RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

DAN KONTRAK PERKULIAHAN

PROGRAM DOKTOR

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS LAMPUNG

2022
1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Filsafat Sains

Kode Mata Kuliah : UNI 922101

PROGRAM DOKTOR
UNIVERSITAS LAMPUNG
2022

ii
 Sub-CPMK Mata Kuliah Filsafat Ilmu
1. Mahasiswa mampu menemukan dan membuktikan hakikat ilmu pengetahuan ilmiah.
2. Mengabstraksi dan mengkualifikasi filsafat dan cabang cabangnya. Memahami bahwa filsafat sebagai induk ilmu,
3. Mengabstraksi dan memecahkan syarat syarat ilmiah,
4. Menemukan macam-macam teori kebenaran.
5. Mengkategorikan dan membuktikan keterampilan dalam mengembangkan pengetahuan ilmiah dan mampu mengembangkan penelitian ilmiah.
6. Membentuk, membuktikan, dan menggunakan argumentasi yang kuat terhadap pilihan ilmu bebas nilai atau ilmu terikat dengan nilai moral.
7. Membangun dan mempertajam argumentasi dalam menganalisis dan menyusun sarana – sarana ilmiah.

Evaluasi / Ujian Akhir Semester (UAS) Pertemuan ke 16

Sub CPMK 7 : Mahasiswa mampu membangun dan mempertajam argumentasi dalam menganalisis
dan menyusun sarana – sarana ilmiah (12, 13, 14, 15)
Diagram Alir Analisis
Pembelajaran Mata Kuliah
Filsafat Ilmu Sub CPMK 6 : Mahasiswa mampu membentuk, membuktikan, dan menggunakan metode ilmiah
dan khasanah ilmu (10 dan 11).

Sub CPMK 5 : Mahasiswa mampu mengkategorikan dan membuktikan tentang teori – teori kebenaran. (TM
: 9)

Evaluasi / Ujian Tengah Semester (UTS) Pertemuan ke- 8

Sub CPMK 3 : Mahasiswa mampu mengabstraksi dan memecahkan bahwa Sub CPMK 4 : Mahasiswa mampu menemukan dan mengkualifikasi syarat – syarat
filsafat sebagai induk ilmu (TM : 6 ) ilmiah (TM : 7)

Sub CPMK 2 : Sub CPMK 1 : Mahasiswa mampu menemukan dan membuktikan secara komprehensif
Mahasiswa Mampu mengabstraksi dan mengkualifikasi filsafat dan cabang -- cabangnya tentang Filsafat Ilmu : Arti, Filsafat secara harfiah dan pengertian secara bebas,
(TM: 4 dan 5) pengertian ilmu, pengertian filsafat ilmu, cabang – cabang filsafat ilmu (TM: 2 dan 3)

Pemahaman konsep dasar Filsafat Ilmu

1
 PROGRAM PASCASARJA
UNIVERSITAS LAMPUNG

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan

Bobot (sks)
Kuliah
Filsafat Ilmu UNI 922101 2 1 AGUSTUS 2022
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Penanggungjawab Mata Kuliah
Ketua PS
RPS

Tim Dosen Prof. Dr. Sudjarwo, M.S. …………………………..

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
S5 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain.
P4 Mampu mengemban bidang ilmu secara teoritikal dalam aspek filosofis.
KU 5 Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi atau seni berdasarkan pandangan
kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, serta
mengkomunikasikannya melalui media massa atau langsung kepada masyarakat
KK3 Mampu memecahkan permasalahan, dengan pendekatan interdisiplinary, multidisiplinary, dan transdisiplinary.

