh-tokoh sebelum Kristus dan
tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah kanak-
kanak Yesus
 Sangat mengenal simbol-simbol Sila Pancasila dalam
lambang negara “ Garuda Pancasila “.Sangat
memahami tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari dirumah dan di
Sekolah.Sangat memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan di sekolah.
 Sudah mengenal teks cerita narasi sederhana
kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman. Sudah
mengenal teks buku harian tentang kegiatan
anggota keluarga dan dokumen milik keluarga
dengan bantuan guru dan teman dalan bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosa kata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman. Sudah mengenal teks permintaan
maaf tentang sekap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga danteman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata
bahasa daerah untuk
* Sangat mengenal bilangan asli sampai 500
 Sangat mengenal operasi perkalian dan pembagian
pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100
melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda
konkret
 Perlu bimbingan untuk lebih mengenal
nilai tukar antar pecahan uang,satuan
 waktu dan menggunakannya pada
kehidupan sehari-hari di lingkungan
sekitar.
 Sangat mengenal bahan dan alat serta teknik
nyadalammembuat karya seni rupa . Sudah
mengenalpola irama lagu bertanda birama tiga,pola
bervariasi dan polairama rata dengan alat musik
ritmis. Sudah menge tahui cara mengolah bahan
alam yang dapat di manfaatkan sebagai karya
kreatif dan olahan makanan.

 Sudah mahir memahami konsep gerak variasi pola gerak

dasar lokomotor, non – lokomotor, manipulatif, serta
bergerak secara lentur dan lincah dalam pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainanan sederhana atau
permainan tradisional.

C. Keterampilan

Aspek Deskripsi

Menyajikan kemampuan  Mahir dalam membantu Orang tua di rumah

mengamati,menanya, dan mencoba dalam:
 bahasa yang jelas, logisdansistematis
 karya yang estetis
 gerakananaksehat
 tindakananakberimandanberakhlakmuli
a perilaku di sekitar rumah dan sekolah
dan teman yang kesusahan, serta meneladani
sikap baik tokoh-tokoh Perjanjian Lama dan
tokoh Perjanjian Baru dalam kanak-kanak Yesus
 Mahir mengamati dan menceritakan
dan mengaitkannya
denganpengenalannya terhadap
beberapa simbol sila Pancasila.
 Sangat terbiasa melaksanakan tata
tertib dan aturan di lingkungan
keluargadan sekolah.
Terbiasaberinteraksi dengan beragam
teman di lingkungan rumah dan
sekolah.
 Terampil memperagakan teks cerita narasi
seder hana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu penyajian. Terampil
 meng gunakan teks permintaan maaf
tentang sikap hidup rukun dalam kema
jemukan keluarga dan teman secara
mmandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata
bahasadaerah untuk membantu
penyajian .
 Perllubimbimgan dan arahan untuk mampu
mengungkapkan teks buku harian tentang
kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik
keluarga secara mandiri dalan bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
* Pandaimemprediksi pola-pola bilangan
sederhana menggunakan bilangan-
bilangan yang kurang dari 100. Terampil
dalam mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 500 sebagai hasil
penjumlahan,pengurangan,perkalian
atau pembagian dua buah bilangan asli
lainnya dengan berbagai kemungkinan
jawaban. Perlu arahandalam men
demontrasikan berbagai penu
karan uang di depan kelas dengan
berbagai kemungkinan jawaban.
 Sangat mahir menggambar ekspresi dengan
mengolahgaris, warna, bentuk,dan tekstur
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan
sekitar. Mahir menyanyikan lagu anak-anak
dengan pola irama yang bervariasi. Mahir
menirukan gerak bermainberkebun,bekerja
melalui
gerak kepala,tangan,kaki,dan badan
dengan mengamati secara langsung
atau dengan media rekaman.
 Perlu bimbingan membuat karya kerajinan
sebagai penghias benda dengan menggunakan
bahan alam di Lingkungan sekitar malalui
kegiatan melipat,mmenggunting
danmenempel.
 Sudah terampil dalam mempraktekan variasi pola
gerak dasar lokomotor, non lokomotor, manipulatif ,
pola gerak dominan statis dan pola gerak dominan
dinamis yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
bentuk permainan sederhana atau dalam permaianan
tradisional.
D. Muatan llokal

Aspek Deskripsi

Menyajikan kemampuan  Perlu bimbingan dalam menjawab pertanyaan

mengamati, menanya, dan mencoba
dalam :
- bahasa yang jelas,logis, dan
sistematis
- karya yang estetis
- gerakan anak sehat
sesuai dengan isi dari teks bacaan yang di baca.
Perlu bimbingandalam menyebutkan nama benda
atau pekerjaan yang terlihat pada gambar.
 Mampu menulis menggunakan huruf lepas dan
tegak bersambung,mampu membaca teks bacaan
bahasa dayak ngaju dengan intonasi kalimat yang
tepat.

