PEDOMAN

LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANSEKOLAH DASAR
TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANPENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2013
 KATA PENGANTAR

Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) sebagai tenaga profesional berperan sangat
penting dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri serta menjadi warga negara yang
demokratis dan bertanggungjawab. Pendidik dan Tenaga Kependidikandiwajibkan
melakukan kegiatanpengembangan keprofesianberkelanjutan agar kompetensi
keprofesiannya tetapsesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan
budaya dan/atau olahraga.
Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah
DasarTingkat Nasional Tahun 2013bertema,“Melalui Lomba KaryaInovasi dalam
Pembelajaran Pendidikan DasarTingkatNasional Tahun 2013 Kita Wujudkan Pendidik dan
Tenaga Kependidikan yang Profesional untuk Pendidikan Bermutu” sebagai wujud
kepedulian Pemerintah agar PTK selalu berusaha untuk berinovasi dan termotivasi dalam
meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran.
Melalui lomba tersebut diharapkan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) dapat
menciptakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif, serta berhasil mengembangkan berbagai
model pembelajaran yang bermutu. Dengan demikian menjadi juara atau pemenang lomba
bukan tujuan utama, karena tujuan yang terpenting adalah meningkatnya mutu pembelajaran,
yang berdampak pada peningkatan mutu lulusan.
Pedoman LombaInovasiPembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah
DasarTingkat Nasional Tahun 2013 ini disusun untuk digunakan sebagai acuan pelaksanaan
lomba.
Kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan
pedoman ini.

Jakarta, Juni 2013

Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Pendidikan Dasar,

Sumarna Surapranata, Ph.D

NIP. 19590801 198503 1 002

i
 DAFTAR ISI

Halaman
KATA PENGANTAR....................................................................................................i
DAFTAR ISI................................................................................................................ ii
BAB IPENDAHULUAN...............................................................................................1
A. Latar Belakang......................................................................................................1
B. Dasar Hukum........................................................................................................3
C. Tujuan...................................................................................................................4
D. Ruang Lingkup.....................................................................................................4
BAB IILOMBA INOVASI PEMBELAJARAN..............................................................5
A. Pengertian.............................................................................................................5
B. Tujuan...................................................................................................................5
C. Tema.....................................................................................................................6
D. Prinsip-Prinsip......................................................................................................6
E. Mekanisme............................................................................................................7
F. Penulisan Naskah Lomba.....................................................................................8
G. Penilaian...............................................................................................................8
H. Tim Penilai.........................................................................................................11
I. Kriteria Pemenang Lomba..................................................................................11
J. Jadwal.................................................................................................................13
L. Penghargaan Pemenang......................................................................................14
BAB IIIPELAKSANAAN LOMBA BAGI GURU SEKOLAH DASAR.......................14
A. Sasaran................................................................................................................14
B. Ruang Lingkup...................................................................................................14
C. Persyaratan Peserta.............................................................................................15
D. Persyaratan Karya...............................................................................................16
E. Sistematika Laporan Naskah Inovasi Pembelajaran...........................................22
BAB IVPELAKSANAAN LOMBA BAGI KEPALA SEKOLAH DASAR..................28
A. Sasaran................................................................................................................28
B. Ruang Lingkup...................................................................................................28
C. Persyaratan Peserta.............................................................................................29
D. Persyaratan Karya...............................................................................................29
E. Sistematika Laporan Naskah Inovasi Manajemen dan Supervisi.......................31

ii
BAB VPELAKSANAAN LOMBA BAGI PENGAWAS SEKOLAH DASAR..............37
A. Sasaran................................................................................................................37
B. Ruang Lingkup Inovasi bagi Pengawas..............................................................37
C. Persyaratan Peserta.............................................................................................37
D. Persyaratan Karya Inovasi.................................................................................38
E. Sistematika Laporan Naskah Inovasi Kepengawasan.........................................39
BAB VIPENUTUP..................................................................................................... 45

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia
dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Kewajiban guru
sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 52 ayat (2) mencakup
kegiatan pokok yaitu merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, membimbing dan melatih peserta didik, serta melaksanakan tugas tambahan.
Untuk melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang guru tidak hanya memiliki
kemampuan teknis edukatif, tetapi juga harus memiliki kepribadian yang dapat diandalkan
sehingga menjadi sosok panutan bagi siswa, keluarga maupun masyarakat. Selaras dengan
kebijakan pembangunan yang meletakkan pengembangan sumber daya manusia (SDM)
sebagai prioritas pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran guru semakin bermakna
strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas menghadapi era global.
Guru dapat diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah apabila memenuhi persyaratan
yang telah ditentukan. Salah satu tugas dan fungsi kepala sekolah adalah menciptakan upaya
peningkatan profesionalitas guru yang berdampak pada peningkatan mutu pembelajaran di
kelas.Untuk dapat melaksanakan tugas dan fungsi tersebut, maka kepala sekolah harus
memiliki kompetensi manajerial.Kompetensi yang berkaitan dengan manajerialdi antaranya
adalah sebagai berikut.
1. Memimpin sekolah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah secara optimal.
2. Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajar yang
efektif.
3. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara
optimal.
4. Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi
pembelajaran peserta didik.

1
5. Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide,
sumber belajar, dan pembiayaan sekolah.
6. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan
manajemen sekolah

Berkaitan dengan tugas pokok dan fungsii dalam meningkatkan profesionalitas guru,
kepala sekolah melakukan supervisi melalui kegiatan-kegiatan berikut ini.
1. Merencanakan program supervisi akademik
2. Melaksanakan supervisi akademik dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat.
3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik.

Berdasarkan kompetensi-kompetensi yang harus dimiliki oleh kepala sekolah tersebut,

maka penilaian kinerja kepala sekolah harus ditinjau dari usaha kepala sekolah sebagai
berikut.
1. Pengembangan sekolah yang dilakukan selama menjabat kepala sekolah.
2. Peningkatan kualitas sekolah berdasarkan 8 (delapan) standar nasional
pendidikan selama dibawah kepemimpinan yang bersangkutan.
3. Pengembangan profesionalitas sebagai kepala sekolah.

Disamping siswa, guru, dan kepala sekolah, secara internal pengawas sekolah merupakan
salah satu bagian dari kelompok terpenting dalam pendidikan.Ruang lingkup tugas pengawas
satuan pendidikan menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun 2007
tentang Standar Pengawas Sekolah adalah melaksanakan supervisi manajerial dan supervisi
akademik. Kegiatan supervisi akademik dan kegiatan supervisi manajerial yang meliputi
pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan merupakan
kegiatan dimana terjadi interaksi langsung antara pengawas satuan pendidikan dengan kepala
sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya.
Oleh karena itu, pengawas sekolah wajib melaksanakan pembimbingan dan pelatihan
profesionalitas untuk pelaku pendidikan, di antaranya untuk pihak-pihak berikut ini.
1. Kepala sekolah,dan tenaga kependidikan lainnya melalui supervisi manajerial.
2. Guru, melalui supervisi akademik.

2
 Kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesionalitas dapat dilakukan melalui workshop,
seminar, observasi, individual dan group conference, bimbingan teknis serta kunjungan
sekolah.

Proses pembelajaran disekolah merupakan roh dari pendidikan pada semua jenjang yang
perlu ditingkatkan mutunya secara terus menerus.Dalam proses pembelajaran, peserta didik
harus memperoleh pengalamanbelajar untuk memecahkan permasalahan-permasalahan
yangdihadapi.Hal ini penting dilakukan semua pihak khususnya guru dalam upaya
membentuk insan Indonesia cerdas, kompetitif, dan berdaya saing tinggi
untukmenghadapi persaingan global.Sejalan dengan hal tersebut, guru harus melakukan
berbagai kegiatan pengembangan keprofesionalannya.
Salah satu upaya Pemerintah dalam mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas dan
profesionalisme guru, adalah melalui LombaKarya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan
Tenaga Kependidikan (PTK) Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013. Kegiatan ini
diharapkan akan berpengaruh positif pada kinerja dan prestasi kerja guru.

