UJI PENGETAHUAN

No Komponen
1 Teori belajar yang melandasi penyusunan rancangan pengembangan
perangkat pembelajaran (Modul Ajar) sesuai dengan prinsip-prinsip merdeka
belajar.
2 Pengembangan pembelajaran terkait dengan perumusan (1) Tujuan
Pembelajaran (TP), (2) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), (3) pendekatan
technological pedagogical and content knowledge (TPACK), (4) Problem
Based Learning (PBL) dan (5) Project Problem Based Learning (PjBL).
3 Komponen perangkat pembelajaran (Modul Ajar):
(1) tujuan
(2) materi ajar
(3) metode
(4) media dan LKPD
(5) instrumen asesmen yang dapat mengembangkan critical thinking, creative
thinking, reflective thinking, dan decision making.
4 Pendalaman dan penguasaan:
(1) materi ajar esensial
(2) (advanced material secara bermakna (apa/konten, mengapa/filosofi,
bagaimana/prosedur, untuk apa/hikmah)
(3) materi ajar yang tergambar dalam dimensi pengetahuan (faktual,
konseptual, prosedural, metakognisi)
(4) materi ajar yang bermuatan HOTS.

5 Asesmen dalam rancangan pembelajaran yang mencakup:

(1) Asesmen awal
(2) Formatif
(3) Sumatif
(4) Teknik asesmen
(5) Instrumen asesmen yang berorientasi HOTS dan prinsip-prinsip merdeka
belajar.
UJI PRAKTIK PEMBELAJARAN

No Komponen

1 Kreativitas dalam menarik perhatian, memotivasi siswa, kebermaknaan

belajar dan mengajukan pertanyaan pemantik serta melakukan asesmen awal
dalam kesiapan belajar.
2 Inovasi dalam menggunakan model, pendekatan dan metode pembelajaran
sesuai dengan prinsip merdeka belajar.
3 Pembelajaran yang mendidik dengan menerapkan pembelajaran Problem
Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL) dan Technological
Pedagogical and Content Knowledge (TPACK).
4 Kreativitas dalam mengembangkan variasi interaksi pembelajaran yang
bermakna, menantang dan menginspirasi.
5 Inovasi dalam mengorganisasi sumber belajar dan/atau bahan ajar untuk
kebermaknaan pembelajaran.
6 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
berbasis aplikasi seperti pengggunaan google drive, link, web link, google
classroom, dan sejenisnya).
7 Keterampilan menggunakan media pembelajaran baik media konvensional
maupun digital.
8 Mengintegrasikan kemampuan critical thinking, creative thinking, reflective
thinking dan decision making ke dalam kegiatan belajar melalui inquiry based
activities dalam suasana pembelajaran.
9 Mengembangkan cara berpikir tingkat tinggi (HOTS) sehingga terlihat
kreativitas dalam menciptakan suasana pembelajaran yang mengasyikkan.

10 Kemampuan mengkontekstualisasikan dan mengintegrasikan materi dalam

kehidupan nyata berorientasi pada nilai-nilai moderasi beragama.
RANCANGAN MP P5-PPRA DAN PTK

No Komponen
1 Modul Project (MP):
(1) Penyusunan profile
(2) Tujuan
(3) Aktivitas
(4) Asesmen
2 Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
(1) pendahuluan
(2) Kajian teori dan penelitian terdahulu
(3) metode penelitian
(4) instrumen penelitian yang sesuai dengan prinsip penelitian tindakan kelas.