KURIKULUM

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

TAHUN 2016
SEKOLAH DASAR NEGERI MULYOAGUNG 02
NSS : 1001051808024 - NPSN : 20517148
JL. SIDOMAKMUR NO. 105

TELP. (0341)531559 DAU 65151

MALANG
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Tuhan yang Maha Esa atas limpahan rahmat
dan hidayahNya, SD Negeri Kec. Dau telah menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SD
Negeri Kec. Dau Tahun Pelajaran 2016/2017 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini merupakan salah
satu bagian dari upaya peningkatan kinerja guru sebagai pendidik yang diarahkan mejadi pedoman para
guru dalam mengembangkan potensi para peserta didik yang sesuai dengan perkembangan ilmu,
teknologi, seni, serta pergeseran paradigm bahwa pendidikan diorientasikan pada kebutuhan para peserta
didik seperti yang tercermin dalam pembelajaran sistem Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini merupakan salah satu dari enam pedoman
Standar Pengelolaan yang dimiliki oleh SD Negeri Kec. Dau sebagaimana tertuang dalam BAB VIII
Pasal 52 (1) Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini berpedoman pada Permendiknas
no. 22 tentang standar isi dan Kepmendiknas no. 23 Tentang standar kelulusan dan panduan Penyusunan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang diterbitkan oleh
Badan Standar Nasional (BSNP).

Diharapkan dengan telah ditetapkan penggunaannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini
dapat dipergunakan sebagi pedoman dalam melaksanakan penyelenggaraan pendidikan di SD. Negeri
Kec. DAU.

Akhirnya Kepala SD Negeri Kec. Dau Mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak,
baik yang terlihat secara langsung maupun tidak langsung dalam penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) ini. Semoga Allah SWT tetap memberikan petunjuk terhadap upaya yang telah,
sedang dan akan kita laksanakan untuk peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri Kec. Dau ini.
 SURAT KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI MULYOAGUNG 02
KECAMATAN DAU KABUPATEN MALANG

TENTANG

PEMBENTUKAN TIM PENYUSUN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

BISMILLAHIRAHMANIRRAHIM,

MENIMBANG :

1. Dalam rangka peningkatan mutu pendidikan perlu adanya rencana dan program yang jelas, yang
termuat dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
2. Dalam rangka kelancaran penyusunan KTSP SD Negeri Mulyoagung 02 perlu segera dibentuk
TIM Penyusun KTSP.

MENGINGAT :

1. UU RI No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas).

2. PP No. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP).
3. Peraturan Menteri (Permen) No. 22 tentang standar isi, No. 23 tentang Standar Kompetensi
Lulusan (SKL), dan No. 24 tentang Pelaksanaan Permen No. 22 dan 23 Tahun 2006.

MEMUTUSKAN :

MENETAPKAN :

PERTAMA : Yang namanya tercantum pada Lampiran Surat Keputusan ini duduk sebagai TIM
Penyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SD. MULYOAGUNG 02 Kecamatan Dau
Kabupaten Malang.

KEDUA : Apabila ada kekeliruan dalam Keputusan ini akan dilakukan pembetulan
sebagaimanamestinya.

KETIGA : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ini ditetapkan

Ditetapkan di Dau
Pada tanggal, 27 Juli 2016
Kepala Sekolah,

DJUDJUK RAHARNI, S.Pd

NIP. 196207221982012009
Lampiran :

SURAT KEPUTUSAN KELAPA SD NEGERI MULYOAGUNG 02

NO : ……../KTSP/VII/2016

DAFTAR NAMA-NAMA
TENTANG TIM PENYUSUN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

No. NAMA JABATAN

1. Djudjuk Raharni, S.Pd. Kepala Sekolah
2. Wisnyoto Komite Sekolah
3. Sri Sumarsih, S.Pd. Sekretaris
4. Sri Widayati, S.Pd. Bendahara
5. Nurlaeli, S.Pd. Anggota
6. Widi Hartini, S.Pd Anggota
7. Martini, S.Pd Anggota
8. Suliyah, A.Ma. Anggota
9. Erik, Eko Prilyantin. S.Pd. Anggota
10. Sri Hartatik, S.Pd. Anggota
11. Dewi Kumalasari, S.Pd Anggota
12.