B. Dasar Hukum
PerlombaanInovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga KependidikanSekolah Dasar
Tingkat Nasional Tahun 2013menggunakan dasar hukum sebagai berikut.
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar
Pengawas Sekolah/Madrasah.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
5. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16
Tahun2009 tentang Jabatan Fungsional GurudanAngka Kreditnya.
6. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian
Negara Nomor 03/V/PB/2010, Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
7. Keputusan Menteri PendidikanNasionalNomor 35Tahun2010
tentangPetunjukTeknisPelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

3
 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah.
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru
Sebagai Kepala Sekolah/Madrasah.
10. Peraturan Menteri PendidikandanKebudayaan Nomor 1Tahun2012 tentang Organisasi
dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
11. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Pendidikan Dasar Nomor 023.03.1.01/00/2013 tanggal 05 Desember 2012
revisi ke-3 tanggal 16 Mei 2013.

C. Tujuan
Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah
Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 ini disusun sebagai acuan bagi panitia penyelenggara.
Panitia penyelenggaraterdiri atas tim juri, guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan Direktorat Pembinaan Pendidik
dan TenagaKependidikanPendidikanDasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

D. Ruang Lingkup
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013
ini mencakup Pengertian, Tujuan, Prinsip-prinsip, Ruang Lingkup Lomba, Sasaran,
Mekanisme, Persyaratan Peserta,Persyaratan Karya, Penilaian, serta hal lain yang berkaitan
dengan pelaksanaan lomba.

4
 BAB II
LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN

A. Pengertian
1. Inovasi Pembelajaran
Inovasi pembelajaran adalah suatu gagasan, praktik, metode, teknik, bahan, model
pembelajaran, teknologi tepat guna, karya seni, dan alat pelajaran yang baru dan mampu
memecahkan masalah pembelajaran.
2. Lomba Karya Inovasi Pembelajaran
Lomba Karya inovasi pembelajaran adalah kegiatan bagi guru sekolah dasar,
kepala sekolah dasar, pengawas sekolah dasar untuk berkompetisi pada tingkat nasional
dalam penyusunan karya inovatif. Karya inovatif tersebut diharapkan mampu
memecahkan masalah dalam proses pembelajaran sesuai dengan tugas dan fungsi guru,
kepala sekolah, dan pengawas sekolah untuk meningkatkan mutu hasil belajar peserta
didik.

B. Tujuan
Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar
Tingkat Nasional Tahun 2013 ini dapat diikuti olehguru sekolah dasar, kepala sekolah dasar,
dan pengawas sekolah dasar dengan tujuan sebagai berikut.
1. Memotivasi dan menginspirasi guru sekolah dasar, kepala sekolah dasar, dan pengawas
sekolah dasar untuk melakukan terobosan dalam usaha menciptakan praktik-praktik
pembelajaran terbaik.
2. Membangun minat, kreativitas, dan inovasi serta budaya guru sekolah dasar, kepala
sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar untuk belajar sepanjang hayat.
3. Mendiseminasikan hasil inovasi pembelajaran guru sekolah dasar, kepala sekolah dasar,
dan pengawas sekolah dasar untu kmeningkatkan mutu pembelajaran, sehingga hasil
inovasi tersebut dapat menjadi referensi bagi guru lainnya.

5
C. Tema
Tema Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah
Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah melalui lomba inovasi pembelajaran, kita
wujudkan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar yang profesional
untuk pendidikan bermutu.

D. Prinsip-Prinsip
Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar
Tingkat Nasional Tahun 2013 ini dilaksanakan dengan merujuk pada prinsip- prinsip:
kompetitif, dinamis, transparan, objektif, akuntabel, efektif, dan efisien.
1. Kompetitif, membangun semangat dan daya saing Guru Sekolah Dasar, Kepala Sekolah
Dasar, dan Pengawas Sekolah Dasar secara sehat.
2. Dinamis, pelaksanaan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan perubahan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni.
3. Transparan, dapat diketahui oleh semua pihak yang berkepentingan dan
dilaksanakan secara terbuka.
4. Objektif, dilaksanakan secara adil, tidak memihak, berdasarkan fakta dan data.
5. Akuntabel, dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pihak yang
berkepentingan.
6. Efektif, pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tujuan.
7. Efisien, pelaksanaan kegiatan sesuai potensi dan sumber daya yang tersedia.

6
E. Mekanisme

P2TK Disdik Prov Disdik Kab/Kota

mempublikasikan mempublikasikan mempublikasikan
pedomanlombakedis PedomanLombakedis pedomanlombakeCabdi
sd ik Kecamatan
di kprovinsi/LPMP di kkabupaten/kota

P2TK menseleksi P2TK menerima Naskah Cabdisdik/UPTD

Administrasi dan dari Peserta Seluruh menginformasikankepa
memilih peserta Indonesia dan da guru, Kepala
Mengoleksi/Mengadmi Sekolah, dan Pengawas
yang memenuhi
nsi trasikan Sekolah

Juri Menilai Tes

P2TK menyerahkan P2TK mengundang Tertulis,Wawancara
dokumen Lomba 99 orang peserta dan Presentasi
kepada Juri untuk terbaik Peserta
memilih 99 peserta
terbaik yang terdiri
dari: 1 orang guru, 1 P2TK Juri
orang kepala menyerahkan menetapkan 9
sekolah, dan 1 orang Hadiah dan peserta terbaik
pengawas sekolah
Gambar 1. Mekanisme Pelaksanaan Lomba Inovasi Pembelajaran
dari masing- masing
Keterangan:
1. Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
(Direktorat P2TK Dikdas).
a. Mempublikasikan pedoman lomba ke Dinas Pendidikan Provinsi/Lembaga Penjaminan
Mutu Pendidikan (LPMP).
b. Menerima naskah dari peserta seluruh Indonesia dan
mengoleksi/mengadministrasikan.
c. Menyeleksi administrasi dan memilih peserta yang memenuhi persyaratan.
d. Menyerahkan naskah lomba kepada juri untuk memilih 99 (sembilan puluh sembilan)
peserta terbaik yang terdiri dari1 (satu) orang guru, 1 (satu) orang kepala sekolah, dan 1
(satu) orang pengawas dari masing-masing provinsi.
e. Mengundang 99 (sembilan puluh sembilan) orang peserta terbaik.
f. Menugaskan juri untuk menilai tes tertulis wawan cara dan presentasi peserta.
g. Menetapkan 9 (Sembilan) peser taterbaik.
h. Menyerahkan hadiah dan piagam.

7
2. Dinas Pendidikan Provins imempublikasikan Pedoman Lomba ke Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota.
3. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota mempublikasikan pedoman lomba ke Cabang Dinas
Pendidikan (Cabdisdik) Kecamatan.
4. Unit PelaksanaTeknis Daerah/Cabang Dinas Pendidikan menginformasikan kepada guru,
kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar.

F. Penulisan Naskah Lomba

Penulisan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 harus memenuhi persyaratan teknis sebagai
berikut.
1. Jumlah halaman naskah minimum 20 (dua puluh) halaman dan maksimum 40 (empat
puluh) halaman;
2. Naskah inovasi pembelajaran bagi gurusekolah dasar,kepala sekolah dasar, dan
pengawas sekolah dasartingkat nasional disusun dengan ketentuan sebagai berikut.
a. Ukuran kertas A4.
b. Tebal kertas minimum 70 mg.
c. Orientasi potret (portrait).
d. Garis tepi (margin): atas 3 cm, kiri 3 cm,bawah 2,5 cm,dan kanan 2,5 cm.
e. Jenis huruf: Arial/Albertus Mt LT.
f. Ukuran huruf(font) 12pt.
g. Spasi 1 ½.
h. Sampul warna biru.

