LAPORAN KEGIATAN

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI SMP NEGERI 2 TABANAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Oleh :
No NIM Nama Mahasiswa Prodi

1. 19110001 Agustinus Lere Ghanggo Pendidikan PKN

2. 19110003 Agustinus Muda Kondo Pendidikan PKN

3. 19110005 Paulus Pati Katoda Pendidikan PKN

4. 19110008 Gerardus Rendi Kaka Pendidikan PKN

5. 19310002 Evantri Putri Bela Pendidikan Matematika

6. 19310003 Gerson Milla Mone Pendidikan Matematika

7. 19310006 I Gede Wahyu Sudana Putra Pendidikan Matematika

8. 19310007 I Komang Agus Setyawan Pendidikan Matematika

9. 19310012 Alfonsiani Setia Pendidikan Matematika

10. 19310013 Ferdianto Holo Pendidikan Matematika

11. 19320002 Hernemus Kandi Pendidikan Biologi

12. 19320007 Dominikus Diata Kaka Pendidikan Biologi

13. 19320009 Aristartus Molan Pendidikan Biologi

14. 19320011 Ediyono Hendrik Pati Pendidikan Biologi

Pendidikan Bahasa dan Sastra

15. 19211006 Diana Rembung
Indonesia

16. 19212004 Putu Novi Wahyu Wardani Pendidikan Bahasa Inggris

17. 19212005 Ni Made Monik Mariani Pendidikan Bahasa Inggris

18. 19212007 Yohanes Anggos Pendidikan Bahasa Inggris

19. 19212011 Marlince Mahemba Pendidikan Bahasa Inggris

 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan ini telah dibaca dan disetujui sebagai kelengkapan telah

melaksanakan dan menyelesaikan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP

Negeri 2 Tabanan mulai dari tanggal 9 Agustus sampai 17 November 2022. Hasil

kegiatan tercakup dalam laporan ini.

Tabanan, 19 November 2022

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 2 Tabanan Ketua LPLK IKIP Saraswati

Tabanan

Gusti Ayu Nyoman Kamayani, S.Pd, M.Pd Drs. I Made Maduriana, M.Si.
NIP. 19690403 199412 2 004 NIP. 196601291992031002

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya,

Laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP Negeri 2 Tabanan dapat

terlaksana dengan baik dan lancar sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan

diselesaikan tepat pada waktunya. Adapun penyusunan laporan ini bertujuan untuk

memberikan gambaran secara lengkap mengenai kegiatan PPL yang telah

dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tabanan.

Penyusunan laporan kegiatan PPL ini merupakan salah satu bentuk

pertanggungjawaban tertulis atas terlaksananya kegiatan PPL dalam pelaksanaan

PPL, sampai dengan penyusunan laporan ini tidak akan terlaksana tanpa adanya

kerja sama dari mahasiswa PPL di SMP Negeri 2 Tabanan dan guru pamong serta

berbagai pihak yang telah mendukung kegiatan PPL ini, karena itulah penyusun ingin

menyampaikan terimakasih kepada :

1. Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kelancaran dan kekuatan

dalam kegiatan PPL ini.

2. Dr. Drs. Dewa Nyoman Oka, M.Pd selaku Rektor IKIP Saraswati Tabanan.

3. Drs. I Made Maduriana, M.Si. selaku ketua LPLK (Lembaga Pengalaman

Lapangan Kependidikan) dan Ni Wayan Dian Permana Dewi, S.Pd., M.Pd.

selaku sekretaris LPLK sebagai pengatur administrasi dan kelancaran

kegiatan PPL.

4. Gusti Ayu Nyoman Kamayani, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri

2 Tabanan atas kerja sama, dukungan, dan bimbingan selama kami

melaksanakan PPL.

iv
5. Ni Made Dian Kurnia, S.Pd.,M.Pd. selaku Wakasek Humas dan Ni Made Ardani,

S.Pd selaku Wakasek Kurikulum sebagai kordinator PPL di SMP Negeri 2

Tabanan atas nasehat, arahan, dan bimbingan yang membuat kami lebih teliti

dan lebih baik dalam melaksanakan PPL.

6. Dr. Drs. I Wayan Wiryawan, MH selaku dosen pembimbing PPL FPIPS yang

telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di SMP

Negeri 2 Tabanan

7. Dr. Drs. Dewa Nyoman Wija Astawa, M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL

FPIPS yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya

PPL di SMP Negeri 2 Tabanan

8. Dr. Drs. I Wayan Wiryawan, MH. selaku dosen pembimbing PPL FPIPS yang

telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di SMP

Negeri 2 Tabanan

9. Dr. Drs. Dewa Nyoman Wija Astawa, M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL

FPIPS yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya

PPL di SMP Negeri 2 Tabanan

10. Dr. Anak Agung Purwa Antara, M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL FPMIPA

yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di

SMP Negeri 2 Tabanan

11. Drs. I Made Yasna, M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL FPMIPA yang telah

memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di SMP Negeri 2

Tabanan

12. Drs. Gede Ngurah Oka Diputra, M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL FPMIPA

v
 yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di

SMP Negeri 2 Tabanan

13. Drs. Gede Ngurah Oka Diputra, M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL FPMIPA

yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di

SMP Negeri 2 Tabanan

14. Dr. Anak Agung Purwa Antara, M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL FPMIPA

yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di

SMP Negeri 2 Tabanan

15. Drs. I Made Yasna, M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL FPMIPA yang telah

memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di SMP Negeri 2

Tabanan

16. Prof. Dr. Drs. Dewa Nyoman Oka, M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL

FPMIPA yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya

PPL di SMP Negeri 2 Tabanan

17. I Gst. Agung Ayu Nova Dwi Marhaeni, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing

PPL FPMIPA yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga

selesainya PPL di SMP Negeri 2 Tabanan

18. Ni Nyoman Serma Adi, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing PPL FPMIPA

yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di

SMP Negeri 2 Tabanan

19. Ni Nyoman Serma Adi, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL FPMIPA

yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di

SMP Negeri 2 Tabanan

vi
20. Dra. Desak Nyoman Alit Sudiarthi, M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL FPBS

yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di

SMP Negeri 2 Tabanan

21. Ni Putu Ayu Kartika Sari Dewi, S.S., M.Hum. selaku dosen pembimbing PPL

FPBS yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya

PPL di SMP Negeri 2 Tabanan

22. I Gusti Ayu Gede Sukraningsih, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing PPL

FPBS yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya

PPL di SMP Negeri 2 Tabanan

23. Drs. I Wayan Mawa, M.Hum. selaku dosen pembimbing PPL FPBS yang telah

memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di SMP Negeri 2

Tabanan

24. Ni Putu Eka Putri Septiari, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing PPL FPBS

yang telah memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPL di

SMP Negeri 2 Tabanan

25. Drs. I Gung Wayan Surata selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan yang

telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai PPL.

