Muhammad Za’imuddin Sholeh, S.

Pd

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang

No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
1 pedagogik, 1. Peserta didik masih 1. Peserta didik bersikap pasif
literasi, dan memiliki semangat dalam kegiatan
numerasi. belajar yang rendah pembelajaran.
2. Kemampuan siswa 2. Peserta didik sangat jarang
dalam literasi numerasi bertanya pada guru terkait
masih rendah materi yang kurang
dipahami.

3. Dari hasil analisis besama

guru matematika, peserta
didik masih banyak yang
mengalami kesulitan
operasi perhitungan
seperti pembagian,
perpangkatan sehingga
pada materi algoritma
pemrograman menjadi
sedikit terhambat.

4. Fasilitas perpustakaan
masih sepi dari kunjungan
siswa.
5. Peserta didik kurang dapat
mengikuti intruksi pada
LKPD, sedangkan intruksi
ada LKPD sudah cukup
jelas pada setiap
langkahnya, sehingga
perlu dijelaskan beberapa
kali.

2 kesulitan belajar 1. Ada siswa yang 1. Masih ada siswa yang

siswa termasuk kesulitan berkolaborasi kurang bisa berkolaborasi
siswa 2. Kompetensi TIK kurang dengan temannya ketika
berkebutuhan dari jenjang pembelajaran berkelompok
khusus dan sebelumnya 2. Kemampuan dasar peserta
masalah 3. Konsentrasi / fokus didik terkait informatika
pembelajaran peserta didik mudah masih kurang karena
(berdiferensiasi) teralihkan dijenjang sebelumnya
di kelas belum dikenalkan
berdasarkan informatika
pengalaman 3. Peserta didik kurang fokus
mahasiswa saat dalam pembelajaran karena
menjadi guru. beberapa temannya yang
ramai di kelas lain, kurang
memperhatikan
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
pembelajaran dan mudah
bosan

3 membangun 1. Komunikasi dengan 1. Beberapa orang tua siswa

relasi/hubungan orangtua terbatas tidak hadir ketika diundang
dengan siswa dan 2. Keterbatasan akses kesekolah sehingga
orang tua siswa. teknologi kesulitan mengkonfirmasi
3. Kedekatan siswa permasalahan siswa
dengan guru masih disekolah
kurang 2. Orangtua tidak mengikuti
perkembangan peserta
didik di sekolah karena
kesibukan bekerja
3. Beberapa orangtua masih
belum memiliki akses
komunikasi / HP sehingga
sulit untuk berkomunikasi
4. Siswa cenderung tertutup
ketika ada permasalahan di
lingkungan keluarga,
sehingga berdampak pada
proses pembelajaran pada
siswa tersebut.

4 pemahaman/ 1. Model pembelajaran 1. Pembelajaran masih sering

pemanfaatan kurang variatif berpusat pada guru secara
model-model klasikal
pembelajaran 2. Guru masih belum dapat 2. Model pembelajaran yang
inovatif menerapkan model dimanfaatkan kurang
berdasarkan pembelajaran yang bervariasi, karena hanya
karakteristik sesuai karakteristik beberapa model
materi dan siswa. siswa pembelajaran yang
diterapkan
3. Guru masih kurang
memahami karakteristik
model-model pembelajaran
inovatif yang sesuai dengan
karakteristik siswa

5 Materi terkait 1. Siswa masih kesulitan 1. Materi pembelajaran yang

Literasi dalam mengerjakan soal diajarkan masih berbasis
numerasi, HOTS LOTS
Advanced 2. Kemampuan literasi 2. Penerapan konsep literasi
material, siswa masih lemah numerasi pada
miskonsepsi, pembelajaran jarang
HOTS. dilakukan pada proses
pembelajaran

6 pemanfaatan 1. Terbatasnya Sarana 1. Akses internet pada

teknologi/inovasi prasarana beberapa siswa belum
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
dalam 2. Inovasi pembelajaran memadai, sarana proyektor
pembelajaran. berbasis TIK kurang untuk pembelajaran
kurang sehingga ketika
akan menggunakan media
belajar online harus
bergabung dengan
temannya.
2. Pembelajaran sering
menggunakan media PPT,
Buku dan sarana yang ada,
Inovasi pembelajaran
seperti game edukatif
jarang dilakukan oleh guru