G. Penilaian
1. Seleksi administrasi
a. Kelengkapan dokumen dan kesesuaian karya inovasi pembelajaran dengan pedoman
merupakan persyaratan utama.
b. Kesesuaian jadwal pengiriman dokumen.
c. Jika tidak memenuhi persyaratan yang telah ditetapkan, maka naskah yang dikirim
tidak akan dinilai pada tahap berikutnya dan naskah yang telah dikirim tidak dapat
diambil kembali.

8
2. Seleksi Nominator
Dokumen yang lengkap dan lolos seleksi administrasi, selanjutnya dinilai untuk
menetapkan 99 (Sembilan puluh Sembilan) nominator yang terdiri dari: 1(satu) orang
guru, 1 (satu) orang kepala sekolah, dan 1 (satu) orang pengawas dari masing-masing
provinsi.

3. Tahap Penentuan Pemenang

Komponen Kriteria Bobot (%)
Nilai Karya Inovasi Nilai yang pada seleksi 50
pembelajaran nominator
Presentasi  Penguasaan materi 30
 Penggunaan bahasa
 Komunikatif
 Kemampuan menjawab
pertanyaan
 Manajemen waktu
 Penampilan
Tes Kreativitas Hasil tes kreativitas 20

4. Pengembangan Instrumen
Pengembangan instrumen untuk seleksi administrasi didasarkan pada persyaratan
yang harus dipenuhi oleh peserta sesuai dengan yang tercantum dalam pedoman Lomba
Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat
Nasional Tahun 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Penilaian untuk menetapkan nominator, dan juara didasarkan pada APIK (Asli, Perlu,
Ilmiah, dan Konsisten) untuk setiap karya inovatif yang dikirimkan.
a. Asli, karya inovatif yang dibuat benar-benar merupakan karya asli penyusunnya,
bukan merupakan plagiat, jiplakan, atau disusun dengan niat dan prosedur yang tidak
jujur. Laporan karya inovatif yang tidak asliantara lain ditandai oleh hal-hal sebagai
berikut.

9
 1) Adanya bagian-bagian tulisan yang dirubah di sana-sini, bentuk ketikan yang
tidak sama, tempelan nama, terdapat petunjuk adanya lokasi dan subyek yang
tidak konsisten, terdapat tanggal pembuatan yang tidak sesuai, terdapat berbagai
data yang tidak konsisten, tidak akurat.
2) Waktu pelaksanaan kegiatan kurang wajar.
3) Adanya kesamaan isi, data dan hal lain yang sangat mencolok dengan laporan
orang lain.
4) Tidak adanya lampiran dokumen-dokumen kegiatan yang dapat memberikan
bukti bahwa kegiatan itu telah dilaksanakan.
b. Perlu, hal yang dilaporkan atau gagasan yang dituliskan, harus sesuatu yang
diperlukan. Gagasanharus mempunyai manfaat dalam menunjang pengembangan
keprofesian guru sekolah dasar, kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar.
Manfaat tersebut diutamakan untuk memperbaiki mutu pembelajaran di satuan
pendidikan guru bersangkutan.
Karya Inovasi yang tidak Perluantara lain ditandai oleh hal-hal sebagai berikut.
1) Masalah yang dikaji terlalu luas.
2) Masalah yang dikaji tidak langsung berhubungan dengan permasalahan yang
berkaitan dengan upaya pengembangan profesi dari guru yang bersangkutan.
c. Ilmiah, laporan disajikan dengan memakai kerangka isi dan mempunyai kebenaran
yang sesuai dengan kaidah-kaidah kebenaran ilmiah dan mengkuti kerangka isi yang
telah ditetapkan.
Laporan Karya Inovasi yang tidak Ilmiahantara lain ditandai dengan hal- hal
sebagai berikut.
1) Latar belakang masalah tidak jelas, tidak dapat menunjukkan substansi
esensial yang dibahas untuk mengembangkan profesi.
2) Kebenaran yang tidak terdukung oleh kebenaran teori, kebenaran fakta dan
kebenaran analisis.
3) Kesimpulan tidak atau belum menjawab permasalahan yang diajukan.

d. Konsisten, isi Karya Inovasi harus sesuai dengan tugas dan fungsi penyusunnya.
Bila penulisnya seorang guru, maka isi laporan haruslah

1
 berada pada bidang tugas guru yang bersangkutan, dan memasalahkan tentang tugas
pembelajaran yang sesuai dengan tugasnya di sekolah.
Pada tahapan akhir lomba yang dilaksanakan di Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan dilakukan penilaian terhadap presentasi oleh nominator yang diundang ke
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Tim Penilai
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Direktorat P2TK Dikdas),
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menunjuk
dan menetapkan tim juri Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 dengan Surat Keputusan Direktur
tentang Tim Juri Lomba. Tim juri direkrut berdasarkan kompetensi di bidang ke ahliannya
dari berbagai perguruan tinggi dan beberapa institusi sebagai berikut.
1. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK).
2. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP).
3. Widyaiswara.
4. Direktorat Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar.

I. Kriteria Pemenang Lomba

Pemenanglombaadalahpeserta yang telahmemenuhikriteriasebagaiberikut.
1. Mengikutisemuakegiatan.
2. Menempati peringkattertinggi dengan ketentuan kejuaraan sebagaia berikut.
 Juara 1, 2, dan 3 untuk kategori guru sekolah dasar.
 Juara 1, 2, dan 3 untuk kategori kepala sekolah dasar.
 Juara 1, 2, dan 3 untuk kategori pengawas sekolah dasar.
3. Tidakterkenaaturandiskualifikasidarijuriataupanitia.

J. Jadwal
No Kegiatan Pelaksanaan
1 Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Minggu Ke IV Juni
Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK 2013
Dikdas) mempublikasikan pedoman lomba ke Dinas
PendidikanProvinsi/Lembaga Penjaminan Muru
Pendidikan (LPMP)
2 Dinas Pendidikan Provinsi mempublikasikan Minggu Ke IV
pedoman lomba ke Dinas Pendidikan Juni2013

1
 Kabupaten/Kota.
3 Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Minggu Ke IV
mempublikasikan pedoman lomba ke Cabang Juni2013
Dinas Pendidikan (Cabdisdik) Kecamatan.
4 Cabang Dinas Pendidikan (Cabdisdik)/UPTD Minggu Ke IV
menginformasikan kepadagurusekolah dasar, Juni2013
kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah
dasar
5 PenulisanNaskahInovasi Minggu I Juli s.d.
Minggu I
September2013
6 Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Minggu I
Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK September2013
Dikdas) menerima naskah dari peserta seluruh
Indonesia dan mengoleksi/mengadminisitrasikan
(Akhir)
7 Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Minggu II-III
Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK September2013
Dikdas) menseleksi Administrasi dan memilih peserta
yang memenuhi persyaratan
8 Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Minggu IV
Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK September2013
Dikdas) menyerahkan Naskah Lomba kepada Juri
untuk memilih 99 (sembilan puluh sembilan) peserta
terbaikyang terdiri dari: 1 (satu) orang guru, 1 (satu)
orang kepala sekolah, dan 1 (satu)
orang pengawas dari masing-masing provinsi.
9 Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Minggu IV
Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK September2013
Dikdas) memanggil 99 (sembilan puluh sembilan)
orang peserta terbaik
10 Juri menilai tes tertulis, wawancara dan 1-3 Oktober 2013
presentasi peserta
11 Juri menetapkan 9(sembilan) peserta terbaik 4 Oktober 2013
dengan ketentuan:
 3 (tiga) terbaik untuk kategori guru sekolah dasar
 3 (tiga) terbaik untuk kategori kepala sekolah
dasar
 3 (tiga) terbaik untuk kategori pengawas
sekolah dasar

12 Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga 5 Oktober 2013

Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK
Dikdas) menyerahkan hadiah dan piagam

1
K. Pengiriman Karya Inovasi Pembelajaran
1. Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat
Nasional Tahun 2013dimasukkan ke dalam amplop dengan menuliskan di sudut kiri atas
salah satu label berikut ini.
 INOBEL GURU SEKOLAH DASAR
 INOBEL KEPALA SEKOLAH DASAR
 INOBEL PENGAWAS SEKOLAH DASAR
2. Karya Inovasidikirimkan kepada Panitia Lomba dengan alamat:
Panitia Lomba Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga KependidikanSekolah Dasar
Tingkat Nasional Tahun 2013
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
(Direktorat P2TK Dikdas), Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Gedung C Lt. 18
Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta. Kode Pos 12270.

