RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI RAJAPOLAH

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
MATERI POKOK : Buku Besar (Ledger)
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Pertemuan Ke- : 22, 23, 24, 25 dan 26
Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran @ 45 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
smkn1subang_13/14

sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung..

B. Kompetensi Dasar
3.9 Menerapkan buku besar
4.9 Melakukan Pencatatan buku besar
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.9.1 Menjelaskan pengertian buku besar (Ledger)
3.9.2 Menjelaskan 4 bentuk buku besar
3.9.3 Menjelaskan nomor perkiraan
3.9.4 Menjelaskan teknik pemberian nomor perkiraan
3.9.5 Menerapkan prosedur posting jurnal ke dalam buku besar
3.9.6 Menerapkan prosedur Penyusunan neraca saldo
4.9.1 Mengidentifikasi perkiraan yang terkait dalam jurnal
4.9.2 Membuat form buku besar yang dibutuhkan
4.9.3 Melakukan pencatatan buku besar
4.9.4 Menyusun neraca saldo

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning dan problem based
learning, siswa mampu :
1. Menjelaskann pengertian buku besar (Ledger)
2. Menjelaskan 4 bentuk buku besar
3. Menjelaskan nomor perkiraan
4. Menjelaskan teknik pemberian nomor perkiraan
5. Menerapkan prosedur posting jurnal ke dalam buku besar
6. Menerapkan prosedur Penyusunan neraca saldo
7. Mengidentifikasi perkiraan yang terkait dalam jurnal
smkn1subang_13/14

8. Membuat form buku besar yang dibutuhkan

9. Melakukan posting
10. Menyusun neraca saldo
Sesuai dengan buku sumber

E. Materi Pembelajaran
Buku besar (ledger)

F. Pendekatan, Model dan Metode :

Pendekatan pembelajaran : Proses Berpikir Ilmiah (saintifik)
Model : Discovery Learning, problem based learning
Metode : ceramah, diskui, tanya jawab, observasi, penugasan,
unjuk kerja
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 22 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (memberikan 25 menit
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya
sekolah) dan mengucapkan salam.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu
sebelum memulai KBM (pendidikan karakter religius)
 Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada
tempatnya (Penanaman pendidikan karakter budaya
sekolah mencintai lingkungan)
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya
disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan kehadiran
siswa (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang
disiplin (mandiri)).
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
smkn1subang_13/14

dicapai siswa selama proses pembelajaran

 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Memberikan Pre Tes
Inti 30 menit
1. Pemberian rangsangan (Stimulation);
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membaca buku
sumber tentang buku besar sub kompetensi pengertian,
bentuk dan penomoran perkiraan (membudayakan
membaca/literasi)
2. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement); 30 menit

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencatatat

berbagai permasalahan yang belum dipahami selama
membaca buku sumber berkaitan dengan buku besar
sub kompetensi pengertian, bentuk dan penomoran
perkiraan
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan
berbagai hal yang belum dipahaminya (berpikir
kritis/critical thinking) dan guru mencatat pertanyaan
siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang
dipelajari yaitu buku besar sub kompetensi
pengertian, bentuk dan penomoran perkiraan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
30 menit
3. Pengumpulan data (Data Collection);

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membentuk

kelompok belajar
- Siswa diberikan tugas oleh guru untuk mencari
jawaban / mengumpulkan data dari berbagai sumber
berkaitan dengan masalah yang telah teridentifikasi
yaitu tentang buku besar sub kompetensi pengertian,
bentuk dan penomoran perkiraan (Penguatan
pendidikan karakter bangsa sebagai bangsa yang
mandiri/pembelajar)

4. Pembuktian (Verification), 30 menit

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mendiskusikan
dalam kelompok jawaban yang dianggap paling benar
berkaitan dengan masalah yang teridentifikasi.
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
mengkonfirmasikan jawabannya dalam kelompok
(penguatan pendidikan karakter bangsa gotong royong)