Sub-CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

1. Menemukan (C6) dan Membuktikan (A5) hakikat ilmu pengetahuan ilmiah (S3, P4)
2. Mengabstraksi (C6) dan mengkualifikasi (A5) filsafat dan cabang cabangnya (S3, KU5)

2
 3. Mengabstraksi (C6) dan memecahkan (A5) bahwa filsafat sebagai induk ilmu (S1, S3, P4)
4. Menemukan (C6) dan mengkualifikasi (A5) syarat syarat ilmiah (KU5)
5. Mengkategorikan (C6) dan membuktikan (A5) macam-macam teori kebenaran (S1,S2, S5).
6. Membentuk (C5), membuktikan (A5), dan menggunakan (P4) ketrampilan dalam mengembangkan pengetahuan dan penelitian
ilmiah (KU5, KK3).
7. Membangun (C6) dan mempertajam (P4) Argumentasi yang kuat terhadap pilihan ilmu bebas nilai atau ilmu terikat dengan nilai
moral (KK3).
Deskripsi Singkat Mata kuliah Filsafat Ilmu wajib ditempuh mahasiswa berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini memberi bekal kepada mahasiswa untuk menguasai
MK pengetahuan filsafat dan cabang-cabang filsafat, macam macam pengetahuan yang dimiliki manusia, aspek ontologis, epistemologis dan aksiologis
ilmu. Perbedaan dan persamaan antara: ilmu, agama dan filsafat. Memahami kriteria dan teori kebenaran ilmiah serta syarat-syarat ilmiah. Beberapa
cara mendapatkan pengetahuan ilmiah. Khasanah ilmiah seperti:teori, hukum, postulat, dalil, aksioma. Metode ilmiah dan sarana berfikir ilmiah seperti:
bahasa, matematika, statistika. Hubungan ilmu dengan moral. Apakah ilmu harus bebas nilai ataukah ilmu terikat dengan nilai. Sejarah perkembangan
ilmu yang melanggar nilai moral.
Daftar Referensi Utama

1. Amsal Bakhtiar, 2013, Filsafat Ilmu, Jakarta: Rajawali.

2. Aripin Banasuru, 2012, Filsafat dan Filsafat Ilmu, Bandung : Alfabeta.
3. Jujun S. Sumantri, 2000, Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Popular. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
4. Jujun S Sumantri, 1978, Ilmu dalam Perspektif, Jakarta: Gramedia.
5. Kattsoof, Louis O, 1953 Elements of Philosophy, New York: The Ronald Press Company.
6. Poedjawiatna, 1991, Tahu dan Pengetahuan, Jakarta: Rineka Cipta.
7. Muslim, Mohammad, 2016, Filsafat Ilmu: Kajian Atas Asumsi Dasar, Paradigma, dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan,
Yogyakarta: Lesfi
8. Nasution, ahmad Taufik, 2016, Filsafat Ilmu: Hakikat Mencari Pengetahuan, Yogyakarta: Deepublish.
9. Surajiyo, 2005, Ilmu Filsafat, Jakarta: Bumi Aksara.
10. Supomo Kandar, 2006, Mengembangkan Logika, Jakarta: Penerbit PT Grahanusa Mediatama Raya.
Penunjang Artikel
11. Maola, P. S., & Kuswanto, K. (2021). Relevansi Konsep Pendidikan Ibnu Khaldun dalam Menciptakan Profesionalisme Tenaga Pendidik
Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1669-1674.
12. Arifin, Z. (2021). Filsafat Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Khaldun. AL-IFKAR: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 15(01), 4-18.
13. Salminawati, S., & Hasibuan, F. H. (2021). Epistemologi Perspektif Barat & Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 11190-11199.
14. Ainiyah, N., & Zainuddin, F. (2020). KOMUNIKASI TRANSENDENTAL DAN EPISTIMOLOGI ISLAM. Maddah, 2(1), 23-35.
15. Priyanto, A., & Muslim, S. (2021). Analisis Kajian Filsafat Ilmu Sosial di Era 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10484-10488.
16. Ismail, E., Othman, M. S., Mustapha, N. F., & Ismail, M. Z. (2016). KOHEREN DAN KOHESI DALAM KISAH ASHAB AL-ARAF. Jurnal

3
 Kemanusiaan, 14(1).
17. Dewi, M. M. (2022). Teori Kebenaran Berdasarkan Perspektif Filsafat dan Sains Islam. Journal Of Social Research, 1(4), 254-260.
18. Tobi, H. B. (2022). Revitalisasi Humanisme dan Kritik Gadamer atas Metodologi. Dekonstruksi, 5(01), 5-35.

