LEMBAR KERJA 1 (LK-1) ANALISA

MATERI PEMBELAJARAN PROJECT

BASED LEARNING (PBL)

Nama Mahasiswa : Rosmi, S.Ag

Modul : Evaluasi Pembelajaran
Tema Project : Identifikasi Masalah
Dosen : Dr. Lian G. Otaya, M.Pd
Kelas : PAI B2 2.5
Lembar Kerja 1 (LK 1) : Identifikasi Masalah

No Jenis Permasalahan Masalah yang Analisis Identifikasi Masalah

Diidentifikasi
1. Motivasi Belajar 1. Siswa cenderung Siswa yang mengabaikan waktu belajar
mengabaikan waktu beberapa dari mereka tidak menghargai
belajar waktu dan kurangnya disiplin sehingga
menyebkan mereka tidak menyelesaikan
tugas tepat waktu, terlambat masuk.
Dampaknya ini akan berpengaruh terhadap
nilai , proses belajar dan ketidakdisplinan

2. Peserta didik masih Hal ini ditandai dengan peserta didik masih
kurang bias kurang lancar dalam membaca, hal ini
membaca surah An- disebabkan peserta didik tidak banyak
nasr belajar bersama temannya atau mandiri
untuk belajar membaca surah An-nasr.
Dampaknya peserta didik merasa kurang
percaya diri untuk membaca di depan kelas

3. Peserta didik suka Hal ini ditandai peserta didik selalu paling
terlambat masuk akhir masuk diruangan kelas, disebabkan
sekolah karena lokasi peserta didik jauh dari
sekolah, dampaknya peserta didik tidak
dapat mengikuti pelajaran Agama islam dari
awal

2 Kesulitan belajar siswa 1. Masih ada peserta Hal ini disebabkan peserta didik tidak aktif
dan masalah didik yang belum mengulang pelajaran
pembelajaran bisa membaca surah
berdiferensiasi dikelas An-nasr
2. Masih ada peserta Hal ini disebabkan peserta didik tidak
didik yang belum berlatih dalam membaca Al-qur’an
lancar dalam
membaca surah
pendek terkhusus
 surah An-nasr

3. Masih ada peserta Hal ini disebabkan peserta didik tidak

didik yang kurang mempunyai keberanian dan merasa malu
percaya diri untuk untuk maju kedepan
maju kedepan
3 Pemanfaatan Metode Pembelajaran Kendala utama dalam pemanfaatan
teknologi/inovasi dalam disekolah masih kurang teknologi dalam pembelajaran yang
pembelajaran minim atau terbatas dihadapi guru di sekolah adalah sarana
dalam pemanfaatan dan prasarana pendukung yang terbatas.
Sarana dan prasarana yang
pembelajaran di bidang
dimaksud adalah komputer, laptop, dan
teknologi infokus. Kendala berikutnya yang cukup
tinggi mempengaruhi guru
memanfaatkan teknologi dalam
pembelajaran adalah ketersediaan
jaringan internet dan sinyal. Selanjutnya
kendala berikutnya adalah ketersediaan
listrik. Dampaknya Pengetahuan teknis
guru tentang teknologi informasi dan
komunikasi yang terbatas menjadi
kendala berikutnya dalam pemanfaatan
teknologi untuk pembelajaran di kelas

Penilaian:

Nilai 0 : Tidak mengerjakan

Nilai 10-25 :Mengerjakan tetapi tidak sesuai dengan jenis permasalahan
Nilai 26-50 : Mengerjakan kurang dari 3 identifikasi masalah
Nilai 51-75 : Mengerjakan 3 atau lebih identifikasi masalah tetapi masih belum baik
Nilai 76-100 : Mengerjakan dengan menguraikan semua identifikasi masalah dengan baik