3. Karya Inovasi dikirimkan kepada Panitia Lomba paling lambat tanggal 30

September 2013 (stempel POS).

4. Kontak Person:
a. Herlina Kamase, telepon: 08128521025
b. Edna Betty,telepon:08176353826
c. Sri Mulyani, telepon:08128820112

L. Penghargaan Pemenang
Pemenang dan nominator Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 akan diberikan hadiah berupa uang, imbal
prestasi berupa 1 (satu) buah laptop, dan sertifikat.

1
 BAB III
PELAKSANAAN LOMBAKARYAINOVASI PEMBELAJARAN
BAGI GURU SEKOLAH DASAR

A. Sasaran
Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar
Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah guru sekolah dasar di seluruh Indonesia, yang meliputi
guru kelas dan/atau guru mata pelajaran baik yang mengajar di sekolah negeri maupun
swasta.

B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah pengalaman pembelajaran
terbaik guru yang merupakan hasil inovasi pembelajaran di sekolahyang meliputi sebagai
berikut.
1. Menemukan Teknologi Tepat Guna
Karya Teknologi Tepat Guna bidang pembelajaran adalah karya hasil rancangan/
pengembangan/ percobaan dalam bidang pembelajaran yang dibuat atau dihasilkan dengan
menggunakan bahan, sistem, atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk
peningkatan mutu pendidikan.
2. Menemukan/Menciptakan Karya Seni
Menemukan/menciptakan karya seni adalah proses perefleksian nilai-nilai dan
gagasan manusia yang diekspresikan secara estetika dalam berbagai medium seperti rupa,
gerak, bunyi, dan kata yang mampu meningkatkan mutu pendidikan.
3. Membuat/Memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/ Praktikum
a. Membuat Alat Pelajaran
Alat pelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu meningkatkan
efektivitas proses pembelajaran di sekolah dasar.
1) Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis inovatif).
2) Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat tinggi, alat bantu senam).
3) Alat bantu praktik (contoh: alat penjepit/fixtures), panel listrik).
4) Alat pelajaran yang dibuat dari barang bekas yang tersedia di lingkungan sekitar
(contoh: roket dari botol plastik bekas).
5) Alat lain yang membantu kelancaran proses pembelajaran.

1
 b. Membuat Alat Peraga
Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk memperjelas konsep/teori/cara kerja
tertentu yang dipergunakan dalam proses pembelajaran.
Jenis alat peraga
1) Poster/gambar untuk pelajaran (contoh: poster rangka manusia, gambar tunggal
dan gambar seri).
2) Gambar yang memanfaatkan komputer (compic=computer pictures)
(contoh: simbol-simbol, dan rambu-rambu lalu lintas).
3) Alat permainan pendidikan (contoh: kartu bergambar, monopoli IPA).
4) Model benda/barang atau alat tertentu (contoh: model mata, model alat
pengolahan limbah, prototipe, model solar-sel).
5) Benda potongan (contoh: puzzle).
6) Video pembelajaran (contoh: video interaktif).
7) Gambar animasi komputer (contoh: animasi cerita, visualisasi struktur bumi).
c. Membuat Alat Praktikum
Alat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum sains, matematika,
teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora, dan keilmuan lainnya.

C. Persyaratan Peserta
Persyaratan peserta Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah sebagai berikut.
1. Guru SD yang memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan(NUPTK)
dengan melampirkan surat rekomendasi dari kepala sekolah.
2. Melampirkan biodata.
3. Memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau Diploma Empat (D-IV).
4. Memiliki sertifikat pendidik.
5. Melaksanakan pembelajaran minimum 2 (dua) tahun berturut-turut sebagai guru kelas
atau guru mata pelajaran yang diampu dengan beban mengajar minimal 24 jam per
minggu.
6. Sehat jasmani dan rohani yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter.
7. Belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3 Guru SD Berprestasi Tingkat Nasional untuk
tahun 2011, 2012, dan 2013.

1
 8. Tidak mengajukan karya inovasi yang sama pada kegiatan sejenis yang dilaksanakan
oleh Kemeneterian Pendidikan dan Kebudayaan.

D. Persyaratan Karya
1. Persyaratan Umum
Persyaratan karya yang diikutkan dalam Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik
dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalahsebagai
berikut.
a. Bersifat individual.
b. Dilaksanakan 2 (dua) tahun terakhir.
c. Belum pernah diikut sertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional atau
internasional.
(Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan
ditandatangani yang bersangkutan)

2. Persyaratan Khusus

Komponen Subkomponen Bukti Fisik

Persiapan/per  Identifikasi masalah Karya Tulis Desain
encanaan  Kajian pemecahan masalah Inovasi
 Desain inovasi
 Indikator keberhasilan
Implementasi  Rencana Pelaksanaan Dokumen RPP
Pembelajaran (RPP) Dokumen RPP
 Bahan Pembelajaran Dokumen Proses
 Proses Pembelajaran Belajar Mengajar

 Data Hasil (PBM)

 Refleksi (self assessment) (angka dan atau hasil

terhadap implementasi observasi)

Diseminasi  Panduan penggunaan inovasi

Fakta Guru berinovasi untuk meningkatkan proses pembelajaran.

1. Teknologi Tepat Guna
a. Media Pembelajaran/bahan ajar berbasis teknologi informatika.

1
 b. Program Aplikasi Komputer.
c. Pengembangan Metodologi Pembelajaran.
Untuk guru kelas 1 sampai dengan kelas 3, metode yang dikembangkan
menggunakan pembelajaran tematik.Untuk guru kelas 4 sampai dengan 6, metode yang
dikembangkan menggunakan pembelajaran parsial.

2. Alat Bantu Pembelajaran

a. Alat Pelajaran
Persyaratan karya yang harus dipenuhi adalah sebagai berikut.
1) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat pelajaran yang
dilengkapi dengan gambar/foto alat pelajaran tersebut apabila alat pelajaran
tidak memungkinkan untuk dikirim.
2) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat pelajaran yang
dilengkapi dengan alat pelajaran yang dibuat apabila alat pelajaran tersebut
memungkinkan untuk dikirim.
Sistematika laporan adalah sebagai berikut.
a) Cover/Halaman Judul: judul, nama pencipta, NIP, nama dan logo sekolah.
b) Identitas pencipta: nama lengkap, NIP, tempat dantanggal lahir,
pangkat/golongan, institusi/unit kerja, alamat unit kerja, dan lain-lain yang
disahkan oleh kepala sekolah atau atasan langsung.
c) Prakata pencipta
d) Daftar isi, Daftar gambar
e) Bagian I: Pendahuluan (latar belakang ide inovasi, makna dan tujuan).
f) Bagian II: Refleksi proses kreatif/inovasi (bahan, alat, ukuran, lama
pengerjaan, deskripsi proses kreatif dari prainovasi hingga pascainovasi
dikuatkan dengan foto-foto dan atau rekaman audio/audiovisual, dan
deskripsi kegiatan pameran/publikasi/pertunjukan
disertai katalog dan foto-foto dan atau rekaman audiovisual).
g) Bagian III: Penutup
h) Referensi/Kepustakaan
i) Lampiran:

