Penyusunan Dokumen RKT Menggunakan Cara 1

1.Memindahkan hasil dari tahap 1 (identifikasi), 2 (memilih akar masalah), dan 3 (merumuskan benahi) dari hasil eksplorasi dashboard
Rapor Pendidikan ke dalam dokumen RKT seperti yang terlihat pada format di bawah ini.
2.Satuan pendidikan kemudian melakukan reviu dokumen RKT yang sudah lengkap, hasil reviu dapat berupa penambahan atau pengura

No Identifikasi Refleksi Benahi

[masukkan nama indikator [masukkan nama indikator akar [masukkan Benahi dan
prioritas yang ingin satuan masalah level 1 dan level 2 langkah inspirasi Benahi
Anda fokuskan] yang ingin satuan Anda sesuai dengan indikator akar
perbaiki] masalah level 2 yang sudah
dipilih]

1 Link and Match dengan Praktisi dunia kerja yang Satuan Pendidikan
Dunia Kerja mengajar di SMK menyelenggarakan
pembelajaran dengan
mengundang guru tamu
atau instruktur kejuruan
dari mitra dunia kerja

Partisipasi orang tua Satuan Pendidikan

memberikan penjelasan
kepada orang tua
mengenai Undang-
Undang Ketenagakerjaan
dan fasilitasi pemberian
izin dari orang tua kepada
peserta didik untuk
bekerja di dunia kerja
tertentu

2 Kemampuan literasi Kompetensi membaca teks Satuan Pendidikan

sastra meningkatkan kompetensi
GTK dengan mempelajari
konten terkait teks sastra
yang berkaitan erat
dengan kemampuan
literasi di Platform
Merdeka Mengajar

Belajar tentang Satuan Pendidikan

pembelajaran meningkatkan kompetensi
GTK dengan mempelajari
konten terkait
pengetahuan dan
keterampilan mengajar
yang bermakna dan
berpusat pada peserta
didik
3 Kualitas pembelajaran Metode pembelajaran Satuan Pendidikan
memfasilitasi adanya
kebijakan dan
penganggaran untuk
mendukung praktik
pembelajaran interaktif di
sekolah

Belajar tentang Satuan Pendidikan

pembelajaran memfasilitasi adanya
kebijakan dan
penganggaran untuk
mendukung peningkatan
kompetensi guru yang
menunjang proses
pembelajaran

4 Kemampuan numerasi Kompetensi pada domain Satuan Pendidikan

Data dan Ketidakpastian memfasilitasi adanya
kebijakan dan
penganggaran terkait
upaya penguatan
numerasi di sekolah

