LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

USAHA

KELAS/KELOMPOK :

1. ………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………

4. ………………………………………………………………………………

5. ………………………………………………………………………………

6. ………………………………………………………………………………

VIII
 I. Tujuan
1. Mengidentifikasi jenis kegiatan yang termasuk usaha dalam kehidupan sehari-hari
untuk memahami konsep tentang usaha.
2. Menjelaskan factor factor yang mempengaruhi besar usaha

II. Alat dan Bahan

- Meja
- Dinding
- Buku

III. Dasar Teori

A. Usaha
Ketika kamu mendorong atau menarik suatu benda , berarti kamu telah
membrikangaya pada benda tersebut. Oleh karena itu, usaha sangat dipengaruhi oleh
doronganatau tarikan (gaya). Usaha dilakukan pada suatu benda apabila benda itu
berpindah . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa usaha dihasilkan oleh gaya
yangdikerjakan pada suatu benda sehingga benda aitu berpindah tempat.
Secara matematis usaha di tuliskan dalam persamaan berikut.
W=F.s
Dimana : W = Usaha (J)
F = gaya ( N)
s = Perpindahan (m)

B. Daya
Daya didefenisikan sebagai laju dalam suatu usaha. Karena usaha terjadi
seiringdengan perubahan energi,maka daya juga didefenisikan sebagai perubahan laju
energi dari satu bentuk ke bentuk lain. Berdasarkan defenisi ini satuan daya adalah
J/s. Secara matematis , defenisi ini dapat dituliskan sebagai berikut :

P = W/t
Dimana : P = Daya (watt)
W = Usaha (joule)
t = Waktu ( sekon)

IV. Langkah kerja

1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Secara berurutan melakukan aktivitas yang terdapat dalam tabel di bawah ini.
3. Beri tanda cek list pada jawaban untuk aktivitas yang telah dilakukan.
No Aktivitas Usaha Bukan Usaha
1 Mendorong meja hingga bergeser

2 Mendorong dinding

3 Menaiki tangga
 Pertanyaan: Jelaskan alasanm dari setiap jawabanmu pada lembar jawaban dibawah ini
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....

V. Kesimpulan

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
 KRITERIA PENILAIAN
 Proses Pembelajaran
KRITERIA Sedang Sangat
mahir
No Nama Siswa Aspek Berkembang mahir

1
2
3
4
5
6

 Instrument Penilaian

Kriteria Skor
 Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 4
 Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan
persiapan/strategi pemecahan masalah yang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik,
pemecahan masalah yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis
bukti
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data,
terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
 Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 3
 Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan
persiapan/strategi pemecahan masalah yang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik,
pemecahan masalah yang masukakal (nalar) dan penyajian data berbasis
bukti
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data,
tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
 Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 2
 Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan
persiapan/strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik,
pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data
kurang berbasis bukti
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan
data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain

 Jawaban tidak benar 1

 Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan
persiapan/strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik,
pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data
tidak berbasis bukti
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan
data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
Tidak melakukan tugas proyek 0