RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA TAHASSUS MANBA’UL ULUM Kelas/Semester : XII./Gasal

Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Medan Magnet

KD:
3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi magnetik, dan gaya magnetik pada berbagai
produk teknologi
4.3 Melakukan percobaan tentang induksi magnetik dan gaya magnetik disekitar kawat
berarus listrik berikut presentasi hasilnya

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Inquiry Learning, peserta didik diharapkan mampu:
1. Memahami fenomena kelistrikan dan pemanfaatannya di kehidupan sehari-hari menggunakan alat
dan bahan sederhana
2. Melakukan percobaan fenomena kelistrikan (misalnya pengisian dan pengosongan kapasitor) dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
3. Mengkomunikasikan hasil percobaan fenomena kelistrikan

KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1

Kegiatan/
Kecakapan abad 21 (4C) , HOTS dan Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
1. Guru menyiapkan pembelajaran dengan berdoa. Religius
Pendahuluan 2. Memberi memberikan motivasi Nasionalis 5’
3. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti Critical Thinking, Creativity Thinking and innovation Mandiri,
Tahap – 1 Mengamati berbagai fenomena kelistrikan muatan listrik, fluks listrik dan gotong
Mengamati interaksi antar muatan listrik, kuat medan listrik, potensial listrik, energi royong
10’
fenomena alam potensial, dan kapasitor yang akan memberikan pengalaman belajar peserta
didik bagaimana mengamati berbagai fakta atau fenomena.

Tahap – 2 Creativity Thinking and innovation Mandiri,

Peserta didik Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang fenomena yang dihadapi gotong
mengajukan untuk mengeksplorasi fenomena melalui berbagai sumber. royong 5’
pertanyaan.

Tahap – 3 Berkomunikasi, Berfikir kritis, inovatif, bekerjasama integritas

Peserta didik Peserta didik mengajukan dugaan atau hipotesis.
Mengajukan 20’
hipotesis (dugaan
sementara)

Tahap – 4 Creativity Thinking and innovation Mandiri,

Peserta didik Mengumpulan data hipotesis , sehingga peserta didik dapat memprediksi gotong
mengumpulkan dugaan yang paling tepat. royong 20’
data

Tahap – 5 Berfikir kritis, kreatif, literasi mandiri, 10’

Peserta didik Peserta didik merumuskan kesimpulan berdasarkan data yang diolah atau
 menyimpulkan dianalisis.

Guru melaksanakan umpan balik Religius

Penutup 10’
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

A. PENILAIAN
1. Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan
2. Sikap : Observasi/Jurnal
3. Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan praktikum, diskusi dan presentasi

Jepara, 16 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

Ustuhri, M.Pd.I Ilyana Rokhmatin Nuzul, S.Pd