5. Menarik simpulan/generalisasi (Generalization)

smkn1subang_13/14
60 menit
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menyampaikan
jawaban dari permasalahan yang teridentifikasi
berkaitan dengan buku besar sub kompetensi
pengertian, bentuk dan penomoran perkiraan
(penguatan pendidikan karakter bangsa mandiri dalam
hal berani tampil)
- Siswa bersama-sama menyusun kesimpulan tentang
buku besar sub kompetensi pengertian, bentuk dan
penomoran perkiraan dibimbing oleh guru
Penutup  Siswa dengan arahan guru kembali duduk menghadap 20 menit
ke depan dan mendengarkan arahan guru.
 Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk
memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal
latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil
pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya
mempersiapkan diri menjelang abad 21 dan
mempersiapkan kegiatan pembelajaran pertemuan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berikutnya
 Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran
dengan bersyukur kepada Allah YME dan mengucapkan
salam

Pertemuan 23 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (memberikan 25 menit
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya
sekolah) dan mengucapkan salam.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu
sebelum memulai KBM (pendidikan karakter religius)
 Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada
tempatnya (Penanaman pendidikan karakter budaya
sekolah mencintai lingkungan)
smkn1subang_13/14

 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa

dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya
disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan kehadiran
siswa (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang
disiplin (mandiri)).
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa selama proses pembelajaran
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Guru mereview hasil pembelajaran minggu lalu dengan
melemparkan pertanyaan secara acak kepada siswa
Inti
1. Pemberian rangsangan (Stimulation);
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membaca buku 30 menit
sumber tentang buku besar sub kompetensi teknik
penomoran akun, prosedur posting, dan posting jurnal
perusahaan jasa (membudayakan membaca/literasi)

2. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement); 30 menit

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencatatat
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

berbagai permasalahan yang belum dipahami selama

membaca buku sumber berkaitan dengan buku besar
sub kompetensi teknik penomoran akun, prosedur
posting, dan posting jurnal perusahaan jasa
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan
berbagai hal yang belum dipahaminya (berpikir
kritis/critical thinking) dan guru mencatat pertanyaan
siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang
dipelajari yaitu buku besar sub kompetensi teknik
penomoran akun, prosedur posting, dan posting
jurnal perusahaan jasa

3. Pengumpulan data (Data Collection); 30 menit

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membentuk

kelompok belajar
- Siswa diberikan tugas oleh guru untuk mencari
jawaban / mengumpulkan data dari berbagai sumber
berkaitan dengan masalah yang telah teridentifikasi
yaitu tentang buku besar sub kompetensi teknik
penomoran akun, prosedur posting, dan posting
jurnal perusahaan jasa (Penguatan pendidikan
smkn1subang_13/14

karakter bangsa sebagai bangsa yang

mandiri/pembelajar)
30 menit
4. Pembuktian (Verification),

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mendiskusikan

dalam kelompok jawaban yang dianggap paling benar
berkaitan dengan masalah yang teridentifikasi.
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
mengkonfirmasikan jawabannya dalam kelompok
(penguatan pendidikan karakter bangsa gotong royong)
60 menit
5. Menarik simpulan/generalisasi (Generalization)

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menyampaikan

jawaban dari permasalahan yang teridentifikasi
berkaitan dengan buku besar sub kompetensi teknik
penomoran akun, prosedur posting, dan posting
jurnal perusahaan jasa (penguatan pendidikan
karakter bangsa mandiri dalam hal berani tampil)
- Siswa bersama-sama menyusun kesimpulan tentang
buku besar sub kompetensi teknik penomoran akun,
prosedur posting, dan posting jurnal perusahaan jasa
dibimbing oleh guru
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup  Siswa dengan arahan guru kembali duduk menghadap 20 menit
ke depan dan mendengarkan arahan guru.
 Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk
memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal
latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil
pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya
mempersiapkan diri menjelang abad 21 dan
mempersiapkan materi minggu depan tentang posting
jurnal perusahaan dagang
 Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran
dengan bersyukur kepada Allah YME dan mengucapkan
salam

