Tugas Mandiri 3: PAN, PAP, dan Pengembangan Instrumen Tes

Mata Kuliah: Penilaian Pembelajaran Matematika Kelas : PM C

Nama : Peni Nur Niamsari

NIM : 17301244040

1. Jelaskan pengertian Penilaian Acuan Norma (PAN) dan Penilaian Acuan Patokan
(PAP).
Jawab :
Terdapat dua pendekatan yang berlaku dalam penilaian hasil belajar, yaitu Penilaian
Acuan Norma (PAN) dan Penilaian Acuan Patokan (PAP).
a. Penilaian Acuan Norma (PAN / Norm Referenced Evalution) adalah penilaian
yang dilakukan dengan mengacu pada norma kelompok atau nilai-nilai yang
diperoleh siswa dibandingkan dengan nilai-nilai siswa lain dalam kelompok
tersebut.
b. Penilaian Acuan Patokan (PAP / Criterion Referenced Evaluation) adalah
model pendekatan penilaian yang mengacu kepada suatu kriteria pencapaian
tujuan (TKP) yang telah ditetapkan sebelumnya. PAP merupakan suatu cara
menentukan kelulusan siswa dengan menggunakan sejumlah patokan.
Diakses dari :
http://staffnew.uny.ac.id/upload/132231727/pendidikan/MATERI+PAN-PAP.pdf

2. Berikan contoh kegiatan penilaian di sekolah yang menggunakan PAN dan PAP.
Jawab :
Pendekatan PAN cocok untuk penilaian sumatif yang bertujuan utuk mengukur
sejauh mana kompotensi yang sudah dikuasai peserta didik, biasanya digunakan
pada akhir unit pembelajaran untuk menentukan tingkat hasil belajar peserta didik,
misalnya UTS, UAS, dan UN.
PAP pada umumnya digunakan untuk menafsirkan hasil tes formatif yang bertujuan
mendapatkan umpan balik dari proses pembelajaran oleh guru, biasanya di akukan
selama proses pembelajaran untuk mengetahui kemajuan belajar siswa, misalnya
kuis dan tes per KD
Di akses dari : http://staffnew.uny.ac.id/upload/132058092/pendidikan/modul-ut-
evaluasi-bab-9.pdf

3. Perhatikan distribusi skor siswa berikut:

 Skor (x) Frekuensi (f)
35 2
40 4
45 6
50 10
55 10
60 20
65 20
70 20
75 8

Berdasarkan penilaian acuan norma, buatlah tabel konversi skor untuk skala 1-10.
Berapakah ”nilai” skor 65 dalam skala 1-10 ?
Jawab :
Menghitung mean dan simpangan baku
Menentukan rentang (r)
r = 75-35 =40
Menentukan banyak kelas interval (k)
k = 1 + 3,3 . log 100 = 7,6 (dibulatkan jadi 8)
Menentukan panjang kelas
Panjang kelas = 40/8 = 5

x f f.x x' x'^2 f.x' f.x'^2

34-38 2 70 -25,5 650,25 -51 1300,5
39-43 4 160 -20,5 420,25 -82 1681
44-48 6 270 -15,5 240,25 -93 1441,5
49-53 10 500 -10,5 110,25 -105 1102,5
54-58 10 550 -5,5 30,25 -55 302,5
59-63 20 1200 -0,5 0,25 -10 5
64-68 20 1300 4,5 20,25 90 405
69-73 20 1400 9,5 90,25 190 1805
74-79 8 600 14,5 210,25 116 1682
495 100 6050 -49,5 1772,25 0 9725

∑ 𝑓𝑖 .𝑥𝑖
Mean = ∑ 𝑓𝑖
6050
= 100
 = 60,5 (dibulatkan 61)
Simpangan baku (s)
∑ 𝑓𝑖 . 𝑥𝑖′^2 ∑ 𝑓𝑖 . 𝑥𝑖 ′
s=√ 𝑛
− ( 𝑛
)^2