Belajar tentang Satuan Pendidikan

pembelajaran meningkatkan kompetensi
GTK dengan mempelajari
konten terkait
pengetahuan dan
keterampilan mengajar
yang bermakna dan
berpusat pada peserta
didik
uskan benahi) dari hasil eksplorasi dashboard
reviu dapat berupa penambahan atau pengurangan
Kegiatan ARKAS
[kode kegiatan ARKAS (BOS/BOP)
yang dipilih oleh satuan pendidikan
untuk melakukan penganggaran yang
berorientasi pada perbaikan satuan
pendidikan]
Pengembangan kerja sama
industri dalam rangka
peningkatan kompetensi keahlian
di SMK atau SMALB
Sosialisasi Kebijakan-Kebijakan
Pengembangan diri terkait literasi
melalui PMM
Workshop peningkatan
kompetensi guru tentang
metode/strategi pembelajaran
semua mapel
Deskripsi Kegiatan
ARKAS
[jabarkan kegiatan-kegiatan
yang satuan pendidikan Anda
akan lakukan berdasarkan
kegiatan ARKAS yang dipilih]
*kegiatan yang membutuhkan
biaya dan tidak
Guru tamu di masing-
masing kompetensi
keahlian (terdapat 3 KK,
masing-masing 1
narasumber, setiap
narasumber menjalankan
50 JP kegiatan guru tamu)
Mendatangkan wali murid
untuk mendengarkan dan
berdiskusi langsung
mengenai program kerja
sekolah dan peraturan
sekolah yang berpihak
kepada siswa.
Dilaksanakan 6x dalam satu
tahun (kelas X dilaksanakan
dilaksanakan di awal TP
baru dan menjelang
kenaikan kelas; kelas XI
dilaksanakan dilaksanakan
di awal TP baru dan
FGD dengan
menjelang narasumber
kenaikan kelas;
dari
kelasDinas Provinsi
XII dilaksanakan
(Pengawas
dilaksanakan SMK).
di awal TP
Dilaksanakan menjelang
baru dan menjelang
ANBK dan
kelulusan) akhir semester
gasal sebagai bahan
evaluasi ANBK
Guru mengikuti MGMP
Kabupaten (Mata Pelajaran
Umum (7 Mapel) dan Mata
Pelajaran Kejuruan (9
mapel))
Penyusunan Program Supervisi, Sebanyak 56 guru
Monitoring dan Evaluasi
Pelaksanaan komunitas belajar di MGMP Sekolah, dalam tiap
satuan pendidikan
Pemberdayaan Perpustakaan
Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah melakukan
menyusun perangkat ajar
(masing-masing guru
mencetak perangkat ajar)
tahun dilaksanakan
sebanyak 3 kali, awal TP,
penyusunan perangkatan
ajar e-kosp di pertengahan
semester, dan akhir
semester genap sebagai
evaluasi dan perencanaan
penyusunan perangkat ajar
di TP berikutnya
Pemenuhan kebutuhan
buku pendamping
pembelajaran pada peserta
didik serta pengadaan
komputer perpustakaan
untuk penunjang referensi
secara daring
kegiatan pra-supervisi
akademik, supervisi
akademik, dan pasca-
supervisi akademik (kepala
sekolah menyiapkan
instrumen supervisi
akademik untuk 20 guru
tiap tahunnya)
LEMBAR KERJA ARKAS
- Lembar ini dapat menjadi RUJUKAN SAAT ANDA INPUT rencana kegiatan dan anggaran (RKAS) ke dalam ARKAS.

No Benahi Kegiatan Penjelasan Kegiatan

Program/kegiatan Hanya diisi dengan kegiatan Keterangan lebih spesifik
benahi yang dipilih yang membutuhkan anggaran tentang Kegiatan ARKAS.
dalam RKT

No Benahi Kegiatan Penjelasan Kegiatan

Program/kegiatan Hanya diisi dengan kegiatan Keterangan lebih spesifik
benahi yang dipilih yang membutuhkan anggaran tentang Kegiatan ARKAS.
dalam RKT

1 Peningkatan Pengembangan kerja sama Guru tamu di masing-masing

kompetensi GTK dan industri dalam rangka kompetensi keahlian
kebijakan yang peningkatan kompetensi (terdapat 3 KK, masing-
mendukung program keahlian di SMK atau SMALB masing 1 narasumber, setiap
menghadirkan praktisi narasumber menjalankan 50
dunia kerja yang JP kegiatan guru tamu)
mengajar di SMK

2 Peningkatan Sosialisasi Kebijakan-Kebijakan Mendatangkan wali murid

kompetensi GTK dan untuk mendengarkan dan
kebijakan yang berdiskusi langsung
mendukung partisipasi mengenai program kerja
orang tua sekolah dan peraturan
sekolah yang berpihak
kepada siswa. Dilaksanakan
6x dalam satu tahun (kelas X
dilaksanakan dilaksanakan di
awal TP baru dan menjelang
kenaikan kelas; kelas XI
dilaksanakan dilaksanakan di
awal TP baru dan menjelang
kenaikan kelas; kelas XII
dilaksanakan dilaksanakan di
awal TP baru dan menjelang
kelulusan)

3 Peningkatan Pengembangan diri terkait FGD dengan narasumber

kompetensi guru dan literasi melalui PMM dari Dinas Provinsi
kebijakan yang (Pengawas SMK).
menunjang kompetensi Dilaksanakan menjelang
membaca teks sastra ANBK dan akhir semester
gasal sebagai bahan
evaluasi ANBK

4 Peningkatan Workshop peningkatan Guru mengikuti MGMP

kompetensi GTK dan kompetensi guru tentang Kabupaten (Mata Pelajaran
kebijakan yang metode/strategi pembelajaran Umum (7 Mapel) dan Mata
menunjang belajar semua mapel Pelajaran Kejuruan (9
tentang pembelajaran mapel))
 5 Pelaksanaan komunitas belajar MGMP Sekolah, dalam tiap
di satuan pendidikan
tahun dilaksanakan
sebanyak 3 kali, awal TP,
penyusunan perangkatan
ajar e-kosp di pertengahan
semester, dan akhir semester
genap sebagai evaluasi dan
perencanaan penyusunan
perangkat ajar di TP
berikutnya

