Seni Budaya VIII Modul 1
Seni Budaya VIII Modul 1
SENI BUDAYA
Kelas VIII
Modul 1
MENGGAMBAR MODEL
Modul 1: Kontributor:
Imam Pranata, Harnowo Susanto,
Menggambar Model Ninik Purwaning Setyorini,
Maulani Mega Hapsari
Kelas VIII
Penulis:
Frangky Kurniawan
Reviewer:
Edi Kusnaedi
Editor:
Didi Teguh Chandra, Amsor,
Agus Fany Chandra Wijaya, Hutnal Basori,
Sukma Indira, Kader Revolusi,
Andi Andangatmadja, Tri Mulya Purwiyanti,
Tim Layanan Khusus
Layout Design:
Ghina Fitriana,
Belaian Pelangi B,
M. Jiva Agung W
Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat rahmat dan hidayah-Nya,
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah telah berhasil menyusun Modul Pembelajaran SMP Terbuka
kelas VIII dengan baik. Tujuan disusunnya Modul Pembelajaran ini adalah sebagai salah satu
bentuk layanan penyediaan bahan belajar peserta didik SMP Terbuka agar proses
pembelajarannya lebih terarah, terencana, variatif, dan bermakna. Dengan demikian, tujuan
memberikan layanan SMP Terbuka yang bermutu bagi peserta didik SMP Terbuka dapat terwujud.
Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII yang telah disusun ini disajikan dalam beberapa
kegiatan belajar untuk setiap modulnya dan beberapa modul untuk setiap mata pelajarannya
sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Dengan adanya modul pembelajaran SMP Terbuka kelas
VIII ini, kami berharap, peserta didik dapat memperoleh kemudahan dan kebermaknaan dalam
menjalankan kegiatan pembelajaran mandiri dan terstrukturnya. Selain itu, Guru Pamong dan
Guru Bina pun dapat merancang, mengarahkan, dan mengevaluasi proses pembelajaran dengan
lebih baik sebagai bagian dari proses peningkatan mutu layanan di SMP Terbuka. Dengan layanan
SMP Terbuka yang bermutu, peserta didik akan merasakan manfaatnya dan termotivasi untuk
mencapai cita-citanya menuju kehidupan yang lebih baik.
Dengan diterbitkannya Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII ini diharapkan kualitas
layanan pembelajaran di SMP Terbuka menjadi lebih baik. Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas
VIII ini masih jauh dari sempurna, untuk itu kami berharap dapat memperoleh kritik, saran,
rekomendasi, evaluasi, dan kontribusi nyata dari berbagai pihak untuk kesempurnaan modul ini.
Kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi aktif dalam
proses penyusunan Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII ini. Apabila terdapat kekurangan
atau kekeliruan, maka dengan segala kerendahan hati akan kami perbaiki sesuai dengan ketentuan
yang berlaku di masa yang akan datang.
I. Pendahuluan........................................................................................................................... 1
A. Deskripsi Singkat .........................................................................................................................1
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar......................................................................................1
C. Petunjuk Belajar ..........................................................................................................................1
D. Peran Orang Tua dan Guru .........................................................................................................2
II. Kegiatan Belajar 1: Menggambar Model .................................................................................. 3
A. Indikator Pembelajaran ..............................................................................................................3
B. Aktivitas Pembelajaran ...............................................................................................................3
C. Tugas ...........................................................................................................................................10
D. Rangkuman .................................................................................................................................12
E. Tes Formatif ................................................................................................................................13
III. Kegiatan Belajar 2: Praktik Menggambar Model ....................................................................... 17
A. Indikator Pembelajaran ..............................................................................................................17
B. Aktivitas Pembelajaran ...............................................................................................................17
C. Tugas ...........................................................................................................................................20
D. Rangkuman .................................................................................................................................21
E. Tes Formatif ................................................................................................................................22
LAMPIRAN .......................................................................................................................................... 27
A. Glosarium .....................................................................................................................................27
B. Kunci Jawaban Tugas ...................................................................................................................27
C. Kunci Jawaban Tes Formatif ........................................................................................................30
D. Kunci Jawaban Tes Akhir Modul ..................................................................................................31
Gambar 1.2 Contoh Obyek Asli Dan Hasil Gambar Model ..............................................................................5
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah
(faktual, konseptual, dan prosedural) konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu memodifikasi, dan membuat) dan ranah
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya; abstrak (menulis, membaca, menghitung,
terkait fenomena dan kejadian tampak mata. menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
3.1. Memahami unsur, prinsip, teknik, dan 4.1. Membuat karya seni lukis dengan berbagai
prosedur berkarya seni lukis dengan bahan dan teknik.
berbagai bahan.