Pertemuan 24 : smkn1subang_13/14

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (memberikan 25 menit
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya
sekolah) dan mengucapkan salam.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu
sebelum memulai KBM (pendidikan karakter religius)
 Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada
tempatnya (Penanaman pendidikan karakter budaya
sekolah mencintai lingkungan)
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya
disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan kehadiran
siswa (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang
disiplin (mandiri)).
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa selama proses pembelajaran
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Mereview hasil pembelajaran minggu lalu dengan
melempar pertanyaan secara acak kepada siswa
Inti 30 menit
1. Pemberian rangsangan (Stimulation);
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membaca buku
sumber tentang buku besar sub kompetensi posting
jurnal perusahaan dagang (membudayakan
membaca/literasi)

2. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement); 30 menit

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencatatat
berbagai permasalahan yang belum dipahami selama
membaca buku sumber berkaitan dengan buku besar
sub kompetensi posting jurnal perusahaan dagang
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan
berbagai hal yang belum dipahaminya (berpikir
kritis/critical thinking) dan guru mencatat pertanyaan
siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang
dipelajari yaitu buku besar sub kompetensi posting
smkn1subang_13/14

jurnal perusahaan dagang

3. Pengumpulan data (Data Collection);

30 menit
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membentuk
kelompok belajar
- Siswa diberikan tugas oleh guru untuk mencari
jawaban / mengumpulkan data dari berbagai sumber
berkaitan dengan masalah yang telah teridentifikasi
yaitu tentang buku besar sub kompetensi posting
jurnal perusahaan dagang (Penguatan pendidikan
karakter bangsa sebagai bangsa yang
mandiri/pembelajar)

4. Pembuktian (Verification),

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mendiskusikan 30 menit

dalam kelompok jawaban yang dianggap paling benar
berkaitan dengan masalah yang teridentifikasi.
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
mengkonfirmasikan jawabannya dalam kelompok
(penguatan pendidikan karakter bangsa gotong royong)
60 menit
5. Menarik simpulan/generalisasi (Generalization)

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menyampaikan

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

jawaban dari permasalahan yang teridentifikasi

berkaitan dengan buku besar sub kompetensi posting
jurnal perusahaan dagang (penguatan pendidikan
karakter bangsa mandiri dalam hal berani tampil)
- Siswa bersama-sama menyusun kesimpulan tentang
buku besar sub kompetensi posting jurnal
perusahaan dagang dibimbing oleh guru
Penutup  Siswa dengan arahan guru kembali duduk menghadap 20 menit
ke depan dan mendengarkan arahan guru.
 Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk
memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal
latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil
pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya
mempersiapkan diri menjelang abad 21 dan
mempersiapkan materi pada pertemaun berikutnya yaitu
smkn1subang_13/14

tentang buku besar pembantu dan neraca saldo

 Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran
dengan bersyukur kepada Allah YME dan mengucapkan
salam

Pertemuan 25 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (memberikan 25 menit
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya
sekolah) dan mengucapkan salam.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu
sebelum memulai KBM (pendidikan karakter religius)
 Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada
tempatnya (Penanaman pendidikan karakter budaya
sekolah mencintai lingkungan)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya
disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan kehadiran
siswa (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang
disiplin (mandiri)).
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa selama proses pembelajaran
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Guru mereview hasil pembelajaran minggu lalu dengan
memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa
Inti 30 menit
1. Pemberian rangsangan (Stimulation);
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membaca buku
sumber tentang buku besar sub kompetensi buku besar
pembantu dan neraca saldo (membudayakan
membaca/literasi)

2. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement); 30 menit

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencatatat
smkn1subang_13/14

berbagai permasalahan yang belum dipahami selama

membaca buku sumber berkaitan dengan buku besar
sub kompetensi buku besar pembantu dan neraca
saldo
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan
berbagai hal yang belum dipahaminya (berpikir
kritis/critical thinking) dan guru mencatat pertanyaan
siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang
dipelajari yaitu buku besar sub kompetensi buku
besar pembantu dan neraca saldo