6 Peningkatan Penyusunan Program Supervisi, Sebanyak 56 guru menyusun

kompetensi GTK dan Monitoring dan Evaluasi perangkat ajar (masing-
kebijakan yang masing guru mencetak
menunjang aktivasi perangkat ajar)
kognitif
7 Peningkatan Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah melakukan
kompetensi GTK dan Akademik kegiatan pra-supervisi
kebijakan yang akademik, supervisi
menunjang kemampuan akademik, dan pasca-
numerasi pada domain supervisi akademik (kepala
Data dan sekolah menyiapkan
Ketidakpastian instrumen supervisi akademik
untuk 20 guru tiap tahunnya)

8 Peningkatan Pemberdayaan Perpustakaan Pemenuhan kebutuhan buku

kompetensi GTK dan pendamping pembelajaran
kebijakan yang pada peserta didik serta
menunjang kemampuan pengadaan komputer
numerasi pada domain perpustakaan untuk
Data dan penunjang referensi secara
Ketidakpastian daring

Kegiatan yang dimasukkan ke dalam Lembar Kerja ARKAS merupakan kegiatan yang membutuhkan ang

1.Pindahkan kolom inspirasi kegiatan benahi yang terpilih dari RKT ke dalam kolom “Benahi” di lembar kerja ARKAS
2.Pindahkan contoh kegiatan ARKAS yang terpilih dari RKT ke dalam kolom “Kegiatan” di lembar kerja ARKAS
3.Kolom “Penjelasan Kegiatan” diisi dengan rincian kegiatan apa saja yang ingin dilakukan sesuai dengan yang terdapat pada kolom “K
4.Kolom “Uraian Kegiatan” diisi dengan rincian barang dan jasa yang dibutuhkan untuk melaksanakan kegiatan
5.Kolom “Jumlah” berisi jumlah barang dan jasa yang dibelanjakan dalam 1 tahun
6.Kolom “Satuan” berisi satuan barang dan jasa yang dibelanjakan dalam 1 tahun
7.Kolom “Harga Satuan” berisi harga per satu satuan (rujukan dapat melihat ke aplikasi SIPlah atau sumber lainnya yang relevan)
8.Kolom “Total” berisi perkalian antara jumlah dan harga satuan
-9.Setelah
Barang semua kegiatan dimasukkan ke dalam lembar kerja ARKAS, Anda dapat melakukan reviu terhadap jumlah total anggaran
dan Jasa
Kegiatandan Jasa
- Barang
- Kegiatan
12.Jika total anggaran sudah sesuai, direviu dan disetujui; masukkan lembar kerja ARKAS ke dalam aplikasi ARKAS
anggaran (RKAS) ke dalam ARKAS.

Uraian Kegiatan Jumlah Satuan Harga Satuan

Rincian barang/jasa yang akan Jumlah barang/jasa Satuan dari jumlah Harga barang/jasa
dibelanjakan untuk mendukung yang akan yang telah diisikan untuk tiap satuan
kegiatan dibelanjakan (misal: rim, kotak, dll)

Uraian Kegiatan Jumlah Satuan Harga Satuan

Rincian barang/jasa yang akan Jumlah barang/jasa Satuan dari jumlah Harga barang/jasa
dibelanjakan untuk mendukung yang akan yang telah diisikan untuk tiap satuan
kegiatan dibelanjakan (misal: rim, kotak, dll)

Honor Narasumber 150 JP Rp500,000.00

Penyediaan MMT ukuran (3 x 1,8) 15 Keg Rp200,000.00

m
Transport Narsumber 15 Keg Rp150,000.00
Penyediaan MMT ukuran (3 x 1,8) 6 Keg Rp200,000.00
m

Honor Narasumber 20 JP Rp500,000.00

Penyediaan MMT ukuran (3 x 1,8) 2 Keg Rp200,000.00

m
Akomodasi Guru dalam kegiatan 16 Keg Rp150,000.00
MGMP di tingkat Kabupaten
Wonogiri
 Penyediaan MMT ukuran (3 x 1,8) 3 Keg Rp200,000.00
m

