PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 - Bandung

UJIAN TENGAH SEMESTER

MATA UJI: Statistika Terapan

WAKTU: 150 MENIT

Nama :

NIM :

Tanda tangan

PETUNJUK: Kerjakan semua soal berikut dengan ringkas, jelas dan benar.

SOAL 1
Ada dugaan bahwa rata-rata hasil UTS lebih dari 65. Berikut adalah data hasil observasi terhadap
rsponden tentang nilai UTS
51 44 50 33 46 60 41 55 53
42 44 50 54 46 98 48 46 53
a. Apakah ada data outlier extrim? Jelaskan cara menentukannya.
b. Sajikan plot yang sesuai, untuk menguatkan jawaban bagian a)
c. Bila diasumsikan data berdistribusi normal, gunakan taraf signifikansi 7% untuk menguji
dugaan di atas.

SOAL 2
Sebuah penelitian dalam lingkup kecil sudah dilakukan dengan melibatkan beberapa variabel: Usia,
Pendidikan, Gender dan Lamanya waktu yang dipergunakan untuk menonton tayangan acara religi
televisi. Datanya sebagai berikut:

Tabel -1: Kemampuan Literasi Digital Masyarakat Kota Amantentram

No Responden Usia (tahun) Pendidikan Gender Lama SkorLiterasi

(R) menonton Digital
(jam)
1 R1 23 SLTA Laki-laki 5 65
2 R2 30 SLTA Perempuan 4 76
3 R3 45 S1 Perempuan 5 45
4 R4 40 S1 Laki-laki 3 40
5 R5 36 SLTA Perempuan 2 78
a. Apabila syarat pengujian, diasumsikan terpenuhi. Tentukan persamaan regresi lamanya
menonton terhadap Usia,
b. Prediksi berapa lama menonton seseorang yang berusia 50 tahun.
c. Bila data tersebut diolah dengan menggunakan software diperoleh output sebagai berikut:
The regression equation is
Lamanya menonton = 4,99 - 0,466 Usia + 6,88 Pend + 3,38 Gender

Predictor Coef SE Coef T P

Constant 4,989 2,348 2,12 0,280
Usia -0,4659 0,2105 -2,21 0,270
Pend 6,875 3,133 2,19 0,272
Gender 3,375 1,921 1,76 0,329
S = 1,05529 R-Sq = 83,6% R-Sq(adj) = 34,5%

Analysis of Variance

Source DF SS MS F P
Regression 3 5,686 1,895 1,70 0,501
Residual Error 1 1,114 1,114
Total 4 6,800

Variabel manakah yang berpengaruh positip terhadap lamanya menonton TV? Beri
penjelasan secukupnya
d. Tentukan koefisien korelasi antara tingkat pendidikan dan lamanya menonton. Beri tafsir
nya, gunakan taraf signifikansi 5%.
e. Data pada tabel-1 di atas merupakan potongan dari hasil observasi sebanyak 250 responden,
yang terpilih hanya 5 responden. Diketahui rata-rata skor lierasi digital seluruh responden
adalah 65 dan standar deviasinya 5. Andaikan data diasumsikan berdistribusi normal.
Diketahui skor minimal yang harus dicapai agar seorang peserta dinyatakan memiliki
kemampuan literasi yang baik adalah 70. Ada berapa responden yang tidak memiliki
kualifikasi tersebut?
f. Secara terpisah data di atas dapat di sajikan sebagai berikut
Tabel-2: Sebaran Responden Penelitian
Domisili
Perkotaan Pedesaan
______________________________________________
Gender
Laki-laki 44 56
Perempuan 66 84
______________________________________________
Total 250

Ada dugaan bahwa terdapat korelasi antara Gender dengan tempat tinggal atau
domisili responden berada. Ujilah hipotesis tersebut, gunakan taraf signifikansi 5%
Soal 3
Seorang peneliti memilih sampel sejumlah mahasiswa tingkat dua yang mengambil mata kuliah
Filsafat Ilmu dari tiga program studi (prodi) berbeda di sebuah universitas. Ia menduga bahwa
pemahaman mahasiswa dari ketiga prodi tersebut tidak berbeda. Berikut data hasil observasi,

Skor Pemahaman
________________________________________________
Program 1 3 7 10 4 6 5
Program 2 2 1 2 1 4
Program 3 2 5 3 2 3
________________________________________________
Catatan: Data diasumsikan berdistribusi normal

a. Merumuskan hipotesis penelitian dan statistik dari kasus-kasus di atas.

b. Kesimpulan apa yang dapat diambil dari penelitian ini (α = 10%).
c. Hitung dan tafsirkan effect size (besaran pengaruh) yang diperoleh.
Soal 4

Cermatilah kasus di bawah ini dengan saksama.

Sejumlah mahasiswa asing yang akan studi di UPI diharuskan mengikuti belajar
bahasa Indonesia, yang jenisnya dibagi menjadi dua kelompok. Kedua kelompok
tersebut adalah Program BIPA Reguler (PBR) dan Program BIPA Khusus Menulis
(PBM). Sebagai catatan, BIPA adalah akronim dari Bahasa Indonesia untuk Penutur
Asing
Di akhir semester, seluruh mahasiswa tersebut diminta lagi menulis karangan
dalam bahasa Indonesia dengan topik yang sama seperti di awal program, dengan
cara penyekoran yang sama pula.
Peneliti mengajukan dugaan bahwa:
” Rata-rata kemampuan menulis karangan mahasiswa yang mendapat program
BIPA Khusus Menulis (PBM) lebih besar dari yang mendapat program BIPA
Regular (PBR) “

Berdasarkan hasil observasi diperoleh data skor kemampuan menulis karangan sebagai berikut:

Program BIPA Reguler (PBR) Program BIPA Khusus Menulis (PBM)

Banyaknya sampel 24 26
Rata-rata (Mean)
Kemampuan Menulis 85 87
Simpangan baku
(standard deviation) 9 6

Ujilah dugaan atau hipotesis yang dibuat peneliti, gunakan taraf signifikansi 5%.
(Kedua kelompok data sudah diasumsikan berdistribusi Normal)

Selamat bekerja