26. Ni Luh Made Ayu Lisnawati Penatih,S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2

Tabanan yang telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL

hingga selesai PPL.

27. Ni Ketut Grya Padmini, S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan

yang telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai

PPL.

vii
28. Ni Made Ardani,S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan yang

telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai PPL.

29. Ni Wayan Era Yutiasih,S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan

yang telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai

PPL.

30. Ni Gusti Ayu Putu Wiratningsih, S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2

Tabanan yang telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL

hingga selesai PPL.

31. I Made Wirka, S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan yang telah

memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai PPL.

32. I Made Suarnatha, S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan yang

telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai PPL.

33. Dra. Ni Made Kanteniati selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan yang

telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai PPL.

34. Putu Nurcita Paramitasari, S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2

Tabanan yang telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL

hingga selesai PPL.

35. Nurulita Hidayati, S.Si selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan yang

telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai PPL.

36. Ni Made Dian Kurnia, S.Pd, M.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2

Tabanan yang telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL

hingga selesai PPL.

37. Gusti Ayu Putu Sri Susanti, S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2

viii
 Tabanan yang telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL

hingga selesai PPL.

38. Ni Luh Suci, S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan yang telah

memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai PPL.

39. Kadek Pridayani,S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan yang

telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai PPL.

40. Ni Putu Mika Damayanti, S.Pd selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan

yang telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai

PPL.

41. Ni Wayan Wiyati, S.S selaku guru pamong di SMP Negeri 2 Tabanan yang

telah memberikan arahan dan bimbingan sejak mulai PPL hingga selesai PPL.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PENGESAHAN ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI x
ABSTRAK xi

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 1

ix
 B. Analisis Situasi 2
C. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan 5

BAB II. PELAKSANAAN PROGRAM DAN PEMBAHASAN

A. Persiapan Kegiatan PPL 10
B. Pelaksanaan Program PPL 12
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi 16

BAB III. PENUTUP

A. Kesimpulan 20
B. Saran 20

DAFTAR PUSTAKA 21
LAMPIRAN-LAMPIRAN

x
 ABSTRAK

LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI SMP NEGERI 2 TABANAN

IKIP Saraswati Tabanan merupakan institut yang bertugas menghasilkan

tenaga pendidik yang profesional. Untuk melaksanakan tugas tersebut, IKIP
Saraswati Tabanan membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan
melalui salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh bagi semua program studi
kependidikan, kegiatan tersebut adalah berupa Praktek Pengalaman Lapangan (PPL).
Kegiatan PPL IKIP Saraswati Tabanan bertujuan untuk mendapatkan
pengalaman ketika berada di kondisi yang sesungguhnya. Melalui pengalaman ini
mahasiswa menerapkan keterampilan mereka ketika terjun ke lapangan dengan
berbekal teori dari kuliah. Kegiatan PPL yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tabanan
dilaksanakan mulai dari tahap observasi yang dilaksanakan sampai dengan
pelaksanaan praktek mengajar yang ditempuh mulai dari tanggal 9 Agustus sampai
17 November.
Kegiatan PPL yang dilaksanakan selama 3 bulan tersebut memberi banyak
manfaat bagi mahasiswa yaitu menambah pengalaman, ilmu pengetahuan, dan
wawasan mengenai proses pembelajaran di sekolah dan bentuk interaksi antar
warga sekolah.
Kata kunci : Laporan, PPL, SMP Negeri 2 Tabanan

xi
xii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah

wajib yang harus ditempuh oleh seluruh mahasiswa IKIP Saraswati Tabanan.

Dalam pelaksanaannya, mahasiswa melaksanakan tugas-tugas kependidikan

tenaga pendidik, dalam hal ini guru yang meliputi kegiatan praktek mengajar atau

kegiatan kependidikan lainnya. Hal tersebut dilaksanakan dalam rangka

memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa agar dapat mempersiapkan

diri sebaik-baiknya sebelum terjun ke dunia kependidikan sepenuhnya.

Pengalaman-pengalaman yang diperoleh selama PPL diharapkan dapat

dipakai sebagai bekal untuk membentuk calon guru tenaga kependidikan yang

profesional. Melihat latar belakang yang ada, praktikan melaksanakan PPL di

tempat yang telah disetujui oleh pihak LPLK, yaitu SMP Negeri 2 Tabanan.

Sebelum kegiatan PPL dilaksanakan, dilakukan kegiatan observasi terlebih dahulu

terhadap keadaan sekolah tersebut. Dalam observasi diharapkan mahasiswa yang

melaksanakan kegiatan PPL lebih mengenal lingkungan lokasi ditempatkannya

yaitu di SMP Negeri 2 Tabanan.

1
B. Analisis Situasi

1. Letak Geografis

SMP Negeri 2 Tabanan berlokasi di Jalan Arjuna Nomor 11 Tabanan, Desa

Delod Peken, Kecamatan Tabanan, Kabupaten Tabanan.

