9.

KOMPETENSIINTI DAN KOMPTENSIDASAR KIMIA SMA/MA

KELAS: X

Tujuankurikulummencakupempatkompetensi,yaitu(1)kompetensisikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan KompetensiSikap Spiritualyaitu, “Menghayatidan mengamalkan

ajaranagamayang dianutnya”.AdapunrumusanKompetensiSikapSosial yaitu,
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
melaluipembelajarantidaklangsung(indirect teaching),yaituketeladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolahdengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan danpengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsungdan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter pesertadidik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan danKompetensiKeterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami,menerapkan, 4. Mengolah,menalar,dan menyaji

menganalisis pengetahuan faktual, dalamranah konkretdan ranah
konseptual,proseduralberdasarkan abstrak terkait dengan
rasaingintahunya tentang ilmu pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, seni, dipelajarinyadi sekolah secara
budaya,dan humanioradengan mandiri,dan mampu menggunakan
wawasan kemanusiaan, metodesesuai kaidah keilmuan
kebangsaan, kenegaraan,dan
peradaban terkait penyebab
fenomenadan kejadian,serta
menerapkan pengetahuan
prosedural padabidang kajianyang
spesifik sesuai denganbakat dan
minatnyauntuk memecahkan
masalah

KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR

3.1 Menjelaskan metode ilmiah,hakikat 4.1 Menyajikan hasil rancangandan

ilmu Kimia,keselamatan dan hasilpercobaan ilmiah
keamanandi laboratorium, serta
peran kimiadalam kehidupan
3.2 Menganalisis perkembangan model 4.2 Menjelaskan fenomenaalamatau
atomdari model atomDalton, hasilpercobaan menggunakan
Thomson,Rutherford,Bohr,dan model atom
Mekanika Gelombang
 KOMPETENSIDASAR
3.3 Menjelaskan konfigurasielektron
dan pola konfigurasi elektron terluar
untuk setiap golongandalamtabel
periodik
3.4 Menganalisis kemiripan sifat unsur
dalamgolongan dan
keperiodikannya
3.5 Membandingkanikatan ion,ikatan
kovalen,ikatan kovalen koordinasi,
dan ikatan logam sertakaitannya
dengan sifat zat
3.6 Menerapkan Teori Pasangan
Elektron Kulit Valensi(VSEPR) dan
TeoriDomainelektrondalam
menentukan bentukmolekul
3.7 Menghubungkaninteraksi antar
ion,atomdan molekul dengan
sifat fisikazat
3.8 Menganalisis sifat larutan
berdasarkan dayahantarlistriknya
3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan
oksidasimenggunakan konsep
bilanganoksidasiunsur
3.10 Menerapkan hukum-hukumdasar
kimia,konsep massamolekul relatif,
persamaan kimia,konsep mol,dan
kadarzat untuk menyelesaikan
perhitungan kimia
KOMPETENSIDASAR
4.3 Menentukan letak suatuunsur
dalamtabel periodik berdasarkan
konfigurasi elektron
4.4 Menyajikan hasilanalisisdata-data
unsurdalamkaitannyadengan
kemiripan dan sifat keperiodikan
unsur
4.5 Merancang dan melakukan
percobaanuntuk menunjukkan
karakteristik senyawaion atau
senyawakovalenberdasarkan
beberapasifat fisika
4.6 Membuat model bentuk molekul
dengan menggunakanbahan-bahan
yang adadi lingkungan sekitaratau
perangkat lunak komputer
4.7 Menerapkan prinsipinteraksi antar
ion, atomdan molekuldalam
menjelaskansifat-sifatfisik zat di
sekitarnya
4.8 Membedakan dayahantarlistrik
berbagai larutan melalui
perancangan dan pelaksanaan
percobaan
4.9 Menganalisis beberapa reaksi
berdasarkan perubahan bilangan
oksidasiyang diperoleh daridata
hasilpercobaan dan/ataumelalui
percobaan
4.10Menganalisis datahasil percobaan
menggunakanhukum-hukumdasar
kimia kuantitatif
-2-
KELAS: XI

Tujuankurikulummencakupempatkompetensi,yaitu(1)kompetensisikap
spiritual,(2)sikapsosial,(3)pengetahuan,dan(4)keterampilan.Kompetensi
tersebut dicapaimelalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.

