PEMBELAJARAN IDENTIFIKASI MASALAH

PPG DALAM JABATAN KATEGORI 1

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
TAHUN 2022

Nama : GABY GIOVANNI PUTRI

Kelas PPG : 003
Bidang : PGSD
Kelas Mengajar : V ( Lima)
Instansi : SDN 48 Kota Pekanbaru - Riau

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
1 Pedagogik, Literasi, 1. Segi Pedagogik : 1.1 - Terjadi karena adanya
dan Numerasi. 1.1 Kegiatan sistem COPAJA (Copy
pembelajaran tidak Paste Jadi), tanpa
sesuai dengan memperhatikan unsur-
rancangan yang unsur yang terdapat
tertuang dalam RPP dalam RPP dan
karakteristik siswa yang
ada di kelas masing -
masing.

1.2 Peserta didik masih 1.2 - Peserta didik kurang

memiliki motivasi aktif saat mengikuti
belajar yang rendah pembelajaran dan
kebanyakan diam aja.
- Peserta didik belum
memahami secara
maksimal materi yang di
sampaikan
- Siswa bosan dengan
pembelajaran yang
berlangsung

2. Segi Literasi : 2. - Ada 5 orang anak yang

Rendah nya minat baca membaca masih dengan
Peserta didik kelas 5 cara mengeja
- Anak tidak bisa
menjawab soal latihan
yang ada di buku.
- Buku di pojok baca yang
tidak pernah di sentuh

3. Segi Numerasi : 3. Hampir 50 % peserta

Siswa masih bingung dalam didik kelas 5B belum
operasi hitung hapal perkalian
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
2 Kesulitan belajar Sulitnya menerapkan 1. Karakteristik peserta
siswa termasuk pembelajaran berdiferensiasi didik yang berbeda –
siswa berkebutuhan di dalam kelas beda.
khusus dan masalah 2. Waktu yang terbatas
pembelajaran untuk memantau
(berdiferensiasi) di pembelajaran seluruh
kelas berdasarkan anak di dalam kelas
pengalaman yang jumlah nya tidak
mahasiswa saat sedikit.
menjadi guru. 3. Guru belum memahami
Pembelajaran
Berdiferensiasi secara
kompleks
3 Membangun Hubungan komunikasi antar 1. Orang tua murid kadang
relasi/hubungan guru dan orang tua murid tidak hadir kesekolah
dengan siswa dan terkait pembelajaran masih saat pertemuan /
orang tua siswa. sangat terbatas pemanggilan wali murid
dengan alasan sibuk
bekerja dan
mempercayakan anak
sepenuhnya kepada
pihak sekolah.
2. Ketidakperdulian
sebagian orang tua
dalam membimbing
anak belajar di rumah
dan tentang
perkembangan peserta
didik.
4 Pemahaman/ Guru belum maksimal dalam 1. Guru belum mengerti
pemanfaatan mengimplementasikan dan menguasai model-
model-model berbagai model pembelajaran model pembelajaran
pembelajaran yang inovatif. inovatif
inovatif 2. Guru masih
berdasarkan menggunakan PBM
karakteristik materi yang monoton dan tetap
dan siswa. di zona nyaman.
5 Materi terkait Pembelajaran di kelas masih Guru masih menggunakan
Literasi numerasi, belum berbasis HOTS (Higher soal berbasis LOTS (Low
Advanced material, Order Thinking Skill) Order Thinking Skill)
miskonsepsi, dikarenakan kemampuan
HOTS. literasi dan numerasi anak
masih rendah.
6 pemanfaatan Guru belum maksimal dalam 1. Sarana dan pra sarana di
teknologi/inovasi menggunakan teknologi sekolah belum memadai,
dalam 2. Belum adanya
pembelajaran. pengalaman mengajar
menggunakan aplikasi
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
TIK sebagai pendukung
pembelajaran.