2. Kondisi Sekolah

SMP Negeri 2 Tabanan memiliki berbagai fasilitas pembelajaran yang cukup

menunjang untuk proses kegiatan belajar mengajar. SMP Negeri 2 Tabanan

juga didukung oleh tenaga pengajar yang berjumlah 60 orang yang terdiri dari

Guru PNS dan Guru Non PNS. Sekolah ini juga memiliki 26 kelas, terdiri dari 8

rombel kelas VII, 9 rombel kelas VIII, 9 rombel kelas IX. SMP Negeri 2 Tabanan

pada tahun ajaran 2022/2023 memiliki peserta didik sebanyak 954 orang.

3. Visi dan Misi Sekolah

Visi SMP Negeri 2 Tabanan :

“Berprestasi, Berbudaya, dan Berkepribadian, Kecintaan Terhadap

Lingkungan”.

Indikator Visi :

Untuk mewujudkan visi sekolah tersebut perlu dijabarkan indikator-indikator

pencapaian sebagai berikut :

1. Terciptanya iklim akademis di sekolah

2. Terbentuknya wadah bagi pengembangan bakat dan minat

3. Terbentuk SDM yang memiliki etos kerja tinggi

4. Terwujudnya kegiatan spiritual di sekolah;

5. Terbentuknya disiplin yang tinggi;

6. Terselenggaranya belajar efektif dan efisien;

7. Terbentuknya sikap saling menghormati;

2
8. Terwujudnya sikap toleransi yang tinggi;

9. Terciptanya budaya malu

10. Terlaksananya kesehatan dan keselamatan kerja.

11. Terwujudnya perilaku warga sekolah yang sopan dan santun

12. Terwujudnya sikap yang mandiri dan bertanggung jawab

13. Peduli dengan kerindangan sekolah dan lingkungan;

14. Peduli terhadap keindahan sekolah dan lingkungan;

15. Melaksanakan kerja bhakti sosial;

16. Melibatkan unsur terkait dan masyarakat sekitar.

Misi SMP Negeri 2 Tabanan :

Untuk mencapai visi tersebut, maka disusunlah misi sekolah berupa

kegiatan jangka panjang dengan arah yang jelas. Misi SMP Negeri 2 Tabanan

adalah :

1. Meningkatkan aktifitas keagamaan

2. Meningkatkan SDM tenaga kependidikan

3. Meningkatkan proses pembelajaran

4. Meningkatkan sarana/prasarana pendidikan

5. Meningkatkan standar kelulusan

6. Meningkatkan mutu kelembagaan dan manajemen

7. Meningkatkan penggalangan pembiayaan pendidikan

8. Meningkatkan pengembangan standar penilaian

9. Meningkatkan penataan lingkungan

3
 10. Mengembangkan pembelajaran berorientasi lingkungan

11. Melaksanakan kegiatan UKS

12. Meningkatkan pengembangan KIR

13. Meningkatkan prestasi akademik dan non aklademik

14. Mengembangkan pembelajaran yang berwawasan budaya

4. Potensi Fisik Sekolah

SMP Negeri 2 Tabanan memiliki sarana prasarana penunjang kegiatan belajar

mengajar yang cukup lengkap. Adapun secara garis besar dapat diuraikan

sebagai berikut :

a. Fasilitas Fisik yang tersedia :

Ruang Teori Ruang Praktek Ruang Pendukung

1. Terdiri dari 30 1. Laboratorium 1. Ruang Kepala

ruang belajar teori Sekolah
(a) Lab. Komputer
2. Ruang Guru
(b) Lab. Biologi
3. Ruang BK
(c) Lab. Kimia
4. Ruang TU
2. Perpustakaan
5. Ruang Baca
6. Ruang
Keterampilan dan
Kesenian
7. Koperasi OSIS
8. Halaman Sekolah
9. Tempat Parkir
10. Kamar Mandi
11. Gudang

4
 a. Fasilitas Kegiatan Belajar Mengajar

1. Modul belajar

2. Media pembelajaran

3. Buku paket

4. LCD

b. Peralatan Komunikasi

1. Telepon

2. Papan pengumuman

3. Majalah dinding

4. Pengeras suara

5. Internet/Wifi

c. Sarana dan prasarana olahraga

1. Lapangan (Basket)

5. Bidang Akademis

Proses belajar mengajar di SMP Negeri 2 Tabanan untuk pembelajaran

tatap muka, dilaksanakan hari Senin sampai Sabtu pada jam 07.30 WITA

sampai jam 13.04 WITA. Untuk kelas VII mengikuti kegiatan P5 (Projek

penguatan Profil Pelajar Pancasila) yang dilaksanakan pada hari Jumat jam

07.30 WITA sampai jam 12.26 WITA dan hari Sabtu jam 07.30 WITA sampai

jam 08.46 WITA. Untuk pembelajaran daring dilaksanakan sesuai dengan

5
 kesepakatan masing-masing kelas.

6. Potensi Guru dan Pegawai

SMP Negeri 2 Tabanan dipimpin oleh seorang kepala sekolah dengan

empat wakil kepala sekolah yaitu wakasek kurikulum, wakasek kesiswaan,

dan wakasek sapras dan wakasek humas. Jumlah tenaga pengajar di SMP

Negeri 2 Tabanan berjumlah 60 orang yang terdiri dari 9 guru berpendidikan

S2 dan 51 guru berpendidikan S1. Di samping itu untuk memperlancar

kegiatan belajar mengajar, SMP Negeri 2 Tabanan didukung oleh 19 orang

pegawai.

C. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan

Kegiatan yang disusun dalam program kerja PPL berdasarkan pengamatan

selama observasi sekolah dan diskusi dengan pihak-pihak sekolah. Rencangan

program kerja yang disusun diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan

di SMP Negeri 2 Tabanan. Kegiatan PPL ini diwujudkan mahasiswa guna

mengasah keterampilan mengajar serta mengabdikan diri pada masyarakat

pendidikan. Perumusan program PPL kemudian disusun dalam rancangan

kegiatan yang terdiri dari program sebagai berikut :

1. Kegiatan Belajar Mengajar

a. Persiapan

Kegiatan persiapan dilakukan sebelum melaksanakan praktek mengajar,

program yang akan dilakukan dalam persiapan diantaranya :

6
1. Membuat soal latihan : dalam pembuatan soal latihan harus disesuaikan

dengan materi dan silabus. Pembuatan soal latihan bertujuan untuk

membantu jalannya proses pembelajaran dan untuk memperbanyak latihan

soal untuk peserta didik.

