library.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id
65

DAFTAR PUSTAKA
Acharya, N., & Joshi, S. (2009). Influence of Parents’ Education on Achievement Motivation
of Adolescents. Indian Journal Social Science Researches, 6(1), 72–79.
Ahmad, M. (2010). Pendidikan Lingkungan Hidup Dan Masa Depan Ekologi Manusia.
Edukasia Islamika, 8(1), 57–71.
Akhmaddhian, S. (2013). Peran Pemerintah Daerah Dalam Mewujudkan Hutan Koservasi
Berdasrkan Undang-Undang Nomor 41 tahun 1999 Tentang Kehutanan (Studi di
Kabupaten Kuningan). Jurnal Dinamika Hukum, 13(3), 446–456.
http://dinamikahukum.fh.unsoed.ac.id/index.php/JDH/article/view/250
Anas, A. Y., Riana, A. W., & Apsari, N. C. (2015). Desa Dan Kota Dalam Potret Pendidikan.
Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 418–422.
https://doi.org/10.24198/jppm.v2i3.13592
Anggraeni, R., & Herdiman, I. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa
Smp Pada Materi Lingkaran Berbentuk Soal Kontekstual Ditinjau Dari Gender. Jurnal
Numeracy, 5(1), 19–28.
Apriana, E. (2012). Pengintegrasian Konsepbiokonservasidalam Pembelajaran Biologi
Sebagai Upaya Menumbuhkan Literasi Dan Kesadaran Lingkungan Di Kalangan Siswa.
Jurnal Serambi Imu, 13(1), 1–6.
Apriyani, N., Hardigaluh, B., & Wahyuni, E. . (2019). Pembuatan buklet primata di hutan
lindung gunung senujuh pada submateri pelestarian keanekaragaman hayati. Jurnal
Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(11).
Arifin Z. (2017). Kriteria Instrumen Dalam Suatu Penelitian. Jurnal Theorems (The Original
Research of Mathematics), 2(1), 28–36.
Aso, M. ., Yeni, L. F., & Titin. (2017). Kelayakan Media Flash Card Keragaman Jamur
Makroskopis Di Hutan Lindung Gunung Belaban Tujuh Pada Materi Keanekaragaman
Hayati. 6(11).
Astiani, D. (2016). Tropical peatland tree-species diversity altered by forest degradation.
Biodiversitas, 17(1), 102–109. https://doi.org/10.13057/biodiv/d170115
Asyifa, B. F., Rudyatmi, E., & Abdullah, M. (2019). The Development of Plant Encyclopedia
Based on Datebase in Adiwiyata Senior High School. Journal of Biology Education, 8(1),
1–7. https://doi.org/10.15294/jbe.v8i1.26526
Asyrofi, M., Hikamah, S. R., & Hasbiyati, H. (2018). Pengembangan Media E-Book Dengan
Aplikasi Flip Creator Berbasis Pendidikan Konservasi Pada Pembelajaran Biologi. Jurnal
Bioshell, 7(1), 410–415. papers2://publication/uuid/512EBCE8-D635-4348-A67D-
22DD52988F4C
Bhuiyana, M. A. H., Islam, R., Siwar, C., & Ismail, S. M. (2010). Educational tourism and
forest conservation: Diversification for child education. Procedia - Social and Behavioral
Sciences, 7(2), 19–23. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.10.003
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
66

Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). The
Classification of Educational Goals, Handbook 1 Cognitive Domain. In Taxonomy of
educational objectives.
Budiharta, S., Widyatmoko, D., Irawati, Wiriadinata, H. R., Partomihardjo, T., Ismail, Uji, T.,
Keim, A. P., & Wilson, K. A. (2011). The processes that threaten Indonesian plants. Oryx,
45(2), 172–179. https://doi.org/10.1017/S0030605310001092
Cahyono, Y. E., & Martuti, N. K. . (2015). Pengembangan Modul Peranan Ekosistem
Mangrove Sebagai Sumber Belajar Berbasis Konservasi Di SMA. Unnes Journal of
Biology Education, 4(1), 90–96.
Cakir, M. (2008). Constructivist approaches to learning in science and their implication for
science pedagogy: A literature review. International Journal of Environmental and
Science Education, 3(4), 193–206.
Caro, T., Borgerhoff Mulder, M., & Moore, M. (2003). Effects of conservation education on
reasons to conserve biological diversity. Biological Conservation, 114(1), 143–152.
https://doi.org/10.1016/S0006-3207(02)00423-8
Christita, M., & Mayasari, A. (2018). Pendidikan Konservasi Satwa Endemik Sulawesi Anoa
( Bubalus spp .) Melalui Anoa School Outreach di Sulawesi Utara Pendidikan Konservasi
Satwa Endemik Sulawesi Anoa ( Bubalus spp .) Melalui Anoa School Outreach di
Sulawesi Utara. Seminar Nasional Biologi “Inovasi Penelitian Dan Pembelajaran
Biologi II (IP2B II) 2018, October.
Chua, S., Giam, X., Yeo, C., & Tan, H. (2008). Attitudes towards biological conservation of
one class of National University of Singapore undergraduate students. Nature in
Singapore, June, 9–20. http://lkcnhm.nus.edu.sg/nis/bulletin2008/2008nis9-
20.pdf%5Cnhttp://rmbr.nus.edu.sg/nis/bulletin2008/2008nis9-20.pdf
Çimer, A. (2012). What Makes Biology Learning Difficult and Effective: Students’ Views.
Educational Research and Reviews, 7(3), 61–71. https://doi.org/10.5897/ERR11.205
Creswell. (2006). Mixed Method Design (pp. 58–89).
Crowe, A., Dirks, C., & Wenderoth, M. P. (2008). Biology in bloom: Implementing Bloom’s
taxonomy to enhance student learning in biology. CBE Life Sciences Education, 7(4),
368–381. https://doi.org/10.1187/cbe.08-05-0024
de Mattos, C. R. (2014). Conceptual profile as a model of a complex world. In Contemporary
Trends and Issues in Science Education (Vol. 42, Issue February).
https://doi.org/10.1007/978-90-481-9246-5_10
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2009). Handbook of Qualitative Research Terjemahan
Dariyatno. Pustaka Pelajar.
Dewi, A. P., Daningsih, E., & Ariyati, E. (2018). Evaluasi Efektivitas Buku Tiga Dimensi
Berbasis Keanekaragaman Vegetasi Hutan Mangrove Pantai Parit Belida. Jurnal
Pembelajaran Sains, 2(2), 18–27.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
67

Dikmenli, M. (2010). Biology student teachers’ conceptual frameworks regarding biodiversity.