C. PETUNJUK BELAJAR
Sebelum Ananda menggunakan Modul 1 ini terlebih dahulu Ananda baca petunjuk mempelajari modul
berikut ini:
1. Pelajarilah modul ini dengan baik. Mulailah mempelajari materi pelajaran yang ada dalam Modul ini di
setiap kegiatan pembelajarannya hingga Ananda dapat menguasainya dengan baik.
Teruntuk Bapak/Ibu Orang Tua peserta didik, berkenan Bapak/Ibu dapat meluangkan waktunya untuk
mendengarkan dan menampung serta membantu memecahkan permasalahan belajar yang dialami oleh
Ananda peserta didik. Jika permasalahan belajar tersebut belum dapat diselesaikan, arahkanlah Ananda
peserta didik untuk mencatatkannya dalam buku catatan mereka untuk didiskusikan bersama teman
maupun Bapak/Ibu Guru mereka saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.
Teruntuk Bapak/Ibu Guru, modul ini disusun dengan orientasi aktivitas peserta didik dan setiap modul
dirancang untuk dapat mencakup satu atau lebih pasangan kompetensi-kompetensi dasar yang terdapat
pada kompetensi inti 3 (pengetahuan) dan kompetensi inti 4 (keterampilan). Setiap peserta didik diarahkan
untuk dapat mempelajari modul ini secara mandiri, namun demikian mereka juga diharapkan dapat
menuliskan setiap permasalahan pembelajaran yang ditemuinya saat mempelajari modul ini dalam buku
catatan mereka. Berkenaan dengan permasalahan-permasalahan tersebut, diharapkan Bapak/Ibu Guru
dapat membahasnya dalam jadwal kegiatan pembelajaran yang telah dirancang sehingga Ananda peserta
didik dapat menguasai kompetensi-kompetensi yang disiapkan dengan tuntas.
B. Aktivitas Pembelajaran
1 3
2
Sumber: josvanriswick.com
Sumber: saatchiart.com
Menggambar model berarti membuat tiruan benda atau obyek model pada bidang datar dengan alat
yang menghasilkan jejak yang jelas.
Dalam menggambar model ada beberapa objek yang bisa digambarkan seperti manusia, hewan,
tumbuhan, benda-benda mati disekitar dan lain-lain. Menggambar model harus melatih kemampuan
menangkap karakteristik obyek yang digambar. Gambar model lebih bersifat nyata dan bersifat apa
adanya tanpa ada unsur-unsur yang dibuat-buat sesuai dengan model obyek yang akan digambar.
Gambar bentuk dapat menggunakan bidang gambar berupa kanvas atau kertas, dan dapat
menggunakan media berupa pensil, arang (charcoal), crayon, cat air, cat minyak, cat akrilik dan lain-lain.
Dalam membuat gambar model juga perlu mempertimbangkan aspek pencahayaan karena akan
mempengaruhi penggambaran gelap dan terang dalam gambar.
Ananda dapat melihat contoh obyek asli dan juga hasil gambar model pada gambar A.2 untuk lebih
memahami prosedur menggambar model. Prosedur menggambar model dapat dilakukan dengan
beberapa tahapan seperti penjelasan berikut.
Prosedur Menggambar Model
GELAP TERANG
WARNA
TITIK
Merupakan penggambaran pengaruh
Suatu bentuk disebut cahaya matahari atau sumber cahaya Warna merupakan
sebagai titik karena yang lain terhadap obyek yang pantulan cahaya
ukurannya yang digambarkan, sehingga tercipta terhadap benda yang
kecil. Titik digunakan kontras atau kedalaman objek. memiliki pigmen
untuk melengkapi tertentu. Warna
bagian-bagian dikelompokkan
terkecil. menjadi warna primer,
warna sekunder,
warna tersier,
GARIS analogus dan
komplementer.
Garis merupakan
bentuk yang lebih
panjang dari titik dan TEKSTUR
bisa dibedakan
menjadi beberapa Tekstur merupakan
bentuk, yakni garis sebuah unsur yang di
lurus, garis mana unsur tersebut
melengkung, garis Sumber: www.pencil-topics.co.uk adalah sifat dari
panjang, garis pendek, sebuah benda. Sifat-
garis horizontal, garis sifat tersebut bisa
vertikal, dan lain-lain. terkesan kasar, halur,
mengkilap, licin, dan
BIDANG sebagainya.
a. Pensil
Pensil yang dapat digunakan bisa berbahan grafit atau arang dengan ketebalan yang beragam.
Pensil dengan kode H (hardness) bersifat keras, HB memiliki tingkat ketebalan sedang, F (fine)
memiliki ketebalan sedang, dan B (blackness) memiliki tekstur lunak dan tebal.