2. Penguasaan materi pelajaran yang akan diajarkan di kelas : penguasaan

materi sangat penting dilakukan agar nantinya dalam praktek mengajar

penulis dapat menyampaikan bahan ajar dengan baik meskipun dengan

berbagai metode yang berbeda.

3. Penguasaan silabus : penguasaan silabus juga sangat perlu diperhatikan

karena silabus yang digunakan adalah silabus baru sesuai kurikulum

Merdeka sehingga perlu dikaji dengan teliti. Penguasaan silabus dilakukan

dengan tujuan agar guru dapat menyusun RPP dan Modul dengan baik

sesuai kompetensi dasar yang tercantum dalam silabus.

b. Pelaksanaan

Dalam pelaksanaan terdapat beberapa program yang direncanakan yaitu :

1. Mengajar di kelas dengan metode dan media pembelajaran yang sesuai.

Kegiatan praktek mengajar di kelas bertujuan untuk mempersiapkan,

memberi pengalaman, dan mengembangkan kemampuan mahasiswa

sebagai calon pendidik, sebelum mahasiswa tersebut terjun ke dunia

pendidikan sebagai pendidik.

2. Metode yang digunakan dalam praktek mengajar di kelas disesuaikan

dengan materi yang akan disampaikan. Selain sesuai materi yang

disampaikan metode juga harus sesuai dengan situasi dan keadaan kelas.

7
 Untuk itu metode yang direncanakan dalam mengajar di kelas adalah

metode scientific sesuai kurikulum Merdeka yang terdiri dari mengamati,

menanya, menalar, mencoba, dan membentuk jejaring.

c. Evaluasi dan tindak lanjut

Dalam kegiatan evaluasi dan tindak lanjut, program yang direncanakan

diantaranya yaitu :

1. Memberikan tugas-tugas harian : tugas harian bertujuan untuk mengasah

keterampilan siswa dan memberikan pemahaman materi pada siswa.

Tugas-tugas harian diberikan pada setiap pertemuan yang berkaitan

dengan materi yang sedang disampaikan. Tugas harian yang akan

diberikan adalah berupa soal latihan dalam bentuk LKPD.

2. Memberikan tugas kognitif, afektif dan psikomotorik pada siswa : tugas

kognitif, afektif dan psikomotorik diberikan dengan tujuan mengasah

kemampuan siswa dari berbagai aspek yaitu aspek kognitif, afektif dan

psikomotorik. Tugas kognitif, afektif dan psikomotorik diamati pada saat

kegiatan diskusi dan praktek mengajar.

3. Menyiapkan ulangan harian : bertujuan untuk mengetahui tingkat

pemahaman siswa mengenai materi yang telah disampaikan.

4. Mengoreksi tugas-tugas harian dan tes : kegiatan koreksi bertujuan untuk

mengetahui hasil dari pembelajaran apakah kemampuan siswa benar-

benar mencapai kompetensi yang diinginkan. Dalam pengoreksian tugas

sebelumnya dilakukan penentuan standar penilaian agar proses

pengoreksian dapat berjalan dan memberikan hasil yang sesuai

8
 kemampuan siswa.

5. Konsultasi dengan guru pamong dan dosen pembimbing PPL : selama

kegiatan praktik mengajar, mahasiswa mendapat bimbingan dari guru

pamong dan dosen pembimbing PPL. Dalam kegiatan praktek pengalaman

lapangan, guru pamong dan dosen pembimbing PPL sangat berperan

dalam kelancaran penyampaian materi. Guru pamong di sekolah

memberikan saran dan kritik kepada mahasiswa setelah selesai melakukan

praktek mengajar sebagai evaluasi dan perbaikan guna meningkatkan

kualitas pembelajaran selanjutnya. Dosen pembimbing PPL juga

memberikan masukan tentang cara memecahkan persoalan yang dialami

mahasiswa dalam melakukan proses pembelajaran.

2. Pembuatan Laporan PPL

a. Persiapan

1. Mempelajari buku panduan PPL 2022 : mempelajari buku panduan PPL

2022 dilakukan dengan tujuan agar penulis bisa memahami bagaimana

langkah-langkah penyusunan laporan dan prosedur PPL. Kegiatan ini

dilakukan sebelum dan setelah PPL.

2. Mempelajari contoh laporan PPL : dengan mempelajari contoh laporan PPL

bertujuan untuk memudahkan dalam penyusunan laporan dengan adanya

referensi contoh laporan tersebut.

b. Pelaksanaan

1. Pembuatan laporan PPL : pembuatan/penyusunan laporan merupakan

tugas akhir dari pelaksanaan PPL dan merupakann pertanggungjawaban

atas pelaksanaan PPL. Data yang digunakan untuk menyusun laporan

diperoleh melalui praktek mengajar maupun praktik persekolahan. Hasil

9
 dari laporan ini diharapkan selesai dan dikumpulkan atau untuk disahkan

sesuai dengan waktu yang ditentukan

c. Evaluasi dan tindak lanjut

1. Konsultasi dengan guru pamong dan dosen pembimbing PPL : kegiatan ini

bertujuan untuk mengkonsultasikan laporan yang akan dibuat agar sesuai

prosedur yang ditentukan.

2. Pengumpulan laporan PPL ke LPLK : pengumpulan laporan PPL dilakukan

sebagai bentuk nyata dari telah dilaksanakannya PPL.

10
11
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM DAN PEMBAHASAN

A. Persiapan Kegiatan PPL

Rangkaian Kegiatan PPL dimulai sejak mahasiswa di kampus sampai di

sekolah tempat praktik. Penyerahan mahasiswa di sekolah dilaksanakan pada

tanggal 9 Agustus 2022. Rangkaian kegiatan PPL ini meliputi kegiatan kelompok

dan individu. Sebelum pelaksanaan kegiatan PPL, mahasiswa melakukan

persiapan sebagai berikut.