Ditetapkan di Dau
Pada tanggal, 27 Juli 2016
Kepala Sekolah,

DJUDJUK RAHARNI, S.Pd

NIP. 196207221982012009
 DAFTAR HADIR
PENYUSUNAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)
TAHUN 2016/2017

No. NAMA JABATAN TANDA TANGAN

1. Djudjuk Raharni, S.Pd. Kepala Sekolah 1

2. Wisnyoto Komite Sekolah 2

3. Sri Sumarsih, S.Pd. Sekretaris 3

4. Sri Widayati, S.Pd. Bendahara 4

5. Nurlaeli, S.Pd. Anggota 5

6. Widi Hartini, S.Pd Anggota 6

7. Martini, S.Pd Anggota 7

8. Suliyah, A.Ma. Anggota 8

9. Erik, Eko Prilyantin. S.Pd. Anggota 9

10. Sri Hartatik, S.Pd. Anggota 10

11. Dewi Kumalasari, S.Pd Anggota 11

12. 12

Dau, 27 Juli 2016

Kepala Sekolah

DJUDJUK RAHARNI, S.Pd

NIP. 196207221982012009
 LEMBAR PENGESAHAN

KURIKULUM

SD NEGERI KECAMATAN DAU

Dinyatakan syah dan dapat diberlakukan

Dau, 27 Juli 2016

Mengetahui, Menyetujui,
Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah

Wisnyoto Djudjuk Raharani, S.Pd.

NIP. 196207221982012009

Mengetahui,

Kepala Dinas Pendidikan Kepala UPTD, TK, SD dan PLS

Kabupaten Malang Dinas Pendidikan Kec. DAU

…………………………….. Abdul Manab, S.Pd.

NIP. 196902261998021003
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi mendorong
terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikn termasuk kurikulum. Dalam
kaitan ini dan pemikiran baru, sehingga berakibat pada terjadinya perubahan kebijakan.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan ketentuan dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003, tentang
Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 36 ayat (2) ditegaskan bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis
pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah
dan peserta didik. Atas dasar pemikiran itu, maka dikembangkanlah apa yang dinamakan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan
dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan Amanat Peraturan Pemerintah
Nomor 19 tahun 2005, bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada jenjang pendidikan
dasar dan menengah mengacu pada Standar Kompetensi lulusan (SKL) serta berpedoman pada Panduan
dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SD Negeri Mulyoagung 02 Dau sangat mungkin
diterapkan dengan baik karena banyak hal yang mendukung, yaitu :
1. Ruang kelas yang cukup.
2. Pojok ruang komputer, ruang sholat, ruang UKS, ruang perpustakaan, ruang TU dan
sarananya.
3. Kamar mandi dan toilet yang cukup
4. Halaman yang luas
5. Meubelair yang cukup
6. Administrasi yang tertib,
7. Ruang guru, ruang kepala sekolah beserta prasarananya,
8. Jumlah tenaga kependidikan dan non kependidikan yang cukup
9. Dorongan masyarakat yang cukup tinggi,
10. Sarana pendidikan lain yang semakin lengkap.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SD Negeri Mulyoagung 02 Kecamatan Dau
Kabupaten Malang, dikembangkan sebagai perwujudan dari Kurikulum Pendidikan Dasar dan
Menengah. Kurikulum ini disusun oleh satu TIM penyusun yang terdiri atas Kepala Sekolah, guru, dan
unsure Komite Sekolah di bawah koordinasi dan supervise Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Malang.
Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut :
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan siswa dan
lingkungannya.
2. Beragam dan terpadu;
3. Tanggap terhadap ilmu pengetahuan, teknologi dan seni budaya;
 4. Relevan dengan kebutuhan pendidikan;
5. Menyeluruh dan berkesinambungan;
6. Belajar sepanjang hayat;
7. Keseimbangan kepentingan nasional dan daerah.
Pada akhirnya, kurikulum ini tetap hanya akan menjadi dokumen yang akan menjadi kenyataan
apabila terlaksana di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik. Pembelajaran baik di dalam kelas
maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu mengakibatkan aktivitas dan
kreativitas siswa. Dalam hal ini para pelaksana kurikulum lah yang mengimplementasikan kurikulum ini
dalam proses pembelajaran yang menyenangkan dan mengasyikan bagi para siswa sehingga mereka betah
dan senang di sekolah.
Atas dasar kenyataan tersebut, maka pembelajaran di sekolah dasar hendaknya bersifat mendidik,
mencerdaskan dan mengasyikan. Dengan spirit seperti itulah maka kurikulum ini akan menjadi pedoman
yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah Dasar Negeri Mulyoagung
02 Kecamatan Dau Kabupaten Malang.

B. TUJUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH

Tujuan pengembangan Kurikulum SD Negeri Mulyoagung 02 Kecamatan Dau ini adalah :

1. Sebagai pedoman dan pelaksanaan pendidikan di SD Negeri Mulyoagung O2.

2. Sebagai acuan dalam penyusunan program atau rencana kegiatan yang berhubungan dengan
pengembangan peningkatan mutu pendidikan.
3. Sebagai acuan dalam penyusunan Kurikulum SD Negeri Mulyoagung 02 pada tahun-tahun
berikutnya.

C. PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Kurikulum SD Negeri Mulyoagung 02 Kecamatan Dau dikembangkan sesuai dengan relevasi di
bawah koordinasi dan supervise Dinas Pendidikan Kabupaten Malang. Pengembangan Kurikulum SD
Negeri SD Mulyoagung 02 mengacu pasa SI (Standar isi) dan SKL dan berpedoman pada Panduan
Penyusunan Kurikulum yang disusun oleh BSNP, serta memperhatikan pertimbangan komite sekolah.

Kurikulum ini disusun dengan mengacu pada :

1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Pasal 36-38).
2. PP No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan /(Pasal 8-18; Pasal 25-27).
3. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah.
4. Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah.
5. Permendiknas No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas No. 22 dan 23.
Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.
6. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN

Disusunnya Kurikulum Satuan Pendidikan SD Negeri Mulyoagung 02 Kecamatan Dau

bertujuan untuk mencapai tujuan Pendidikan Nasional. Dasar fungsi dan tujuan Pendidikan
Nasional sebagaimana yang tercantum dalam UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
BAB III Pasal 2 dan Pasal 3.
Pendidikan nasional Pancasila dan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945 (Pasal 2). Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab (pasal 3).
A. VISI SEKOLAH

Mewujudkan siswa yang unggul dalam prestasi, berlandaskan iman dan takwa,
berakhlak mulia dan berwawasan global.

B. MISI SEKOLAH
1. Menumbuhkan kesadaran siswa untuk beriman Kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
2. Menumbuhkan kesadaran siswa agar berprilaku baik dan berakhlak mulia
serta berkualitas.
3. Melaksanakan pembelajaran yang interaktif dan efektif untuk mewujudkan
Standart Mutu Pendidikan Nasional
4. Memberdayakan keadaran warga sekolah untuk berbudaya hidup bersih dan
sehat.
5. Membangkitkan kesadaran siswa, mampu berpacu dalam ilmu pengaetahuan
dan teknologi yang berkarakter.

