RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Pertemuan Ke-1

Sekolah : SMPN 1 MAIWA Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit
Materi Pokok : Menghindari Minuman Keras, Judi, dan Pertengkaran

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup Telegram/Whatsapp,
peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras yang dilarang allah swt. dengan benar.;
mengidentifikasi contoh judi dengan benar.; mengidentifikasi contoh-contoh pertengkaran, menyajikan dalil naqli
tentang menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran.; menunjukkan contoh cara menghindari minuman keras,
judi, dan pertengkaran, serta berperilaku menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran.; dengan rasa ingin tahu,
tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta
memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan
baik
B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar
 STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan
 Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII, Kemendikbud,
Tahun 2017, Buku referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui grup
Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi : Membaca ayat al-Qur’an tentang minuman keras, judi dan
Pertengkaran, Memahami hokum bacaan qalqalah dan Menghafalkan ayat al-Qur’an tentang miras, judi
dan Pertengkaran
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai,
serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Literasi Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Membaca ayat al-Qur’an tentang minuman keras, judi dan
Pertengkaran, Memahami hokum bacaan qalqalah dan Menghafalkan ayat al-Qur’an
tentang miras, judi dan Pertengkaran
Critical Thinking Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dIpahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Membaca ayat al-Qur’an tentang minuman keras, judi dan Pertengkaran, Memahami
hokum bacaan qalqalah dan Menghafalkan ayat al-Qur’an tentang miras, judi dan
Pertengkaran
Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
dengan siswa lain mengenai Membaca ayat al-Qur’an tentang minuman keras, judi dan
Pertengkaran, Memahami hokum bacaan qalqalah dan Menghafalkan ayat al-Qur’an
tentang miras, judi dan Pertengkaran
Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait Membaca ayat al-Qur’an tentang minuman keras, judi
dan Pertengkaran, Memahami hokum bacaan qalqalah dan Menghafalkan ayat al-
Qur’an tentang miras, judi dan Pertengkaran. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dIpahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui Maiwa, ……………… 20…

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-2

Sekolah : SMPN 1 MAIWA Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit
Materi Pokok : Menghindari Minuman Keras, Judi, dan Pertengkaran

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup Telegram/Whatsapp,
peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras yang dilarang allah swt. dengan benar.;
mengidentifikasi contoh judi dengan benar.; mengidentifikasi contoh-contoh pertengkaran, menyajikan dalil naqli
tentang menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran.; menunjukkan contoh cara menghindari minuman keras,
judi, dan pertengkaran, serta berperilaku menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran.; dengan rasa ingin tahu,
tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta
memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan
baik

B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar

 STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan
 Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII, Kemendikbud,
Tahun 2017, Buku referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui grup
Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi : Mengartikan tiap kata (mufradad) ayat al-Qur’an tentang minuman
keras, judi dan Pertengkaran dan Menerjermahkan ayat al-Qur’an
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai,
serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Literasi Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Mengartikan tiap kata (mufradad) ayat al-Qur’an tentang
minuman keras, judi dan Pertengkaran dan Menerjermahkan ayat al-Qur’an
Critical Thinking Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dIpahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Mengartikan tiap kata (mufradad) ayat al-Qur’an tentang minuman keras, judi dan
Pertengkaran dan Menerjermahkan ayat al-Qur’an
Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
dengan siswa lain mengenai Mengartikan tiap kata (mufradad) ayat al-Qur’an tentang
minuman keras, judi dan Pertengkaran dan Menerjermahkan ayat al-Qur’an
Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait Mengartikan tiap kata (mufradad) ayat al-Qur’an
tentang minuman keras, judi dan Pertengkaran dan Menerjermahkan ayat al-Qur’an.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dIpahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui MAIWA …..., ……………… 20…

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-3

Sekolah : SMPN 1 MAIWA Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit
Materi Pokok : Menghindari Minuman Keras, Judi, dan Pertengkaran

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup Telegram/Whatsapp,
peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras yang dilarang allah swt. dengan benar.;
mengidentifikasi contoh judi dengan benar.; mengidentifikasi contoh-contoh pertengkaran, menyajikan dalil naqli
tentang menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran.; menunjukkan contoh cara menghindari minuman keras,
judi, dan pertengkaran, serta berperilaku menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran.; dengan rasa ingin tahu,
tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta
memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan
baik
B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar
 STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan
 Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII, Kemendikbud,
Tahun 2017, Buku referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui grup
Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi : Memahami kandungan ayat dan hadis terkait tentang minuman keras,
judi dan Pertengkaran, Mengamalkan dan membiasakan akhlak mulia menghindari minuman keras, judi
dan Pertengkaran
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai,
serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Literasi Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Memahami kandungan ayat dan hadis terkait tentang
minuman keras, judi dan Pertengkaran, Mengamalkan dan membiasakan akhlak mulia
menghindari minuman keras, judi dan Pertengkaran
Critical Thinking Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dIpahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Memahami kandungan ayat dan hadis terkait tentang minuman keras, judi dan
Pertengkaran, Mengamalkan dan membiasakan akhlak mulia menghindari minuman
keras, judi dan Pertengkaran
Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
dengan siswa lain mengenai Memahami kandungan ayat dan hadis terkait tentang
minuman keras, judi dan Pertengkaran, Mengamalkan dan membiasakan akhlak mulia
menghindari minuman keras, judi dan Pertengkaran
Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait Memahami kandungan ayat dan hadis terkait tentang
minuman keras, judi dan Pertengkaran, Mengamalkan dan membiasakan akhlak mulia
menghindari minuman keras, judi dan Pertengkaran. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dIpahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Mengetahui MAIWA …..., ……………… 20…
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.