1. Pengajaran Mikro

Mata kuliah ini bersifat wajib lulus bagi mahasiswa semester VI yang akan

mengambil mata kuliah PPL pada semester berikutnya. Pada kegiatan pengajaran

mikro mahasiswa melakukan praktek yang meliputi membuka dan menutup

pelajaran, mengajar, teknik bertanya, teknik menguasai dan mengelola kelas serta

pembuatan administrasi pembelajaran. Dalam proses pengajaran mikro

mahasiswa dapat mempraktikkan kemampuan mengajar secara utuh atau

berlatih secara bagian-bagian pada aspek kompentensi yang belum dikuasai.

Pengajaran mikro merupakan salah satu aspek yang menentukan apakah

mahasiswa yang bersangkutan memenuhi cara untuk melaksanakan praktek

mengajar di sekolah. Kegiatan ini bertujuan untuk membentuk dan meningkatkan

kompetensi dasar terpadu dan utuh untuk beberapa kompetensi dasar mengajar.

Pengajaran mikro dilaksanakan di kampus masing-masing fakultas. Banyaknya

latihan mengajar disesuaikan dengan kemampuan yang telah dikuasai. Setiap

mahasiswa diberi kesempatan selama 20 menit untuk melakukan praktik

pengajaran mikro dalam sekali tatap muka.

12
 Adapun prosedur pelaksanaan pengajaran mikro adalah sebagai berikut :

a. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tentang materi yang akan

di sampaikan dan mempersiapkan media, alat dan bahan yang diperlukan

dalam praktek mengajar.

b. Melaksanakan praktek pengajaran mikro dengan aspek kemampuan dasar

mengajar meliputi: (1) Keterampilan membuka dan menutup pelajaran, (2)

Keterampilan bertanya, (3) Keterampilan menjelaskan, (4) Keterampilan

membuat variasi dalam interaksi, (5) Keterampilan dalam memotivasi siswa, (6)

Keterampilan mengelola kelas, (7) Keterampilan memberikan penguatan, (8)

Keterampilan memilih dan menggunakan metode dan media pembelajaran

yang sesuai, (9) Keterampilan memberikan penilaian.

Pada akhir pengajaran mikro diadakan evaluasi oleh dosen pembimbing dan

setelah memenuhi syarat maka mahasiswa dinyatakan lulus dan berhak

mengikuti kegiatan selanjutnya yaitu praktek mengajar di sekolah.

2. Pembekalan PPL

Kegiatan ini diselenggarakan pada tanggal 9 Agustus 2022 bertempat di

Auditorium IKIP Saraswati Tabanan. Kegiatan ini wajib diikuti oleh calon peserta

PPL. Materi yang disampaikan dalam pembekalan PPL adalah mekanisme

pelaksanaan PPL di sekolah, teknik pelaksanaan PPL dan teknik menghadapi

serta mengatasi permasalahan yang mungkin akan tejadi selama pelaksanaan

PPL.

3. Observasi Kelas

Observasi kelas memiliki tujuan untuk mengenal dan memperoleh

13
 gambaran yang nyata tentang proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah

dan dilaksanakan sebelum mengajar di kelas. Hal-hal yang diamati dalam

observasi kelas antara lain perangkat dan proses pembelajaran, cara mengajar

guru, alat/media pembelajaran, dan perilaku siswa.

4. Konsultasi Persiapan Mengajar

Konsultasi dengan guru pamong dilakukan dengan tujuan memberikan

bekal bagi mahasiswa agar lebih siap dalam melaksanakan proses belajar

mengajar dan konsultasi mengenai penyusunan silabus dan RPP/Modul

Pembelajaran. Konsultasi ini dilaksanakan sebelum mengajar.

5. Menyusun Perangkat Administrasi

Tujuan dari kegiatan ini agar mahasiswa mempunyai pengetahuan

mengenai administrasi guru dan mengetahui cara penyusunannya sehingga

perangkat pembelajaran yang mendukung proses belajar mengajar dapat

tersusun dengan rapi dan lengkap.

B. Pelaksanaan Program PPL

Kegiatan PPL yang dilakukan pada dasarnya merupakan bentuk latihan

keterampilan sebagai calon seorang pengajar dan pendidik. Dalam PPL ini

mahasiswa diharapkan dapat menerapkan semua keterampilan dan kemampuan

yang diperoleh saat dikampus, yaitu pada saat kuliah dan terutama saat

pengajaran mikro berlangsung. Program/kegiatan yang dilakukan selama PPL,

diantaranya :

1. Kegiatan Belajar Mengajar

14
a. Persiapan

Kegiatan persiapan dilakukan sebelum melaksanakan praktek mengajar,

yaitu penyusunan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)/Modul

Pembelajaran. Mahasiswa terlebih dahulu menyusun silabus sesuai dengan

karakteristik sekolah. Setelah silabus selesai disusun maka langkah selanjutnya

adalah menyusun RPP/Modul Pembelajaran. RPP/Modul Pembelajaran disusun

berdasarkan silabus yang mencakup nilai-nilai pendidikan karakter beserta

mencantumkan pula indikator nilai tersebut. RPP/ Modul Pembelajaran ini

mencakup informasi mengenai standar kompetensi, kompetensi dasar yang harus

dicapai, indikator, tujuan, materi pelajaran, metode, sumber bahan dan langkah-

langkah pembelajaran yang dimulai dari eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.

Silabus untuk setiap mata pelajaran dibuat untuk pembelajaran selama dua

semester.

b. Pelaksanaan

Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan setelah persiapan mengajar dibuat.

Dalam pelaksanaanya praktik mengajar dibedakan menjadi 2 :

1. Praktik Mengajar Terbimbing yaitu dalam pelaksanaanya kegiatan

pembelajaran, mahasiswa ditunggu dan diamati oleh guru pamong.

2. Praktik Mengajar Mandiri yaitu dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran,

mahasiswa melaksanakan sendiri proses pembelajaran tanpa ditunggu dan

diamati oleh guru pamong.

