PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : konsep pembelajaran dalam kurikulum 2013

B. Kegiatan Belajar : KB 4

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

Konsep dalam Kurikulum 2013

konsep pembelajaran Pengertian dan hubungan SKL, KI-

KD,
dalam kurikulum
Prinsip pembelajaran kurikulum
2013
2013

Tahapan pembelajaran pada

kurikulum 2013

Perubahan Kurikulum 2013

Penyelenggaraan program studi

yang aktif dan dinamis

Konsep Kurikulum Belajar Mandiri

1 (Beberapa istilah
dan definisi) di KB
A. Konsep dalam Kurikulum 2013
Kurikulum (K-13) (2013) merupakan kurikulum yang dijadikan acuan
pelaksanaannya belajar di sekolah/madrasah, mulai dari jenjang
pendidikan dasar sampai dengan kelulusan tingkat pendidikan
menengah. Pembelajaran dengan kurikulum 2013 bertujuan untuk
pengembangan kesempatan bagi siswa untuk hidup sebagai individu
dan bagi warga negara yang loyal, produktif, kreatif, inovatif dan
emosional mampu mempengaruhi masyarakat, bangsa, negara dan
peradaban dunia
B. Pengertian dan hubungan SKL, KI-KD, indikator dan tujuan
pembelajaran
Standar Kompetensi Lulusan (SCL) merupakan kriteria kelayakan
keterampilan pendidikan tinggi, yang meliputi sikap, pengetahuan dan
keterampilan. Kriteria ini diharapkan dapat terpenuhi setelah masa
studi berakhir pada satuan pendidikan pada jenjang pendidikan. SKL
menjadi acuan terpenting dalam pengembangan kompetensi dasar
(KI), KI tersebut diterjemahkan ke dalam bahasa Kompetensi Inti (CD).
 Kompetensi Utama (KI) adalah
kemampuan untuk mencapai standar kualifikasi kelulusan yang
dipersyaratkan milik setiap siswa di kelas. Itu berarti dia
Mengoperasikan SKL berupa kualitas-kualitas yang harus dimiliki
siswa di setiap tingkat kelas atau program yang menjadi dasar
pengembangan CD. Kompetensi inti (CD) berupa keterampilan dan
materi pembelajaran nilai minimum yang harus dicapai siswa dalam
suatu mata pelajaran setiap satuan pendidikan yang berkaitan dengan
suatu kompetensi utama
C. Prinsip pembelajaran kurikulum 2013
Perubahan standar kualifikasi kelulusan, standar isi, Standar Proses
dan Standar Penilaian, kemudian Prinsip Pembelajaran Kurikulum
yang digunakan pada tahun 2013 adalah:
 Informasi dari siswa kepada siswa yang menerima informasi;
 Dari guru sebagai satu-satunya sumber belajar menuju
pembelajaran yang berbasis berbagai materi pendidikan;
 Dari akses tekstual hingga proses yang memvalidasi
penggunaan pendekatan ilmiah;

D. Tahapan pembelajaran pada kurikulum 2013

Tahapan pembelajaran dalam kurikulum dalam standar proses Tahun
2013 terdiri dari tiga kegiatan yaitu kegiatan kurikulum, pelaksanaan
pembelajaran dan penilaian pembelajaran.
E. Perubahan Kurikulum 2013
Berdasarkan pemutakhiran tahun 2017, terdapat sembilan perubahan
kurikulum Pada tahun 2013 dan mulai Juli 2017, perubahan tersebut
diterapkan secara nasional ini adalah:
 Nama Kurikulum adalah Kurikulum edisi pemutakhiran tahun
2013 yang berlaku Nasional
 Penilaian sikap KI 1 dan KI 2 dihilangkan pada setiap mata
pelajaran, selain melakukan evaluasi kajian PAI dan PPKN;
 Jika dalam 1 CD terdapat 2 nilai pelatihan maka nilainya satu
 terakhir Perhitungan nilai skill total 1 CD (latihan, produk,
portofolio) dan ambil rata-ratanya.
F. Penyelenggaraan program studi yang aktif dan dinamis
Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang memerlukan suatu proses
pembelajaran yang lebih aktif bagi siswa, sedangkan guru hanya
perlu sebagai pembimbing, agar pembelajaran siswa dapat
berlangsung dengan baik Penataan ruang bagi pelaksanaan
perencanaan belajar mahasiswa kelas dan siswa (lingkungan kelas)
merupakan langkah yang penting melaksanakan proses belajar
mengajar
G. Kurikulum Belajar Mandiri
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) Nadiem Anwar
Makarim berbicara pada Hari Guru Nasional (HGN) 2019.
menciptakan istilah "biaya kuliah gratis". Kesimpulan dari konsep self-
directed learning merupakan proposisi yang mendalam pembangunan
sistem pendidikan nasional. Reorganisasi sistem pendidikan
menyongsong perubahan dan kemajuan bangsa yang dapat dicapai
beradaptasi dengan perubahan zaman, memulihkan esensi dari
pendidikan nyata yaitu dari pendidikan menuju humanisasi pendidikan
kemanusiaan atau pembebasan
 Modul-modul yang ditawarkan yang berkaitan dengan konsep-konsep sulit
pembelajaran Kurikulum 2013 antara lain:
1. Strategi penyelenggaraan pembelajaran yang aktif dan dinamis
Daftar materi
2. Hubungan KI-CD, indikator dan tujuan pembelajaran Kurikulum
2 pada KB yang
2013 itu sendiri
sulit dipahami
3. Pembelajaran Kurikulum Mandiri yang mungkin masih banyak
salah pengertian mengenai tujuan program ini, apa hasil
sebenarnya dan dimana hal tersebut dapat dicapai.

1. Kurikulum Merdeka Belajar, mungkin masih banyak masyarakat

Daftar materi yang salah paham tentang tujuan program ini, apa hasil nyatanya
yang sering dan apa saja capaiannya. Masih banyak masyarakat yang belum
mengalami mengetahui dan belum memahami apa program menteri kita.
3
miskonsepsi 2. Konsep pembelajaran Kurikulum 2013 Meskipun telah diterapkan
dalam dalam dunia pendidikan, namun masih banyak pendidik yang
pembelajaran belum memahami banyaknya perbedaan pada kurikulum 2013
versi baru.