PEMERINTAH PROVINSI

JAWA TIMUR DINAS

PENDIDIKAN
BADAN LAYANAN UMUM DAERAH (BLUD)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
MALANG
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK JARINGAN KOMPUTER dan
TELEKOMUNIKASI

MODUL AJAR
ALOKASI JUMLAH
MATA PELAJARAN KELAS / FASE WAKTU PERTEMUA
SEM N
Perkembangan Teknologi X/1 E 1 TM 6 X 45 menit
pada Perangkat Teknik
Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi
KOMPETENSI AWAL PROFIL PELAJAR SARANA &
PANCASILA PRASARANA
1. Lingkungan belajar di
ruang kelas
● Beriman, bertakwa
2. Laptop & papan tulis
kepada Tuhan Yang
3. Alat tulis
Maha Esa, dan
berakhlak Mulia 4. LCD Proyektor

● Berkebhinekaan
Global

● Mandiri

● Gotong Royong

● Bernalar Kritis

● Kreatif

(pilih
yang
relevan)
ELEMEN MODEL PEMBELAJARAN TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik
Perkembang Direct Learning dapat
an menyampaikan
teknologi di kembali materi
bidang pembelajaran
teknik tentang
jaringan Teknologi 5G
komputer
dan
telekomunik
asi
 CAPAIAN PEMAHAMA
PEMBELAJARAN N
BERMAKNA
Pada akhir fase E Faktual : Peserta didik memahami revolusi
peserta didik industri yang terjadi pada era 2022 - sekarang
mampu memahami Konseptual : Peserta didik memahami pengertian
perkembangan revolusi industri 1.0; 2.0; 3.0; dan 4.0
teknologi pada
perangkat teknik
jaringan komputer Prosedural : Peserta didik memahami teknik
dan telekomunikasi untuk menentukan dampak negatif dan positif
termasuk 5G, dari revolusi industri
Microwave Link,
Metakognitif : Peserta didik dapat menganalisis
IPV6, teknologi
penyebab munculnya dampak negatif dari
serat optik terkini,
IoT, Data Centre, revolusi industri dan mencegahnya
TUJUAN
Cloud Computing, PEMBELAJ
dan Information ARAN
Security serta isu- Peserta didik dapat memahami pengertian
isu implementasi perkembangan teknologi jaringan komputer
teknologi jaringan Peserta didik dapat memahami dampak positif
dan telekomunikasi dan negatif perkembangan teknologi
terkini antara lain Peserta didik dapat memahami perkembangan
keamanan revolusi industri (1.0, 2.0, 3.0, 4.0, 5.0)
informasi, penetrasi
Internet.
PERTANYAAN INTI JENIS BENTUK
PENILAIAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap 1. Penilaian
Bagaimana sikap
2. Penilaian Tertulis
perkembangan dengan
Teknologi pada observasi
Perangkat
2. Penilaian
Teknik Jaringan
tertulis dengan
Komputer dan
instrumen
Telekomunikasi
rubrik penilaian
saat ini?
tes formatif dan
sumatif

KEGIATAN
PEMBELAJA
RAN
Pendahuluan
● Memberikan salam

● Menanyakan kepada siswa kesiapan dan

kenyamanan untuk belajar
● Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
(Nilai Religius)
● Cek kehadiran siswa di dalam presensi siswa
dan tatap muka secara offline (Nilai Disiplin
Dan Tanggung Jawab)
● Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui
power point .
 Kegiatan Inti 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan
secara umum tentang perkembangan teknologi
di bidang
Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
2. Dengan metode tanya jawab guru
memberikan pertanyaan mengenai:
a. Menurut pendapatmu apa yang dimaksud
dengan teknologi ?
b. Coba sebutkan contoh teknologi dalam
kehidupanmu?
c. Jelaskan dampak-dampak dari
perkembangan teknologi dalam kehidupan
sehari-hari ?
d. Menurut pendapat dan analisis
sederhanamu, teknologi apa yang sedang
viral saat ini !
3. Peserta didik secara berkelompok
merumuskan jenis-jenis teknologi yang
berhubungan dengan
bidang Teknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi
4. Peserta didik secara berkelompok
mempresentasikan hasil
5. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal
Latihan.

