PETUNJUK:
1. Pelaksanaan ujian secara daring dengan tambahan waktu.
2. Tulislah jawaban Anda pada MS Word, kirimkan melalui e-Learning-SISFO, paling
lambat tanggal 8 Januari 2023 pukul 09.00 WIB
3. Isilah identitas Anda: Nama, NIM, Kelas/Prodi dan Tanggal
4. Jawaban UAS ini adalah akumulasi hasil belajar Anda, kerjakan dengan jujur.
SOAL 1:
Seorang mahasiswa MP Universitas PGRI Palembang akan menguji validitas dan reliabilitas
angket Kinerja Guru sebagai salah satu dari instrumen penelitiannya. Responden berjumlah 15
orang dan pernyataan angket sebanyak 7 item. Pernyataan yang digunakan adalah pernyataan
positif (favorable) dengan skala Likert.
Tabel 1
Hasil Ujicoba Angket Kinerja Guru
1 2 3 2 2 2 4 5 20
2 4 5 4 4 4 4 2 27
3 1 1 3 3 3 3 2 16
4 2 2 2 2 2 4 4 18
5 3 3 3 4 4 4 4 25
6 2 3 3 4 4 3 3 22
7 3 3 3 1 3 3 3 19
8 4 3 4 4 5 4 5 29
9 3 3 2 4 3 3 2 20
10 4 4 4 3 5 4 4 28
11 4 2 4 3 2 4 4 23
12 4 4 4 4 5 5 5 31
13 4 4 4 4 4 5 4 29
14 4 4 4 3 4 4 4 27
15 4 4 3 4 4 4 4 27
Berdasarkan data di atas, tentukanlah:
a. Kriteria pengujian validitas dan reliabilitas
b. Dengan α=0,05, berikan interpretasimu terhadap hasil validitas dan reliabilitas yang didapat!
SOAL 2
Seorang guru SMA menduga ada hubungan antara hasil belajar Matemtika dan hasil belajar Fisika.
Untuk membuktikan dugaannya, ia meneliti 10 siswa secara acak, Data hasil belajar tersebut disajikan
dalam Tabel 2 berikut ini.:
Tabel 2
Hasil belajar Matematika dan Fisika Siswa
Siswa
A B C D E F G H I J
Hasil Belajar
Matematika 85 71 56 7 67 90 88 6 50 44
Fisika 80 70 55 7 60 95 79 5 52 50
JAWAB
a. Statatistik deskriptif
Statistics
Matematika Fisika
N Valid 10 10
Missing 0 0
Mean 68,60 67,00
Std. Error of Mean 5,095 4,768
Median 69,00a 65,00a
Mode 44b 50b
Std. Deviation 16,112 15,078
Variance 259,600 227,333
Skewness -,072 ,562
Std. Error of Skewness ,687 ,687
Kurtosis -1,289 -,733
Std. Error of Kurtosis 1,334 1,334
Range 46 45
Minimum 44 50
Maximum 90 95
Sum 686 670
a. Calculated from grouped data.
