LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru: Betha Dian Permana, S.Pd.
Asal Institusi: SMAN 1 BANYUWANGI
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Analisis identifikasi

permasalahan diidentifikasi masalah

Pedagogik, Permasalahan: 1. Banyaknya peserta didik yang

1 Literasi dan 1. Kurangnya minat lebih banyak tergantung dengan
Numerik peserta didik dalam HP daripada dengan buku.
membaca (literasi) dalam 2. Peserta didik cukup banyak
pembelajaran yang tidak memiliki minat dalam
2. Kurangnya minat belajar, terkadang hanya datang
belajar peserta didik namun tidak mendengarkan
dalam pembelajaran meskipun tidak bermain gawai
3. Peserta didik belum sendiri.
mampu untuk 3. Beberapa peserta didik belum
menjelaskan suatu istilah menunjukkan kemampuan untuk
mendefinisikan maupun
4. Peserta didik kurang menjelaskan tentang suatu istilah.
mampu dalam menghafal
maupun menghitung 4. Beberapa peserta didik
tanpa bantuan alat kesulitan dalam menghafal
maupun menghitung dalam
pelajaran.

Perilaku Permasalahan: 1. Adanya peserta didik yang

2 1. Adanya peserta didik mengganggu peserta didik lain
yang mengganggu peserta sehingga mengganggu jalannya
didik lain di dalam kelas pembelajaran, meskipun sudah
2. Kurangnya sopan diperingati namun masih tetap
santun kepada guru mengganggu teman yang lainnya.
maupun pegawai sekolah 2. Beberapa peserta didik kurang
 memiliki sopan santun Ketika
3. Peserta didik yang lewat di depan guru, orang tua
tidak mengumpulkan atau dengan pegawai yang lain
tugas
3. Beberapa peserta didik
menunggu ditagih pekerjaannya
oleh pendidik. Belum adanya
kesadaran dari peserta didik untuk
mengumpulkan atau mengerjakan
tugasnya sehingga menunggu
pendidik/guru untuk menagihnya.
Sehingga terkesan
Lingkungan Permasalahan : 1. banyaknya peserta didik yang
3 1. Tingkat kehadiran tinggal di pondok dan tingkat
peserta didik yang kehadiran mereka cukup kurang.
menetap di pondok 2. Ketika ada masalah dengan
pesantren menurun peserta didik, orang tua tidak bisa
bahkan hingga lebih dari memenuhi panggilan sekolah.
3 hari
2. Kurangnya komunikasi
antara peserta didik,
orangtua, dan sekolah.
IOT 1. Belum adanya 1. Laboratorium Komputer hanya
4 pemanfaatan Lab diperuntukkan bagi mapel TIK
Komputer bagi pelajaran saja.
selain mapel TIK 2. Jaringan Internet di Sekolah
2. Beberapa kelas belum maupun di kelas masih kurang
memiliki access point wifi kuat dan lancar.
di dalam kelas yang baik
sehingga kesulitan dalam
mengakses internet.
Miskonsepsi 1. Kesulitan peserta didik 1. Peserta didik masih banyak
5 dalam menangkap materi yang menganggap mitos sebagai
tentang perbedaan mitos fakta.
dan fakta tentang candi 2. Banyaknya peserta didik yang
prambanan masih bertanya-tanya siapakah
2. Adanya yang lebih dulu antara nabi Adam
kesalahpahaman tentang dan manusia purba?
konsep manusia purba
dan Nabi Adam

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.