Penutup
● Peserta didik memberikan refleksi

● Guru memberikan kesimpulan

● Guru menutup pertemuan dengan berdoa (Nilai

Religius)

PENGAYAAN & REMEDIAL

Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada
peserta didik dengan nilai tuntas di
atas KKM, yaitu mengklasifikasikan
perkembangan teknologi jaringan
dari awal terbentuk sampai saat ini.
Remedial
Remedial diberikan kepada peserta
didik dengan nilai di bawah KKM,
yaitu menganalisis permasalahan
nyata mengenai teknologi jaringan.

LAMPIRAN
1. LKPD
2. BAHAN AJAR
3. GLOSARIUM
4. DAFTAR PUSTAKA
5. LEMBAR PENILAIAN
 Kegiatan Belajar 1 : Perkembangan Teknologi Teknik
Jaringan Komputer dan Telekomunikasi

1. Perkembangan Teknologi Jaringan Komputer dan Telekomunikasi

Dalam kehidupan, pasti akan ada perkembangan, entah dari sisi manapun, terjadi
revolusi seperti pada zaman dahulu, hingga sekarang. Dan begitu pula dengan
perkembangan teknologi hingga saat ini. Perkembangan Teknologi merupakan
proses perubahan teknologi menjadi lebih baik dari sebelumnya, atau proses
berkembangnya pengetahuan teknologi seperti perkembangan teknologi jaringan
mulai dari 1G, 2G, 3G, 4G hingga saat ini adalah 5G. Dengan zaman yang terus
maju, teknologi juga akan terus berkembang, dan saat ini sudah cukup banyak
pekerjaan yang digantikan dengan teknologi. Hingga manusia bisa lebih fokus
terhadap pekerjaan yang lebih kompleks. Dan biasanya juga dapat memberikan
peluang kerja yang baru dari perkembangan teknologi ini.

2. Dampak Perkembangan Teknologi Jaringan Komputer dan Telekomunikasi

Teknologi yang semakin berkembang, sangat berpengaruh dalam kehidupan

sehari-hari, dan ini memberikan dampak positif dan negatif. Berikut ini merupakan
dampak yang ditimbulkan dari Perkembangan Teknologi.

1. Dampak Positif

● Dapat mempermudah dalam berbagi informasi.

● Memberikan waktu yang efektif dan efisien dalam melakukan pekerjaan.
● Membantu manusia dalam melakukan kegiatan sehari-hari.
● Mempermudah pertukaran data.
● Dapat belajar dari jarak jauh, atau dalam jaringan , atau daring.

2. Dampak Negatif

● Dapat membuang waktu yang sia-sia jika hanya digunakan tidak bermanfaat.
● Memberikan efek candu dalam gadget, seperti game yang tidak menghasilkan
dan tidak memberikan dampak yang baik.
● Ketika berkumpul, asyik dengan gadget masing-masing.
● Terkadang juga khilaf.
3. Perkembangan Revolusi Industri dan Teknologi Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi

Selain itu dalam Perkembangan Teknologi mempengaruhi Revolusi Industri,

seperti yang teman-teman ketahui, bahwa saat ini sangat gencar dalam
Revolusi Industri 4.0, berikut ini merupakan contoh dari perkembangan
teknologi pada Revolusi Industri.

1. Perkembangan Revolusi Industri 1.0

Revolusi Industri, pada abad ke-18 (1760–1840) yaitu identik dengan

penemuan mesin uap yang digunakan untuk memproduksi barang. Mesin
uap merupakan tanda dari Revolusi Industri 1.0. Dan mesin mesin uap pada
tahun 1776 oleh James Watt uap ini juga digunakan dalam transportasi,
seperti kapal laut, dan kereta.

2. Perkembangan Revolusi Industri 2.0

Jika pada Revolusi Industri 1.0 kekuatan manusia (otot) digantikan oleh
mesin yang menggunakan Uap. Maka Revolusi Industri 2.0 berlangsung
diera revolusi yang terjadi sekitar awal abad ke-19 (1870-an) dan berfokus
kepada efisiensi mesin di setiap lini (Assembly Line) dengan ditandai oleh
penemuan tenaga listrik menggantikan tenaga uap, dan pada masa ini mulai
banyak diciptakan mobil, tank dan peralatan perang lainya. revolusi industri.