Sumber: www.hipwee.com
b. Kertas
Terdapat banyak jenis kertas yang dapat Ananda gunakan dalam latihan membuat gambar model,
contohnya kertas hvs, kertas manila, ataupun kertas gambar yang terdapat didalam buku gambar
atau buku sketsa. Ukuran kertas yang dapat digunakan juga beragam, misalnya ukuran B5, A4 atau
A3. Berikut informasi perbandingan ukuran kertas yang umum digunakan.
c. Penghapus
Dalam latihan membuat gambar model terkadang kita masih sering membuat kesalahan atau perlu
menghapus bagian sketsa dan menggantinya dengan outline objek yang digambar dengan garis
lebih tegas. Untuk itu penghapus diperlukan untuk membantu membersihkan garis-garis yang tidak
diinginkan. Penghapus yang umum digunakan berbahan karet sintetik atau vinil.
Isilah tabel jenis pewarna yang dapat digunakan dalam menggambar model dan juga teknik yang digunakan
untuk menerapkan pewarna tersebut!
2
…. ….
3
…. ….
4
…. ….
5 …. ….
7 …. ….
8
…. ….
9
…. ….
10
…. ….
Menggambar model dapat menggunakan alat dan bahan seperti pensil, penghapus, kertas dan
pewarna yang dapat diterapkan dengan teknik kering maupun teknik basah. Serta dapat
menggunakan teknik hitam dan putih saja.
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar pada huruf a, b, c, atau d!
1. Memindahkan obyek yang dilihat ke dalam bidang gambar dengan teknik tertentu disebut ….
a. Menggambar model
b. Poster
c. Komik
d. Menggambar ilustrasi
3. Berikut yang termasuk prinsip seni rupa yang digunakan dalam menggambar model antara lain….
a. Keseimbangan dan kesesuaian
b. Keseimbangan dan kesatuan
c. Kerapian dan komposisi
d. Komposisi dan pewarnaan
4. Unsur seni rupa yang merupakan pantulan cahaya terhadap benda yang memiliki pigmen tertentu
adalah ….
a. Warna
b. Titik
c. Garis
d. Gelap terang
5. Salah satu unsur dalam seni rupa yang berupa rasa bahan/sifat sebuah benda, misalnya
terkesan kasar, halus, mengkilap, licin dan mengkilap dan sebagainya dikenal sebagai ….
a. Garis
b. Titik
c. Warna
d. Tekstur
7. Disebut apakah perbandingan ideal antar benda satu dengan benda lainnya dalam obyek gambar
model …
a. Komposisi
b. Proporsi
c. Kesatuan
d. Keseimbangan
Bahan menggambar di atas merupakan jenis pewarna yang digunakan untuk Teknik ….
a. Basah
b. Kering
c. Basah dan kering
d. Campuran
Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 1 ini, silahkan cocokkan jawaban Ananda
dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian lampiran Modul 1. Kemudian hitung tingkat
penguasaan yang dapat Ananda capai dengan menggunakan rumus berikut ini:
1. Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang ditetapkan), Ananda
harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih mengalami kesulitan, catatkan pada
buku catatan, bagian mana saja yang masih belum Ananda pahami untuk kemudian mendiskusikannya
bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada
Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.
2. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari atau sama dengan 75, Ananda dapat melanjutkan
ke Kegiatan Belajar selanjutnya atau mengikuti Tes Akhir Modul.
3. Setelah lulus dalam mengikuti Tes Akhir Modul, Ananda dapat mempelajari materi pembelajaran yang
terdapat dalam modul berikutnya.
4. Langkah 1 sampai dengan 3 di atas merupakan persyaratan Ananda untuk dapat mempelajari modul
berikutnya.
A. Indikator Pembelajaran
Setelah mempelajari materi pada modul 1 ini, Ananda akan mampu:
1. Mengidentifikasi teknik gambar model.
2. Menggambar model sesuai dengan teknik dan prosedur.
B. Aktivitas Pembelajaran
Ananda, berikut adalah contoh gambar dengan menggunakan beragam jenis model yang ada
disekitar dan dapat Ananda jadikan referensi dalam latihan menggambar. Contoh- contoh berikut
juga menggunakan beragam teknik penerapan warna.
Objek: buah-buahan
Media: Pensil
Teknik penerapan: Kering
Objek: Manusia
Media: Pensil Warna
Teknik penerapan: Kering
Objek: mobil
Media: cat air dan pensil warna
Teknik penerapan: Campuran
Buatlah satu gambar model dengan memilih salah satu jenis model seperti manusia, hewan, tumbuhan
atau alam benda dengan teknik kering atau teknik basah pada bidang berikut atau pada kertas gambar
Ananda!