Mata kuliah -
prasyarat

Bentuk dan Metode Penilaian

Pertem Sub-CPMK Bahan Kajian (Materi Pembelajaran
uan Ke- Pembelajaran) [Media & Sumber Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
(Kemampuan akhir yg
Belajar] Mahasiswa Bentuk
direncanakan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1  Pengelolaan waktu Kontrak perkuliahan Bentuk: TM : • Mahasiswa
belajar sesuai dan pendahuluan Kuliah, 1x(2x50”) memahami norma-
lingkup dan tugas- semiotika diskusi norma dan
tugas dalam Gambaran Umum
perkuliahan Materi dalam
pelaksanaan
perkuliahan.
2 Mahasiswa mampu Pengertian Filsafat Bentuk : TM: Mahasiswa Kriteria:  Ketepatan dalam 5
menemukan dan  Arti filsafat secara Kuliah 1x(1x50”) berdiskusi untuk - Ketepatan dan menemukan dan
membuktikan secara harfiah, merumuskan dan penguasaan membuktikan
komprehensif tentang  Pengertian secara Aktivitas di TT: menjelaskan topik bahasan secara
Filsafat Ilmu : Arti, bebas, kelas : 1x(1x60”) secara rinci, komprehensif
Filsafat secara harfiah  Pengertian ilmu Metode sitematis dan Bentuk non-tes: tentang Filsafat
dan pengertian secara  Pengertian filsafat ceramah, komprehensif - Mereview Ilmu : Arti, Filsafat
bebas, pengertian ilmu diskusi, dan pengertian Filsafat Artikel Jurnal secara harfiah dan
ilmu, pengertian  Cabang-cabang presentasi Ilmu Terpilih. pengertian secara
filsafat ilmu, cabang – filsafat. bebas, pengertian
cabang filsafat ilmu. Media : ilmu, pengertian
( Sub CPMK 1) Komputer, filsafat ilmu,
LCD. cabang – cabang
filsafat ilmu
Referensi:

4
 Bentuk dan Metode Penilaian
Pertem Sub-CPMK Bahan Kajian (Materi Pembelajaran
uan Ke- Pembelajaran) [Media & Sumber Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
(Kemampuan akhir yg
Belajar] Mahasiswa Bentuk
direncanakan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3 Mahasiswa Mampu Cabang Filsafat Bentuk : TM: Mahasiswa Kriteria: Ketepatan dalam 5
menemukan dan  Ontologi, Kuliah 1x(1x50”) mendiskusikan  Ketepatan dan menemukan dan
membuktikan secara  Metafisika perbedaan serta penguasaan membuktikan
komprehensif tentang  Antropologi Aktivitas di TT: kebermanfaatan pemahaman secara
Cabang - cabang  Logika, kelas : 1x(1x60”) masing-masing topik bahasan komprehensif
Filsafat : Ontologi,  Etika cabang filsafat untuk tentang Cabang -
Metode
Metafisika,  Estetika ilmu pengetahuan. Bentuk non-tes: cabang Filsafat :
ceramah,
Antropologi, Logika,  Mereview Ontologi,
 Epistemologi, diskusi, dan
Etika, Estetika, Artikel Jurnal Metafisika,
 Axiology presentasi
Epistimologi, Terpilih. Antropologi,
Aksiologi. Logika, Etika,
( Sub CPMK 2) Media : Estetika,
Komputer, Epistimologi,
LCD. Aksiologi.

