Kita sudah melaksanakan perkuliahan dari Pertemuan Ke- 1 hingga pertemuan Ke- 15 .

15 . Memasuki pertemuan Ke-16 perlu dilaksanakan UAS..

Memasuki Pertemuan Ke – 16 kita diwajibkan melaksanakan Ujian Akhir Semester ( UAS ). Keseluruhannya aktifitas perkuliahan akan diakumulasikan
menjadi nilai hasil Ujian Akhir Semester ( UAS ).

Sebagai tugas (UAS) Semester Ganjil ini. Saudara diminta untuk mengerjakan (UAS) Ujian Akhir Semester (UAS) berupa : menyelesaikan dalam bentuk
tugas sesuai dengan perintah dalam setiap soal.

SELAMAT MENGERJAKAN ....

Tugas dikirim ke WA Kosma atau yg mewakili lokal/kelas PAI A dan B. Setelah tugas terkumpul semua, Kosma mengirimkan ke WA saya sebagai dosen
pengampu mata kuliah. Tugas terakhir dikumpul tanggal 7 Januari 2021, Kemudian dikoreksi untuk dinilai dan akan diserahkan ke FITK selanjutnya akan
diserahkan ke Lembaga PUSKOM sebagai laporan kepada pusat Informasi Data

Nama : Atika Putri

Nim : 206180008

Kelas : Tadris Fisika

Fisika : 5A

1. Mengubah Skor Mentah Tes Hasil Belajar

Sebagai tugas UAS 1. Saudara diminta untuk merubah perolehan penyebaran frekuensi skor-skor mentah hasil ujian kenaikan kelas bidang Fisika seandainya
hanya diikuti oleh 20 orang siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Sukarejo. Kerjakanlah sesuai dengan contoh soal dibawah ini .
Contoh : tes hasil belajar bidang studi Fisika yang diikuti oleh 40 orang siswa Madrasah Aliyah Negeri Bangko. Setelah tes berakhir, diperoleh penyebaran skor
berikut :

Nama Siswa Nilai

A 25
B 30
C 37
D 45
E 53
F 60
G 70
H 78
I 85
J 92
K 30
L 36
M 44
N 65
O 55
P 78
Q 85
R 85
S 38
T 55
U 60
P 70
W 96
X 53
Y 54
Z 55
 AA 55
AB 55
AC 60
AD 80
AE 95
AF 55
AG 55
AH 60
AI 80
AJ 95
AL 55
AL 53
AM 54
AN 55

Tabel 1.1 di bawah : Penyebaran frekuensi skor-skor mentah hasil ujian kenaikan kelas bidang Fisika yang diikuti oleh 40 orang siswa Madrasah Aliyah Negeri.

Skor mentah Frekuensi

19-26’ 2
27-34 1
35-42 2
43-50 1
51-58 5
59-66 2
67-74 1
75-82 2
83-90 3
91-98 1
n = 20
 Untuk mengubah skor mentah hasil tes tersebut diatas, langkah-langkah yang perlu ditempuh adalah sebagai berikut :

Langkah Pertama : Mencari (menghitung) nilai rata-rata hitung yang mencerminkan prestasi kelompok dan mencari (menghitung) deviasi standar yang
mencerminkan variasi dari skor-skor mentah yang berhasil dicapai oleh 40 orang siswa Madrasah Aliyah Negeri tersebut diatas. Periksa perhitungan-perhitungannya
pada tabel 1.2 berikut ini :

Tabel 1.2 Perhitungan-perhitungan untuk mengetahui besarnya skor rata-rata hitung dan deviasi standar

Skor Frekuensi Xf X' f.X' f.Xf F.X2

mentah
19-26’ 2 22,5 4 8 45 32
27-34 1 30,5 3 3 30,5 9
35-42 2 38,5 2 4 77 8
43-50 1 46,5 1 1 46,5 1
51-58 5 M’ = (54,5) 0 0 272,5 0
59-66 2 62,5 -1 -2 125 2
67-74 1 70,5 -2 -2 70,5 4
75-82 2 78,5 -3 -6 157 18
83-90 3 86,5 -4 -12 259,5 48
91-98 1 94,5 -5 -5 94,5 25
n = 20 ∑ X f = 585 ∑ fX ' = - ∑ fX = ∑ f X2 =
11 1.178 147

Mx = M’ + {
∑ f x } = 54,5 + 8 { −11 }
n 20
 88
= 54,5 -
20

= 54,5 – 4,4

= 50,1

SDx = i
√ ∑ f X2
n
-{
∑ fX ' }
n

=8
√ 147
20
-{
−11
20
}

= 8 √(7,35 + 0,55 )