3. Revolusi Industri 3.0

Pada Revolusi Industri 3.0 ini merupakan tahap kemajuan teknologi, Revolusi
Industri 3.0 dimulai awal abad ke 20 (1970 an) yaitu mulai dikembangkan nya
komputer, namun komputer disini masih sangat besar dan belum bisa
dimasukkan ke dalam tas.Karena ukuran komputer ini bisa sebesar ruangan
tidur. Selain itu komputer ini menggunakan tenaga listrik yang cukup besar.
Dan disini kemajuan teknologi terus berkembang, sehingga terdapat
penemuan seperti transistor, semikonduktor, dan IC sehingga komputer
menjadi semakin canggih dan ukurannya lebih kecil dan tidak membutuhkan
listrik yang besar. Pada masa ini teknologi 1G ditemukan yang merupakan
generasi pertama jaringan yang ditemukan di Jepang pada tahun 1979.
Dilanjutkan Teknologi jaringan kedua 2G, 2.5G-GPRS, 2.75G-EDGE yang
dimulai dari tahun 1991 di Finlandia. Teknologi jaringan ketiga 3G, 3.5
HSDPA, 3.95G/4G LTE dimulai dari tahun 2001-2009. Teknologi Jaringan 4G
dimulai pada tahun 2009 yang dikomersilkan di Stockholm, Swedia, Oslo,
dan Norwegia.
4. Revolusi Industri 4.0

Berikutnya yaitu Revolusi Industri 4.0, ya saat ini kita ramai membicarakan
Industri 4.0 ini. Industri 4.0 pertama kali digunakan di public dalam pameran
industri Hannover Messe di kota Hannover di Jerman tahun 2011. Pada
masa ini sudah ramai teknologi yang menggunakan teknologi otomatisasi,
serta teknologi keamanan seperti siber. Contoh teknologi Revolusi Industri
4.0 pada transportasi yaitu seperti GOJEK atau GRAB dan juga memberikan
lapangan pekerjaan. Tidak dipungkiri bahwa teknologi ini akan terus
berkembang, dan akan memberikan dampak terhadap kehidupan manusia.
Dan semoga dengan perubahan teknologi yang semakin maju dapat
memberikan dampak baik di kehidupan kita. Teknologi 4G berlanjut sampai
masa peralihan revolusi industri 3.0 menuju 4.0. sampai tahun 2018.
Teknologi jaringan 5G terbaru dimulai pada tahun 2019 sampai saat ini.

Adapun penerapan dari hasil revitalisasi SMK untuk mendukung industri 4.0
dalam rangka meningkatkan kualitas dan daya saing sumber daya manusia
berdasarkan Instruksi Presiden (Inpres) Nomor 9 Tahun 2016 sebagai
berikut.
a. Teaching factory

Teaching factory (TeFa) adalah pembelajaran SMK berbasis produksi

atau jasa mengacu pada standar dan prosedur yang berlaku di industri
dan pelaksanaannya dibuat semirip mungkin seperti yang terjadi di
industri.

Manfaat Tefa antara lain.

1. meningkatkan kompetensi guru dan peserta didik

2. mendorong terciptanya budaya mutu dan industri di sekolah
3. sebagai sarana pengembangan Entrepreneurship di sekolah

Dalam pelaksanaannya, TeFa memiliki beberapa model sebagai berikut.

1. Model 1 yaitu TeFa dilakukan di bengkel milik sekolah, terintegrasi

secara akademik dan siswa hasilkan barang/jasa untuk dijual.
2. Model 2 yaitu TeFa dilakukan di bengkel hasil kerjasama industri,
pengelolaan tidak terintegrasi dengan sistem sekolah dan
dimanfaatkan sebagai tempat praktik
3. Model 3 yaitu TeFa merupakan kerjasama industri dan sekolah untuk
menyelenggarakan program khusus dan untuk lokasinya bisa berada
di sekolah ataupun fasilitas milik industri.
 Contoh penerapan di SMK 2 Malang pada jurusan pekerjaan sosial dan
keperawatan ada Caregiver, di jurusan perhotelan terdapat Edotel dan
lainnya, di jurusan kuliner terdapat K2 Cafe

b. Kelas industri

Kelas industri adalah program pembelajaran peserta didik dengan

belajar sambil praktik langsung dengan industri namun tidak berbasis
produksi.

Penerapan kelas industri di SMK Negeri 2 Malang ada 2 jenis yaitu

mengundang industri sebagai guru tamu untuk menyampaikan
pembelajaran kepada siswa ataupun mengirimkan guru ke industri untuk
pelatihan peningkatan SDM yang nantinya diajarkan kembali ke siswa.
Pelaksanaan kelas industri ini dilakukan secara rutin terjadwal 3 kali per
semester.