Referensi:
1,2,3,11, 13, 14
4 -5 Mahasiswa mampu Ilmu Pengetahuan Bentuk : TM: Mahasiswa Kriteria: Kualitas dalam 5
mengabtraksi dan  Pengertian Kuliah 2x(1x50”) berdiskusi,  Ketepatan dan mengabstraksi dan
mengkualifikasi pengetahuan. memberikan analisis penguasaan mengkualifikasi
secara  Pengetahuan ilmiah Aktivitas di TT: materi ilmu topik bahasan, secara
komprehensif  Syarat ilmiah kelas : 2x(1x60”) pengetahuan dan serta kualitas komprehensif
tentang ilmu  Yang ilmiah dan non aspek ilmu dalam tentang ilmu
Metode
pengetahuan dan ilmiah BM: pengetahuan. memberikan pengetahuan dan
ceramah,
aspek ilmu  Review buku terpilih 2x(1x60”) analisis aspek ilmu
pengetahuan beserta diskusi, dan pengetahuan beserta
 Telaah kasus presentasi
perbandingannnya Aspek Ilmu Bentuk non-tes: perbandingannnya
(Sub CPMK 3) Pengetahuan  Mereview
Media : Buku terpilih.
 Aspek ontologis
Komputer,
 Aspek epistemologis
LCD.
 Aspek axiologis
 Review buku
Referensi:
5
 Bentuk dan Metode Penilaian
Pertem Sub-CPMK Bahan Kajian (Materi Pembelajaran
uan Ke- Pembelajaran) [Media & Sumber Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
(Kemampuan akhir yg
Belajar] Mahasiswa Bentuk
direncanakan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
terpilih
6 Mahasiswa mampu Unsur Pengetahuan Bentuk : TM: Mahasiswa Kriteria: Ketepatan dalam 5
mengabstraksi dan  Subyek Kuliah 1x(1x50”) berdiskusi, Penguasaan mengabstraksi dan
memecahkan pengetahuan, memberikan analisis topik bahasan memecahkan unsur
tentang unsur –  Obyek pengetahuan, Aktivitas di TT: materi unsure dan serta kualitas – unsur
unsur pengetahuan,  Metode mendapat kelas : 1x(1x60”) sumber dalam pengetahuan, dan
dan sumber – pengetahuan, pengetahuan, memberikan sumber – sumber
Metode
sumber pengetahuan  Gejala tahu, BM: Mahasiswa juga analisis pengetahuan
ceramah,
(Sub CPMK 3)  Macam-macam 1x(1x60”) dituntut mampu terhadap
diskusi, dan memberikan review contoh kasus
pengetahuan presentasi buku terpilih serta terpilih
Sumber Pengetahuan membuat analisis
Media : pada contoh kasus Bentuk non-tes:
 Rasionalis,
Komputer, terpilih. Mereview buku
 Intuisi,
LCD. dan Jurnal
 Wahyu.
terpilih.
 Empiri
Referensi:
 Review buku dan
jurnal terpilih.

7 Mahasiswa mampu Perbandingan antara Bentuk : TM: Mahasiswa Kriteria: Ketepatan dalam 5
menemukan dan Agama, Filsafat dan Kuliah 1x(1x50”) berdiskusi, Penguasaan menemukan dan
mengkualifikasi Ilmu memberikan analisis topik bahasan mengkualifikasi
tentang perbedaan Aktivitas di TT: materi perbandingan serta kualitas tentang perbedaan
antara Agama,  Filsafat dan agama, kelas : 1x(1x60”) antara Agama, dalam antara Agama,
Filsafat dan Ilmu  Filsafat dan ilmu, filsafat dan Ilmu, memberikan Filsafat dan Ilmu
Metode
(Sub CPMK 4)  Ilmu dan agama. BM: Mahasiswa juga analisis
ceramah,
 Persamaannya 1x(1x60”) dituntut mampu terhadap
diskusi, dan memberikan review contoh kasus
 Perbedaannya presentasi
 Review buku dan buku terpilih serta terpilih
jurnal terpilih membuat analisis
Media : pada contoh kasus Bentuk non-tes:
 Telaah kasus
Komputer, terpilih. Mereview buku
6
 Bentuk dan Metode Penilaian
Pertem Sub-CPMK Bahan Kajian (Materi Pembelajaran
uan Ke- Pembelajaran) [Media & Sumber Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
(Kemampuan akhir yg
Belajar] Mahasiswa Bentuk
direncanakan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
LCD. dan Jurnal
terpilih.
Referensi:
1,2,3, 4, 11, 12
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 25
9 Mahasiswa mampu Teori Kebenaran Bentuk : TM: Mahasiswa Kriteria: Ketepatan dalam 5
mengkategorikan  teori koheren, Kuliah 1x(1x50”) berdiskusi, Penguasaan mengkategorikan
dan membuktikan,  teori koresponden, memberikan analisis topik bahasan dan membuktikan
tentang teori  teori pragmatis, Aktivitas di TT: tentang beberapa serta kualitas Teori – teori
kebenaran.  jenis ilmu: kelas : 1x(1x60”) teori kebenaran. dalam kebenaran.
(Sub CPMK 5)  hakiki, diskripsi, memberikan
Metode
 kausalis dan BM: analisis
ceramah,
normatif. 1x(1x60”) terhadap
diskusi, dan contoh kasus
 review buku terpilih. presentasi terpilih
 Telaah kasus
Bentuk non-tes:
Media : Mereview buku
Komputer, dan Jurnal
LCD. terpilih.