3. Pengumpulan data (Data Collection); 30 menit

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membentuk

kelompok belajar
- Siswa diberikan tugas oleh guru untuk mencari
jawaban / mengumpulkan data dari berbagai sumber
berkaitan dengan masalah yang telah teridentifikasi
yaitu tentang buku besar sub kompetensi buku besar
pembantu dan neraca saldo (Penguatan pendidikan
karakter bangsa sebagai bangsa yang
mandiri/pembelajar)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
30 menit
4. Pembuktian (Verification),

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mendiskusikan

dalam kelompok jawaban yang dianggap paling benar
berkaitan dengan masalah yang teridentifikasi.
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
mengkonfirmasikan jawabannya dalam kelompok
(penguatan pendidikan karakter bangsa gotong royong)

5. Menarik simpulan/generalisasi (Generalization) 60 menit

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menyampaikan

jawaban dari permasalahan yang teridentifikasi
berkaitan dengan buku besar sub kompetensi buku
besar pembantu dan neraca saldo (penguatan
pendidikan karakter bangsa mandiri dalam hal berani
tampil)
- Siswa bersama-sama menyusun kesimpulan tentang
buku besar sub kompetensi buku besar pembantu
dan neraca saldo dibimbing oleh guru
Penutup  Siswa dengan arahan guru kembali duduk menghadap 20 menit
ke depan dan mendengarkan arahan guru.
smkn1subang_13/14

 Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk

memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal
latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil
pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya
mempersiapkan diri menjelang abad 21 dan
mempersiapkan materi minggu depan dengan latihan
soal
 Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran
dengan bersyukur kepada Allah YME dan mengucapkan
salam

Pertemuan 26 :
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (memberikan 25 menit
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya
sekolah) dan mengucapkan salam.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu
sebelum memulai KBM (pendidikan karakter religius)
 Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada
tempatnya (Penanaman pendidikan karakter budaya
sekolah mencintai lingkungan)
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya
disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan kehadiran
siswa (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang
disiplin (mandiri)).
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa selama proses pembelajaran
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
smkn1subang_13/14

 Memberikan motivasi kepada siswa

 Guru mereview hasil pembelajaran minggu lalu dengan
melempar beberapa pertanyaan kepada siswa secara
acak
Inti 30 menit
1. Mengidentifikasi masalah;
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk duduk
berkelompok
 Siswa dipersilahkan untuk mengidentifikasi
masalah yang ada pada soal praktik di BAB 5 hal
127 Perusahaan Jasa Travel Denis Tianto

2. Menetapkan masalah melalui berpikir tentang

30 menit
masalah dan menyeleksi informasi-informasi yang
relevan;
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menetapkan
masalah melalui berpikir tentang masalah yang
dihadapi dan meyeleksi informasi yang relevan
berdasarkan pengetahuan konsep dan prosedur
yang telah dikuasai siswa pada pertemuan
sebelumnya (critical thinking)
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencari
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

informasi yang relevan dari berbagai sumber yang

ada baik dari internet, mobile phone, buku
sumber lain (budaya literacy dan budaya
pembelajar) 30 menit

3. Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian

alternatif-alternatif, tukar-pikiran dan mengecek
perbedaan pandang;
 Siswa dipersilahkan oleh guru dalam kelompok
untuk mencari solusi atau jawaban dari kasus
yang diberikan.
 Siswa dipersilahkan untuk berdiskusi dalam
kelompok dan bertukar pemikiran dan
perbedaan pandangan (membudayakan
karakter collaborative dan communicative)
30 menit