b. Multiple modes exist. The smallest value is shown
Hasil pengolahan data sesuai pada tabel distribusi frekuensi tentang variabel
Hasil belajar Matematika yang diberikan kepada 10 siswa, ternyata hasil menunjukkan
bahwa diperoleh skor terendah 44 dan skor tertinggi 90 dengan range 46 dari hasil
analisis data diperoleh rata-rata (mean) 68,60, Median 69,00, Mode 44 dan Standar
Deviation 16,122. Untuk melihat dalam bentuk frekuensi histogram dapat dilihat pada
Gambar 1
Dari data diatas menunjukkan bahwa rata-rata (mean) dan median dengan mode
yang tidak jauh berbeda. Hal ini menggambarkan distribusi frekuensi variabel Hasil
Hasil pengolahan data sesuai pada tabel distribusi frekuensi tentang variabel
Hasil belajar Fisika yang diberikan kepada 10 siswa, ternyata hasil menunjukkan
bahwa diperoleh skor terendah 50 dan skor tertinggi 95 dengan range 45 dari hasil
analisis data diperoleh rata-rata (mean) 67,00, Median 65,00, Mode 50 dan Standar
Deviation 15,078. Untuk melihat dalam bentuk frekuensi histogram dapat dilihat pada
Gambar 2
Dari data diatas menunjukkan bahwa rata-rata (mean) dan median dengan mode
yang tidak jauh berbeda. Hal ini menggambarkan distribusi frekuensi variabel Hasil
belajar fisika sebaran datanya cenderung berdistribusi normal karena sebaran data
2.Uji Linieritas
Dari hasil uji linieritas dapat dilihat pada grafik diatas menggambarkan sebaran data
mengikuti garis lineritas oleh karna itu derdapat hubungan yang linier variabel Hasil
c. uji statistik parametrik yang tepat untuk data diatas yaitu independent
sample t-test dikarenakan
independent sample t-test merupakan uji parametrik yang digunakan untuk
mengetahui adakah perbedaan mean antara dua kelompok bebas atau dua
kelompok yang tidak berpasangan dengan maksud bahwa kedua kelompok data
berasal subjek yang berbeda
d. data hasil belajar siswa tersebut dapat dilanjutkan untuk pengujian statistik parametrik,
Pengambilan keputusan dilakukan dengan membandingkan hasil pada kolom Sig. (2-
tailed) dengan Alpha penelitian.
b. Jika nilai Sig. (2-tailed) > Alpha Penelitian (0,05), maka H0 diterima dan Ha ditolak.
Pada tabel Independent Samples Test diatas , nilai Sig. (2-tailed) = 0,821. Sedangkan
alpha penelitian = 5% atau 0,05. Artinya, (0,821 > 0,05) dapat disimpulkan bahwa
contoh penelitian ini MENERIMA H0 dan menolak Ha .
SOAL 3:
Seorang dosen Statistika ingin mengetahui perbedaan hasil belajar mahasiswa sebelum dan sesudah
diberi Modul Statistik. Untuk keperluan tersebut diambil sampel acak 10 mahasiswa untuk diberi
pembelajaran dengan menggunakan Modul Statistik. Skor hasil belajar mahasiswa sebelum dan sesuadah
modul tersebut diimplementasikan disajikan sebagai berikut:
Tabel 3
Hasil belajar Mahasiswa
Mahasisw 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a
Sebelum 5 7 5 8 6 7 6 6 6 8
Sesudah 9 10 8 9 8 8 7 7 8 9
Diasumsikan data di atas berdistribusi normal dan homogen. Lakukan pengujian hipotesis secara statistik
pada α=0,05 untuk hipotesis penelitian “Terdapat perbedaan antara hasil belajar mahasiswa sebelum dan
sesudah diberi Modul Statistik”. Berikan kesimpulan Anda terhadap hasil yang diperoleh!
JAWAB
Pengambilan keputusan dilakukan dengan membandingkan hasil pada
Didapatkan nilai rata rata (mean) Hasil belajar Mahasiswa sesudah diberi Modul
Statistik lebih besar dibandingkan dengan sebelum diberi Modul Statistik
Sig.: tingkat signifikansi hubungan: Hasil 0,000 artinya signifikan pada level
0,05.
Sig. (2-tailed): Nilai probabilitas/p value uji T Paired: Hasil = 0,000. Artinya:
ada perbedaan antara sebelum dan sesudah perlakuan diberi Modul Statistik.
Sebab: Nilai p value < 0,05 (95 % kepercayaan).