Printer Epson L320 Series 2 Unit Rp2,300,000.00

Kertas HVS 70 gram 60 rim Rp48,000.00

Tinta hitam isi ulang Epson L320 10 pc Rp28,000.00

series
Tinta warna isi ulang Epson L320 10 paket Rp79,000.00
series
Snell hecter 60 pc Rp5,000.00
Pulpen Standard AE7 0,5 mm 20 lusin Rp19,000.00
Tipex cair Tip-ex Exsis E01 20 lusin Rp55,000.00
Buku Fokus AKM SMK/MAK 50 buku Rp88,800.00
Erlangga Mahameru

Matematika SMK X Erlangga kurmer 70 buku Rp125,000.00

Informatika SMK X Erlangga kurmer 70 buku Rp113,000.00

Matematika SMK XI Erlangga 70 buku Rp81,000.00

kurmer
Projek IPAS SMK X Erlangga 70 buku Rp119,000.00
kurmer
Personal komputer (Komputer 4 unit Rp14,300,000.00
Sepaket) merk Acer
Jasa instalasi jaringan Lan jaringan 2 keg Rp305,250.00
internet
JARINGAN INTERNET oleh MEC 1 Keg Rp2,780,550.00

an kegiatan yang membutuhkan anggaran untuk pelaksanaannya

ahi” di lembar kerja ARKAS

di lembar kerja ARKAS
n sesuai dengan yang terdapat pada kolom “Kegiatan”
elaksanakan kegiatan
Plah atau sumber lainnya yang relevan)

kan reviu terhadap jumlah total anggaran

ARKAS ke dalam aplikasi ARKAS

 Total
Jumlah barang/jasa
dikalikan harga
satuan

Total
Jumlah barang/jasa
dikalikan harga
satuan

Rp75,000,000.00

Rp3,000,000.00

Rp2,250,000.00
Rp1,200,000.00

Rp1,000,000.00

Rp400,000.00

Rp2,400,000.00
 Rp600,000.00

Rp4,600,000.00

Rp2,880,000.00

Rp280,000.00

Rp790,000.00

Rp300,000.00
Rp380,000.00
Rp1,100,000.00
Rp4,440,000.00

Rp8,750,000.00
Rp7,910,000.00

Rp5,670,000.00

Rp8,330,000.00

Rp57,200,000.00

Rp610,500.00

Rp2,780,550.00
Penyusunan Dokumen RKT Menggunakan Cara 1
1.Memindahkan hasil dari tahap 1 (identifikasi), 2 (memilih akar masalah), dan 3 (merumuskan benahi) dari hasil eksplorasi dashboard
Rapor Pendidikan ke dalam dokumen RKT seperti yang terlihat pada format di bawah ini.
2.Satuan pendidikan kemudian melakukan reviu dokumen RKT yang sudah lengkap, hasil reviu dapat berupa penambahan atau pengura

No Identifikasi Refleksi Benahi

[masukkan nama indikator [masukkan nama indikator akar [masukkan Benahi dan
prioritas yang ingin satuan masalah level 1 dan level 2 langkah inspirasi Benahi
Anda fokuskan] yang ingin satuan Anda sesuai dengan indikator akar
perbaiki] masalah level 2 yang sudah
dipilih]

1 Link and Match dengan Keahlian Guru dan Tenaga Peningkatan kompetensi
Dunia Kerja Kependidikan SMK Selaras kepala sekolah bersama
dengan Dunia Kerja GTK dan kebijakan yang
menunjang dukungan
selaras dengan mitra
dunia kerja.

Visi-misi Sekolah Peningkatan kompetensi

GTK dan kebijakan yang
menunjang penyusunan
dan implementasi visi -
misi sekolah.

2 Numerasi Kompetensi pada domain Peningkatan kompetensi

Geometri GTK dan kebijakan yang
menunjang kemampuan
numerasi pada domain
Geometri
uskan benahi) dari hasil eksplorasi dashboard
reviu dapat berupa penambahan atau pengurangan

Kegiatan ARKAS
[kode kegiatan ARKAS (BOS/BOP)
yang dipilih oleh satuan pendidikan
untuk melakukan penganggaran yang
berorientasi pada perbaikan satuan
pendidikan]
Deskripsi Kegiatan
ARKAS
[jabarkan kegiatan-kegiatan
yang satuan pendidikan Anda
akan lakukan berdasarkan
kegiatan ARKAS yang dipilih]
*kegiatan yang membutuhkan
biaya dan tidak