Referensi:
16
10-11 Mahasiswa mampu Metode Ilmiah Bentuk : TM: Mahasiswa Kriteria: Ketepatan dalam 5
membentuk,  logico,hypothetico,ver Kuliah 2x(1x50”) berdiskusi, Penguasaan membentuk,
membuktikan, dan ivikasi memberikan analisis topik bahasan membuktikan, dan
menggunakan  penelitian ilmiah, Aktivitas di TT: tentang Metode serta kualitas menggunakan
tentang metode  khasanah ilmiah kelas : 2x(1x60”) ilmiah dan khasanah dalam metode ilmiah dan
ilmiah dan khasanah  review buku dan ilmu. memberikan khasanah ilmu.
Metode
ilmu. jurnal terpilih BM: analisis terhadap
ceramah,
(Sub CPMK 6) 1x(1x60”) contoh kasus
diskusi, dan terpilih
Khasanah Ilmu presentasi
 teori hukum
7
 Bentuk dan Metode Penilaian
Pertem Sub-CPMK Bahan Kajian (Materi Pembelajaran
uan Ke- Pembelajaran) [Media & Sumber Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
(Kemampuan akhir yg
Belajar] Mahasiswa Bentuk
direncanakan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
 postulat Media : Bentuk non-tes:
 dalil Komputer, Mereview buku
 aksioma LCD. dan Jurnal
 review buku dan atau terpilih.
jurnal terpilih Referensi:
18

12-13 Mahasiswa mampu Sarana Ilmiah Bentuk : TM: Mahasiswa Kriteria: Ketepatan dalam 10
membangun dan  Bahasa Kuliah 2x(1x50”) berdiskusi, Penguasaan membangun dan
mempertajam  Matematika memberikan analisis topik bahasan mempertajam
argumentasi dalam  Matematika dan Aktivitas di TT: tentang Sarana serta kualitas argumentasi
menganalisis dan berpikir deduktif kelas : 2x(1x60”) Ilmiah. dalam dalaman
menyusun sarana –  Matematika dan memberikan menganalisis dan
diskusi, dan
sarana ilmiah. peradaban. BM: analisis menyusun sarana
presentasi
(Sub CPMK 7)  Statistika. Dan 1x(1x60”) terhadap ilmiah .
deduktif contoh kasus
Media : terpilih
 Review jurnal
Komputer,
terpilih
LCD. Bentuk non-tes:
Mereview buku
dan Jurnal
terpilih.