Education, 130(3), 479–488. http://www.docstoc.com/docs/44407293/
Dudlye, N. (2009). Why is Biodiversity Conservation Important in Protected Landscapes? The
George Wright Forum, 26(2), 31–38.
Duffy, J., Warren, K., & Walsh, M. (2001). Classroom interactions: Gender of teacher, gender
of student, and classroom subject. Sex Roles, 45(9–10), 579–593.
https://doi.org/10.1023/A:1014892408105
El-Hani, C. N., Amaral, E. M. R. do, Sepulveda, C., & Mortimer, E. F. (2015). Conceptual
Profiles: Theoretical-methodological Grounds and Empirical Studies. Procedia - Social
and Behavioral Sciences, 167, 15–22. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.12.636
Emmi, N., Yeni, L. F., & Ariyanti, E. (2016). Pembuatan Ensiklopedi Hasil Inventarisasi
Jamurdi Hutan Adat Dayak Padamateri Keanekaragaman Hayati. Jurnal Pendidikan Dan
Pembelajaran Khatulistiwa, 5(3).
Erdoǧan, M., Kostova, Z., & Marcinkowski, T. (2009). Components of environmental literacy
in elementary science education curriculum in Bulgaria and Turkey. Eurasia Journal of
Mathematics, Science and Technology Education, 5(1), 15–26.
https://doi.org/10.12973/ejmste/75253
Fatmawati, S. (2013). Perumusan Tujuan Pembelajaran Dan Soal Kognitif Berorientasi Pada
Revisi Taksonomi Bloom Dalam Pembelajaran Fisika Formulation. EduSains, 1(2).
Firdaus, L., Samsuri, T., Hunaepi, H., & Mirawati, B. (2019). Profil Pemahaman Konsep
Evolusi Mahasiswa Calon Guru Biologi FPMIPA IKIP Mataram. Jurnal Penelitian Dan
Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 2(2), 111. https://doi.org/10.36312/e-
saintika.v2i2.77
Fischer, A., & Young, J. C. (2007). Understanding mental constructs of biodiversity:
Implications for biodiversity management and conservation. Biological Conservation,
136(2), 271–282. https://doi.org/10.1016/j.biocon.2006.11.024
Gunawan, H., Prasetyo, L. B., Mardiastuti, A., & Kartono, A. P. (2010). Fragmentasi Hutan
Alam Lahan Kering Di Provinsi Jawa Tengah. Jurnal Penelitian Hutan Dan Konservasi
Alam, 7(1), 75–91. https://doi.org/10.20886/jphka.2010.7.1.75-91
Gunawan, I., & Palupi, A. R. (2016). Taksonomi Bloom- Revisi Ranah Kognitif: Kerangka
Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Penilaian. Premiere Educandum: Jurnal
Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 2(2), 98–117.
Hadi, N., & Ainy, N. S. (2020). Tingkat Keinginan Siswa Dalam Menerapkan Nilai Konservasi
Berdasarkan Pemahaman Pada Materi Ekosistem. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan
Biologi, 12(1), 1–10. https://doi.org/10.25134/quagga.v12i1.2086
Hagenbuch, B. E., Bynum, N., Sterling, E., Bower, A. H., Cigliano, J. A., Abraham, B. J.,
Engels, C., Mull, J. F., Pierce, J. D., Zjhra, M. L., Rhode, J. M., Ketcham, S. R., & Mayer,
M.-A. (2009). Evaluating a Multi-Component Assessment Framework for Biodiversity
Education. Teaching Issues and Experiments in Ecology, 6(February), 1–18.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
68

Harun, C. Z. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 03, 302–
308. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v4i02.1230
Hayati, S., & Lailatussaadah, L. (2016). Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Pengetahuan
Pembelajaran Aktif, Kreatif Dan Menyenangkan (Pakem) Menggunakan Model Rasch.
Jurnal Ilmiah Didaktika, 16(2), 169. https://doi.org/10.22373/jid.v16i2.593
Heba, K., Syamswisna, & Yokhebed. (2019). Kelayakan Media Biocard Sub Materi
Keanekaragaman Hayati Indonesia Di SMA Kelas X Kabupaten Sanggau. Jurnal
Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(10).
Hidayat, S. (2012). Asosiasi Spesies Tumbuhan Obat Langka di Beberapa Kawasan Hutan
Taman Nasional, Pulau Jawa. Jurnal Biologi Indonesia, 8(2), 279–287.
Hidayati, N., Indana, S., & Indah, N. K. (2014). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa
Dengan Pendekatan Strategi Penemuan Konsep Pada Materi Keanekaragaman Hayati
Kelas X SMA. BioEdu, 3(1), 359–365.
Indonesia, K. P. dan K. R. (2012). Kurikulum 2013.
Islamadina, F., Haryono, T., & Ambarwati, R. (2016). Validitas, Kepraktisan, Dan Keefektifan
Aplikasi Media Mobile Learning “Panduan Identifikasi Kupu-Kupu” Berbasis Android
Untuk Siswa Kelas X Sma. BioEdu, 5(3), 352–360.
Ismanuddin, W., Syamswisna, & Yokhebed. (2017). Kelayakan Poster Pada Sub Materi
Konservasi Di Kelas X SMA Sintang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran
Khatulistiwa, 6(7), 1–8.
Kahar, A. P., & Fadhilah, R. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Sma
Berbasis Potensi Lokal, Literasi Lingkungan Dan Sikap Konservasi. Pedagogi Hayati,
2(2), 21–32. https://doi.org/10.31629/ph.v2i2.832
Kitchenham, B., Pearl Brereton, O., Budgen, D., Turner, M., Bailey, J., & Linkman, S. (2009).
Systematic literature reviews in software engineering - A systematic literature review.
Information and Software Technology, 51(1), 7–15.
https://doi.org/10.1016/j.infsof.2008.09.009
Kohler, M. ., & Grouws, D. . (1992). Mathematics Teaching Practices And Their Effects.
Handbook of Research on Mathematics Teaching And Learning.
Kusmana, C., & Hikmat, A. (2015). The Biodiversity of Flora in Indonesia. Journal of Natural
Resources and Environmental Management, 5(2), 187–198.
https://doi.org/10.19081/jpsl.5.2.187
Laksana, D. N. L. (2013). Profil Pemahaman Konsep IPA Guru-Guru Kelas Sekolah Dasar Di
Kabupaten Ngada. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 27–38.
Latuputty, M. H. (2017). Konvensi Keanekaragaman Hayati ( Convention on Biological
Diversity ) dan Konvensi Perdagangan Internasional untuk ... Jurnal Agronomi
Indonesia, 41(2), 118–125.
Leksono, S.M., Rustaman, N., & Redjeki, S. (2013). Biology Teachers ’ Professional Ability
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
69

