RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Bina Nusantara

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ semester : IV/GANJIL
Judul/Bab : Greeting/ Hello, Good Morning..
Materi Pokok : Menyapa, berpamitan serta responnya
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan ke1)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu mengungkapkan kalimat
sapaan dan berpamitan serta responnya, dan dapat menggunakan ungkapan-ungkapan
tersebut dengan sopan, percaya diri dan bertanggung jawab.

B. Metode Pembelajaran dan Sumber belajar

 Theme Based Learning
 Buku Paket, Proyektor dan Internet

C. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan lingkup materi
Kegiatan Inti (60 menit)
 Siswa menyimak tayangan video yang ada di bahan ajar di kelas menggunakan proyektor
 Siswa mengidentifikasi ungkapan menyapa dan berpamitan
 Bersama guru, siswa berdiskusi tentang tayangan video yang telah siswa simak
 Siswa menuliskan kembali ungkapan ucapan sapaan dan berpamitan
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

D. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Penugasan tulis dan lisan terkait materi pembelajaran

Makassar, November 2023

Guru Bahasa Inggris

Atikah Auni Nasution

Sekolah : SD Bina Nusantara
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ semester : IV/GANJIL
Judul/Bab : Introducing Yourself/ My name is…
Materi Pokok : Memperkenalkan diri kepada orang lain
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan ke 2)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat mengungkapkan kalimat sederhana
mengenai dirinya dan dapat berpartisipasi dalam dialog sederhana untuk memperkenalkan
diri pada orang lain secara santun.

B. Metode Pembelajaran dan Sumber belajar

 Theme Based Learning
 Buku Paket, Proyektor dan internet

C. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan lingkup materi
Kegiatan Inti (60 menit)
 Siswa menyimak tayangan video yang ada di bahan ajar di kelas menggunakan proyektor
 Siswa mengidentifikasi ungkapan perkenalan diri
 Bersama guru, siswa berdiskusi tentang tayangan video yang telah siswa simak
 Siswa menuliskan kembali ungkapan perkenalan diri
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

D. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Penugasan tulis dan lisan terkait materi pembelajaran

Makassar, November 2023

Guru Bahasa Inggris

Atikah Auni Nasution

Sekolah : SD Bina Nusantara
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ semester : IV/GANJIL
Judul/Bab : Talking about Family
Materi Pokok : Memperkenalkan anggota keluarga inti
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan ke 3)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat mengungkapkan kalimat serta ungkapan-
ungkapan mengenai keluarganya seperti ayah, ibu, adik, kakak, kakek, nenek dan dapat
berpartisipasi dalam dialog sederhana untuk memperkenalkan keluarganya pada orang lain
secara santun.

B. Metode Pembelajaran dan Sumber belajar

 Theme Based Learning
 Buku Paket, Proyektor dan internet

C. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan lingkup materi
Kegiatan Inti (60 menit)
 Siswa menyimak tayangan video yang ada di bahan ajar di kelas menggunakan proyektor
 Siswa mengidentifikasi ungkapan/ kalimat perkenalan keluarga
 Bersama guru, siswa berdiskusi tentang tayangan video yang telah siswa simak
 Siswa menuliskan kembali ungkapan/kalimat mengeai keluarga
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

D. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Penugasan tulis dan lisan terkait materi pembelajaran

Makassar, November 2023

Guru Bahasa Inggris

Atikah Auni Nasution

Sekolah : SD Bina Nusantara
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ semester : IV/GANJIL
Judul/Bab : Talking about Friends
Materi Pokok : Memperkenalkan teman-teman
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan ke 4)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu memahami percakapan yang
berkaitan dengan pertemanan serta ungkapan umum mengenai tema tersebut. Siswa juga
mampu menggunakan kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris untuk mengungkapkan
mengenai teman mereka.

