RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Tahassus Manba’ul Ulum Kelas/Semester : X / Genap

Mata Pelajaran : Fisika Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Impuls dan Momentum Tahun Pelajaran : 2020/ 2021

A. KD (Kompetensi Dasar)
3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas ke lantai dan roket
sederhana

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui Discovery Learning, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian impuls dan momentum
2. Menganalisis hubungan gaya, momentum, dan impuls dalam gerak benda
3. Menyebutkan macam-macam tumbukan antara dua benda
4. Menyelidiki momentum dalam peristiwa tumbukan
5. Menjelaskan aplikasi hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari

C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan/
Kecakapan abad 21 (4C) , HOTS dan Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam Religius
2. Guru memeriksa kesiapan tempat pembelajaran (kebersihan dan Nasionalis
kenyamanan) serta mengecek kehadiran peserta didik
Pendahuluan 3. Mempersilakan salah satu peserta didik memimpin doa (Jika jam 5’
pertama)
4. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran serta
langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti 1) Guru memberi stimulus berupa PPT yang berisi tentang “impuls dan Mandiri
Stimulan 10’
momentum”
Identifikasi 2) Peserta didik bekerja sama memahami dan menganalisis tentang Gotong royong
masalah impuls dan momentum dan penerapannya pada lembar kerja 5’
berdasarkan PPT
Pengumpulan 3) Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data dan Integritas,
data gotong royong 20’
informasi dari berbagai referensi atau sumber.
Pengolahan data 4) Peserta didik mencoba dan mengeksplorasi kemampuan Gotong
pengetahuan konseptualnya melalui diskusi dan presentasi lembar royong, 20’
kerja mengenai impuls dan momentum dan penerapannya integritas
Verifikasi 5) Guru dan peserta didik mengecek kebenaran hasil pengolahan data Mandiri,
dari berbagai referensi atau sumber (Tayangan video, buku paket, integritas
10’
LKS, atau internet) dan mengasosiasikannya sehingga menjadi suatu
kesimpulan.
Kesimpulan 6) Peserta didik digiring untuk menggeneralisasikan hasil berupa Mandiri,
integritas. 10’
kesimpulan pada lembar kerja yang diberikan guru
1. Guru melaksanakan umpan balik Religius
2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Penutup 10’
3. Menyampaikan terima kasih kepada peserta didik atas pembelajaran
yang telah dilakukan, berdoa dan menyampaikan salam penutup.

D. PENILAIAN
1. Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan
2. Sikap : Observasi/Jurnal
3. Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi

Jepara, 23 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

Ustuhri, M.Pd.I Ilyana Rokhmatin Nuzul, S.Pd