1
 (1) Biodata ringkas pencipta
(2) Surat pernyataan kepala sekolah/atasan langsung tentang kebenaran
keaslian, kepemilikan, dan bukti bahwa karya seni tersebut belum
pernah diajukan untuk kenaikan pangkat sebelumnya.
(3) Bukti pengakuan/rekomendasi dari dewan kesenian atau organisasi
profesi kesenian yang relevan minimal tingkat kabupaten/kota.
(4) Bukti lain/pendukung (jika ada), seperti: kliping resensi dari media
massa cetak/elektronik nasional, sertifikat/penghargaan memenangkan
lomba karya seni dan sebagainya.
(Catatan: Laporan tersebut harus disahkan oleh kepala
sekolah pada halaman pengesahan, format terlampir).
b. Alat Peraga
Persyaratan karya yang harus dipenuhi adalah sebagai berikut.
1) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga yang
dilengkapi dengan gambar/foto alat peraga tersebut,apabila alat peraga tidak
memungkinkan untuk dikirim.
2) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga yang
dilengkapi dengan alat peraga yang dibuat, apabila alat peraga tersebut
memungkinkan untuk dikirim.
(Laporan tersebut harus dilengkapi dengan lembar pengesahan
dari kepala sekolah bahwa alat peraga tersebut dipergunakan di
sekolah).
Sistimatika laporan pembuatan alat peraga sebagai berikut.
 Halaman judul.
 Halaman pengesahan oleh kepala sekolah/atasan langsung.
 Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran ini benar-benar asli
hasil karyanya.
 Prakata pembuat.
 Daftar isi laporan.
 Daftar gambar.
 Nama alat
 Tujuan.

1
  Manfaat.
 Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir
serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan.
 Prosedur pembuatan alat dilengkapi dengan foto pembuatan.
 Penggunaan alat di sekolah dilengkapi dengan foto penggunaan.

c. Alat Praktikum
Persyaratan karya yang harus dipenuhi adalah sebagai berikut.
1) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat praktikum yang
dilengkapi dengan VCD atau gambar/foto alat praktikum tersebut apabila alat
praktikum tidak memungkinkan untuk dikirim.
2) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat praktikum yang
dilengkapi dengan alat praktikum yang dibuat apabila alat praktikum tersebut
memungkinkan untuk dikirim.
Laporan tersebut harus dilengkapi dengan lembar pengesahan dari kepala
sekolah bahwa alat praktikum tersebut dipergunakan di sekolah.
Sistimatika laporan pembuatan alat praktikum sebagai berikut
 Halaman judul
 Halaman pengesahan oleh kepala sekolah/atasan langsung.
 Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran ini benar- benar
asli hasil karyanya.
 Prakata pembuat.
 Daftar isi laporan
 Daftar gambar
 Nama Alat
 Tujuan
 Manfaat
 Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram
alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan.
 Prosedur pembuatan alat dilengkapi dengan foto pembuatan
 Penggunaan alat di sekolah dilengkapi dengan foto penggunaan.

1
d. Komponen yang Dinilai
1) Karya Inovatif Nonmetode Pembelajaran.
BOBOT
NO KOMPONEN KRITERIA BUKTI FISIK
(%)
1. Pengembangan  Asli 30  Karya
Produk  Aplikatif  Laporan
 Inovatif
2. Pemanfaatan  Mendukung 50  Perencanaan:
produk dalam ketercapaian RPP, bahan
Proses Belajar tujuan ajar, media
Mengajar pembelajaran pembelajaran,
(PBM)  Meningkatkan perangkat
partisipasi penilaian
peserta didik  Pelaksanaan:
video
pembelajaran
dan atau foto
pembelajaran
 Penilaian:
dokumen
penialain (soal
dan hasil;
Lembar Kerja
dan hasilnya)

3. Laporan  Kesesuaian 20 Laporan

Materi
 Sistematis
 Penggunaan
Bahasa

2
 2) Karya Inovatif Metode Pembelajaran
BOBOT
NO KOMPONEN KRITERIA BUKTI FISIK
(%)
1. Pengembangan  Asli 30 Laporan
Metode  Aplikatif
 Inovatif
2. Pemanfaatan  Mendukung 50  Perencanaan:
Metode dalam ketercapaian RPP, bahan
Pembelajaran kompetensi ajar, media
 Meningkatkan pembelajaran,
partisipasi perangkat
peserta didik penilaian
 Pelaksanaan:
video
pembelajaran
dan atau foto
pembelajaran
 Penilaian:
dokumen
penilaian (soal
dan hasil;
Lembar Kerja
dan hasilnya)

3. Laporan  Kesesuaian 20 Laporan

Materi
 Sistematis
 Penggunaan
Bahasa

Keterangan:
1. Asli,karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan diusulkan
merupakan karya murni ciptaan sendiri.

2
 2. Aplikatif, karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan diusulkan
mudah diterapkan, digunakan, dan dikembangkan oleh pengguna.
3. Bermakna, karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan diusulkan
memiliki makna untuk mendukung peningkatan mutu pembelajaran.
4. Sistematis: karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan diusulkan
serta diskripsinya dengan menggunakan sistematika yang runtut, mudah dipahami,
mudah dikuasai, dan mudah dilaksanakan.
E. Sistematika Laporan Naskah Inovasi Pembelajaran
SistematikaNaskah Inovasi Pembelajaran
 HALAMAN JUDUL
 HALAMAN PERNYATAAN
 HALAMAN PENGESAHAN
 KATA PENGANTAR
 RINGKASAN/ABSTRAK
 DAFTAR ISI
 DAFTAR TABEL
 DAFTAR GAMBAR/FOTO
 DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Permasalahan
C. Rancangan Pemecahan Masalah
D. Tujuan
E. Manfaat

BAB II LANDASAN TEORI

A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Pembelajaran
B. Alternatif Rancangan Aplikasi Karya Inovasi Pembelajaran

BAB III KARYA INOVASI PEMBELAJARAN ...

A. Ide Dasar
B. Proses Inovasi
C. Aplikasi Praktis untuk Pembelajaran
D. Penggandaan

2
BAB IV PENUTUP
A. Simpulan
B. Rekomendasi

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN
1. Biodata
2. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi.

Penjelasanmasing-masing komponen dalam sistematika penulisan.

 HALAMAN JUDUL
Cover warna hijau dengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:

JUDUL
(Ukuran huruf: 14 point)

NASKAH LOMBA
KARYA INOVASI PEMBELAJARAN
PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2013
(Ukuran huruf: 12 point)

Oleh:
Nama

Nama dan alamat tempat bertugas pengusul

2
  HALAMAN PERNYATAAN
Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.

SURAT PERNYATAAN
Saya, yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : ……………………………………………..
(lengkap dengan gelar)
NIP : ……………………………………………..
Pangkat/Golongan : ……………………………………………..
NUPTK : ……………………………………………..

menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya inovasi pembelajaran yang berjudul:

“…………………………………………………………………………………………..………………
………………………………………”
1. Karya inovasi ini saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain.
2. Dilaksanakan pada tahun …...
3. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun internasional.

Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi
sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku.
Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani.
…………………….., …….. 2013
Yang membuat pernyataan,

Meterai Rp. 6.000

Tanda Tangan

(Nama Jelas)

2
  HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan dari kepala sekolah danDinas Pendidikan untuk peserta guru sekolah dasar
menggunakan format sebagai berikut.

*) Hilangkan yang tidak perlu.

PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi pembelajaran berjudul
..............................................................................................................

Adalah karya inovasi pembelajaran yang dibuat oleh.......................................

………………, ………-…….-2013

Yang mengesahkan, Kepala

Sekolah...............................

Tanda tangan dan cap

(Nama jelas)
NIP.

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota *) .........................

Tanda tangan dan cap

(Nama Jelas)
NIP.

2
Uraian Penyusunan Naskah Lomba

KOMPONEN PENJELASAN
Judul • Ditulis dalam huruf kapital.
• Singkat, jelas, padat, dan informatif.
• Mencerminkan isi inovasi pembelajaran
• Maksimal 20 kata.
Pendahuluan a. Latar Belakang.
Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan
tujuan inovasi pembelajaran yang diajukan serta urgensi
pencapaian tujuan pendidikan nasional.
b. Permasalahan.
Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada
pelaksanaan pembelajaran yang menyebabkan pencapaian
tujuan tidak optimal.
c. Rancangan Pemecahan Masalah.
Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi atau
memecahkan permasalahan yang dihadapi pada pelaksanaan
pembelajaran sehingga pencapaian tujuan menjadi optimal.
d. Tujuan.
Berisi sasaran yang akan dicapai dari inovasi pembelajaran
yang diajukan sehingga urgensi pencapaian tujuan pendidikan
nasional diperkirakan dapat dicapai.
e. Manfaat.
Merupakanhasilyang mungkin diperoleh dari
implementasi inovasi pembelajaran yang dihasilkan.