4. Melakukan tindakan strategis, dan

 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
menentukan solusi atau jawaban atas kasus
yang diberikan menjadi keputusan kelompok
smkn1subang_13/14

yang akan dipresentasikan

 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
menuangkan hasil solusinya dalam kreasi
jawaban yang menarik dan memotivasi siswa
yang lain (Creativity)
60 menit
5. Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh
dari solusi yang dilakukan
 Perwakilan siswa dalam setiap kelompok
menyajikan hasil kerja dalam kelompoknya yang
merupakan solusi atau jawaban atas kasus yang
diberikan.
 Siswa yang lain dalam kelompok yang berbeda
memperhatikan dan mencatat berbagai perbedaan
pandangan yang ada untuk dikomunikasikan
kepada kelompok penyaji
 Setiap kelompok yang menyajikan melakukan
evaluasi atau melihat ulang terhadap hasil solusi
kelompoknya berdasarkan berbagai pandangan
dari siswa dalam kelompok yang lain, sehinga
ditemukan persamaan pandangan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup  Siswa dengan arahan guru kembali duduk menghadap 20 menit
ke depan dan mendengarkan arahan guru.
 Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk
memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal
latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil
pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya
mempersiapkan diri menjelang abad 21 dan memberikan
tugas soal latihan praktik 2 untuk dikerjakan di rumah
secara mandiri
 Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran
dengan bersyukur kepada Allah YME dan mengucapkan
salam

H. Alat dan Bahan

smkn1subang_13/14

Alat dan bahan yang digunakan : Papan Tulis, Spidol, LCD

I. Sumber Belajar
1. Buku Akuntansi Dasar Karangan Deden Suryanto, M.Pd
2. Buku SAK ETAP

J. Penilaian.
1. Kisi-Kisi Soal

Materi Bentuk Butir

Kompetensi Dasar Indikator (IPK) Indikator Soal
Tes Soal
3.9 Menerapkan 1. Menjelaskan 1. Pengertian Siswa dapat : Tertulis terlampir
posting pengertian buku buku besar - PG
besar (Ledger) (Ledger) 1. Menjelaskan - Essay
pengertian buku
2. Menjelaskan 2. Bentuk
besar (Ledger)
bentuk 4 buku buku besar
besar 3. Nomor
2. Menjelaskan
bentuk 4 buku
3. Menjelaskan perkiraan
besar
nomor perkiraan 4. Teknik
4. Menjelaskan
3. Menjelaskan
pemberian
nomor perkiraan
teknik pemberian nomor
nomor perkiraan perkiraan 4. Menjelaskan
teknik pemberian
5. Menerapkan 5. Prosedur
nomor perkiraan
prosedur posting posting
jurnal ke dalam jurnal ke 5. Menerapkan
buku besar dalam prosedur posting
buku besar jurnal ke dalam
buku besar
 4.9 Melakukan 6. Mengidentifikasi Disajikan data real - Unjuk
posting perkiraan yang perusahaan, siswa Kerja
terkait dalam dapat :
jurnal
7. Membuat form 6. Mengidentifikasi
buku besar yang perkiraan yang
dibutuhkan terkait dalam
8. Melakukan jurnal
posting 7. Membuat form
buku besar yang
dibutuhkan
8. Melakukan
posting

2. Pengetahuan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat, padat dan jelas !

No Item Soal Skore Nilai

1 Jelaskan pengertian buku besar (Ledger) sesuai buku sumber 10
2 Jelaskan 4 bentuk buku besar 30
3 Jelaskan nomor perkiraan sesuai buku sumber 10
4 Jelaskan teknik pemberian nomor perkiraan sesuai buku sumber 25
5 Bagaimana prosedur posting jurnal ke dalam buku besar sesuai
25
buku sumber
Total 100
No
smkn1subang_13/14