9725 0
=√ − ( )^2
100 100

= √97,25
= 9,861541 (dibulatkan 10)
Membuat dan mengkonversi nilai dengan PAN skala-9
Mean + 2,25s = 61 + 1,75 . 10 = 83,5 10
Mean + 1,75s = 61 + 1,75 . 10 = 78,5 9
Mean + 1,25s = 61 + 1,25 . 10 = 73,5 8
Mean + 0,75s = 61 + 0,75 . 10 = 68,5 7
Mean + 0,25s = 61 + 0,25 . 10 = 63,5 6
Mean - 0,25s = 61 - 0,25 . 10 = 58,5 5
Mean - 0,75s = 61 - 0,75 . 10 = 53,5 4
Mean - 1,25s = 61 - 1,25 . 10 = 48,5 3
Mean - 1,75s = 61 - 1,75 . 10 = 43,5 2
Mean – 2,25s = 61 – 2,25 . 10 =38,5 1
nilai

Membuat pedoman konversi skala-11

Skor minimal Nilai
83,5 10
78,5 9
73,5 8
68,5 7
63,5 6
58,5 5
53,5 4
48,5 3
43,5 2
38,8 1

Jadi ”nilai” skor 65 dalam skala 1-10 adalah 6

4. Sebutkan berbagai faktor yang dapat mempengaruhi obyektifitas dalam pemberian

skor tes uraian (minimal tiga). Jelaskan pula bagaimana cara mengatasinya
 Penilai yang berbeda mempunyai kriteria masing-masing dalam pemberian
skor. Maka untuk menghindarinya perlu dibuat pedoman skoring terlebih
dahulu.
  Kesan penilai terhadap siswa, tulisan, bahasa yang di gunakan
 Waktu mengadakan penilaian
 Faktor kelelahan
Untuk mengatasinya, penilaian harus dilaksanakan dengan pengingat pedoman,
terutama yang menyangkut masalah pengadministrasian yaitu kontinuitas dan
komprehensivitas. Dengan penilaian yang kontinu, maka penilaian akan memperoleh
gambaran yang jelas tentang keadaan siswa. Adapun komprehensif disini mencakup
keseluruhan materi, aspek berfikir, dan berbagai cara tes yang di lakukan.
Sumber : https://www.academia.edu/8344616/Objektivitas
Makalah tentang Objektivitas oleh Zuliya Putri
Selain itu bisa juga penilai/guru tidak melihat nama yang di nilai, sehingga
meminimalisir subjektivitas karena guru tidak tau pekerjaan siapa yang sedang di
koreksi.

5. Perhatikan Kompetensi Dasar berikut ini:

Menentukan mean, median, dan modus data berkelompok
a. Buatlah tiga indikator dari kompetensi dasar tersebut.
b. Pilih salah satu indikator dan buatlah satu butir soal pilihan ganda dengan
empat alternatif jawaban pada aspek kemampuan kognitif C2 dan satu butir soal
uraian pada aspek kemampuan kognitif C3 lengkap dengan kunci jawaban dan
pedoman penskorannya.
Jawab :
KD : Menentukan mean, median, dan modus data berkelompok
a. Indikator
i. Menetukan mean data berkelompok
ii. Menetukan median data berkelompok
iii. Menentukan modus data berkelompok
b. Dipilih indikator (i) untuk dibuat soal beserta jawaban dan pedoman
penskorannya
1. Soal Pilihan Ganda, c2
Berikut disajikan data nilai matematika dari suatu kelas
Nilai (x) 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi (f) 2 3 7 8 10 8 2
Mean dari data di atas adalah...
a. 7,0
b. 7,3
 c. 7,5
d. 8,0
Kunci jawaban :
Rumus mean data kelompok
𝑓1𝑥1+𝑓2𝑥2+⋯+𝑓𝑛𝑥𝑛
Mean = 𝑓1+𝑓2+⋯+𝑓𝑛

Dari data yang disajikan diatas, diperoleh

2.4+3.5+7.6+8.7+10.8+8.9+2.10
Mean =
2+3+7+8+10+8+2
8+15+42+56+80+72+20
= 40
8+15+42+56+80+72+20
=
40
293
= 40