- tindakan anak beriman dan

berakhlak mulia

E. EKSTRAKURIKULER
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Kegiatan yang pernah diikuti

1. Pramuka

Perlu bimbingan dalam memahami kalimat dan teks

Bahasa Inggris
deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan
2.
berterima,dan juga dalam mengeja kosakata bahasa
inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
dengan ejaan yang benar.

.
……………………………
3. …

F. Saran-saran
Ketidakhadiran
Ananda Davin,belajarlah lebih giat lagi.
Sakit : 5hari

Izin : 5hari

Tanpa Keterangan : 1hari

Mengetahui: Palangka Raya, 20 Desember 2014
Guru Kelas,

………………. Srimahartatye.S.Pd
NIP.197201291994102001
Nama Peserta Didik : DavinFrederico H Kelas : II D
:
NISN 0072385289 Semester : 2 ( dua )
:
Nama Sekolah SDK St. Don Bosco Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
:
Alamat Sekolah Jl. Tjilik Riwut Km.1 Palangka Raya

A. Sikap

Aspek Deskripsi

Menerima, menjalankan, dan  sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah
menghargai ajaran agama yang beraktifitas, berperilaku syukur, kekhusukan dalam
dianutnya. berdoa dan membuat tanda salib dengan benar.

Menunjukkan perilaku jujur,  Menunjukkan sikap santun yang sangat menonjol,

disiplin, tanggung jawab, santun, namun masih perlu bimbingan dan arahan dalam sikap
peduli, percaya diri, dan cinta tanah bertanggung jawab,percaya diri, dan disiplin
air

B. Pengetahuan

Aspek Deskripsi

 Sangat pandai mensyukuri kisah penciptaan, kisah

Mengingatdan memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual berdasarkan rasa ingin
tahu tentang:
 dirinya,
 makhlukciptaanTuhandankegiata
nnya
 benda-benda lain di sekitarnya
kelahiran Yesus sebagai anugerah yang luhur dan mulia
 Sangat mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
 Sangat memahami tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
di sekolah.
 Sudah memahami makna keberagamankarakteristik
individu di di rumah dan di sekolah.
 Sudah mengenal teks laporan sederhana tentang
alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta
jumlahnya dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat di isi dengan kosa kata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.
 Sudah mengenal teks cerita narasi sederhana
kegiatan dan bermain di ling kungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosa kata
 bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
 Sangat mengenal teks lirik puisi tentang alam
semesta dan penampakannyadengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
 Sangat mengenal teks permintaan maaf tentang
sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
 Sangat mengenal satuan waktu dan
menggunakannya pada kehidupan sehari hari di
lingkungan sekitar.
 Sudah mengetahui satuan panjang dan berat
benda,jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun
yang baku) dan menggunakannya dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.
 Sangat mengenal ruas garis dan garis lurus.
 Mahir mengidentifikasi unsur-unsur yang membentuk
segi tiga, segi empat dan segi enam beraturan.
 Sangat mengenal bangun datar dan bangun ruang,
serta mengelompokkan berdasarkan
sifatgeometrisnya.
 Mahir menentukan nilai terkecildan terbesar dari hasil
pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam
bentuk table sederhana. rumah dan di sekolah
 Sangat mengenal bahan dan alat serta tekniknya
dalam membuat karya seni rupa
 Sangat memahami gerak sehari hari dengan
memperhatikan tem po gerak.
 Sudah memahami gerak sehari-hari dengan
memperhatikan tempo gerak
 Sudah mengetahui cara mengolah bahan alam
yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif
dan olahan makanan.
 Sudah memahami budaya dan bahasa daerah di
tempat tinggalnya

Sudah mahirdalam memahami konsep variasi

pola gerak dasar lokomotor, non
lokomotor,manipulatif, pola gerak dasar
dominan statis-dinamis, dan memahami
manfaat pendinginan-pemanasan sebelum dan
sesudah melakukan aktivitas fisik melalui
berbagai bentuk permainan sederhana atau
dalam permainan tradisional.
 C. Keterampilan