Manfaat kelas industri memberikan gambaran mengenai budaya industri,

memberikan wawasan terkait pekerjaan di sektor industri yang bisa
dijadikan sebagai career path.

c. Corporate social responsibility (CSR)

Corporate social responsibility (CSR) adalah komitmen industri untuk

meningkatkan kesejahteraan SMK namun tidak berorientasi pada
keuntungan (laba). Dampak dari CSR adalah perusahaan berkompetisi
untuk mendukung pengembangan SMK sehingga sarana prasarana
untuk praktek lebih maksimal lagi.

Contoh penerapan di SMK 2 Malang berupa adanya Lab Samsung untuk

mendukung pembelajaran jurusan TKJT dengan memberikan peralatan
yang dibutuhkan di bengkel.

hotel lansia kerjasama rukun senior living

perhotelan swiss berl

keperawatan care giver

Samsung Tech Institute dan SPI

Berikut link materi hari pertama :

https://www.canva.com/design/DAFLPvMna5U/dIuAlAqRoO3KCH-
Se_kg9Q/edit?
utm_content=DAFLPvMna5U&utm_campaign=designshare&utm_mediu
m=link2&utm_source=sharebutton
 DAFTAR PUSTAKA

Wahyu. (2021, July 28). Kumpulan Materi Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi. Awonapa. Retrieved August 31, 2022, from
https://www.awonapa.com/2021/07/kumpulan-materi-dasar-tjkt.html
Wahyu. (2021, August 6). Dasar TJKT - Perkembangan Teknologi Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi. Awonapa. Retrieved August 31, 2022, from
https://www.awonapa.com/2021/08/dasar-tjkt-perkembangan-teknologi.html
 PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta

didik saat pembelajaran asinkron maupun sinkron

Nilai Sikap (Skor

1-4)
Berdo
a
Hadi Bekerja sebel Juml
N Nama Peserta Tertib Mengucap
o. Didik r sesu um ah
saat kan
Te pembelajar ai dan salam Skor
pat aan instru sesud
Wa ksi ah
ktu
kegiat
an

Keterangan :
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2:
Kurang
1 : Sangat Baik

Predikat:
91 – 100 : Sangat Baik ( A )
77 – 90 : Baik ( B )
68 – 76 : Cukup ( C )
40 – 67 : Kurang ( K )
< 40 : Kurang Sekali ( KS )

Cara menghitung predikat :

Jumlah skor / skor maksimal x 100

B. PENILAIAN TERTULIS

Penilaian pengetahuan dilakukan dalam tes formatif dan tes sumatif. Soal tes

formatif dan tes sumatif di didasarkan pada kisi-kisi sebagai berikut :

Rubrik penilaian

No Indikator S
. Penilaian k
 or
Jawaban benar, lengkap dan jelas 4
Jawaban benar, tidak lengkap, jelas 3
1 Jawaban benar, tidak lengkap tidak jelas 2
. Jawaban salah 1
Tidak menjawab 0
Jawaban benar, lengkap dan jelas 4
2
Jawaban benar, tidak lengkap, jelas 3
.

Jawaban benar, tidak lengkap tidak jelas 2

Jawaban salah 1
Tidak menjawab 0
Pedoman Perskoran

Nilai = Jumlah skor perolehan X

100 Skor maksimal

Kriteria Nilai :
A = 80- 100 ( Baik sekali)
B = 70 – 79 ( Baik )
C = 60- 69 ( Cukup )
D = < 60 ( Kurang )

C. PENILAIAN PERFORMA

Penilaian Ketrampilan didasarkan pada penilaian proyek sebagai berikut

No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian S

. k
or
Berperan aktif dalam proyek 4
Cukup aktif 3
1 Keterlibatan dalam proyek Kurang Aktif 2
. Sangat Kurang aktif 1
Tidak aktif 0
Menarik, lengkap, sesuai sasaran 4
Menarik, sesuai sasaran, kurang lengkap 3
Cukup menarik, kurang lengkap, kurang 2
sesuai
2 Penyajian Hasil proyek
sasaran
.
Kurang menarik, kurang lengkap, kurang 1
tepat
sasaran
Tidak menarik. Tidak lengkap, tidak tepat 0
sasaran
Sangat tepat waktu 4
Cukup tepat waktu 3
3 Ketepatan Waktu Kurang tepat waktu 2
. Terlambat 1
Tidak mengumpulkan 0
Lengkap, tepat sasaran 4
 Kurang lengkap, tepat sasaran 3
3 Laporan proyek Kurang legkap, tidak tepat sasaran 2
. Tidak lengkap, tidak tepat sasaran 1
Tidak membuat laporan 0