Pengembangan kerja sama Pelatihan guru di industri

industri dalam rangka untuk 3 orang guru selama
peningkatan kompetensi keahlian 4 hari
di SMK atau SMALB

Penyusunan Visi dan Misi - Workshop review visi misi

sekolah yang melibatkan 14
orang (KS, WKS, Kaproli)
selaman 2 hari

Sosialisasi visi misi kepada - Sosialisasi visi misi

seluruh PTK sekolah dan kebijakan
sekolah bagi seluruh PTK
(63 orang)

-Pengembangan diri terkait numerasi -Guru mengikuti pelatihan

melalui PMM mandiri terkait numerasi di
platform Merdeka Mengajar;
-Guru melakukan kegiatan
sharing pengetahuan di
komunitas belajar (1x sebulan)
Metadata PBD per tanggal 16 Juni 2023

INDIKATOR AKAR
No. INDIKATOR PRIORITAS MASALAH
(Level 1)

124 D.17 Link and match dengan

dunia kerja

126 D.17 Link and match dengan

dunia kerja
128 D.17 Link and match dengan
dunia kerja
135 D.17 Link and match dengan
dunia kerja
 INDIKATOR AKAR DEFINISI PROGRAM
MASALAH BENAHI
(Level 2) (Deskripsi akar masalah
PROGRAM BENAHI
x indikator prioritas)

D.17.2 Kualitas Kemampuan satuan peningkatan kompetensi

pembelajaran dalam pendidikan dalam GTK dan kebijakan yang
Teaching Factory (TeFa) melaksanakan pembelajaran menunjang dukungan
Teaching Factory (TeFa) untuk pengembangan
melalui penyelarasan Teaching Factory dengan
barang/jasa yang diproduksi mitra dunia kerja.
dengan struktur kurikulum,
penyelarasan jadwal
produksi dengan jadwal blok
pembelajaran, penyelarasan
aktivitas produksi dengan
capaian pembelajaran dalam
kurikulum, serta keterlibatan
aktif peserta didik dalam
pengelolaan projek riil yang
menghasilkan barang/jasa
bernilai ekonomis dan sesuai
pesanan berkontribusi
terhadap penguatan
implementasi link and match
SMK dengan dunia kerja.

D.17.4 Keahlian guru dan Kemampuan satuan peningkatan kompetensi

tenaga kependidikan SMK pendidikan dalam GTK dan kebijakan yang
selaras dengan dunia kerja mendorong peningkatan mendukung magang guru.
kualifikasi dan kompetensi
guru dan tenaga
kependidikan melalui
upskilling dan reskilling
kompetensi dan budaya
kerja, berkontribusi terhadap
penguatan implementasi link
and match SMK dengan
dunia kerja.
D.17.6 Pengelolaan Bursa Kemampuan satuan peningkatan kompetensi
Kerja Khusus dalam pendidikan dalam GTK dan kebijakan yang
meningkatkan kebekerjaan meningkatkan kualitas mendukung pengelolaan
lulusan SMK pengelolaan Bursa Kerja bursa kerja khusus dalam
Khusus (BKK), melalui: meningkatkan kebekerjaan
1. perluasan kerjasama lulusan SMK.
dengan dunia kerja dan
mendorong komitmen
penyerapan lulusan
2. optimalisasi layanan BKK
yang meliputi update
informasi lowongan kerja,
penyaluran, dan penempatan
tenaga kerja yang sesuai
dengan kompetensinya
berkontribusi terhadap
penguatan implementasi link
and match SMK dengan
dunia kerja.
D.3.1 Visi-misi sekolah Kemampuan satuan peningkatan kompetensi
pendidikan dalam GTK dan kebijakan yang
menurunkan visi-misi menunjang penyusunan
sekolah kedalam: dan implementasi visi -
1. pengembangan struktur misi sekolah.
kurikulum sesuai dengan
konsep kurikulum nasional
yang dirujuk
2. pengembangan struktur
kurikulum yang selaras
dengan dunia kerja
3. daftar identifikasi calon
dunia kerja mitra yang
relevan
berkontribusi terhadap
penguatan implementasi link
and match SMK dengan
dunia kerja.
 TAUTAN REFERENSI
BENAHI
INSPIRASI KEGIATAN (PLAYLIST CMS) INSPIRASI KEGIATAN
BENAHI ARKAS

Inspirasi 1: Satuan https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/contextualized-learning/175