= 8 √ (7,9)

= 22,48

Langkah Kedua : mengkonversi skor mentah hasil ujian tersebut menjadi nilai standar yang berskala sembilan (stanel) dengan patokan sebagai berikut :

Mean + 1,75SD = 50,1 + (1,75)(22,48) = 50,1 + 39,48 = 89,58

Mean + 1,25SD = 50,1 + (1,25)(22,48) = 50,1 + 28,1 = 87,51

Mean + 0,75SD = 50,1 + (0,75)(22,48) = 50,1 + 16,86 = 66,89

Mean + 0,25SD = 50,1 + (0,25)(22,48) = 50,1 + 5,62 = 55,72

Mean – 0,25SD = 50,1 – (0,25)(22,48) =50,1 – 7,35 = 35,59

Mean - 0,75SD = 50,1 – (0,75)(22,48) = 50,1 – 12,92 = 37,97

Mean – 1,25SD = 50,1 - (1,25)(22,48) = 50,1 – 26,65 = 24,25

Mean - 1,75SD = 50,1 + (1,75)(22,48) = 50,1 – 36,32 = 13,68

Langkah Ketiga : Membuat tabel konversi.

Skor Mentah Nilai Stanel

89 ke atas 8
78-88 7
67 - 77 6
57-66 5
46-56 4
35-45 3
25-34 2
14-24 1
13 ke bawah 0

Langkah Keempat : Melakukan konversi skor mentah yan dimilki oleh masing-masing individu siswa, menjadi standar berskala delapan (stanel)

Maka siswa A, B, C, D dan E masing-masing memilki skor mentah hasil Ujian Fisika sebesar
Nama Siswa Skor Mentah Nilai Stanel

A 25 2
B 30 2
C 37 3
D 45 3
E 53 4
F 60 5
G 70 6
H 78 7
I 85 7
J 92 8
K 30 2
L 36 3
M 44 3
N 65 5
O 55 4
P 78 7
Q 85 7
R 85 7
S 38 3
T 55 4
U 60 5
V 70 6
W 96 8
X 53 4
Y 54 4
Z 55 4
AA 55 4
AB 55 4
AC 60 5
AD 80 7
AE 95 8
AF 55 4
AG 55 4
AH 60 5
AI 80 7
AJ 95 8
2. RANGKING SEDERHANA
Rangking sederhana atau simple rank adalah urutan yang menunjukkan posisi atau kedudukan sorang peserta didik di tengan-tengah kelompoknya, yang
dinyatakan dengan nomor atau angka-angka biasa.
Contoh:

Misalnya dari 40 orang murid madrasah ibtidaiyah yang mengikuti EBTANAS. Nilai-nilai EBTANAS yang dicapai oleh 40 orang murit Madrasah Aliyah
Negeri 2 Sukarejo adalah sebagai berikut :

No NILAI UNTUK MATA PELAJARAN Jumlah

mor Pendidika Bahasa Matematika IPA IPS Nilai
Urut n Moral Indonesia (NEM)
Mur Pancasila
id
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 7.75 8.61 6.15 7.65 6.93 38.25
2 7.75 9.73 6.25 6.35 7.13 37.23
Untuk dapat menyusun urutan 3 9.65 7.73 7.95 7.15 8.93 42.42 kedudukan dari 40 orang murid tersebut
4 8.70 9.63 7.85 8.05 9.23 43.55
berdasarkan Nilai Ebtanas Murni 5 9.98 9.85 9.35 9.98 9.63 47.81 (NEM) yang dimilikinya, terlebih dahulu
kita susun NEM tersebut mulai dari 6 7.65 9.15 9.75 6.25 9.43 41.93 yang tertinggi sampai dengan yang
7 6.75 8.53 7.65 6.25 7.83 37.01
terendah. 8 7.75 8.83 8.25 6.75 7.63 39.21
9 8.95 8.13 6.25 7.75 7.73 38.71
Rangking yang dimiliki oleh 10 10.00 9.93 8.87 8.05 9.93 46.78 40 orang murid madrasah ibtida’iyaah
11 9.95 9.83 8.47 9.15 9.73 47.13
berdasarkan NEM-nya.
12 7.15 9.83 7.17 7.75 7.63 39.53
13 6.03 7.83 6.17 6.25 7.13 33.43
Nilai Urut siswa NEM 14 7.25 Rangking
8.25 8.47 7.15 7.13 38.25
(1) (2) 15 9`15 (3)
9.85 8.77 9.25 9.53 46.55
16 8.85 7.93 9.67 7.75 7.13 41.33
17 8.25 7.73 8.87 6.65 7.63 39.13
18 9.65 7.53 9.37 8.85 8.13 43.53
19 9.93 10.00 9.77 9.65 9.73 49.08
20 7.30 7.75 6.38 7,35 9,81 31,89
 19 47,08 1
5 47,91 2
14 45,23 3
10 46,78 4
11 46,55 5
18 43,63 6
6 43,51 7
3 41,95 8
4 42,41 9
16 41,72 10
12 38,43 11
17 39,21 12
8 39,23 13
9 38,71 14
14 38,28 15
2 38,28 16
1 37,32 17
13 37,09 18
7 34,83 19
20 32,93 20