14-15 Mahasiswa mampu Ilmu dan Moral Bentuk : TM: Mahasiswa Kriteria: Ketepatan dalam 10
membangun dan  Ilmu bebas darinilai Kuliah 2x(1x50”) berdiskusi, Penguasaan membangun dan
mempertajam  Ilmu harus terikat memberikan analisis topik bahasan mempertajam
pemahaman tentang nilai Aktivitas di TT: tentang ilmu dan serta kualitas tentang ilmu dan
ilmu dan moral serta  Ilmu terikat secara kelas : 2x(1x60”) Moral serta dalam moral serta
dampak ilmu ontologisnya dampaknya. memberikan dampak ilmu
diskusi, dan
terhadap  Ilmu terikat secara BM: analisis terhadap
presentasi
perkembangan axiologisnya. 1x(1x60”) terhadap perkembangan
sosial dimasyarakat,  Review buku dan contoh kasus sosial
(Sub CPMK 7) Media : terpilih dimasyarakat.
8
 Bentuk dan Metode Penilaian
Pertem Sub-CPMK Bahan Kajian (Materi Pembelajaran
uan Ke- Pembelajaran) [Media & Sumber Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
(Kemampuan akhir yg
Belajar] Mahasiswa Bentuk
direncanakan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
jurnal terpilih Komputer,
 Telaah kasus LCD. Bentuk non-tes:
Mereview buku
Dampak Ilmu dan Jurnal
 Dampakpositif terpilih.
 Kemajuan manusia
 Dampak negatif
 Kehancuran dunia
 Review buku dan
jurnalterpilih
 Telaahkasus.
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30

9
1. KONTRAK KULIAH

Nama Mata Kuliah : Filsafat Sains

Kode Mata Kuliah : UNI 922101
Semester : 1/Ganjil
SKS : 2 Sks
Program Studi : PASCASARJANA UNILA
Dosen Penanggung Jawab : Prof. Dr. Agus Suyatna, M.Si.

A. Manfaat Mata Kuliah

Manfaat dari mata kuliah ini adalah membantu mahasiswa dalam memperoleh pemahaman tentang hakikat ilmu, meliputi aspek ontologis, epistemologis dan
aksiologi. Membantu mahasiswa memahami pengetahuan ilmiah dan teori - teori kebenaran ilmiah, macam-macam pengetahuan manusia seperti agama, filsafat,
seni, dan ilmu.

B. Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Filsafat Ilmu wajib ditempuh mahasiswa berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini memberi bekal kepada mahasiswa untuk menguasai pengetahuan filsafat
dan cabang-cabang filsafat, macam macam pengetahuan yang dimiliki manusia, aspek ontologis, epistemologis dan aksiologis ilmu. Perbedaan dan persamaan
antara: ilmu, agama dan filsafat. Memahami kriteria dan teori kebenaran ilmiah serta syarat-syarat ilmiah. Beberapa cara mendapatkan pengetahuan ilmiah.
Khasanah ilmiah seperti: teori, hukum, postulat, dalil, aksioma. Metode ilmiah dan sarana berfikir ilmiah seperti: bahasa, matematika, statistika. Hubungan ilmu
dengan moral. Apakah ilmu harus bebas nilai ataukah ilmu terikat dengan nilai. Sejarah perkembangan ilmu yang melanggar nilai moral.

C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Capaian pembelajaran mata kuliah agar :

1. Menemukan dan membuktikan hakikat ilmu pengetahuan ilmiah. Memahami filsafat dan cabang cabangnya;
2. Mengabstraksi dan mengkualifikasi bahwa filsafat sebagai induk ilmu;
3. Mengabstraksi dan memecahkan tentang syarat syarat ilmiah;
4. Menemukan dan mengkualifikasi macam-macam teori kebenaran;
5. Mengkategorikan dan membuktikan ketrampilan dalam mengembangkan pengetahuan ilmiah dan;
10 Dokumen Kurikulum 2023
 6. Membentuk, membuktikan, dan menggunakan penelitian ilmiah.
7. Membangun dan mempertajam argumentasi yang kuat terhadap pilihan ilmu bebas nilai atau ilmu terikat dengan nilai moral.