B. Metode Pembelajaran dan Sumber belajar

 Theme Based Learning
 Buku Paket, Proyektor dan Internet

C. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan lingkup materi
Kegiatan Inti (60 menit)
 Siswa menyimak tayangan video yang ada di bahan ajar di kelas menggunakan proyektor
 Siswa mengidentifikasi ungkapan sederhana mengenai pertemanan
 Bersama guru, siswa berdiskusi tentang tayangan video yang telah siswa simak
 Siswa menuliskan kembali ungkapan dan pendapat tentang pertemanan
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

D. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Penugasan tulis dan lisan terkait materi pembelajaran

Makassar, November 2023

Guru Bahasa Inggris

Atikah Auni Nasution

Sekolah : SD Bina Nusantara
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ semester : IV/GANJIL
Judul/Bab : Telling the Times
Materi Pokok : Mengenal waktu dalam Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan ke 5)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu menggunakan ungkapan terkait
waktu seperti “What time is it?” dan “It’s half past four”. Siswa juga mampu menuliskan
waktu dengan benar sesuai format jam analog.

B. Metode Pembelajaran dan Sumber belajar

 Theme Based Learning
 Buku Paket, Proyektor dan Internet

C. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan lingkup materi
Kegiatan Inti (60 menit)
 Siswa menyimak tayangan video yang ada di bahan ajar di kelas menggunakan proyektor
 Siswa mengidentifikasi ungkapan terkait waktu serta perbedaan siang dan malam
 Bersama guru, siswa berdiskusi tentang tayangan video yang telah siswa simak
 Siswa menuliskan kembali ungkapan terkait waktu
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

D. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Penugasan tulis dan lisan terkait materi pembelajaran

Makassar, November 2023

Guru Bahasa Inggris

Atikah Auni Nasution

Sekolah : SD Bina Nusantara
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ semester : IV/GANJIL
Judul/Bab : Days and Months
Materi Pokok : Mengenal hari dan bulan dalam Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan ke 6)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu mengungkapkan dan
mengidentifikasi nama-nama hari dan bulan dalam Bahasa Inggris.

B. Metode Pembelajaran dan Sumber belajar

 Theme Based Learning
 Buku Paket, Proyektor dan Internet

C. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan lingkup materi
Kegiatan Inti (60 menit)
 Siswa menyimak tayangan video yang ada di bahan ajar di kelas menggunakan proyektor
 Siswa mengidentifikasi nama-nama hari dan bulan dalam Bahasa Inggris
 Bersama guru, siswa berdiskusi tentang tayangan video yang telah siswa simak
 Siswa menuliskan kembali nama-nama hari dan bulan dalam Bahasa Inggris
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

D. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Penugasan tulis dan lisan terkait materi pembelajaran

Makassar, November 2023

Guru Bahasa Inggris

Atikah Auni Nasution

Sekolah : SD Bina Nusantara
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ semester : IV/GANJIL
Judul/Bab : Foods and Drinks
Materi Pokok : Makanan dan Minuman dalam Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan ke 7)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu mengungkapkan kosa kata
mengenai makanan dan minuman dalam Bahasa Inggris.

B. Metode Pembelajaran dan Sumber belajar

 Theme Based Learning
 Buku Paket, Proyektor dan Internet

C. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan lingkup materi
Kegiatan Inti (60 menit)
 Siswa menyimak tayangan video yang ada di bahan ajar di kelas menggunakan proyektor
 Siswa mengidentifikasi kosa kata tentang makanan dan minuman dalam Bahasa Inggris
 Bersama guru, siswa berdiskusi tentang tayangan video yang telah siswa simak
 Siswa menuliskan kembali kosa kata mengenai makanan dan minuman dalam Bahasa
Inggris
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

D. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Penugasan tulis dan lisan terkait materi pembelajaran

Makassar, November 2023

Guru Bahasa Inggris

Atikah Auni Nasution

Sekolah : SD Bina Nusantara
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ semester : IV/GANJIL
Judul/Bab : Short Story/Fabel
Materi Pokok : Membaca dan Mengidentifikasi Unsur dalam Cerita
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan ke 8-9)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, kemampuan membaca peserta didik akan meningkat
dan dapat mengidentifikasi unsur-unsur cerita seperti tokoh, alur dan pesan moral dalam
cerita pendek tersebut.