Landasan Prinsip-prinsip yang melandasi pengembangan inovasi

Pengembangan pembelajaran,
Inovasi  Merupakan pemikiranyang melandasi pengembangan
inovasi pembelajaran.
 Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah pada
pelaksanaan pembelajaran sehingga tujuan

2
 pembelajaran dapat dicapai secara optimal.
Pengembangan a. Deskripsi Inovasi
Inovasi  Penjelasan tentang pendekatan yang dipakai dalam
Pembelajaran merancang inovasi pembelajaran yang diajukan.
 Jenis inovasi pembelajaran yang dirancang.
 Desain dan konsep dasar inovasi pembelajaran yang
dirancang.
b. Proses Inovasi
 Deskripsi langkah-langkah inovasi pembelajaran
yangdiajukan.
 Bagan alir tentang proses penyusunan/pembuatan karya
inovasi pembelajaran.
c. Manfaat Inovasi Pembelajaran
Penjelasan tentang manfaat karya inovasi pembelajaran yang
dibuat.
d. Diseminasi
Penjelasan teknis tentang penggandaan/perbanyakan karya
inovasi pembelajaran agar dapat disebarluaskan dan
digunakan oleh kelompok guru SD, kepala SD,
pengawas SD lainnya.
Penutup a. Simpulan
Capaian yang diperoleh dari karya inovasi pembelajaran
untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
b. Rekomendasi
Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan
pengembangan lebih lanjut.
Daftar Pustaka Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan
kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.
Lampiran- a. Biodata
Lampiran b. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan
karya inovasi pembelajaran.

2
 BAB IV
PELAKSANAAN LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN
BAGI KEPALA SEKOLAH DASAR

A. Sasaran
Sasaran kegiatan Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Kepala SekolahDasar Tingkat
Nasional Tahun 2013 adalah kepala sekolah dasar di seluruh Indonesia baik yang berstatus
Pegawai Negeri Sipil (PNS) maupun bukan PNS.

B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah pengalaman
pembelajaran terbaik kepala sekolah yang merupakan hasil inovasi manajemen dan supervisi
di sekolah yang meliputi jenis-jenis sebagai berikut.

1. Pengembangan Sekolah

Inovasi dalam pengembangan sekolah adalah suatu upaya yang dapat dikategorikan
sebuah inovasi untuk mengembangkan sekolah.Ruang lingkup pengembangan sekolah
yang dapat dilakukan meliputi kegiatan sebagai berikut.
a. Pengembangan Sumber Daya Sekolah.
Inovasi di bidang ini merupakan upaya dalam menggunakan sumber daya sekolah
untuk mencapai tujuan sekolah sesuai dengan visi dan misi sekolah menggunakan
strategi tertentu.
b. Budaya Mutu.
Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk membangun sekolah sebagai sebuah
sistem nilai organisasi yang menghasilkan suatu lingkungan yang kondusif bagi
pembentukan dan perbaikan mutu secara berkelanjutan.
c. Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk memberdayakan warga sekolah
sehingga dapat melaksanakan tugas dan fungsi secara mandiri melalui strategi
tertentu.

2
 d. Pelaksanaan Kurikulum
Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk melaksanakan kurikulum dengan
strategi tertentu sehingga dapat mencapai tujuan kurikulum secara efektif dan
efisien.

2. Supervisi
Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk membantu guru dalam
melaksanakan tugas dan fungsi secara profesional melalui strategi tertentu.

C. Persyaratan Peserta
PersyaratanpesertaLomba KaryaInovasiPembelajaranPendidik dan Tenaga
Kependidikan SekolahDasarTahun 2013adalah sebagai berikut.
1. Kepalasekolah dasaryang memiliki Nomor Unit Pendidik dan Tenaga Kependidikan
(NUPTK) denganmelampirkansuratrekomendasidari Dinas Pendidikan Kaupaten/Kota
setempat.
2. Melampirkan biodata.
3. Memilikikualifikasiakademik minimum Sarjana (S1) atau Diploma Empat (D-IV).
4. Memiliki sertifikat pendidik.
5. Melaksanakan tugas sebagai kepala sekolah minimum satu tahun.
6. Sehatjasmanidanrohani yang dibuktikandengansuratketerangandokter.
7. Belumpernahmenjadijuara 1, 2, atau 3 KepalaSekolah DasarBerprestasi
Tingkat Nasionalpadatahun 2011, 2012, dan 2013.
8. Tidak mengajukan karya inovasi yang sama pada kegiatan sejenis yang dilaksanakan
oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

D. Persyaratan Karya
1. Persyaratan Umum
Persyaratan karya yang diikutkan dalam Lomba Karya Inovasi Manajemen dan
Supervisi bagiKepala Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalahsebagai
berikut.
a. Bersifat individual.
b. Dilaksanakan 2 (dua) tahun terakhir.
c. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional atau
internasional.

2
 (Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan
ditandatangani yang bersangkutan).

2. Persyaratan Khusus
Fakta Kepala Sekolah melakukan inovasi supervisi akademik adalah sebagai
berikut.
RUANG
LINGKUP/
KOMPONEN SUBKOMPONEN BUKTI FISIK
DESKRIPSI/
URAIAN
Supervisi  Supervisi  Supervisi  Program inovasi
supervise.
 Laporan hasil
pelaksanaan
supervisi dan
tindak lanjut.
 Lamp. laporan:
1) Video/ foto
2) Instrumen
supervisi
Manajemen  Pelaksanaan  Strategi  Rencana inovasi
Kurikulum Pelaksanaan pelaksanaan
Kurikulum kurikulum.
 Laporan
pelaksanaan
inovasi.
 Lamp. laporan:
1) Video/ foto.
2) Instrumen
Pelaksanaan
inovasi.

3
E. Sistematika Laporan Naskah Inovasi Manajemen dan Supervisi
 HALAMAN JUDUL
 HALAMAN PERNYATAAN
 HALAMAN PENGESAHAN
 KATA PENGANTAR
 RINGKASAN/ABSTRAK
 DAFTAR ISI
 DAFTAR TABEL
 DAFTAR GAMBAR/FOTO
 DAFTAR LAMPIRAN
 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Permasalahan
C. Rancangan Pemecahan Masalah
D. Tujuan
E. Manfaat
 BAB II LANDASAN TEORI
A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Manajemen dan
Supervisi
B. Alternatif Rancangan Aplikasi Karya Inovasi Manajemen dan
Supervisi
 BAB III KARYA INOVASI MANAJEMEN DAN SUPERVISI
A. Ide Dasar
B. Perencanaan Inovasi
C. Pelaksanaan Inovasi Manajemen dan Supervisi
 BAB IV PENUTUP
A. Simpulan
B. Rekomendasi
 DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN
1. Biodata
2. Bukti fisik terkait dengan inovasi manajemen dan supervisi
3. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi.
Penjelasanmasing-masing komponen dalam sistematika penulisan.

3
  HALAMAN JUDUL
Cover warna birudengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:

JUDUL
(Ukuran huruf: 14 point)

NASKAH LOMBA KARYA INOVASI

PEMBELAJARAN PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR TINGKAT

NASIONAL

TAHUN 2013

(Ukuran huruf: 12 point)

Oleh:

Nama

3
  HALAMAN PERNYATAAN
Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.

SURAT PERNYATAAN
Saya, yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : ……………………………………………..
(lengkap dengan gelar)
NIP : ……………………………………………..
Pangkat/Golongan : ……………………………………………..
NUPTK : ……………………………………………..

menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya inovasi pembelajaran yang berjudul:

“…………………………………………………………………………………………..
…………………………
……………………………”
1. Karya inovasi ini saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain.
2. Dilaksanakan pada tahun …...
3. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun internasional.

Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi sesuai
peraturan dan perundangan yang berlaku.
Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani.

………………...., …….. 2013

Yang membuat pernyataan,

Meterai Rp. 6.000

Tanda Tangan

(Nama Jelas)

3
  HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan dari pengawas dan kepala dinas pendidikan menggunakan format sebagai berikut.

PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi manajemen dan supervisi berjudul

..............................................................................................................

Adalah karya inovasi manajemen dan supervisi yang dibuat oleh..................

………………, ………-…….-2013
Yang mengesahkan,

Pengawas TK/SD Kabupaten/Kota *) .........................

Tanda tangan dan cap

(Nama
jelas) NIP.

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota *) .........................

Tanda tangan dan cap

(Nama Jelas)
N
IP.

*) Hilangkan yang tidak perlu.

3
Uraian Penyusunan Naskah Lomba

KOMPONEN PENJELASAN
Judul • Ditulis dalam huruf kapital.
• Singkat, jelas, padat, dan informatif.
• Mencerminkan isi inovasi manajemen dan supervisi
• Maksimal 20 kata.
Pendahuluan a. Latar Belakang.
Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan
tujuan inovasi manajemen dan supervisiyang diajukan serta
urgensi pencapaian tujuan pendidikan nasional.
b. Permasalahan.
Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada
pengelolaan yang menyebabkan pencapaian tujuan sekolah tidak
optimal.
c. Rancangan Pemecahan Masalah.
Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi atau
memecahkan permasalahan yang dihadapi pada pengelolaan
sehingga pencapaian tujuan sekolah menjadi optimal.
d. Tujuan.
Berisi sasaran yang akan dicapai dari inovasi manajemen dan
supervisiyang diajukan sehingga urgensi pencapaian tujuan
pendidikan nasional diperkirakan dapat dicapai.
e. Manfaat.
Merupakanhasilyang mungkin diperoleh dari implementasi
inovasi manajemen dan supervisiyang dihasilkan.
Landasan Prinsip-prinsip yang melandasi pengembangan inovasi
Pengembangan manajemen dan supervisi.
Inovasi  Merupakan pemikiranyang melandasi pengembangan inovasi
manajemen dan supervisi.
 Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah pengelolaan
sehingga tujuan sekolah dapat dicapai secara optimal.
Pengembangan a. Deskripsi Inovasi
Inovasi  Penjelasan tentang strategi yang dipakai dalam merancang

3
Manajemen inovasi manajemen dan supervisiyang diajukan,
dan Supervisi  Rancangan dan konsep dasar inovasi manajemen dan
supervisiyang dirancang,
b. Proses Inovasi
 Deskripsi langkah-langkah inovasi manajemen dan
supervisiyangdiajukan.
 Bagan alir tentang proses penyusunankarya inovasi
manajemen dan supervisi.
c. Manfaat InovasiMmanajemen dan Supervisi.
Penjelasan tentang manfaat karya inovasi manajemen dan
supervisiyang dibuat.
Penutup a. Simpulan
Capaian yang diperoleh dari karya inovasi manajemen dan
supervisiuntuk meningkatkan mutu layanan sekolah.
b. Rekomendasi
Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan pengembangan
lebih lanjut.
Daftar Pustaka Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan
kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.
Lampiran- a. Biodata
Lampiran b. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya
inovasi manajemen dan supervisi.

3
 BAB V
PELAKSANAAN LOMBA KARYAINOVASI PEMBELAJARAN
BAGI PENGAWAS SEKOLAH DASAR

A. Sasaran
Sasaran kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi Pengawas TK/SD
Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah pengawas sekolah dasar di seluruh Indonesia.

B. Ruang Lingkup Inovasi bagi Pengawas

Ruang lingkup kegiatan Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Pengawas Sekolah
Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah pengalaman kepengawasan terbaik yang
merupakan hasil inovasi kepengawasan yang berdampak pada peningkatan mutu proses dan
hasil pembelajaran, meliputi:
1. Menemukan Model/Sistem/TeknikSupervisiGuru yang Inovatif
Model/sistem/tekniksupervisiguru yang inovatifpada bidang akademikmencakup
proses dan hasil kerja. Proses dan hasil kerja tersebut antara lain berupa hasil rancangan
kerja/ pengembangan/uji coba dalam bidang supervisi akademik. Hasilnya
dikembangkan dengan menggunakan prinsip dan metodologi tertentu, dan berpotensi
memberikan dampak untuk peningkatan mutu pendidikan, termasuk pendidikan
karakter.
2. Menemukan Model/Sistem/TeknikSupervisiKepala Sekolah yang Inovatif
Model/sistem/tekniksupervisikepala sekolah yang inovatifpada bidang manajerial
sekolah yang mampu meningkatkan mutu pendidikan, termasuk pendidikan karakter,
serta pengembangan budaya dan lingkungan sekolah.

C. Persyaratan Peserta
PersyaratanpesertaLombaInovasiPembelajaran bagiPengawas TK/SDTingkat Nasional
Tahun 2013 adalah sebagai berikut.
1. PengawasTK/SD yang memiliki masa kerja minimal 3 tahun sebagai pengawas
denganmelampirkansuratrekomendasidari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
2. Memiliki sertifikat pendidik.
3. Melampirkan biodata (formulir terlampir).
4. Memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau Diploma Empat (D- IV).

3
 5. Melaksanakan tugas kepengawasan minimal 3 (tiga) tahun berturut-turut.
6. Belum pernah menjadi juara 1 , 2, atau 3 Pengawas Berprestasi Tingkat Nasional untuk
tahun 2011, 2012, dan 2013,dan
7. Tidak mengajukan karya inovasi yang sama pada kegiatan sejenis yang dilaksanakan
oleh Kemdikbud

D. Persyaratan Karya Inovasi

1. Persyaratan Umum
Persyaratan karya yang diikutkan dalam Lomba Inovasi Pembelajaran bagi
Pengawas TK/SD Tingkat Nasional Tahun 2013 sebagai berikut.
a. Bersifat individual.
b. Dilaksanakan maksimal dalam 2 (dua) tahun terakhir.
c. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional
maupun internasional.
(Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan
ditandatangani oleh yang bersangkutan, formulir terlampir).

2. Persyaratan Khusus
Fakta Pengawas Berinovasi untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran

KOMPONEN SUBKOMPONEN BUKTI FISIK

Persiapan/Perenc  Identifikasi Masalah Karya Tulis Desain
anaan Inovasi  Kajian Pemecahan Inovasi
Kepengawasan Masalah
 Mendesain Inovasi
 Menyusun Indikator
Keberhasilan
Implementasi  Perencanaan Supervisi  Program Supervisi,
Inovasi  Perangkat Supervisi,
Kepengawasan  Bahan Supervisi,
 Instrumen Supervisi

 Pelaksanaan Supervisi  Jurnal Supervisi,

 Evaluasi Supervisi

3
  Dokumentasi
Kegiatan
 Laporan Supervisi
 Angka dan/atau
Hasil Observasi
 Refleksi (self assessment)
Implementasi  Data Hasil Refleksi
 Rencana Tindak
Lanjut
Diseminasi Rekomendasi Diseminasi Panduan Penggunaan
Inovasi

E. Sistematika Laporan Naskah Inovasi Kepengawasan

 HALAMAN JUDUL
 HALAMAN PERNYATAAN
 HALAMAN PENGESAHAN
 KATA PENGANTAR
 RINGKASAN/ABSTRAK
 DAFTAR ISI
 DAFTAR TABEL
 DAFTAR GAMBAR/FOTO
 DAFTAR LAMPIRAN
 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Permasalahan
C. Rancangan Pemecahan Masalah
D. Tujuan
E. Manfaat
 BAB II LANDASAN TEORI
A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Kepengawasan
B. Alternatif Rancangan Aplikasi Karya Inovasi Kepengawasan
 BAB III KARYA INOVASI KEPENGAWASAN
A. Ide Dasar

3
 B. Perencanaan Inovasi
C. Pelaksanaan Inovasi Kepengawasan
 BAB IV PENUTUP
A. Simpulan
B. Rekomendasi
 DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN
1. Biodata
2. Bukti fisik terkait dengan inovasi kepengawasan
3. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi.