Dalam melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa menerapkan seluruh

keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki, menerapkan teori yang didapat di

kampus serta menyesuaikan diri dengan lingkungan pembelajaran di SMP Negeri

2 Tabanan untuk memberikan yang terbaik. Metode pembelajaran sangat

15
mempengaruhi ketercapaian tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, penentuan

metode yang akan digunakan disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan.

Pelaksanaan pembelajaran dilalui melalui tahap :

1. Membuka pelajaran

Tujuan membuka pelajaran adalah agar siswa siap untuk melakukan proses

pembelajaran yang akan dilaksanakan. Baik secara fisik maupun secara psikis.

Membuka pelajaran meliputi beberapa kegiatan sebagai berikut :

a. Membuka pelajaran dengan mengucap salam dan berdoa

b. Mengetahui kondisi siswa dan mengecek kehadiran siswa

c. Melakukan apersepsi materi terkait

d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

2. Menyampaikan materi pelajaran

Penyampaian materi diawali dengan menjelaskan materi secara umum kepada

peserta didik, lalu peserta didik menggali informasi tentang materi melalui buku

pegangan yang dimiliki. Setelah itu, dilakukan konfirmasi pemahaman siswa

dengan penjelasan mahasiswa lalu peserta didik mengerjakan soal latihan yang

diberikan oleh mahasiswa praktek.

3. Penggunaan bahasa

Selama mengajar, mahasiswa berusaha menggunakan bahasa yang mudah

dimengerti peserta didik tanpa meninggalkan ejaan baku bahasa Indonesia.

4. Penggunaan waktu

Waktu pelajaran dialokasikan untuk kegiatan pendahuluan, inti dan penutup

sesuai dengan jadwal pelajaran.

5. Gerak

Dalam proses pembelajaran, mahasiswa tidak hanya berdiri di depan untuk

16
 menjelaskan materi, tetapi juga berkeliling mendekati siswa untuk mengecek

pekerjaan peserta didik.

6. Cara memotivasi siswa

Cara memotivasi peserta didik dalam proses belajar mengajar adalah dengan

memberikan pujian, kata-kata positif dan memberikan apresiasi terhadap

peserta didik yang aktif dalam kegiatan belajar mengajar.

7. Teknik bertanya

Teknik bertanya yang digunakan adalah dengan memberikan pertanyaan

terlebih dahulu dan kemudian baru memberikan kesempatan kepada siswa

untuk menjawab, ketika tidak ada yang bersedia maka guru menunjuk salah

satu dari mereka untuk menjawab pertanyaan tersebut.

8. Teknik penguasaan kelas

Teknik penguasaan kelas yang dilakukan oleh mahasiswa adalah dengan

berjalan keliling dan meneliti satu-persatu hasil pekerjaan yang telah dibuat

oleh siswa, baik individu maupun kelompok. Dengan demikian diharapkan

praktikan bisa memantau apakah siswa dikelas konsentrasi mengikuti

pelajaran atau tidak. Ketika mahasiswa menjelaskan dan peserta didik kurang

memperhatikan maka mahasiswa menegur peserta didik yang bersangkutan.

Adapun metode pembelajaran yang digunakan dalam praktek mengajar

adalah sebagai berikut :

1. Ceramah, metode ini digunakan untuk menyampaikan materi yang

memerlukan uraian atau penjelasan dan menjelaskan konsepkonsep atau

pengertian.

2. Diskusi kelompok, peserta didik secara berkelompok memecahkan suatu

masalah dan mempresentasikan serta ditanggapi oleh peserta didik lain.

17
3. Latihan soal dan penugasan, metode ini digunakan untuk memperdalam

pengetahuan peserta didik dan untuk meningkatkan keterampilan peserta didik.

4. Demonstrasi dan praktek, metode ini digunakan untuk memberikan contoh

yang benar kepada siswa sebelum siswa kemudian melakukan praktik dengan

bimbingan pengajar.

Jadwal Mengajar Mahasiswa PPL adalah sebagai berikut :

NO. NAMA MAHASISWA HARI ALOKASI WAKTU KELAS

1. Agustinus Lere Ghanggo SELASA 11.48 – 13.04 VII H

2. Agustinus Muda Kondo KAMIS 09.39 – 11.33 VIII B

3. Paulus Pati Katoda SELASA 10.55 – 13.04 IX G

4. Gerardus Rendi Kaka KAMIS 10.55 – 13.04 IX A

SENIN 09.39 – 10.55
5. Evantri Putri Bela VII D
RABU 11.48 – 13.04
SELASA 11.48 – 13.04
6. Gerson Milla Mone VIII A
KAMIS 09.39 – 11.33
I Gede Wahyu Sudana SENIN 10.55 – 12.26
7. VIII I
Putra RABU 08.46 – 10.55
I Komang Agus SENIN 10.55 – 13.04
8. VIII H
Setyawan RABU 07.30 – 08.46
Alfonsiani Setia SENIN 10.17 - 11.33
9. IX G
RABU 09.39 – 11.33
SELASA 07.30 – 09.24
10. Ferdianto Holo VIII B
KAMIS 11.48 – 13.04
RABU 07.30 – 08.46
11. Hernemus Kandi VII E
KAMIS 11.48 – 13.04
SENIN 11.48 – 13.04
12. Dominikus Diata Kaka VII H
KAMIS 11.48 – 13.04
SENIN 08.08 – 10.55
13. Aristartus Molan IX B
RABU 10.17 – 11.33
SELASA 11.00 – 13.04
14. Ediyono Hendrik Pati VIII B
SABTU 07.30 – 08.46
SELASA 09.39 – 11.33
15. Diana Rembung VII B
RABU 11.48 – 13.04
Putu Novi Wahyu
16. KAMIS 09.39 – 11.33 VII F
Wardani
SENIN 09.17 – 11.33
17. Ni Made Monik Mariani VIII B
RABU 09.17 – 11.33
RABU 09.39 – 10.55
18. Yohanes Anggos VIII G
JUMAT 11.48 – 13.04
19. Marlince Mahemba SELASA 07.19 – 09.24 VII G