D. Bahan Kajian

Bahan kajian filsafat ilmu adalah meliputi dari latar belakang perkembangan filsafat yang meliputi:
1. Konsep dasar filsafat ilmu;
2. Sumber, unsur, aspek, dan perkembangan ilmu;
3. Karakteristik filsafat;
4. Dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis dalam membangun ilmu pengetahuan;
5. Implikasi dan implementasi filsafat ilmu sebagai landasan dalam pengembangan keilmuan;
6. Sarana berpikir ilmiah;
7. Metode ilmu pengetahuan, metode ilmiah;
8. Kebenaran ilmu pengetahuan;

E. MetodePembelajaran

Metode kuliah: ceramah, presentasi, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan mandiri/kelompok, review buku terpilih, review artikel jurnal nasional/
internasional bereputasi.

F. Deskripsi Tugas Mahasiswa

1. Sejak awal semester mahasiswa dibekali bahan power point yang merupakan garis besar kuliah tatap muka dan menyimak youtube yang telah disediakan
2. Mahasiswa mempelajari bahan kajian melalui buku dan jurnal, melakukan telaah kasus, menulis makalah, dan mempresentasikan sesuai pembagian
tugasnya.
3. Menyusun rencana topik disertasi dikaji dari aspek ontologis, epistemologis, dan aksiologi dan mempresentasikannya.

G. Kriteria Penilaian

Untuk menentukan nilai akhir digunakan perhitungan pembobotan sebagai berikut:

UTS : 10%
11 Dokumen Kurikulum 2023
UAS : 20%
Tugas Proyek : 40%
Presentasi : 20%
Partisipasi : 10%

Nilai Akhir Huruf Mutu Angka Mutu Status

(0 – 100) (HM) (AM)
nilai ≥ 85 A 4 Lulus
80 ≤ nilai < 85 B+ 3.5 Lulus
75 ≤ nilai < 80 B 3 Lulus
70 ≤ nilai < 75 C+ 2.5 Tidak Lulus
65 ≤ nilai < 70 C 2 Tidak Lulus
55 ≤ nilai < 65 D 1 Tidak Lulus
nilai < 55 E 0 Tidak Lulus

H. Silabus dan Jadwal Perkuliahan

Pertemuan Pokok Bahasan (Bahan Kajian) Sub Pokok Bahasan(Sub Bahan Kajian)
1 Kontrak kuliah dan gambaran umum materi
perkuliahan
2 Pengertian Filsafat a) Arti filsafat secara harfiah,
b) Pengertian secara bebas,
c) Pengertian ilmu,
d) Pengertian filsafat ilmu
e) Cabang-cabang filsafat.
f) Review artikel jurnal terpilih.

2 Cabang Filsafat a) Ontologi,

12 Dokumen Kurikulum 2023

 Pertemuan Pokok Bahasan (Bahan Kajian) Sub Pokok Bahasan(Sub Bahan Kajian)
b) Metafisika
c) Antropologi
d) Logika,
e) Etika
f) Estetika
g) Epistemologi,
h) Axiology
i) Review artikel jurnal terpilih
3 Ilmu Pengetahuan a) Pengertian pengetahuan.
b) Pengetahuan ilmiah
c) Syarat ilmiah: yang ilmiah dan non ilmiah
d) Review buku terpilih
e) Telaah kasus
3 Unsur pengetahuan a) Subyek pengetahuan,
b) Obyek pengetahuan,
c) Metode mendapat pengetahuan,
d) Gejala tahu,
e) Macam-macam pengetahuan
3 Sumber pengetahuan a) Rasionalis,
b) Intuisi,
c) Wahyu.
d) Empiri
e) Review buku dan jurnal terpilih.
3 Aspek Ilmu Pengetahuan. a) Aspek ontologis
b) Aspek epistemologis
c) Aspek axiologis