Penjelasanmasing-masing komponen dalam sistematika penulisan.

 HALAMAN JUDUL
Cover warna merahdengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:

Nama dan alamat dinas/UPTD pengusul

 HALAMAN PERNYATAAN
Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.
JUDUL
(Ukuran huruf: 14
point)

NASKAH LOMBA KARYA40 INOVASI KEPENGAWASAN

BAGI PENGAWAS SEKOLAHDASAR TINGKAT
NASIONAL TAHUN 2013
(Ukuran huruf: 12
point)

Oleh
:
Na
ma
 SURAT PERNYATAAN

Saya, yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ……………………………………………..
(lengkap dengan gelar)
NIP : ……………………………………………..
Pangkat/Golongan : ……………………………………………..
Unit Kerja : ……………………………………………..
NUPTK : ……………………………………………..

menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya inovasi kepengawasan yang berjudul:

“…………………………………………………………………………………………..…………………
……………………………………”
1. Karya inovasi ini saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain.
2. Dilaksanakan pada tahun …...
3. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun internasional.

Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi
sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku.

Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani.

…………………….., …….. 2013

Yang membuat pernyataan,

Meterai Rp. 6.000

Tanda Tangan

(Nama Jelas)

4
  HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan dari Kepala Dinas Pendidikan dan/atau UPTD menggunakan format sebagai
berikut.

PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi kepengawasan berjudul

..............................................................................................................

Adalah karya inovasi kepengawasan yang dibuat oleh..................

………………, ………-…….-2013

Yang mengesahkan,
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Kepala UPTD Kecamatan…. *) .........................
Tanda tangan dan cap (Nama jelas)
NIP.

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Kepala UPTD Kecamatan *) .........................

Tanda tangan dan cap

(Nama Jelas)
NIP.

*) Hilangkan yang tidak perlu.

4
 KOMPONEN PENJELASAN
Judul • Ditulis dalam huruf kapital.
• Singkat, jelas, padat, dan informatif.
• Mencerminkan isi inovasi kepengawasan
• Maksimal 20 kata.
Pendahuluan a. Latar Belakang
Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan
tujuan inovasi kepengawasanyang diajukan serta urgensi
pencapaian tujuan pendidikan nasional.
b. Permasalahan
Disusun sesuai dengan permasalahan terkait kepe- ngawasan
yang menyebabkan pencapaian tujuan peningkatan mutu
pendidikantidak optimal.
c. Rancangan Pemecahan Masalah
Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi atau
memecahkan permasalahan yang dihadapi pada
kepengawasan sehingga pencapaian tujuan peningkatan
mutu pendidikanmenjadi optimal.
d. Tujuan
Berisi sasaran yang akan dicapai dari inovasi
kepengawasanyang diajukan sehingga urgensi pen- capaian
tujuan pendidikan nasional diperkirakan dapat dicapai.
e. Manfaat
Merupakanhasilyang mungkin diperoleh dari imple- mentasi
inovasi kepengawasanyang dihasilkan.

Landasan Prinsip-prinsip yang Melandasi Pengembangan Inovasi

Pengembangan Kepengawasan
Inovasi a. Merupakan pemikiranyang melandasi pengembang- an
Kepengawasan inovasi kepengawasan.
b. Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah
kepengawasan sehingga tujuan peningkatan mutu
pendidikan dapat dicapai secara optimal.

4
Pengembangan a. Deskripsi Inovasi
Inovasi 1) Penjelasan tentang strategi yang dipakai dalam
Kepengawasan merancang inovasi kepengawasanyang diajukan,
2) Rancangan dan konsep dasar inovasi kepe-
ngawasanyang dirancang,
b. Proses Inovasi
Deskripsi langkah-langkah inovasi
kepengawasanyangdiajukan.
Bagan alir tentang proses penyusunankarya inovasi
kepengawasan
c. Manfaat InovasiKepengawasan
Penjelasan tentang manfaat karya inovasi kepenga- wasan
yang dibuat.
Penutup a. Simpulan
Capaian yang diperoleh dari karya inovasi kepenga-
wasanuntuk meningkatkan mutu pendidikan.
b. Rekomendasi
Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan pe-
ngembangan lebih lanjut.
Daftar Pustaka Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan
kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.
Lampiran- a. Biodata
Lampiran b. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan
karya inovasi kepengawasan

4
 BAB VI
PENUTUP

Demikian pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 dengan harapan dapat menjadi acuan
bagi semua pihak dalam mengimplemntasikan program dimaksud sesuai dengan tujuan yang telah
ditetapkan. Dalam implementasinya, program Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan
Tenaga KependidikanSekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 memerlukan dukungan dari
semua pihak, termasuk di dalamnya Pemerintah Daerah untuk mengambil peran lebih aktif dalam
upaya menyebarluaskan/mensosialisasikan kegiatan lomba ini bagi para guru, kepala sekolah, dan
pengawas di wilayah binaan masing-masing.
Semakin banyaknya guru, kepala sekolah, dan pengawas yang ikut berpartisipasi dalam
lomba ini, diharapkan akanmuncul lebih banyakide- idekreatifyangterbuktimeningkatkan kualitas
pembelajaran. Selanjutnya, hasil karya inovatifkelak dapatditerapkandandikembangkanoleh guru-
guru lain.

4
 Lampiran 1
BIODATA PESERTA
PERLOMBAAN KARYA INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKANPENDIDIKAN DASARTINGKAT NASIONALTAHUN 2013
1. Nama :.............................................................................
2. NIP/NIGB/NIY *) :.............................................................................
3. NUPTK :.............................................................................
4. Nomor Registrasi Guru : .............................................................................
5. Jabatan**) :Guru/Kepala Sekolah/Pengawas
6. Pangkat/gol. Ruang : .............................................................................
7. Tempat dan tanggal lahir : .............................................................................
8. Jenis kelamin : .............................................................................
9. Agama : ..................................................................................
10. Mata Pelajaran yang diajarkan :...............................................................................
11. Masa kerja guru ***) :……. (…....................) Tahun
12. Judul karya tulis ilmiah : ..................................................................................
..................................................................................
13. Pendidikan terakhir : ..................................................................................
14. Fakultas/jurusan ****) : ..................................................................................
15. Sekolah/Tempat Bertugas
a. Nama sekolah : .................................................................................
b. Jalan : ..................................................................................
c. Kelurahan/Desa : ..................................................................................
d. Kecamatan : ..................................................................................
e. Kabupaten/Kota : ..................................................................................
f. Propinsi : ..................................................................................
g. Telepon : ..................................................................................
16. Alamat rumah
a. Jalan : ..................................................................................
b. Kelurahan/Desa : ..................................................................................
c. Kecamatan : ..................................................................................
d. Kabupaten/Kota : ..................................................................................
e. Propinsi : ..................................................................................
f. Nomor Kontak : HP................................., Telepon : (…) …………….
17. Alamat e-mail : ..................................................................................

4
18. Kegiatan peningkatan profesional guru yang diikuti ****)
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
19. Kegiatan Lomba Guru yang pernah diikuti
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
20. Berapa kali dan juara ke berapa :

…………………………..2013
Mengetahui :
Kepala Sekolah Peserta Lomba

………………..…….…. …………….…………..
NIP. NIP.

Catatan:
*) Dapat ditulis bagi yang memiliki
**)........Pilih salah satu .
***) SK CPNS/Surat Keterangan menjadi guru dari yayasan
****) Kalau ada
*****) Dapat ditulis pada kertas tersendiri