Percentile rank yang dimiliki oleh 40 orang murid madrasah ibtidaiyah berdasarkan NEM yang mereka capai.

Nomor Nomor Simple rank/ N −SR Persentile

X 100
Urut Siswa R. Sederhana N
1 19 1 20−1 95
X 100
20
2 5 2 90
20−2
X 100
20
3 14 3 20−3 85
X 100
20
4 10 4 80
20−4
X 100
5 11 5 20 76
20−5
6 18 6 X 100 70
20
7 6 7 20−6 65
X 100
8 3 8 20 60
20−7
9 4 9 X 100 55
20
10 16 10 20−8 50
X 100
20
11 12 11 20−9 45
X 100
12 17 12 20 40
20−10
13 8 13 X 100 35
20
14 9 14 20−11 30
X 100
20
15 14 15 25
20−12
X 100
16 2 16 20 20
20−13
17 1 17 X 100 15
20
18 13 18 20−14 10
X 100
19 7 19 20 5
20−15
20 20 20 X 100 0
20
20−16
X 100
20
20−17
X 100
20
 20−18
X 100
20
20−19
X 100
20
20−20
X 100
20

3. Menghitung Tingkat Kesukaran

Fahamilah tugas atau contoh soal dibawah ini, dari 6 butir soal dan jumlah peserta didik yang mengerjakan soal N= 12 orang.
Tugas Saudara adalah, buatlah tugas seperti contoh dibawah ini,kemudian merobah dengan cara menambah jumlah butir soal menjadi 30
butir dan menambah jumlah siswa atau N=30 orang.

Nama peserta didik Nomor soal

kelompok
1 2 3 4 5 6 Skor total
A 8 7 12 10 6 13 56 Atas
B 8 8 10 10 7 11 54 Atas
C 7 6 11 8 8 12 52 Atas
D 5 10 7 9 9 12 52 Atas
E 8 7 10 7 10 10 52 Atas
 F 7 8 9 7 8 12 51 Atas
G 7 10 7 8 6 8 46 Bawah
H 6 7 8 6 8 10 45 Bawah
I 6 8 6 7 10 7 44 Bawah

J 6 7 6 7 10 7 43 Bawah

K 6 6 6 7 10 7 42 Bawah

L 6 6 6 7 9 7 41 Bawah

M 5 5 5 6 10 10 41 Bawah

N 6 6 5 3 10 10 40 Bawah

O 8 8 7 7 5 5 40 Bawah

P 4 8 8 7 3 9 39 Bawah

Q 5 8 7 9 5 4 38 Bawah

R 7 7 6 5 10 2 37 Bawah

S 6 6 8 4 7 5 36 Bawah

T 5 5 8 8 4 5 35 Bawah

U 4 4 9 3 10 4 34 Bawah

V 5 5 5 6 6 7 34 Bawah

W 5 6 4 6 6 7 34 Bawah
 X 4 5 5 6 7 7 34 Bawah

Y 3 6 5 6 6 7 33 Bawah

Z 4 6 6 5 6 6 33 Bawah

A1 5 5 6 5 6 6 33 Bawah

A2 4 6 5 3 7 5 30 Bawah

A3 4 5 5 6 5 5 29 Bawah

A4 3 5 4 6 6 6 29 Bawah

N=30
Jumlah skor 168 198 199 193 225 236
Skor max 17 20 20 10 21 25
9,92 9,85 9,9 19,3 11,5 9,09
Rata-rata

No 1. TK = 9,92 = 0,7 ( mudah )

17

No 2. TK = 9,85 = 0,6 ( mudaah )

20

No 3. TK = 9,9 = 0,6 ( mudah )

20

No 4. TK = 19,3 = 1,95 ( mudah )

10
No 5. TK = 11,5 = 1,0 ( mudah )
10

No 6. TK = 9,09 = 0,39 ( mudah )

25