LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Nama : Ermawati, S.T., M.Kom

NIM : 22525299358
Kelas : 003/C – Teknik Komputer dan Informatika
No UKG : 201500045493
NUPTK : 0457760661300042
: SMAN 13 Bandung
Instansi Jl. Soekarno Hatta KM.10 Jatisari Buahbatu Kota Bandung –
Prov. Jawabarat

No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah

1 Pedagogik, literasi,
dan numerasi.
1. Pedagogik
1.1. Kegiatan pembelajaran tidak
sesuai dengan rancangan yang
tertuang dalam RPP
1.2. Media Pembelajaran Masih
Kurang bervariasi
1.1.1. Peserta didik cepat merasa
bosan dalam mengikuti
pembelajaran
1.2.1. Peserta didik lebih banyak
diam atau mengobrol

2. Literasi

2.1. Peserta didik kurang 2.1.1. Bahan ajar digital yang

meminati membaca
walaupun media
Internet dan
perpustakaan sudah
disediakan oleh sekolah
tersedia tidak menarik .
2.1.2. Peserta didik lebih
menyukai bahan ajar Audio
Visual.

3. Numerasi

3.1. Ada beberapa Peserta 3.1.1. Pemahaman tentang

didik yang kurang mampu perhitungan dasar yang
pada perhitungan dasar diperoleh dari pendidikan
dasar kurang terpenuhi
3.1.2. Siswa belum terbiasa
menyelesaikan persoalan
secara mandiri
2 kesulitan belajar 2.1. Ada beberapa peserta didik belum 2.1.1. Siswa tersebut merasa takut
siswa termasuk siswa dapat menyelesaikan tugas salah dalam menyelesaikan
berkebutuhan khusus tugasnya
dan masalah 2.1.2. Siswa tersebut jarang
pembelajaran mereview materi yang sudah
(berdiferensiasi) di diajarkan
kelas berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
3 Membangun 3.1. Hubungan komunikasi antar guru 3.1.1. Orang Tua cenderung tidak
hubungan dengan dan orang tua terkait memperhatikan pola
siswa dan orang tua pembelajaran masih kurang belajar anaknya
siswa. 3.1.2. Orang tua terkadang tidak
dapat menghadiri
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
undangan dari pihak
sekolah

4 pemahaman/
pemanfaatan model- 4.1. Metode pembelajaran yang 4.1.1. Beberapa peserta didik
model pembelajaran diberikan guru kurang tepat memiliki pemahaman yang
inovatif berdasarkan dengan Karakteristik Siswa rendah dalam
karakteristik materi pembelajaran
dan siswa.
5 Materi terkait Literasi Materi terkait Literasi numerasi
numerasi, 5.1. Siswa kurang antusias dalam 5.1.1. Peserta didik yang kurang
menyelesaikan persoalan yang bisa menghitung biasanya
dianggap rumit hanya mengandalkan/
menunggu jawaban dari
temannya.

Advanced material, Advanced material

5.2. Siswa kurang antusias dalam 5.2.1. Peserta didik kurang kreatif
mengkolaborasikan kemampuan dan selalu ingin dipandu
yang dimiliki dalam mengembangkan
tugas projek dari guru

Miskonsepsi,
Miskonsepsi 5.3.1. Siswa enggan bertanya jika
5.3. Beberapa Siswa terlihat bingung mengalami kesulitan
dalam menyelesaikan tugas 5.3.2. Beberapa siswa
membutuhkan sumber
HOTS. referensi belajar yang tepat
HOTS
5.4. Beberapa peserta didik kurang 5.4.1. Beberapa Peserta didik
mengeksplore/mengembangkan hanya copy paste jawaban
tugas praktek dari guru. Hanya dari website
mengandalkan contoh dari guru.

5.5. Peserta didik kurang memahami 5.5.1. Daya literasi siswa rendah
pembelajaran berbasis HOTS 5.5.2. Kemampuan siswa
menganalisis yang rendah
5.5.3. Kurangnya latihan soal yang
variatif dan berpikir kritis
pada peserta didik
5.5.4. Kurangnya minat siswa
berlatih soal secara mandiri

6 Pemanfaatan 6.1. Guru belum mengoptimalkan 6.1.1. Beberapa peserta didik

teknologi/inovasi
dalam pembelajaran.
pemanfaatan teknologi informasi menyalahgunakan
( internet, smartphone,slide smartphone pada saat
interaktif, dan lainnya) pembelajaran seperti
bermain sosial media atau
games online
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah

6.2.1. Akibat PJJ selama kurang

6.2. Beberapa peserta didik masih ada
yang mengalami gagap teknologi
lebih 2 tahun peserta didik
lebih tertarik mengedit
tugas di aplikasi berbasis
mobile dibandingkan
dengan software aplikasi
yang ditentukan untuk
pembelajaran desain grafis
atau editing video.