Kunci Jawaban
soal
Buku besar adalah merupakan kumpulan akun-akun sebagai tempat pencatatan dan
pengklasifikasian transaksi yang terjadi pada jurnal (menambah atau mengurangi)
sehingga diperoleh jumlah yang sebenarnya pada akhir periode akuntansi.
Pada praktiknya buku besar ini terbagi menjadi :
1) Buku besar utama atau umum,
Buku besar utama merupakan buku besar dari seluruh akun-akun yang
digunakan oleh perusahaan dalam satu periode akuntansi.
1 2) Buku besar pembantu.
Buku besar pembantu adalah buku besar yang menguraikan buku besar utama
dengan tujuan agar memberikan kejelasan dan ketepatan dalam pencatatan. Buku
besar pembantu ini, biasanya menguraikan buku besar Account receivable untuk
memberikan informasi mengenai nama-nama dan jumlah uang debitur
perusahaan, sedangkan buku besar pembantu account payable adalah untuk
memberikan informasi mengenai nama-nama dan jumlah uang para kreditur
perusahaan.
1. Bentuk sederhana atau “T Account”
2. Bentuk 2 kolom
2 3. Bentuk 3 kolom.
4. Bentuk 4 Kolom.
Lengkap dengan formatnya

3 Nomor perkiraan atau account number adalah nomor yang diberikan untuk setiap
perkiraan (account) yang digunakan oleh perusahaan, dengan tujuan untuk
mempermudah dalam pencatatan dan menghindari seminimal mungkin tingkat
kesalahan pencatatan. Dalam praktiknya nomor perkiraan ini, merupakan kunci untuk
mencari nama perkiraan yang dibuat. Apalagi jika perusahaan dengan kapasitas yang
 besar dan menggunakan system komputerisasi dalam pencatatannya, maka nomor
perkiraan merupakan kunci utama dalam melakukan pencatatan
1. Pemberian Account number dengan kode numerical, adalah pemberian nomor akun
dengan memberikan nomor dalam bentuk numeric untuk setiap akun yang
digunakan.
2. Pemberian Nomor perkiraan dengan Kode desimal, adalah pemberian nomor
4 perkiraan dengan kode angka tetapi diberikan angka tambahan dibelakang angka
yang utama
3. Pemberian nomor perkiraan dengan Kode mnemonik, adalah pemberian nomor
perkiraan dengan huruf
4. Pemberian Nomor Perkiraan dengan Kode campuran adalah pemberian nomor
dengan menggunakan angka dan huruf digabungkan menjadi satu kode
Langkah-langkah memposting jurnal ke dalam buku besar adalah :
1. Dari jurnal yang ada kita melakukan rekapitulasi jurnal, untuk menentukan
berapa perkiraan yang dipakai sehingga banyaknya buku besar yang harus dibuat
5 teridentifikasi.
2. Berdasarkan rekapitulasi jurnal, langkah selanjutnya adalah kita membuat nomor
perkiraan dari perkiraan yang terpakai.
3. Membuat buku besar sejumlah perkiraan yang terpakai
4. Memposting jurnal ke dalam buku besar sesuai dengan perkiraan masing-masing.

2. Keterampilan
Penilaian Keterampilan menggunakan :
1. Portopolio berupa Hasil-hasil kerja kelompok siswa
2. Unjuk kerja untuk keterampilan posting ke dalam buku besar dan menyusun
neraca saldo, sebagai berikut :
smkn1subang_13/14

Nilai
No Unjuk Kerja
60-69 70-79 80-89 90-100
1. Persiapan :
Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan
dalam posting ke buku besar dan menyusun
neraca saldo
Nilai Optimum
2. Proses :
a) Mengidentifikasi akun-akun yang
diperlukan
b) Membuat format buku besar sesuai
kebutuhan
c) Melakukan posting jurnal ke dalam
buku besar sesuai dengan jurnal
d) Menyusun neraca saldo
Nilai Optimum
3. Hasil :
1. buku besar tersedia dengan benar dan
rapih
 Nilai
No Unjuk Kerja
60-69 70-79 80-89 90-100
2. neraca saldo tersusun dengan benar dan
rapih
Nilai Optimum

Mengetahui, Tasikmalaya,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Zenal Mutaqin, S.Pd. M.M.Pd. Reni Dirgahari, S.Pd.

NIP. 19680902 199103 1 008 NIP. 19820817 201101 2 002

smkn1subang_13/14