18
C. Analisi Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

Pelaksanaan kegiatan PPL IKIP Saraswati di SMP Negeri 2 Tabanan

berlangsung selama 3 bulan. Seluruh program yang telah direncanakan dapat

berjalan dengan lancar. Kelancaran dan keberhasilan setiap program sangat

dipengaruhi oleh kedisiplinan dan pemanfaatan potensi individu masing-masing

dalam melaksanakan program kerja. Selain itu semangat serta dukungan dari

berbagai pihak sangat berpengaruh terhadap terselesaikannya program PPL yang

telah direncanakan. Rencana-rencana yang telah disusun oleh mahasiswa telah

seluruhnya terlaksana, baik itu untuk metode maupun media. Hanya karena waktu

yang sangat singkat dalam pelaksanaan PPL maka tidak semua konsep

tersampaikan. Adapun hasil yang diperoleh selama mahasiswa melakukan

praktek mengajar adalah sebagai berikut :

1. Mahasiswa dapat berlatih membuat dan menyusun Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran/Modul Pembelajaran untuk setiap materi pokok.

2. Mahasiswa belajar untuk mengembangkan materi, media dan sumber

pelajaran, serta belajar merancang strategi pembelajaran.

3. Mahasiswa belajar menetapkan tujuan dan bahan pembelajaran.

4. Mahasiswa belajar untuk memilih serta mengorganisasikan materi, media dan

sumber belajar.

5. Mahasiswa belajar untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar dan

mengelola kelas.

6. Mahasiswa mendapatkan pengalaman dalam hal keterampilan mengajar,

seperti pengelolaan tugas-tugas rutin, pengelolaan waktu, komunikasi dengan

siswa, serta mendemonstrasikan metode belajar.

7. Mahasiswa berlatih melaksanakan evaluasi dan penilaian hasil belajar.

19
8. Mahasiswa dapat belajar tentang pembuatan administrasi guru, seperti

Rencana pelaksanaan pembelajaran/Modul pembelajaran, silabus, perhitungan

jam efektif, kisi-kisi soal dan sebagainya.

Berdasarkan hasil kegiatan PPL selama 9 kali pertemuan, mahasiswa

mendapat ilmu berharga, yaitu perlunya rencana dan persiapan yang matang

untuk mengajar dengan baik. Adapun analisis hasil pelaksanaan dan refleksi

mahasiswa praktek setelah PPL adalah sebagai berikut :

1. Analisis Hasil

Secara umum, hambatan-hambatan atau masalah yang timbul pada kegiatan

pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dialami mahasiswa

antara lain :

a. Pada penampilan pertama mahasiswa merasanervous karena dihadapkan

pada siswa-siswa dengan berbagai karakter.

b. Ada beberapa siswa yang bandel dan ribut sendiri sehingga sedikit

mengganggu kelancaran kegiatan belajar mengajar.

c. Ada beberapa siswa yang terlihat kurang suka dengan aktivitas diskusi

sehingga mahasiswa harus memutar otak dan merayu agar mau menyukai

terlebih dahulu apa yang akan dia kerjakan.

d. Beberapa siswa terkadang ada yang terlambat mengikuti kegiatan proses

pembelajaran.

e. Siswa yang bosan cenderung akan memecah konsentrasi di dalam kelas,

karena mulai mengganggu teman-teman yang lainnya yang sedang

memperhatikan pelajaran.

f. Siswa menganggap bahwa apa yang disampaikan terlalu cepat dalam

penyampaiannya sehingga, mahasiswa harus mengulangi materi berkali-

20
 kali.

2. Refleksi

Setelah menemui hambatan-hambatan tersebut di atas, mahasiswa berusaha

mencari solusi untuk mengatasi atau setidaknya meminimalisasikan

hambatan-hambatan tersebut. Adapun cara yang ditempuh antara lain :

a. Lebih mempersiapkan mental, penampilan serta materi agar lebih percaya

diri dalam melaksanakan kegiatan praktek mengajar.

b. Memanggil siswa yang membuat gaduh untuk menjawab pertanyaan.

c. Mendesain materi semenarik mungkin agar peserta didik, khususnya

mereka yang bandel dan ribut sendiri, lebih tertarik lagi untuk mengikuti

pelajaran.

d. Melakukan pendekatan secara individual dengan siswa yang kurang

menyukai diskusi serta memberikan suatu motivasi ataupun menjalin

keakraban dengan siswa tersebut sehingga siswa mulai menyukai

kegiatan diskusi.

e. Menanyakan kepada siswa yang terlambat apa alasan mereka terlambat,

kemudian memberikan masukan-masukan agar kedepannya mereka tidak

terlambat lagi.

f. Menggunakan teknik mengajar yang menyenangkan sehingga waktu

belajar terasa sangat cepat karena siswa merasa pembelajaran

menyenangkan.

g. Mahasiswa berusaha memberikan penjelasan yang sesederhana mungkin,

mengikuti alur pemikiran siswa agar siswa lebih mudah paham.

21
22
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Secara umum kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP

Negeri 2 Tabanan terlaksana dengan baik dan lancar. Dari kegiatan PPL yang

telah dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tabanan, mahasiswa memperoleh

kesimpulan sebagai berikut:

1. Praktek mengajar dilaksanakan sebanyak 9 kali.

2. Membuat silabus dan Modul Pembelajaran/Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP).

3. Materi selama praktek mengajar disampaikan melalui video pembelajaran dan

dibahas kembali saat pertemuan tatap muka maupun daring.

4. Membuat soal-soal untuk ulangan siswa.

5. Membuat perangkat administrasi guru.

B. Saran

Agar kegiatan PPL yang akan datang terlaksana dengan kualitas yang lebih

baik maka saran untuk kemajuan pelaksanaan kegiatan PPL sebagai berikut :

1. Bagi mahasiswa :

a. Mahasiswa harus mampu untuk menggunakan berbagai macam metode

pembelajaran yang membuat siswa mudah memahami apa yang

mahasiswa sampaikan, dan membuat suasana kelas menjadi kondusif.