Nilai = Jumlah skor perolehan X 100

Skor maksimal
Kriteria Nilai :
A = 80- 100 ( Baik sekali)
B = 70 – 79 ( Baik )
C = 60- 69 ( Cukup )
D = < 60 ( Kurang )
 Rancangan Asesmen
Diagnostik
Jenjang/ Kelas SMK/X

Capaian Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami

Pembelajaran perkembangan teknologi pada perangkat teknik jaringan
komputer dan telekomunikasi termasuk 5G, Microwave Link,
IPV6, teknologi serat optik terkini, IoT, Data Centre, Cloud
Computing, dan Information
Security serta isu- isu implementasi teknologi jaringan dan
telekomunikasi terkini antara lain keamanan informasi, penetrasi
Internet.
Tujuan Pembelajaran Mampu memahami Perkembangan Teknologi pada Perangkat Teknik
Jaringan Komputer dan Telekomunikasi

A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin
ditanyakan
Tempat tinggal peserta didik Dimanakah tempat tinggal
peserta didik?

Jarak tempuh dari rumah ke sekolah (moda luring) Berapa jarak tempuh dari
rumah ke sekolah?

Hal- hal yang disukai saat pembelajaran Apa yang disukai peserta
didik saat pembelajaran?

Hal- hal yang tidak disukai saat pembelajaran Apa yang tidak disukai peserta
didik saat pembelajaran?

Media yang disukai saat belajar Media apa yang disukai oleh
peserta didik saat guru
memberi pelajaran?
Gaya belajar Apakah gaya belajar peserta didik?
membaca?menulis?mendengar?

Pembelajaran yang diharapkan Apa yang diharapkan oleh

peserta didik setelah proses
pembelajaran?
Pengajar yang diharapkan Apa yang diharapkan oleh
peserta didik dari pengajar?
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

1. Menyusun pertanyaan 1. Alat Tulis

2. Menyusun instrumen 2. Laptop
3. Menganalisis hasil 3. Handphone
4. Mengevaluasi
B. Asesmen Kognitif

Waktu H-7 kegiatan pembelajaran Durasi Asesmen 10 menit

Asesmen

Identifik Pertanyaan Kemung- Skor Rencana Tindak Lanjut

asi (Kategori)
materi kinan
yang
Jawaban
akan
diujikan
Pengertia 1. Jelaskan 1. Generasi 4:
● Jika skor termasuk
n secara jaringan 1G, jawaban
teknologi, singkat Generasi benar, dalam kategori Amat
dampak mengen jaringan 2G, lengkap Baik dan Baik, maka
positif dan ai Generasi dan tepat kegiatan
negatif,co perkemb Jaringan pembelajaran dapat
ntoh angan 3G, 3 : jawaban dilanjutkan
revolusi teknologi Generasi benar,
● Jika skor termasuk
jaringan Jaringan kurang
lengkap dalam kategori
? 4G,
dan tepat Cukup dan Kurang,
generasi
maka perlu ada
2. Berikan Jaringan 5G
2: jawaban stimulus yang
contoh 2. Dampak benar, tidak diberikan kepada
dampak positif lengkap peserta didik agar
positif ● Mudah dan tepat kompetensi awal
dan mendap
dapat dipahami dan
negatif atkan 1: jawaban dapat digunakan
adanya informas tidak benar, untuk melanjutkan
perkemb i. tidak kegiatan
angan ● waktu lengkap pembelajaran
teknologi menjadi dan tepat berikutnya
jaringan lebih
efektif 0:
saat ini!
dan tidak
efisien. menj
● Memper awab
mudah
pertukar
an data.
● memper
mudah
aktivitas
Dampak Negatif
● Membua
ng
waktu.
● Menyeb
abkan
kecandu
an
● Menyeb
abkan
menjadi
anti
sosial
(susah
 bergaul).
3. Berikan ● Menurun
contoh kan
penerapa fokus
n berfikir,
revolusi imajinasi
industri dan
4.0 yang prestasi.
ada di
SMKN 2 3. Adanya
Malang ? Teaching
4. Apa factory
yang (Perhotelan),
anda kelas industri,
ketahui corporate
tentang social
teknologi responsibility
i 5G? (kelas yang
bekerjasama
dengan
perusahaan)
4. pengertian
secara
umum, tahun
publikasi,
perkembang
an teknologi
setelah 4G
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

1. Menyusun pertanyaan 1. Alat Tulis

2. Menyusun instrumen 2. Laptop
3. Menganalisis hasil 3. Handphone
4. Mengevaluasi