Nama : ………………………………………………….
Media : ………………………………………………….
Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar ini, silahkan cocokkan jawaban Ananda
dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian lampiran Modul 1. Kemudian hitung tingkat
penguasaan yang dapat Ananda capai dengan menggunakan rumus berikut ini:
1. Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang ditetapkan),
Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih mengalami kesulitan, catatkan
pada buku catatan, bagian mana saja yang masih belum Ananda pahami untuk kemudian
mendiskusikannya bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya
langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.
2. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari atau sama dengan 75, Ananda dapat melanjutkan
ke Kegiatan Belajar selanjutnya atau mengikuti Tes Akhir Modul.
3. Setelah lulus dalam mengikuti Tes Akhir Modul, Ananda dapat mempelajari materi pembelajaran yang
terdapat dalam modul berikutnya.
4. Langkah 1 sampai dengan 3 di atas merupakan persyaratan Ananda untuk dapat mempelajari modul
berikutnya.
1
Cat air Basah
Pensil kering
5
Crayon kering
Spidol Basah
Arang Kering
Nama : ………………………………………………….
1. Menggambar model merupakan kegiatan menggambar yang memerlukan obyek yang akan
diamati kemudian dipindahkan kedalam bidang gambar.
2. Manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda.
3. Cat air, cat akrilik dan spidol.
4. Pensil, crayon dan arang.
5. Langkah-langkah menggambar model:
▪ Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
▪ Menyiapkan model dan menyusun obyeknya
▪ Mulai menggambar sketsa kasar
▪ Membuat garis yang lebih tegas (outline)
▪ Melakukan teknik arsir gelap terang jika menggunakan pensil
▪ Melakukan pewarnaan secara detail jika menggunakan pewarna lain
▪ Melakukan finishing secara detail sesuai karakter obyek yang digambar
Kriteria yang 4 3 2 1
dinilai Sangat Baik Baik Cukup Perlu Latihan Lagi
Bentuk Bentuk sangat Bentuk jelas dan Bentuk kurang Bentuk tidak jelas
jelas dan sesuai karakter benda jelas dan kurang dan tidak tegas
karakter benda yang dijadikan tegas dan tidak serta tidak
yang dijadikan model kurang memunculkan memunculkan
model. jelas. karakter benda karakter benda
yang dijadikan yang dijadikan
model. model.
Teknik Sangat rapi dan Rapi dan sesuai Cukup rapi dan Kurang rapi dan
pewarnaan/ sangat sesuai dengan karakter cukup sesuai kurang sesuai
Teknik arsiran dengan karakter obyek dengan karakter dengan karakter
obyek obyek obyek
Komposisi Penempatan Penempatan Penempatan Penempatan
obyek sangat obyek menarik obyek kurang obyek tidak
menarik sesuai sesuai dengan menarik dan menarik dan tidak
dengan prinsip prinsip seni kurang sesuai sesuai dengan
seni rupa. rupa. dengan prinsip prinsip seni rupa.
seni rupa.
Sudjana, Tarja. Dkk. (2000). Seni Rupa Untuk SLTP Kelas I. Penerbit Grafindo Media Paratama. Jakarta.
https://i.pinimg.com/originals/2b/da/ca/2bdacab8cb95b6b00bf19b6d0aaa0204.jpg
https://i.pinimg.com/originals/8f/cf/f1/8fcff17355156e96628c07eaa050b63b.jpg
https://image.shutterstock.com/image-illustration/drawing-fruit-colour-pencil-watermelon-260nw-
428553904.jpg
https://images.saatchiart.com/saatchi/1065652/art/6161895/5231679-VMMCAJQH-7.jpg
https://images.saatchiart.com/saatchi/1639559/art/7889429/6957168-TNHPRQCQ-7.jpg
https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/711ZJCYKN7S._SY606_.jpg
https://in.pinterest.com/pin/164733298842041173/
https://in.pinterest.com/pin/469289223657849082/
https://in.pinterest.com/pin/735071970428684485/
https://std40131.files.wordpress.com/2017/11/8f2a19e2a9e7105d6a81a5189a229eff-painting-
flowers-flower-paintings.jpg
https://www.josvanriswick.com/images/clementine-still-life-3x_400.jpg
https://www.oreilly.com/library/view/the-art-of/9781633220874/images/f0016-01.jpg
https://www.pencilsketchportraits.co.uk/wp-content/uploads/2016/04/baby-boy-pencil-portrait.jpg
https://www.pencil-topics.co.uk/images/fruit-bowl-still-life-finished.jpg