23
24
 DAFTAR PUSTAKA
Sabrina, Arina Bahro. 2014.“Laporan Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Di SMK Negeri 1 Godean” ,
file:///D:/Document/KAMPUS/LAPORAN%20PPL/LAPORAN%20PPL%20ARIN
A.pdf Diakses pada tanggal 19 November 2022.

25
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1

Struktur Organisasi Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan

SMP Negeri 2 Tabanan

KETUA : AGUSTINUS LERE GHANGGO

SEKRETARIS : PUTU NOVI WAHYU WARDANI
BENDAHARA : NI MADE MONIK MARIANI
ANGGOTA : AGUSTINUS MUDA KONDO
PAULUS PATI KATODA
GERARDUS RENDI KAKA
EVANTRI PUTRI BELA
GERSON MILLA MONE
I GEDE WAHYU SUDANA PUTRA
I KOMANG AGUS SETYAWAN
ALFONSIANISETIA
FERDIANTO HOLO
HERNEMUS KANDI
DOMINIKUS DIATA KAKA
ARISTARTUS MOLAN
EDIYONO HENDRIK PATI
DIANA REMBUNG
YOHANES ANGGOS
MARLINCE MAHEMBA

26
 Lampiran 2

Struktur Organisasi
SMP Negeri 2 Tabanan

KEPALA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH

GUSTI AYU NYOMAN KAMAYANI, S.Pd, M.Pd I KETUT SUARDIKA, S.Sos

KOORDINATOR TATA USAHA

NI NENGAH SARI, SE

WAKASEK KURIKULUM WAKASEK KESISWAAN WAKASEK SARPRAS WAKASEK SAPRAS

NI MADE ARDANI, S.Pd I NYOMAN SARNA,S.Pd I MADE SUARNATHA, S.Pd I GST. KM. SUGENDRA, S.Pd

PEMBANTU KURIKULUM PEMBINA OSIS

I MADE WIRKA, S.Pd I MADE SUJANA YASA, S.Pd

GURU MAPEL WALI KELAS GURU BK TENDIK

PESERTA DIDIK

27
Lampiran 3
Denah SMP Negeri 2 Tabanan

Lantai Lantai Lantai Lantai Lantai

atas atas atas atas
atas
VII D VII E VII C

L bawah
VII H

KANTIN

28
Lampiran 4

Daftar Guru Pamong & Dosen Pembimbing Mahasiswa Praktek Pengalaman

Lapangan (PPL) di SMP Negeri 2 Tabanan
No Nama Mahasiswa Guru Pamong Dosen Pembimbing
Agustinus Lere Dr. Drs. I Wayan Wiryawan,
1. Drs. I Gung Wayan Surata
Ghanggo MH
Ni Luh Made Ayu Lisnawati Dr. Drs. Dewa Nyoman Wija
2. Agustinus Muda Kondo
Penatih,S.Pd Astawa, M.Pd.
Dr. Drs. I Wayan Wiryawan,
3. Paulus Pati Katoda Ni Ketut Grya Padmini, S.Pd.
MH.
Dr. Drs. Dewa Nyoman Wija
4. Gerardus Rendi Kaka Ni Ketut Grya Padmini, S.Pd.
Astawa, M.Pd.
Dr. Anak Agung Purwa
5. Evantri Putri Bela Ni Made Ardani,S.Pd
Antara, M.Pd.
6. Gerson Milla Mone Ni Wayan Era Yutiasih,S.Pd Drs. I Made Yasna, M.Pd.
I Gede Wahyu Sudana Ni Gusti Ayu Putu
7. Drs. GN Oka Diputra, M.Pd
Putra Wiratningsih, S.Pd.
I Komang Agus Ni Wayan Dian Permana
8. I Made Wirka, S.Pd
Setyawan Dewi, S.Pd., M.Pd.
Dr. Anak Agung Purwa
9. Alfonsiani Setia I Made Suarnatha, S.Pd
Antara, M.Pd.
10. Ferdianto Holo Ni Wayan Era Yutiasih, S.Pd Drs. I Made Yasna, M.Pd.
Prof. Dr. Drs. Dewa Nyoman
11. Hernemus Kandi Dra. Ni Made Kanteniati
Oka, M.Pd.
Putu Nurcita Paramitasari, I Gst. Agung Ayu Nova Dwi
12. Dominikus Diata Kaka
S.Pd Marhaeni, S.Pd., M.Pd.
Ni Nyoman Serma Adi, S.Pd.,
13. Aristartus Molan Nurulita Hidayati, S.Si
M.Pd.
Ni Made Dian Kurnia, S.Pd, Ni Nyoman Serma Adi, S.Pd.,
14. Ediyono Hendrik Pati
M.Pd M.Pd.
Gusti Ayu Putu Sri Susanti, Dra. Desak Nyoman Alit
15. Diana Rembung
S.Pd Sudiarthi, M.Pd.
Putu Novi Wahyu Ni Putu Ayu Kartika Sari
16. Ni Luh Suci, S.Pd
Wardani Dewi, S.S., M.Hum.
I Gusti Ayu Gede
17. Ni Made Monik Mariani Kadek Pridayani,S.Pd
Sukraningsih, S.Pd., M.Pd.
Ni Putu Mika Damayanti,
18. Yohanes Anggos Drs. I Wayan Mawa, M.Hum.
S.Pd
Ni Putu Eka Putri Septiari,
19. Marlince Mahemba Ni Wayan Wiyati, S.S
S.Pd., M.Pd.

29
Lampiran 5

Prasarana SMP Negeri 2 Tabanan

Jumla Kondisi
Ruang
h
Rusak berat Rusak ringan Baik
Kelas 30 - - 30

Laboratorium 3 - - 3
Perpustakaan 1 - - 1
Ruang Kep. Sek 1 - - 1
Ruang Guru 1 - - 1
Ruang BK 1 - - 1
Ruang TU 1 - - 1
Ruang Baca 1 - - 1
Ruang
Ketrampilan dan 1 - - 1
Kesenian
Koperasi Osis 1 - - 1
Gudang 1 - - 1

30
Lampiran 6

Dokumentasi Kegiatan Mengajar Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)

di SMP Negeri 2 Tabanan

31