= 7,3 (b)
Pedoman penskoran :
Cara penskoran tes bentuk pilihan ganda ada 3 macam, yaitu
a) Penskoran tanpa koreksi, dengan menghitung banyaknya butir soal
yang dijawab benar.
b) Penskoran ada koreksi, dengan mempertimbangkan butir soal yang
dijawab salah dan tidak dijawab.
c) Penskoran dengan butir beda bobot yaitu memberikan bobot berbeda
pada sekelompok butir soal.
Pada soal ini, saya menggunakan cara penskoran yang pertama yaitu
pensoran tanpa koreksi, dengan menggunakan rumus :
𝐵
Skor = 𝑁 x 100 (skala 1-100)

dengan
B : banyaknya butir yang dijawab benar
N : banyaknya butir soal.
Pada soal ini, jika jawaban benar mendapatkan skor 100 karena hanya 1 butir
soal,
Untuk 10 butir soal, tiap satu jawaban benar mendapatkan skor 10,
Untuk 20 butir soal, tiap satu jawaban benar mendapatkan skor 20, dst.

1. Soal Uraian, c3
Berikut disajikan data nilai matematika dari suatu kelas
Nilai (x) 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi (f) 2 3 7 8 10 8 2
Bagi siswa yang nilainya di bawah rata rata dinyatakan tidak lulus dan harus
mengikuti remidi, maka berapa banyak siswa yang harus mengikuti remidi?
Kunci jawaban :
Karena batas minimalnya adalah rata-rata, maka kita harus mencari rata-rata
(mean) dari data tersebut,
Rumus mean data kelompok yaitu
𝑓1𝑥1+𝑓2𝑥2+⋯+𝑓𝑛𝑥𝑛
Mean = 𝑓1+𝑓2+⋯+𝑓𝑛

Kemudian berdasarkan data di atas kita hitung rata-ratanya

2.4+3.5+7.6+8.7+10.8+8.9+2.10
Mean = 2+3+7+8+10+8+2
8+15+42+56+80+72+20
= 40
8+15+42+56+80+72+20
=
40
293
= 40

= 7,3
Karena rata-ratanya 7,3 maka siswa yang nilainya kurang dari rata-rata adalah
siswa yang memperoleh nilai 7, 6, 5, dan 4.
Diihat dari baris frekuensi, kita mengetahui banyaknya siswa yan harus mengikuti
remidi ada 20 orang.
Pedoman penskoran :
Soal ini termasuk soal uraian objektif, biasanya langkah-langkah mengerjakan
dianggap sebagai indikator kompetensi peserta didik. Oleh sebab itu pedoman
penskoran daam soal bentuk ini adalah bagaimana langkah-langkah mengerjakan
dapat dimunculkan atau di kuasai oleh peserta didik dalam lembar jawabnnya.
Kita bisa melihat RPP untuk mengidentifikasi indikator-indikator tersebut.
Pedoman penskoran untuk soal ini disajikan dalam tabel berikut :
Langkah Kunci jawaban Skor
1 Karena batas minimalnya adalah rata-rata, maka kita 2
harus mencari rata-rata (mean) dari data tersebut,
2 Rumus mean data kelompok yaitu 2
𝑓1𝑥1+𝑓2𝑥2+⋯+𝑓𝑛𝑥𝑛
Mean = 𝑓1+𝑓2+⋯+𝑓𝑛

Kemudian berdasarkan data di atas kita hitung rata-

3 3
ratanya
2.4+3.5+7.6+8.7+10.8+8.9+2.10
Mean = 2+3+7+8+10+8+2
8+15+42+56+80+72+20
= 40
 8+15+42+56+80+72+20
= 40
293
= 40

= 7,3
Karena rata-ratanya 7,3 maka siswa yang nilainya kurang

4 dari rata-rata adalah siswa yang memperoleh nilai 7, 6, 5, 3

dan 4. Diihat dari baris frekuensi, kita mengetahui
banyaknya siswa yan harus mengikuti remidi ada 20 orang.

Skor maksimal 10

Untuk pedoman penskroran referensinya dari web :

https://www.academia.edu/16874042/PENSKORAN,
Makalah Penskoran oleh Ester Vionita