in Understanding. Cakrawala Pendidikan, 3, 408–419.

Leksono, Suroso Mukti, Syachruroji, A., & Marianingsih, P. (2014). Analisis materi untuk
mengembangkan literasi konservasi pada mata kuliah biologi konservasi. Seminar
Nasional Biologi Dan Pembelajarannya, 386–392.
Lestari, E., Adiansyahputra, & Komala, R. (2019). The Science Literacy Ability Of Students
In Junior High School Reviewed By The Science Literacy Ability Of Teachers And
School Geographical Location. EduSains, 11(1), 78–85.
https://doi.org/http://doi.org/10.15408/es.v11i1.8602
LIPI. (2017). Tumbuhan Langka Indonesia 50 Jenis Tumbuhan Terancam Punah (Rugayah,
K. S. Yulita, D. Arifiani, H. Rustiami, & D. Girmansyah (eds.); 1st ed.). LIPI Press.
Maxtuti, I. O., Wisanti, & Ambarwati, R. (2013). the Development of Comic of Biodiversity
As Media Learning in Class X Senior High School. BioEdu, 2(2), 128–133.
Mogea, J. ., Gandawidjaja, D., Rusdi, & Irawati. (2001). Tumbuhan Langka Indonesia.
Puslitbang Biologi, LIPI.
Muchti, A., & Mayrita, H. (2017). Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia Smp Negeri 7 Palembang. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 10(02), 73–82.
https://doi.org/10.33557/jedukasi.v11i01.203
Nahlunnisa, H., Santosa, Y., & Zuhud, E. A. (2017). Dampak Perkebunan Kelapa Sawit
Terhadap Keanekaragaman Spesies Tumbuhan Tropika (Studi Kasus : Provinsi Riau).
Wahana Forestra: Jurnal Kehutanan, 12(1), 76–88.
https://doi.org/10.31849/forestra.v12i1.204
Nalurita, Y., Hardigaluh, B., & Nurdini, A. (2014). Inventarisasi Ikan Hasil Tangkapan Di TPI
Ketapang Dan Implementasinya Pada Pembuatan Flipbook Keanekaragaman Jenis.
Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(9), 1–8.
http://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0A
Nento, F., & Tueno, N. S. (2019). Faktor-Faktor Penghambat Partisipasi Masyarakat Dalam
Pelaksanaan Program Reboisasi Di Kecamatan Bulango Ulu Kabupaten Bone Bolango.
Publik: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Administrasi Dan Pelayanan Publik,
6(2), 106–114. https://doi.org/10.37606/publik.v6i2.11
Noviar, D. (2016). Pengembangan Ensiklopedi Biologi Mobile Berbasis Android Materi Pokok
Pteridophyta Dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013. Cakrawala Pendidikan,
35(2), 198–207.
Okakinanti, E. A., Syamswisna, & Titin. (2014). Tumbuhan Obat Di Menyuke Dan
Implementasinya Dalam Pembuatan Buklet Manfaat Keanekaragaman Hayat. Jurnal
Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(9).
Olasehinde, K. J., & Olatoye, R. A. (2014). Comparison of male and female senior secondary
school students’ learning outcomes in science in Katsina State, Nigeria. Mediterranean
Journal of Social Sciences, 5(2), 517–523. https://doi.org/10.5901/mjss.2014.v5n2p517
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
70

