RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : MIN 6 Bandar Lampung

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemuan dan manfaatnya (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, IPS
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
1. Dengan membaca, siswa mampu menyebutkan informasi penting dari teks eksplanasi yang
dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan mandiri.
2. Setelah membaca, siswa mampu mempresentasikan informasi penting dari teks eksplanasi
yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan peta pikiran yang tepat.
3. Dengan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi mengenai hak dan kewajiban

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan 15
Pendahuluan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan menit
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
3. Guru memberikan ice breaking agar siswa semangat dalam
belajar
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 30
Inti menit
Ayo Membaca
• Guru membentuk 4 kelompok
• Guru memberikan teks eksplanasi tentang listrik
• Guru menjelaskan materi kalimat efektif dalam teks
eksplanasi
• Guru meminta siswa membaca teks eksplanasi dengan suara
lantang
• Kemudian, guru meminta setiap kelompok untuk mencari
kalimat efektif yang ada di teks eksplanasi tentang listrik
• Guru dan siswa bersama sama membahas kalimat efektif
yang ada di teks eksplanasi tentang listrik

Ayo Berdiskusi
• Guru Menjelaskan materi rangkaian listrik paralel
• Guru meminta setiap kelompok berdiskusi dan menggambar
rangkaian listrik paralel
• Guru dan siswa bersama sama membahas hasil diskusi

Ayo Mengamati
• Guru meminta siswa mengamati lampu di kelas
• Guru bertanya kepada siswa apakah jaman dahulu sudah
ada lampu?
• Setelah siswa menjawab, guru menjelaskan materi terkait
perubahan sosial budaya dalam bidang IPTEK
• guru memberikan media pembelajaran berupa make a
match
 Kegiatan 15
Penutup Guru : menit
• guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang sudah
dijelaskan
• guru memberikan penguatan terkait materi
• guru menutup pembelajaran dengan salam

C. PENILAIAN (ASESMEN)
.

1. Tekhnik Penilaian
a. Penilaian Sikap : observasi
b. Penilaian pengetahuan : tes tertulis
c. Penilaian keterampilan berdiskusi kelompok : observasi

2. Instrumen penilaian
a. Penilaian sikap

No Nama Percaya Diri Disiplin Tanggung jawab

Siswa T BT T BT T BT
1
2
3

Keterangan :
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

b. Penilaian Pengetahuan
Tekhnik penilaian : tes tertulis
Bentuk instrumen : 5 soal essay

Soal :
1. Jelaskan pegertian kalimat efektif ?
2. Jelaskan yag idmaksud rangkaian listrik paralel !
3. Jelaskan perbedaan sebelum ditemuka listrik dan sesudah ditemukan
listrik !
4. Sebutkan kelebihan ragkaia listrik paralel !
5. Siapakah penemu komputer ?

No Nama Siswa Nilai

1
2
3

c. Penilaian Keterampilan

Kriteria Sangat baik Baik ( skor Cukup ( skor Kurang (

(skor 4) 3) 2) skor 1 )
Keterampil Selalu Sering Sesekali Tidak
an berinisiatif menyampaik menyampaik menyampaik
berpendapat menyyamapaik an pendapat an pendapat an pendapat
an pendapat
keaktifan Antusia dan Antusias tapi Cukup Tidak
 aktif berdiskusi tida aktif antusias antusias
berdiskusi

No Nama Siswa Skor

4 3 2 1
1
2

Menyetujui, Bandar Lampung, 15 September 2023

Guru pamong mahasiswa

Ervina,M.Pd Irma Anggraini

NIP. 197709251999032003 2011100071

Mengetahui,
Kepala sekolah

Hj.Fakihah,S.Ag.MM.Pd
NIP. 196804211997032009
 LAMPIRAN- LAMPIRAN

Lampiran 1

A. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 6
2. Lingkungan sekitar
3. Buku danalat tulis
4. Games cepat dan tepat

B. MATERI
1. Teks bacaan yang berjudul ” Menyalurkan listrik”.
2. Kalimat efektif dalam teks eksplanasi.
3. perubahan sosial budaya dalam bidang IPTEK

C. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan permainan
Lampiran 2 : instrumen penilaian sikap

a) Penilaian sikap
Tekhnik penilaian : observasi

No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Tanggung jawab

T BT T BT T BT
1 Adiva daniya √ √ √
bilqis
2 Ahmad fadhilah √ √ √
mustofa
3 Aldita dwiyanti √ √ √
lekahena
4 Alika keiko √ √ √
subagio
5 Alvito febrian √ √ √
gozali
6 Almira divya √ √ √
fadilla
7 Alya numa syala √ √ √
8 Andreas daffa √ √ √
setiawan
9 Annida riski √ √ √
maharaii
10 Dzaki an-naufal √ √ √
pratama
11 Dzalika azzura √ √ √
apriandi
12 Febrian arifin √ √ √
13 Kalista olivia √ √ √
Putri
14 Kurnia panji dwi √ √ √
15 m. fachri al √ √ √
fahrezi
16 m. javier √ √ √
anggara
17 m. fahri ardianto √ √ √
18 m. √ √ √
khoirunnizam
19 m. razka aldiano √ √ √
20 m. fadhillah A. √ √ √
Ramadhan
21 M.Farhan √ √ √
jaelani
22 m. naufal abiyyu √ √ √
23 Mutiara septi √ √ √
irawan
24 Nabila bilqis √ √ √
mufida
25 Nabila eka √ √ √
setiawan
26 Silfan jamil √ √ √
perdiansyah
27 Siti aminah √ √ √
28 Siti kholisah √ √ √
29 Syafa azaka √ √ √
putri

Keterangan :
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
Lampiran 3 : instrumen penilaian pengetahuan

b) Penilaian Pengetahuan
Tekhnik penilaian : tes tertulis
Bentuk instrumen : 5 soal essay

Soal :
1. Jelaskan pegertian kalimat efektif ?
2. Jelaskan yag idmaksud rangkaian listrik paralel !
3. Jelaskan perbedaan sebelum ditemuka listrik dan sesudah ditemukan
listrik !
4. Sebutkan kelebihan ragkaia listrik paralel !
5. Siapakah penemu komputer ?

No Nama Siswa Nilai

1 Adiva daniya bilqis 40
2 Ahmad fadhilah mustofa 100
3 Aldita dwiyanti lekahena 40
4 Alika keiko subagio 80
5 Alvito febrian gozali 100
6 Almira divya fadilla 80
7 Alya numa syala 80
8 Andreas daffa setiawan 100
9 Annida riski maharaii 60
10 Dzaki an-naufal pratama 80
11 Dzalika azzura apriandi 40
12 Febrian arifin 50
13 Kalista olivia Putri 80
14 Kurnia panji dwi 80
15 m. fachri al fahrezi 80
16 m. javier anggara 80
17 m. fahri ardianto 40
18 m. khoirunnizam 80
19 m. razka aldiano 60
20 m. fadhillah A. Ramadhan 100
21 M.Farhan jaelani 80
22 m. naufal abiyyu 100
23 Mutiara septi irawan 40
24 Nabila bilqis mufida 80
25 Nabila eka setiawan 80
26 Silfan jamil perdiansyah 80
27 Siti aminah 60
28 Siti kholisah 100
29 Syafa azaka putri 100
Lampiran 4 : instrumen penilaian keterampilan

c) Penilaian keterampilan

Kriteria Sangat baik (skor Baik ( skor 3)

Cukup ( skor 2 Kurang ( skor
4) ) 1)
Keterampilan Selalu Sering Sesekali Tidak
berpendapat berinisiatif menyampaikan menyampaikan menyampaikan
menyyamapaikan pendapat pendapat pendapat
pendapat
keaktifan Antusia dan aktif Antusias tapi Cukup Tidak antusias
berdiskusi tida aktif antusias
berdiskusi

No Nama Siswa Skor

4 3 2 1
1 Adiva daniya bilqis √
2 Ahmad fadhilah √
mustofa
3 Aldita dwiyanti √
lekahena
4 Alika keiko subagio √
5 Alvito febrian √
gozali
6 Almira divya fadilla √
7 Alya numa syala √
8 Andreas daffa √
setiawan
9 Annida riski √
maharaii
10 Dzaki an-naufal √
pratama
11 Dzalika azzura √
apriandi
12 Febrian arifin √
13 Kalista olivia Putri √
14 Kurnia panji dwi √
15 m. fachri al fahrezi √
16 m. javier anggara √
17 m. fahri ardianto √
18 m. khoirunnizam √
19 m. razka aldiano √
20 m. fadhillah A. √
Ramadhan
21 M.Farhan jaelani √
22 m. naufal abiyyu √
23 Mutiara septi √
irawan
24 Nabila bilqis √
mufida
25 Nabila eka setiawan √
26 Silfan jamil √
perdiansyah
27 Siti aminah √
28 Siti kholisah √
29 Syafa azaka putri √