B. Metode Pembelajaran dan Sumber belajar

 Theme Based Learning
 Buku Paket, Proyektor dan Internet

C. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan lingkup materi
Kegiatan Inti (60 menit)
 Siswa menyimak tayangan video yang ada di bahan ajar di kelas menggunakan proyektor
 Siswa membaca cerita pendek tersebut secara bergantian
 Bersama guru, siswa berdiskusi tentang tayangan video yang telah siswa simak
 Siswa mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam cerita tersebut
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

D. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Penugasan tulis dan lisan terkait materi pembelajaran

Makassar, November 2023

Guru Bahasa Inggris

Atikah Auni Nasution

Sekolah : SD Bina Nusantara
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ semester : IV/GANJIL
Judul/Bab : Grammar/ Present Simple Tense
Materi Pokok : Mengidentifikasi Present Simple Tense
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan ke 10-11)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi kalimat
menggunakan simple present tense serta rumusnya.

B. Metode Pembelajaran dan Sumber belajar

 Theme Based Learning
 Buku Paket, Proyektor dan Internet

C. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan lingkup materi
Kegiatan Inti (60 menit)
 Siswa menyimak tayangan video yang ada di bahan ajar di kelas menggunakan proyektor
 Siswa mengidentifikasi kalimat dengan menggunakan present simple tense
 Bersama guru, siswa berdiskusi tentang tayangan video yang telah siswa simak
 Siswa menuliskan kembali penggunaan present simple tense dalam kalimat
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

D. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Penugasan tulis dan lisan terkait materi pembelajaran

Makassar, November 2023

Guru Bahasa Inggris

Atikah Auni Nasution

Sekolah : SD Bina Nusantara
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ semester : IV/GANJIL
Judul/Bab : Grammar/ Present Continuous Tense
Materi Pokok : Mengidentifikasi kalimat Present Continuous Tense
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan ke12-13)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi kalimat
menggunakan present continuous tense serta rumusnya.

B. Metode Pembelajaran dan Sumber belajar

 Theme Based Learning
 Buku Paket, Proyektor dan Internet

C. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan lingkup materi
Kegiatan Inti (60 menit)
 Siswa menyimak tayangan video yang ada di bahan ajar di kelas menggunakan proyektor
 Siswa mengidentifikasi kalimat present continuous tense
 Bersama guru, siswa berdiskusi tentang tayangan video yang telah siswa simak
 Siswa menuliskan kembali kalimat dengan rumus present continuous tense
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

D. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Penugasan tulis dan lisan terkait materi pembelajaran

Makassar, November 2023

Guru Bahasa Inggris

Atikah Auni Nasution

Sekolah : SD Bina Bangsa
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ semester : IV/GANJIL
Judul/Bab : Grammar/ Present Perfect Tense
Materi Pokok : Mengidentifikasi kalimat Present Perfect Tense
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan ke14-15)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi kalimat
menggunakan present perfect tense serta rumusnya.

B. Metode Pembelajaran dan Sumber belajar

 Theme Based Learning
 Buku Paket, Proyektor dan Internet

C. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan lingkup materi
Kegiatan Inti (60 menit)
 Siswa menyimak tayangan video yang ada di bahan ajar di kelas menggunakan proyektor
 Siswa mengidentifikasi kalimat present perfect tense
 Bersama guru, siswa berdiskusi tentang tayangan video yang telah siswa simak
 Siswa menuliskan kembali kalimat dengan rumus present perfect tense
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

D. Penilaian
Penilaian sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
Penilaian pengetahuan : Penugasan tulis dan lisan terkait materi pembelajaran

Makassar, November 2023

Guru Bahasa Inggris

Atikah Auni Nasution