Aspek Deskripsi

 Sangat trampil mensyukuri ciptaan Tuhan dan

Menyajikan kemampuan
mengamati,menanya, dan mencoba dalam:
 bahasa yang jelas, logisdansistematis
 karya yang estetis
 gerakananaksehat
 tindakananakberimandanberakhlakmuli
a hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya secara
menghormatinya sebagai anugerah yang istimewa
 Sangat terbiasa melaksanakan tata tertib di
rumah dan sekolah.
 Sangat terbiasa Berinteraksi dengan beragam
temandilingkungan rumah dan sekolah
 Trampil mengamati dan mencoba menyajikan
teks laporan sederhana tentang alam sekitar,
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulisyang dapat di isi dengan kosa kata bahasa
daerah untuk membantu penyajian.
 Mampu memperagakan teks cerita narasi
sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungansecara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi
dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
 Trampil menggunakan teks permintaan maaf
tentangsikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan teman secara
mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk mem bantu penyajian
 Mampu memecahkan masalah nyata secara
efektif yang berkaitan dengan penjumlahan
pengurangan, perkalian, pembagian, waktu,
panjang, berat benda dan uang,selanjutnya
memeriksa kebenaran jawabnya
 Trampil menguraiunsur-unsur bangun ruang
sederhana daribenda benda di sekitar
 Mampu menceritakan lokasi objek yang
berkaitan dan representasi objek pada sebuah
peta.
 Trampil menguraiunsur-unsur bangun ruang
sederhanadari benda benda di sekitar.
 Mampu membuat tabel sederhana hasil
pengukuran panjang atau berat
 Trampil menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna, bentuk, dan tekstur
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
 Trampil membentuk karya relif dari bahan
yang ada di lingkungan sekitar.
 Sangat trampil menyanyikan lagu anak-anak
dengan pola irama yang bervariasi.
 Sangat trampil menirukan gerak bermain,
berkebun,bekerjamelaluigerak kepala,tangan,
kaki, dan badan dengan mengamati secara
langsung atau dengan media rekam.
 Sangat trampil menirukan gerak bermain,
berkebun, bekerja melalui gerak kepala,
tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo
lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika gerak.
 Mahir membuat karya kerajinan bahan alam
melalui kegiatan melipat,menggunting,menempel
 dengan menggunakan pola sederhana.
 Mahir menceritakan karya seni budaya tak
benda dan bahasa daerah setempat.

Sangat terampil dalam mempraktekan variasi pola

gerak dasar lokomotor, non lokomotor,manipulatif,
pola gerak dominan statis-dinamis,aktivitas
pengembangan kebugaran jasmani dan dalam
aktivitas senam untuk melatih
keseimbangan,kecepatan,kelenturan sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan,arah,ruang
gerak, hubungan melalui berbagai bentuk
permainan sederhana atau dalam permainan
tradisional.

D. Muatan lokal

Aspek Deskripsi

Menyajikan kemampuan mengamati, -.Mampu menjawab pertranyaan sesuai dengan isi

menanya, dan mencoba dalam :
- bahasa yang jelas,logis, dan sistematis
- karya yang estetis
- gerakan anak sehat
- tindakan anak beriman dan berakhlak
mulia
bacaan
-,Pandai menyebut nama benda yang terlihat pada
gambar dengan menggunakan Bahasa Dayak
Ngaju
-.Trampil membaca teks bacaan Bahasa Dayak Ngaju
dengan .suara nyaring
-. Mampu menceritakan kembali isi bacaan yang di
baca
-. Mampu menulis tegak bersambung

E. KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan

1. Pramuka

2. Bahasa Inggris  Sudah pandai melengkapi kalimat-kalimat sangat

sederhana secara tepat dan berterima,perlu bimbingan
dalam memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar
sangat sederhana secara tepat dan berterima.
 3. . …………………………

F. Saran-saran
Ananda Davin, tingkatkan semangat belajarmu !

Ketidakhadiran

Sakit : - hari

Izin :- hari

Tanpa Keterangan :1hari

Mengetahui: Palangka Raya, 20 Juni 2015

Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

Srimahartatye.S.Pd
NIP.197201291994102001

Keputusan :

Berdasarkan hasi l yang dicapai pada semester 1 dan 2 peserta didik

ditetapkan

Naik ke kelas : III D

Palangka Raya, 20 Juni 2015

Kepala SDK St. Don Bosco

Milawati, S.Pd
G. Perkembangan Fisik/Kesehatan

Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 2

1 Tinggi ….. cm ……cm

2 Berat Badan …… kg ….…kg

H. Kondisi Kesehatan

No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran

2. Penglihatan

3. Gigi

4. Lainnya ……………….

I. Catatan Prestasi

No Jenis Prestasi Keterangan

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik: ………………………………………………………………….

KELUAR
Tanda Tangan Kepala Sekolah,
Kelas yang Sebab-sebab Keluar atau
Tanggal Stempel Sekolah, dan Tanda Tangan
Ditinggalkan atas permintaan (Tertulis)
Orang Tua/Wali
__________, ___________
Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

__________, ___________
Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

__________, ___________
Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik: ………………………………………………………………….

NO MASUK
1. Nama Peserta Didik …………………………………. _______, ________

Nomor Induk …………………………………. Kepala Sekolah,

Nama Sekolah ………………………………….

Masuk di Sekolah ini:

a. Tanggal ………………………………….

b. Di Kelas …………………………………. NIP

Tahun Pelajaran ………………………………….

2. Nama Peserta Didik …………………………………. _______, ________

Nomor Induk …………………………………. Kepala Sekolah,

Nama Sekolah ………………………………….

Masuk di Sekolah ini:

c. Tanggal ………………………………….

d. Di Kelas …………………………………. NIP

Tahun Pelajaran ………………………………….

3. Nama Peserta Didik …………………………………. _______, ________

Nomor Induk …………………………………. Kepala Sekolah,

Nama Sekolah ………………………………….

Masuk di Sekolah ini:

a. Tanggal ………………………………….

b. Di Kelas …………………………………. NIP

Tahun Pelajaran ………………………………….