RumusanKompetensiSikapSpiritualyaitu,“Menghayatidanmengamalkan
ajaranagamayang dianutnya”.AdapunrumusanKompetensiSikapSosial yaitu,
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminanbangsadalampergaulandunia”.Keduakompetensitersebutdicapai
melaluipembelajarantidaklangsung(indirect teaching),yaituketeladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolahdengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan danpengembangan kompetensi sikap dilakukansepanjang proses

pembelajaran berlangsungdan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan danKompetensiKeterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami,menerapkan,dan 4. Mengolah,menalar,dan menyaji

menganalisis pengetahuanfaktual, dalamranah konkretdan ranah
konseptual,prosedural,dan abstrak terkait dengan
metakognitifberdasarkan rasaingin pengembangan dari yang
tahunya tentang ilmu dipelajarinyadi sekolah secara
pengetahuan, teknologi, mandiri, bertindak secaraefektif
seni,budaya,dan humaniora dan kreatif,serta mampu
dengan wawasan kemanusiaan, menggunakan metodasesuai
kebangsaan, kenegaraan,dan kaidah keilmuan
peradaban terkait
penyebabfenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural padabidang kajianyang
spesifik sesuai denganbakat dan
minatnyauntuk memecahkan
masalah
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR

3.1 Menganalisis strukturdan sifat 4.1 Membuat model visualberbagai

senyawahidrokarbonberdasarkan
kekhasan atomkarbon dan
golongan senyawanya
3.2 Menjelaskan prosespembentukan
fraksi-fraksi minyakbumi,teknik
pemisahan sertakegunaannya
strukturmolekul hidrokarbon
yang memiliki rumusmolekul
yang sama
4.2 Menyajikan karya tentang proses
pembentukan dan teknik
pemisahan fraksi-fraksi minyak
bumi besertakegunaannya

-3-
 KOMPETENSIDASAR
3.3 Mengidentifikasireaksi pembakaran
hidrokarbonyang sempurnadan tidak
sempurna sertasifat zat hasil
pembakaran (CO2,CO,partikulat
karbon)
3.4 Menjelaskan konsepperubahan
entalpireaksi pada tekanan tetap
dalampersamaan termokimia
3.5 Menjelaskanjenisentalpi reaksi, hukum 4.5 Membandingkan perubahan
Hess dan konsepenergi ikatan
3.6 Menjelaskan faktor-faktoryang
memengaruhilaju reaksi
menggunakan teori tumbukan
3.7 Menentukan ordereaksi dan tetapan
laju reaksi berdasarkan datahasil
percobaan
3.8 Menjelaskan reaksi kesetimbangan
di dalamhubungan antarapereaksi
dan hasil reaksi
3.9 Menganalisis faktor-faktoryang
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan dan penerapannya
dalamindustri
3.10 Menjelaskan konsep asamdan basa
sertakekuatannyadan
kesetimbangan pengionannyadalam
larutan
3.11 Menganalisis kesetimbangan ion
dalamlarutan garamdan
menghubungkanpH-nya
3.12 Menjelaskan prinsip kerja,
perhitunganpH,dan peranlarutan
penyanggadalamtubuh makhluk
hidup
3.13 Menganalisisdatahasilberbagai jenis
titrasi asam-basa
3.14 Mengelompokkan berbagai tipe sistem
koloid,dan menjelaskan kegunaan
koloid dalam kehidupanberdasarkan
sifat-sifatnya
-4-
KOMPETENSIDASAR
4.3 Menyusun gagasan cara
mengatasi dampak pembakaran
senyawakarbon terhadap
lingkungan dan kesehatan
4.4 Menyimpulkan hasil analisis data
percobaan termokimapada
tekanan tetap
entalpi beberapareaksi
berdasarkan datahasil percobaan
4.6 Menyajikanhasil penelusuran
informasicara-carapengaturan
dan penyimpanan bahan untuk
mencegah perubahan fisikadan
kimiayangtak terkendali
4.7 Merancang,melakukan,dan
menyimpulkan sertamenyajikan
hasil percobaan faktor-faktoryang
mempengaruhi laju reaksi dan
ordereaksi
4.8 Menyajikan hasil pengolahan data
untuk menentukan nilai tetapan
kesetimbangan suatureaksi
4.9 Merancang,melakukan,dan
menyimpulkan sertamenyajikan
hasil percobaan faktor-faktoryang
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan
4.10 Menganalisistrayek perubahan pH
beberapaindikatoryang diekstrak
dari bahan alam melalui
percobaan
4.11Melaporkan percobaan tentang
sifat asambasaberbagai larutan
garam
4.12 Membuat larutan penyangga
denganpH tertentu
4.13 Menyimpulkanhasil analisis data
percobaan titrasi asam-basa
4.14 Membuat makanan atau produk
lainyang berupakoloid atau
melibatkan prinsip koloid
 KELAS: XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan

Ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial
yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
Melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebihlanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan

menganalisis dan mengevaluasi mencipta dalam ranah konkret dan
pengetahuan faktual, konseptual, ranah abstrak terkait dengan
prosedural, dan metakognitif pengembangan dari yang
berdasarkan rasaingin tahunya dipelajarinya di sekolah secara
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, mandiri serta bertindak secara
seni, budaya,dan humaniora dengan efektif dan kreatif, dan mampu
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, menggunakan metoda sesuai
kenegaraan,dan peradaban terkait kaidah keilmuan
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai denganbakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR

3.1 Menganalisis fenomenasifat koligatif 4.1 Menyajikan hasil penelusuran

larutan (penurunan tekanan uap informasi tentang kegunaan prinsip
jenuh, kenaikan titik didih, sifat koligatif larutan dalam
penurunan titik beku,dan tekanan kehidupan sehari-hari
osmosis)

-5-
 KOMPETENSIDASAR
3.2 Membedakan sifat koligatiflarutan
elektrolit dan larutannonelektrolit
3.3 Menyetarakan persamaan reaksi
redoks
3.4 Menganalisis proses yang terjadi
dalam sel Volta dan menjelaskan
kegunaannya
3.5 Menganalisis faktor-faktoryang
mempengaruhi terjadinya korosi dan
cara mengatasinya
3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi
redoks dan hukum Faraday untuk
menghitung besaran-besaran yang
terkait selelektrolisis
3.7 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisikadan kimia,
manfaat,dan proses pembuatan
unsur-unsur golongan utama (gas
mulia, halogen, alkali, dan alkali
tanah)
3.8 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisika dan kimia,
manfaat, dan proses pembuatan
unsur-unsur periode 3 dan golongan
transisi (periode4)
3.9 Menganalisis struktur,tatanama, sifat,
sintesis, dan kegunaan senyawa
karbon
3.10 Menganalisis struktur, tata nama,
sifat, dan kegunaan benzenadan
turunannya
3.11 Menganalisis struktur,tatanama, sifat
dan penggolongan makromolekul
-6-
KOMPETENSIDASAR
4.2 Menganalisis data percobaan untuk
menentukan derajat pengionan
4.3 Menentukan urutan kekuatan
pengoksidasi atau pereduksi
berdasarkan datahasil percobaan
4.4 Merancang sel Volta dengan
mengunakan bahan disekitar
4.5 Mengajukan gagasan untuk
mencegah dan mengatasi terjadinya
korosi
4.6 Menyajikan rancangan prosedur
penyepuhan bendadari logam
dengan ketebalan lapisan dan luas
tertentu
4.7 Menyajikan data hasil penelusuran
informasi sifat dan pembuatan
unsur-unsur golongan utama
(halogen, alkali, dan alkali tanah)
4.8 Menyajikan data hasil penelusuran
informasi sifat dan pembuatan
unsur-unsur Periode 3 dan unsur
golongan transisi (periode4)
4.9 Menyajikan rancangan percobaan
sintesis senyawa karbon,
identifikasi gugus fungsi dan/atau
penafsiran data spektrum
inframerah (IR)
4.10 Menyajikan hasil penelusuran
informasi beberapa turunan
benzene yang berbahaya dan tidak
berbahaya
4.11 Menganalisis hasil penelusuran
informasi mengenai pembuatan dan
dampak suatu produkdari makro
molekul