13 Dokumen Kurikulum 2023

 Pertemuan Pokok Bahasan (Bahan Kajian) Sub Pokok Bahasan(Sub Bahan Kajian)
d) Review buku terpilih
4-7 Membentuk, membuktikan, dan a) Aspek ontologis topik disertasi
menggunakan penelitian ilmiah untuk b) Aspek epistemologis topik disertasi
membangun ilmu pengetahuan c) Aspek aksiologis topik disertasi
8 UTS
9 Perbandingan: agama, filsafat. dan ilmu a) Filsafat dan agama,
b) Filsafat dan ilmu,
c) Ilmu dan agama.
d) Persamaannya
e) Perbedaannya
f) Review buku dan jurnal terpilih
g) Telaah kasus
10 Teori kebenaran a) Teori koheren,
b) Teori koresponden,
c) Teori pragmatis,
d) Jenis ilmu:
e) Hakiki, diskripsi,
f) Kausalis dan normatif.
g) Review bukuterpilih.
h) Telaah kasus
10 Metode ilmiah a) Logico,hypothetico,verivikasi
b) Penelitian ilmiah,
c) Khasanah ilmiah
d) Review buku dan jurnal terpilih
11 Khasanah ilmiah a) Teori
14 Dokumen Kurikulum 2023
 Pertemuan Pokok Bahasan (Bahan Kajian) Sub Pokok Bahasan(Sub Bahan Kajian)
b) Hukum
c) Postulat
d) Dalil
e) Aksioma
f) Review buku dan atau jurnal terpilih
12 Sarana ilmiah a) Bahasa
b) Matematika
c) Matematika dan berpikir deduktif
d) Matematika dan peradaban.
e) Statistika Dan deduktif
f) Review jurnal terpilih
13 Karakteristik ilmu a) Rasional
b) Logis
c) Obyektifempiris
d) Terbuka
e) Kritis.
f) Review buku terpilih
14 Ilmu dan moral a) Ilmu bebas dari nilai
b) Ilmu harus terikat nilai
c) Ilmu terikat secara ontologisnya
d) Ilmu terikat secara axiologisnya.
e) Review buku dan jurnal terpilih
f) Telaah kasus

15 Dampak ilmu a) Dampak positif

b) Kemajuan manusia

15 Dokumen Kurikulum 2023

 Pertemuan Pokok Bahasan (Bahan Kajian) Sub Pokok Bahasan(Sub Bahan Kajian)
c) Dampak negatif
d) Kehancuran dunia
e) Review buku dan jurnal terpilih
f) Telaah kasus.
16 UAS

Buku Referensi
1. Amsal Bakhtiar, 2013, FilsafatIlmu. Rajawali, Jakarta
2. Aripin Banasuru, 2012, Filsafat dan filsafatilmu, Alfabeta, Bandung.
3. Jujun S. Sumantri, 2000, Filsafat Ilmu, sebuah pengantarpopular. Pustaka Sinar Harapan, Jakarta.
4. Jujun S Sumantri, 1978, Ilmu dalam perspektif,Gramadia, Jakarta.
5. Kattsoof, Louis O, 1953 Elementsof Philosophy, The Ronald Press Company, New York.
6. Poedjawiatna, 1991, Tahu dan Pengetahuan ,RinekaCipta, Jakarta.
7. Muslim, Mohammad, 2016, Filsafat Ilmu: Kajian Atas Asumsi Dasar, Paradigma, dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan, Yogyakarta: Lesfi
8. Nasution, ahmad Taufik, 2016, Filsafat Ilmu: Hakikat Mencari Pengetahuan, Yogyakarta: Deepublish.
9. Surajiyo, 2005, Ilmu Filsafat, BumiAksara, Jakarta.
10. Supomo Kandar, 2006, Mengembangkan Logika, Penerbit PT GrahanusaMediatama Raya, Jakarta.
11. Ket: integrasi pkm dan penelitian belum dilakukan (ppt yg disampaikan pada salah satu pertemuan , modul, laporan penelitian)

Bandar Lampung, Agustus 2023

Perwakilan Mahasiswa Dosen Penangungjawab Mata kuliah

…………………………….. Prof. Dr. Agus Suyatna, M.Si.

NPM.

16 Dokumen Kurikulum 2023

 Mengetahui,
Ketua Program

……………………………………………….

17 Dokumen Kurikulum 2023