C. TUJUAN SEKOALH

A. TUJUAN
Berdasarkan visi dan misi sekolah, maka tujuan SDN Mulyoagung 02 dalam
mengembangkan pendidikan adalah sebagai berikut :
1. Menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa
2. Menyelenggarakan kegiatan kesiswaan yang berlandaskan imtaq
3. Mewujudkan siswa yang mampu mencapai standar mutu pendidikan nasional
4. Melaksanakan pendekatan “pembelajatan aktif” pada semua mata pelajaran
5. Mengembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar mengajar berbasis pendidikan budi
pekerti dan karakter bangsa
6. Melaksanakan penilaian hasil belajar oleh pendidik, sekolah, dan pemerintah
7. Menyiapkan tim yang tangguh dibidang olahraga, kepramukaan, seni dan keterampilan untuk
mengikuti kegiatan lomba
8. Menyelenggarakan berbagai kegiatan keagamaan yang aktif dan kreatif
9. Menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk peduli dan berbudaya lingkungan
10. Menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk berpacu dalam ilmu pengetahuan dan
teknologi yang berwawasan global
11. Menumbuhkan perilaku berwawasan IPTEK berdasarkan budaya dan karakter bangsa

B. SASARAN
1. Memiliki personal yang benar-benar berprestasi dan berdedikasi yang tinggi
2. Memiliki sarana prasarana pendidikan yang memadai
3. Tercapainya standar mutu pendidikan nasional
 BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum di SD. Mulyoagung 02

Alokasi Waktu KTSP SD

No Komponen KELAS
1 2 3 4 5 6
A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama 4 4 4 4 4 4
2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 5 5 5
4 Matematika 5 5 5

PENDEKATAN TEMATIK
5 Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3 3
7 Seni Budaya dan Keterampilan 4 4 4
8 Pendidikan Jasmani Olahraga
4 4 4
dan Kesehatan
B MULOK 2 2 2
1 Bahasa Jawa 2 2 2
2 Bahasa Inggris 2 2 2
C Pengembangan Diri 2* 2* 2*
JUMLAH 28 29 30 38 38 38

 Ekuivalen 2 Jam Pelajaran

1. 1 (satu) jam pelajaran alokasi waktu 35 menit.
2. Kelas 1, 2, dan 3 pendekatan tematik, alokasi waktu per mata pelajaran diatur sendiri oleh
SDN. Mulyoagung 02.
3. Kelas 4,5 dan 6 pendekatan mata pelajaran.
4. Sekolah dapat memasukan pendidikan yang berbasis local dan global.
5. Mengenai pembelajaran tematik, sekolah dapat menentukan Alokasi Waktu per mata
pelajajaran, sedangkan dalam PBM menggunakan pendekatan tematik.

B. Muatan Kurikulum
1. Mata Pelajaran
a. Pendidikan Agama Islam bertujuan untuk :
 Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian pengalaman pembiasan, pemupukan dan
pengembangan pengetahuan serta penghayatan dan pengamalan siswa, tentang Agama Islam,
 sehingga menjadi mulim yang terus berkembang keimanan dan ketaqwaanny kepada ALLAH
SWT.
 Mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu manusia yang
berpengetahuan cerdas, terampil, prosuktif, jujur, adil, displin dan beretika, rajin beribadah,
bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta
mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah

b. Pendidikan Kewaganegaraan (PKN)

Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar siswa memiliki kemampuan.
 berfikir secara kritis, rasional dan kratif dalam menanggapi isu kewarganegaraan.
 Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara serta anti korupsi.
 Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-
karakter masyarakat.
 Indonesia agar dapat hidup bersama-sama dengan bangsa lain.
 Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak
langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