Kegiatan BOS Reguler
pendidikan - Pengembangan kerja sama
menyelenggarakan industri dalam rangka
peningkatan kompetensi peningkatan kompetensi
kepala sekolah dan guru keahlian di SMK atau
untuk pengembangan SMALB
pembelajaran TEFA - Penyusunan kurikulum
- Pemagangan Guru di
Inspirasi 2: Satuan Industri
pendidikan menyusun - Pengadaan Bahan Praktik
perangkat pembelajaran Keterampilan
TEFA, serta melakukan - Pengembangan
sinkronisasi kurikulum dan pembelajaran berbasis
jadwal pembelajaran untuk proyek
seluruh mata pelajaran
dengan kegiatan produksi
pada pembelajaran TEFA

Inspirasi 3: Satuan
Pendidikan melakukan
fasilitasi untuk pelaksanaan
pembelajaran TEFA

1. Satuan pendidikan https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/contextualized-learning/187

Kegiatan BOS Reguler
memetakan perkembangan - Pengembangan kerja sama
kebutuhan kompetensi di industri dalam rangka
dunia kerja yang perlu peningkatan kompetensi
dipelajari oleh GTK keahlian di SMK atau
SMALB
2. Satuan pendidikan - Pemagangan Guru di
melibatkan dunia kerja dalam Industri
melaksanakan fasilitasi - Workshop peningkatan
upskilling, reskilling, dan kompetensi bidang studi
sertifikasi kompetensi untuk sesuai dengan tugas guru
GTK sesuai perkembangan untuk tiap guru mapel
kebutuhan kompetensi di - Workshop peningkatan
dunia kerja kompetensi bidang tugas
sesuai tupoksinya untuk
3. Satuan pendidikan pustakawan, laboran, tenaga
mendorong GTK layanan khusus, dll
mempelajari standar dan - Pembinaan Tenaga
budaya kerja sebagai bahan Laboratorium
penyusunan peraturan dan
penataan lingkungan sekolah
yang selaras dengan standar
dan budaya di dunia kerja.
Inspirasi 1: Satuan
pendidikan
menyelenggarakan kegiatan
lokakarya terkait tata kelola
dan penguatan kerjasama
dunia kerja dengan Bursa
Kerja Khusus (BKK)
Inspirasi 2: Satuan
pendidikan melalui Bursa
Kerja Khusus (BKK)
memberikan pelayanan dan
informasi lowongan kerja,
penyaluran, dan penempatan
tenaga kerja yang sesuai
dengan program keahlian
yang dibuka
Inspirasi 3: Satuan
Pendidikan membuat jadwal
rekrutmen lulusan bersama
dengan dunia kerja secara
berkala, serta melakukan
upaya perluasan kerjasama
penyerapan lulusan dengan
dunia kerja
.
https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/contextualized-learning/189
Kegiatan BOS Reguler
- Pengembangan kerja sama
industri dalam rangka
peningkatan kompetensi
keahlian di SMK atau
SMALB
- Pengembangan Kerjasama
Penyelenggaraan Bursa
Kerja
- Penyelenggaraan bursa
kerja khusus SMK atau
SMALB
- Workshop peningkatan
kompetensi pemanfaatan TIK
dalam manajemen sekolah
- Pemantauan kebekerjaan
lulusan (tracer study) SMK
atau SMALB
Inspirasi 1:Satuan
Pendidikan meningkatkan
kompetensi Kepala Sekolah
dan guru yang terlibat dalam
manajemen sekolah dengan
mempelajari konten terkait
perumusan, penyampaian
dan penerapan visi-misi
sekolah untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran
https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/contextualized-learning/101
Kegiatan BOS Reguler
- Penyusunan Visi dan Misi
- Sosialisasi Kebijakan-
Kebijakan
- Kajian-kajian yang sesuai
dengan kondisi sekolah
masing-masing
- Penyusunan Kurikulum
- Pelaksanaan komunitas
belajar di satuan pendidikan

Inspirasi 2: Satuan
Pendidikan melakukan
perumusan, penyampaian
dan penerapan visi-misi
sekolah untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran
dengan melibatkan seluruh
warga sekolah

Inspirasi 3: Satuan
Pendidikan memfasilitasi
adanya kebijakan dan
penganggaran untuk
mendukung proses
perumusan, penyampaian,
dan penerapan visi-misi
sekolah yang partisipatif