SOAL 4:
Seorang dosen prodi Manajemen Pendidikan di Univ PGRI Palembang menduga bahwa ada pengaruh
antara kualitas bimbingan dan pengetahuan metodologi penelitian terhadap kualitas tesis
mahasiswa. Untuk menguji dugaan tersebut, dia melakukan penelitian, dengan mengambil sampel
secara acak berjumlah 15 mahasiswa yang telah ujian tesis. Tabel 4 s.d. Tabel 7adalah hasil pengolahan
data dosen tersebut dengan menggunakan SPSS versi 26. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini
melalui ouput yang diberikan.
a. Menurut Anda, judul untuk penelitian ini adalah
Pengaruh variabel kualitas bimbingan dan pengetahuan metodologi penelitian terhadap
kualitas tesis mahasiswa prodi Manajemen Pendidikan di Univ PGRI Palembang
PGRI Palembang
kesimpulannya adalah. Dari hasil uji normalitas maka didapat suatu kesimpulan bahwa
Asymp. Sig. (2-tailed) merupakan nilai p variabel Kualitas Bimbingan sebesar 0,200,
Pengetahuan Metodologi sebesar 0,200, dan Kualitas Tesis sebesar 0,200 dengan
probabilitas diatas 0,05, maka fungsi distribusi populasi yang diwakili sampel distribusi
.
Tabel 4
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Kualitas Pengetahuan
Bimbingan Metodologi Kualitas Tesis
N 15 15 15
Normal Parameters a,b
Mean 9,07 14,20 7,53
Std. Deviation 1,534 4,427 1,302
Most Extreme Differences Absolute ,149 ,142 ,173
Positive ,138 ,142 ,160
Negative -,149 -,081 -,173
Test Statistic ,149 ,142 ,173
Asymp. Sig. (2-tailed) ,200c,d ,200c,d ,200c,d
Tabel 5
Model Summaryb
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate Durbin-Watson
1 ,413 a
,171 ,033 1,281 2,908
a. Predictors: (Constant), Kualitas Bimbingan, Pengetahuan Metodologi
b. Dependent Variable: Kualitas Tesis
Berdasarkan tabel Model Summary di atas menunjukkan besarnya koefisien korelasi (R)
sebesar 0,413. Untuk menafsirkan koefisien korelasi tersebut digunakaan kriteria sebagai
berikut :
Korelasi (R) sebesar 0,413 mempunyai maksud menunjukkan hubungan (korelasi) yang
Cukup kuat dan bersikap positif/ searah. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh tersebut
dapat dilihat dari nilai koefisien determinasinya R Square sebesar 0,171, atau 17,1%. Variabel
Kualitas Bimbingan dan Pengetahuan Metodologi dapat dijelaskan Oleh Variabel Kualitas Tesis
atau terdapat Kualitas Bimbingan dan Pengetahuan Metodologi terhadap variabel Kualitas
Tesis sedangkan sisanya sebesar 0.829 atau 82,9% berpengaruh dengan faktor lain yang tidak
diteliti.
e. Berdasarkan Tabel 6, berikan interpretasi Anda terhadap hasil uji parsial dalam penelitian
ini!
Tabel 6
Hasil Uji Parsial
Coefficientsa
Unstandardized Standardized Collinearity
Coefficients Coefficients Statistics
Model B Std. Error Beta t Sig. Tolerance VIF
1 (Constant) 8,592 2,051 4,189 ,001
Kualitas Bimbingan -,337 ,271 -,396 -1,243 ,238 ,680 1,471
Pengetahuan ,140 ,094 ,477 1,496 ,160 ,680 1,471
Metodologi
a. Dependent Variable: Kualitas Tesis
f. Berdasarkan Tabel 6, tuliskan tuliskan nilai-nilai koefisien dan persamaan regresi dalam
penelitian ini!
g. Apakah terjadi multikolinieritas dalam penelitian ini?
h. Berdasarkan Tabel7, berikan interpretasi Anda terhadap hasil uji F dalam penelitian ini!
Tabel 7
Hasil Uji F
ANOVAa
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 4,052 2 2,026 1,235 ,325b
Residual 19,682 12 1,640
Total 23,733 14
a. Dependent Variable: Kualitas Tesis
b. Predictors: (Constant), Kualitas Bimbingan, Pengetahuan Metodologi
*******SELAMAT BEKERJA*********