c. Bahasa Indonesia
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar siswa memiliki kemampuan untuk :
 Berkomunikasi secara efektif dan efisian sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan
maupun tulis.
 Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan
kesatuan bangsa.
 Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai
tujuan.
 Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kematangan intelektual serta
kematangan emosional dan sosial.
 Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperluas budi
pekerti serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa.
 Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual
manusia Indonesia.
d. Matematika
Mata pelajaran Matematika bertujuan agar siswa memiliki kemampuan sebagai berikut :
 Memahami konsep Matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan
mengaplikasikannya konsep atau logaritma secara luwes, efisien dan tepat dalam pemecahan
masalah.
 Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam
membuat generalisasi, menyusun bukti atau menjelaskan gagasan dan pertanyaan
Matematika.
e. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Mata pelajaran IPA bertujuan agar siswa memiliki kemampuan sebagai berikut :
 Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan,
keindahan, dan keteraturan alam penciptaan-Nya.
 Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat dan
dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang
saling mempengaruhi antar IPA, lingkungan dan teknologi dan masyarakat .
 Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah
dan membuat keputusan.
 Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keturunannya sebagai salah satu
ciptaan Tuhan.
 Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk
melanjutkan pendidikan ke SMP/Mts.

f. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Mata pelajaran IPS bertujuan agar siswa memiliki kemampuan:
 Mengenal konsep yang berkaitn dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya.
 Memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri,
memecahkan masalah dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.
 Memiliki kemampuan komunikasi, bekerjasama, dan berkompetensi dalam masyarakat
majemuk di tingkat local, nasional dan global.

g. Seni Budaya dan Keterampilan (SBK)

Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan bertujuan agar siswa memiliki kemampuan :
 Memahami konsep dan pentingnya Seni Budaya dan Keterampilan.
 Menampilkan suatu sikap apresiasi terhadap Seni Budaya dan keterampilan.
 Menampilkan kreativitas melalui Seni Budaya dan Keterampilan.
 Menampilkan peran serta dlam Seni Budaya dan Keterampilan dalam tingkat lokal, regional,
maupun g lobal.

h. Pendidikan Jamani, Olahraga dan Kesehatan (PENJASORKES)

Mata pelajaran Pendidikan Jasmani, olahraga dan kesehatan (PENJASORKES) bertujuan
agar siswa memiliki kemampuan :
 Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan
pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui internalisasi nilai-nilai yang
terkandung di dalam pendidikan Jasmani, olahraga, dan Kesehatan (PENJASORKES).
 Meningkatkan pertumbuhan fisik dan perkembangan psikis yang lebih baik.
 Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar anggota tubuh.
  Meletakan dasar landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai yang
terkandung dalam Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PENJASORKES).
 Mengembangkan sikap sportif, jujur disiplin, bertanggungjawab, kerjasama, percaya diri dan
demokratis.
 Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain dan
lingkungan.
 Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai
informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna pola hidup sehat dan kebugaran,
terampil serta memiliki sikap tubuh yang positif.

2. Muatan Lokal
a. Bahasa Daerah (Jawa)
 Menghargai dan membanggakan Bahasa Jawa sebagai bahasa daerah, sehingga berkewajiban
untuk mengembangkan dan melestarikan.
 Memahami Bahasa Jawa dari segi bentuk, makna, dan fungsi serta menggunakannya dengan
baik dan benar, untuk berbagai keperluan misalnya di sekolah, di rumah maupun di
masyarakat.
b. Memiliki kemampuan menggunakan Bahasa Jawa yang baik dan benar untuk meningkatkan
keterampilan, kemampuan intelektual (berpikir kritis, kreatif, logis, menerapkan kemampuan
yang berguna, menggeluti konsep abstrak) dan memecahkan masalah, kematangan emosional
dan social.
c. Bersikap lebih positif dalam tata kehidupan sehari-hari dalam lingkungnnya.

b. Bahasa Inggris

Mata pelajaran Bahasa Ingris bertujuan agar siswa memiliki kemampuan untuk :

1) Kelas I-III
 Memiliki keterampilan mendengar/menyimak, berbicara, menulis, dan membaca dalam pola
sederhana sesuai dengan tingkat usia dengan jumlah penugsan kosakata lebih kurang 300
kata yang berkesinambungan dan bertambah pada tingkat kelas di atasnya.

