Lembar Kerja

LK- 3.1a

Perancangan Penerapan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Biologi

Tujuan Kegiatan : Melalui diskusi kelompok peserta mampu merancang penerapan

pendekatan saintifik pada pembelajaran Biologi
Langkah Kegiatan :

1. Pelajari hand out dan contoh penerapan pendekatan saintifik pada pebelajaran Biologi
2. Isilah Lembar Kerja perancangan pembelajaran yang tersedia
3. Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda
4. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukkan dari kelompok lain

Kompetensi Dasar : 3.6. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur

berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya melalui
pengamatan secara teliti dan sistematis.
4.6. Menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur
dalam kehidupan dan lingkungan dalam bentuk laporan tertulis.
Topik /Tema : Jamur
Sub Topik/Tema : Ciri, Karakteristik, dan Peranan Jamur dalam Kehidupan
Tujuan : - Melalui pengamatan lingkungan sekitar, peserta didik
Pembelajaran dapat peka dan peduli terhadap permasalahan
lingkungan, menjaga, dan menyayangi lingkungan
sebagai manifestasi pengamalan ajaran agama yang
dianutnya
- Melalui eksperimen, peserta didik dapat peduli terhadap
keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan
prinsip keselamatan kerja
- Melalui pengamatan, peserta didik dapat mengenali ciri-
ciri jamur/fungi dengan tepat
- Melalui tanya jawab, peserta didik dapat mengenal
klasifikasi jamur/fungi dengan benar
- Melalui percobaan/eksperimen, peserta didik dapat
membudidayakan jamur yang enak dimakan,
memanfaatkan peran-peran positif jamur bagi kehidupan
dengan bijaksana
- Melalui analisis teks, peserta didik dapat membedakan
antara jamur,mikoriza, dan lichenes dengan tepat
- Melalui kegiatan presentasi, peserta didik dapat
memberikan solusi terhadap peran-peran negatif jamur
terhadap kehidupan dengan bijaksana
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

[Type the company name] Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian 1
 Tahapan Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Mengumpulkan informasi
Mengasosiasikan
-Mendiskusikan hasil pengamatan, menjawab pertanyaan-
Mengkomunikasikan
[Type the company name] Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian
Kegiatan
Pada kegiatan ini guru
meminta peserta
mengamati gambar yang
ada pada buku.
Peserta didik mengamati gambar tersebut
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
setelah mereka mengamati gambar. Contoh pertanyaan yang
berkaitan dengan pengamatan peserta didik
- Apa saja bagian-bagian dari tubuh jamur!
Setelah kegiatan tanya jawab guru memfasilitasi siswa untuk
menemukan jawaban dengan cara :
- Mencari berbagai jenis jamur yang ada di alam sekitar
- Mencatat data hasil pengamatan dari percobaan dalam
kolom yang tersedia pada lembar kegiatan
N Jenis Jamur yang Ciri-ciri jamur yang
o ditemukan ditemukan
1
2
3
4
Dari percobaan ini peserta didik akan mengumpulkan informasi
tentang ciri-ciri dan karakteristik jamur yang ada di lingkungan
sekitar
Setelah mengumpulkan informasi melalui pengamatan dan
mencatat hasil pengamatan, peserta didik mengasosiasikan
pengetahuan yang didapat dari percobaan dan buku sumber
dengan cara:
pertanyaan pada lembar kegiatan berdasarkan data
pengamatan dan konsep yang terkait pada buku siswa.
Menyimpulkan berbagai ciri-ciri dan karakteristik jamur yang
ditemukan
Setelah menemukan kesimpulan, peserta didk membuat laporan
dan peserta didik dapat menyampaikan laporan hasil
pengamatan dan kesimpulannya tentang berbagai ciri-ciri dan
karakteristik jamur yang ditemukan
Pada kegiatan ini peserta didik dapat melakukan tanya jawab.
2