PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA
Mari Kita
Berkebun Sayur
Tema: Kewirausahaan
Fase B – Kelas 4
Memahami
Memahami keterhubungan
keterhubungan
antara satu ciptaan dengan
ekosistem Bumi
ciptaan Tuhan yang lainnya
Dimensi 2 : Bergotong Royong
Komunikasi untuk
Memahami informasi yang
mencapai tujuan
disampaikan (ungkapan,
bersama
pikiran, perasaan, dan
keprihatinan) orang lain dan
menyampaikan informasi
s ai simbol dan media
e
c
a
r
a
a
k
u
r
at
m
e
n
g
g
u
a
n
a
k
a
n
b
e
r
b
a
g
TAHAPAN PROYEK
A. Pengertian Lingkungan
Lingkungan adalah kombinasi antara kondisi fisik yang
mencakup keadaan sumber daya alam (seperti tanah, air,
sinar matahari, mineral), serta flora dan juga fauna yang
tumbuh di atas tanah maupun yang merupakan ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa yang meliputi juga ciptaan manusia.
5 JP
Aktivitas
Siswa melakukan identifikasi tentang bagian-
bagian tanaman dan fungsinya
Langkah Kegiatan
- Siswa berdiskusi tentang bagian-bagian tanaman dan fungsinya
Aktivitas 5 - Siswa mengamati lingkungan sekitar untuk mengidentifikasi
tentang bagian-bagian tanaman yang ada disekitar kelasnya
Pengenalan - Siswa menggambar tanaman yang ditemukan beserta bagian-bagiannya
- Siswa melihat gambar tentang macam-macam tanaman
- Siswa berdiskusi tentang manfaat tanaman tersebut
- Siswa menjalankan misi tentang mengelompokkan berbagai
8 JP tanaman dan menjelaskan dasar pengelompokannya
3 JP
Aktivitas
Aktivitas 7 Siswa melakukan identifikasi mengenai macam media tanaman dan langkah-
langkah menyiapkan media tanam yang benar
Tahap Pengenalan
5 JP Langkah Kegiatan
• Guru memberikan materi tentang macam media tanam
dalam bentuk video (https://www.youtube.com/watch?
v=FCB_spBe0xQ)
• Siswa memepelajari langkah-langkah menyiapkan
media tanam yang baik melalui video
(https://www.youtube.com/watch?v=oOLY3gveiIY)
• Guru mengajak siswa berdiskusi tentang cara yang tepat
untuk membuat media tanam yang baik
Langkah Kegiatan
Aktivitas 8 • Siswa menanam bibit sayuran sesuai kelompoknya
dengan bimbingan dari guru
Tahap • Siswa melakukan proses perawatan dan pengamatan
tanaman sayur mereka
Aksi Nyata • Siswa mencatat hasil pengamatan setiap hari dalam Lembar
Pengamatan yang disediakan guru
80 JP • Siswa mendokumentasikan setiap proses perawatan
dan perkembangan tanaman sayur mereka dalam
bentuk dokumentasi foto.
MINGGU KE ….
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang telah disediakan dan tulislah hasil ukur tinggi tanamanmu !
Kegiatan / Pengamatan
Tanggal
No. Pemberian Tinggi Ket.
Pengamatan Penyiraman
anti hama tanaman (cm)
1
2
3
4
5
6
7
MBAR DOKUMENTASI PERAWATAN TANAMAN SAYUR KELAS 4 SEMESTER I SDN CIPANENG
MINGGU KE ….
Tempelkan beberapa foto dokumetasi kalian selama satu minggu dalam satu halaman
sehingga membentuk sebuah kolase foto!
Assesmen No.
Kelompok yang Pengamatan Tanaman
Ket.
Formatif 3 diamati Kelompok lain
1
3 JP
2
5
Praktik Memanen dan Sayur
Aktivitas
Siswa memanen sayuran hasil dari kebun sayur mereka
Aktivitas 10
Langkah Kegiatan
Tahap • Siswa memperhatikan langkah-langkah memanen sayur
sesuai penjelasan dari guru
Aksi Nyata
• Guru mengajak siswa memanen dan mengumpulkan
hasil panen sayur dari setiap kelompok
5 JP • Siswa berbagi hasil panen mereka kepada setiap kelompok
• Siswa mendokumentasikan proses panen sayur
mereka dalam bentuk foto atau video.
Tempelkan beberapa foto dokumetasi kalian selama proses panen sayur dan berbagi
dengan kelompok lain dalam satu halaman sehingga membentuk sebuah kolase foto!
Aktivitas
Siswa mengevaluasi hasil kerja kelompok lain dan setiap siswa
merefleksikan diri tentang apa yang mereka peroleh dalam proyek
Langkah Kegiatan
• Setiap kelompok melakukan presentasi dari hasil proyek
mereka di depan kelas.
• Siswa mengevaluasi hasil kerja kelompok lain melalui lembar
evaluasi
• Siswa melakukan refleksi diri tentang apa yang mereka
peroleh selama proyek
Langkah Kegiatan
• Guru memberikan lembar evaluasi
dan menjelaskan ke siswa
• Siswa mengerjakan lembar evaluasi
yang diberikan guru sesuai keadaan
dirinya
Aku bisa menyiapkan media tanam dengan baik dan benar Kurang Bisa =
Aktivitas 13
Langkah Kegiatan
Penyusunan
• Guru menyampaikan cara menyusun portofolio
Portofolio
• Siswa menyusun portofolio dalam bentuk album foto
• Siswa menyempurnakan portofolio di rumah dengan
5 JP bantuan dari orang tua.
Aktivitas 14
Langkah Kegiatan
Perayaan Hasil • Siswa hadir dengan membawa karya dalam bentuk portofolio
Belajar • Siswa mengkomunkasikan kepada semua hadir dalam
acara dengan presentasi pengalaman mereka yang sudah
disusun dalam bentuk portofolio
5 JP • Guru mengapresiasi dan memberikan umpan balik
• Siswa dan guru melakukan refleksi dari setiap aktivitas dalam
proyek yang sudah dilaksanakan
Sekarang aku jadi tahu tentang apa? Sekarang aku jadi bisa melakukan apa?