2) Kelas IV-VI
 Memiliki keterampilan mendengar/menyimak, berbicara, menulis dan membaca dalam pola
sederhana sesuai dengan tingkat usia dengan jumlah penguasaan kosakata lebih kurang 300
kata yang berkesinambungan bertambah pada tingkat di atasnya
3. Pengembangan diri
Kegiatan Ekstrakulikuler yang sesuai dengan minat serta bakat siswa meliputi kegiatan-kegiatan
sebagai berikut :
a. Pramuka
b. Komputer
 c. Tari
d. Drumband
e. English Conversation
f. Banjari (Terbang)
g. Pembiasaan : pembentukan akhlak yang meliputi
1) Upaacara bendera.
2) Praktik 3 S (Senyum, Salam, Sapa)
3) Berbaris sebelum masuk kelas
4) Jumat bersih
5) Jumat amal
6) Jumat sehat
7) Solat Dzuhur berjamaah
8) Peringatan hari besar agama
4. Pengaturan Beban Mengajar
Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket sebagaimana tertera dlam struktur
kurikulum yaitu : Tabel 2.2 Beban Belajar

Kelas Waktu satu jam Jumlah Jumlah Minggu Jumlah

pelajaran tatap Pembelajaran Efektif per Tahun Pembelajaran
muka (menit) Per Minggu Per Tahun
I 35 28 37 1026
II 35 29 37 1073
III 35 30 37 1110
IV 35 36 37 1332
V 35 36 37 1332
VI 35 36 33 1221

5. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket sebgaimana tertera dalam struktur Kurikulum
yaitu :
Tabel 2.2 Beban Belajar

Kelas Waktu satu jam Jumlah Jumlah Minggu Jumlah

pelajaran tatap Pembelajaran Efektif per Tahun Pembelajaran
muka (menit) Per Minggu Per Tahun
I 35 28 37 1026
II 35 29 37 1073
III 35 30 37 1110
IV 35 36 37 1332
V 35 36 37 1332
 VI 35 36 33 1221
6. Ketuntasan Belajar *)

Tabel 2.3 Ketuntasan Belajar

No Mata Pelajaran Standar Ketuntasan Belajar

Angka Huruf
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 75 Tujuh puluh Lima
2. Pendidikan Kewarganegaraan 75 Tujuh puluh lima
3, Bahasa Indonesia 75 Tujuh puluh lima
4. Matematika 65 Enam puluh lima
5. Ilmu Pengetahuan Alam 75 Tujuh puluh lima
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 70 Tujuh puluh
7. Seni Budaya dan keterampilan 75 Tujuh puluh lima
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan 75 Tujuh puluh lima
Kesehatan
B. Mulok
a. Bahasa Jawa 70 Tujuh puluh
b. Bahasa Inggris 70 Tujuh puluh

Disesuaikan dengan kebijakan Pemerintah Daerah

7. Kriteria Kenaikan Kelas

Siswa dinyatakan naik apabila :
a. Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester pada kelas yang
diikuti.
b. Tidak terdapat nilai dibawah SKBM untuk semua mata pelajaran
c. Memiliki nilai sepak kepripadian minimal Baik pada semester yang diikuti.
 BAB IV

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu kegiatan pembelajaran peserta didik

selama 1 tahun pelajaran. Kalender Pendidikan mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu
efektif belajar, waktu efektif pembelajaran dan hari libur.ndaklanjuti sebagai proses
penyempurnaan dalam penyusunan
 BAB V

Dengan telah disusunnya Kurikulum SD Negeri Mulyoagung 02 Kecamatan Dau untuk kelas I-
VI, maka pada tahun pelajaran 2016/2017 kurikulum ini secara resmi telah digunakan sebagai pedoman
pelaksanaan pendidikan di SD Negeri Mulyoagung 02 Kecamatan Dau

Segala program dan perangkat yang diperlukan dalam penggunaan kurikulum ini akan disusun
secara terperinci dengan berpedoman pada Manajemen Sekolah

Apabila terdapat kekeliruan dari kandungan Kurikulum ini akan ditindak lanjuti sebagai proses
penyempurnaan dalam penyusunan dan pelaksanaan kurikulum.