Ruang Kolaborasi Modul 1.

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Anggota Kelompok
Ratih Wahyu Tri Anggraini, S.Pd.

Novi Sugiyanti, S.Pd.SD.

Fajar Shidiq, S.Pd.

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Nilai-Nilai Guru Penggerak

✓ Berpihak Pada Murid

✓ Reflektif
✓ Mandiri
✓ Kolaboratif
✓ Inovatif

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Peran Guru Penggerak

❖ Menjadi Pemimpin Pembelajaran

❖ Menjadi Coach Bagi Guru Lain
❖ Mendorong Kolaborasi
❖ Mewujudkan Kepemimpinan Murid
❖ Menggerakan Komunitas Praktisi

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Kekuatan Nilai Yang Dimiliki
Mandiri
Guru Penggerak yang mandiri, berarti guru tersebut mampu
memunculkan motivasi dalam dirinya sendiri untuk membuat
perubahan baik untuk lingkungan sekitarnya ataupun pada dirinya
sendiri.
Untuk merefleksikan nilai mandiri itu, hal yang sudah saya lakukan
adalah dengan mengikuti berbagai pelatihan yang dapat
meningkatkan kapabilitas diri saya tanpa ada paksaan dari
manapun, yang mana tujuan dari itu adalah untuk meningkatkan
mutu pembelajaran yang akan saya lakukan.

Ratih Wahyu Tri Anggraini, S.Pd.

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Kekuatan Nilai Yang Dimiliki
Inovatif
- Seorang guru pun juga harus inovatif. Saya pribadi juga berusaha
untuk selalu berinovasi mengembangkan diri, terutama untuk
kebermanfaatan pembelajaran. Beberapa Karya inovatif yang
saya buat ada yang saya buat sendiri dan gabungan Bersama
rekan – rekan. Seperti Media pembelajaran (PPT) yang saya
manfaatkan untuk memudahkan dan menarik bagi siswa
memahami materi dalam proses pembelajaran. Dan platform
belajar siswa “ruang Kelas” dari Ruang Guru, yang memudahkan
saya untuk mengelola kelas dan pembelajaran jarak jauh saat
pandemic COVID -19
Ratih Wahyu Tri Anggraini, S.Pd.

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Kekuatan Nilai Yang Dimiliki

Ratih Wahyu Tri Anggraini, S.Pd.

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Kekuatan Nilai Yang Dimiliki
Berpihak Pada
Murid

Kolaboratif

Novi Sugiyanti, S.Pd.SD

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Kekuatan Nilai Yang Dimiliki
Berpihak Pada
Murid Kolaboratif
Mengutamakan kepentingan
Membangun hubungan yang
perkembangan peserta didik
positif dengan orang tua, komite
dengan menciptakan pembelajaran
pembelajar, dan pihak-pihak
yang menarik dan menyenangkan
dilingkungan sekolah guna
berbasis permainan dan teknologi,
pengembangan pada proses
sesuai dengan kodrat anak.
pembelajaran di sekolah untuk
terwujudnya profil pelajar
pancasila
Novi Sugiyanti, S.Pd.SD

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Kekuatan Nilai Yang Dimiliki
Berpihak Pada
Murid ▪ Memberikan kebebasan pada
siswa untuk mengemukakan
pendapatnya
▪ Memberikan kebebasan pada
siswa untuk mengembangkan
kompetensinya sesuai dengan
kemampuan mereka
▪ Menerapkan pembelajaran
yang menyenangkan melalui
Reflektif permainan tradisional

Fajar Shidiq, S.Pd.

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Kekuatan Nilai Yang Dimiliki
Berpihak Pada
Murid ▪ Terbuka pada perubahan dan
menerima kritik serta saran
yang bersifat membangun
▪ Mengikuti kegiatan atau
pelatihan untuk
pengembangan diri.
▪ Selalu merefleksikan
pembelajaran yang dilakukan
Reflektif

Fajar Shidiq, S.Pd.

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Nilai Yang Dimiliki

Fajar Shidiq, S.Pd.

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Mewujudkan
Kepemimpinan Murid

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Kegiatan Pentas
Mewujudkan
Kepemimpinan Murid Seni Tari Profil
Pelajar Pancasila

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Peran sebagai Guru Penggerak salah satunya adalah Mewujudkan
Kepemimpinan Murid (Student Agency).Peran tersebut bertujuan untuk
mempersiapkan murid supaya kompeten, mandiri, dicintai, dan memiliki
kepercayaan diri serta determinasi untuk mencapai segala yang
mereka impikan.
Untuk mewujudkan peranan tersebut, kami merancang sebuah kegiatan
Pentas Seni Tari Profil Pelajar Pancasila.

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Kegiatan tersebut diawali dengan pembentukan kelompok
sesuai dengan keinginan murid. Mengatur jadwal Latihan, dan
menciptakan tarian sendiri. Ketika akan ditampilkan, murid
dilatih untuk membuat sebuah acara pentas seni. Kegiatan
yang pertama dilakukan adalah membentuk susunan panitia,
pembagian tugas masing-masing panitia, dan bimbingan
terhadap panitia dalam melaksanakan tugasnya.

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Bu Novi Pak Fajar Bu Ratih
Mendampingi siswa Menyiapkan tatanan Dokumentasi,
dalam latihan, dan dekorasi menyusun acara,
menyiapkan panggung, publikasi hasil
penampilan pentas, menyiapkan tempat dokumentasi
mencari sponsorship, untuk tamu undangan, pada media
serta bagian tamu dan menjadi sie sosial
undangan kegiatan.

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Pembentukan Panitia
Pentas Seni dipimpin
oleh ketua kelas

Latihan Tari Profil Pelajar

Pancasila

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Manfaat Kegiatan

GP memperkuat perannya dalam

Mewujudkan Kepemimpinan Murid
Terciptanya kerjasama murid dalam
kelompok untuk menghasilkan suatu karya

Terwujudnya pembelajaran yang

berpihak pada murid
Tercapainya profil pelajar Pancasila
terutama dimensi mandiri, kreatif, dan
bergotong royong

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
 Nilai yang Muncul Dalam Kegiatan

Berpihak Pada Murid

Kolaboratif Inovatif
Melibatkan seluruh peserta Kolaborasi dengan beberapa Peserta didik dapat
didik secara langsung dalam pihak dalam perencanaan dan membuat suatu
pentas seni tari profil pelaksanaan pentas, serta gerakan tarian yang
pelajar pancasila saling menghargai orang lain inovatif dan variatif

Mandiri Reflektif
Peserta didik dapat melatih Merefleksi hasil pentas
dan mematangkan
seni untuk perbaikan di
kreatifitas serta kemandirian
dalam berkarya kegiatan selanjutnya

Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)
Ruang Kolaborasi 1.2.a.5.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak_Kelompok 2 B2 (Novi Sugiyanti, Ratih Wahyu Tri Anggreini, Fajar Shidiq)