Pishghadam, R., & Zabihi, R. (2011). Parental Education and Social and Cultural Capital in
Academic Achievement. International Journal of English Linguistics, 1(2).
https://doi.org/10.5539/ijel.v1n2p50
Prihastuty, R., Musyarofah, H., & Sofanudin, A. (2020). Perbedaan Nilai Kerja Guru Laki-
Laki Dan Perempuan Pada Madrasah Berbasis Pesantren Di Kabupaten Ponorogo Jawa
Timur. Al-Qalam, 26(1), 93. https://doi.org/10.31969/alq.v26i1.830
Prihatiningsih, W. (2017). Motif Penggunaan Media Sosial Instagram Di Kalangan Remaja.
Communication, 8(1), 51. https://doi.org/10.36080/comm.v8i1.651
Prilanita, Y. N., & Sukirno. (2017). Peningkatan Keterampilan Bertanya Siswa Melalui Faktor
Pembentuknya. Cakrawala Pendidikan, 36(2), 244–256.
Purnomo, D. W., Magandhi, M., Kuswantoro, F., Risna, R. A., & Witono, J. R. (2015).
Developing Plant Collections on the Regional Botanic Gardens in Framework of Plant
Conservation Strategy in Indonesia. Buletin Kebun Raya, 18(2), 111–124.
Rachman, M. (2012). Konservasi Nilai Dan Warisan Budaya. Indonesian Journal of
Conservation, 1(1), 30–39.
Rahayu, W. (2011). Analisis Intensitas Pendidikan oleh Orang Tua dalam Kegiatan Belajar
Anak, Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar
Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 18(1), 65–71.
Rahmantio, A., & Maryanto. (2019). Peran Keputusan Presiden No. 43 Tahun 1978
Dalammencegah Kepunahan Spesies Langka. Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa
UNISSULA (KIMU) 2 Universita Islam Sultan Agung, 43, 114–127.
Ramadoss, A., & Moli, G. P. (2011). Biodiversity Conservation through Environmental
Education for Sustainable Development - A Case Study from Puducherry, India.
International Electronic Journal of Environmental Education, 1(2), 97–111.
https://doi.org/10.18497/iejee-green.99495
Ramdhoni, F., Fitriani, A. H., & Afif, H. A. (2019). Identifikasi Deforestasi Melalui Pemetaan
Tutupan Lahan Di Kabupaten Banjar, Kalimantan Selatan. Seminar Nasional Geomatika,
3, 465–472. https://doi.org/10.24895/sng.2018.3-0.987
Ridhwan, M. (2012). Tingkat Keanekaragaman Hayati Dan Pemanfaatannya Di Indonesia.
Jurnal Biology Education, 1(1), 1–17.
Rosalino, L. M., & Rosalino, C. (2012). Nature conservation from a Junior High School
perspective. Journal for Nature Conservation, 20(3), 153–161.
https://doi.org/10.1016/j.jnc.2012.01.001
Rukmana, H. I., Syamswisna, & Yokhebed. (2018). Kelayakan Media Booklet Submateri
Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran
Khatulistiwa, 7(2).
Runtukahu, E. (2014). Hambatan Dan Upaya Pembenahan Penegakan Hukum Terhadap
Kejahatan Di Bidang Kehutanan. Lek et Societtatis, 2(2), 62–70.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
71

Saleh, M. F. R. M., & Hartana, A. (2018). Keanekaragaman Jenis Tumbuhan Cagar Alam Pangi
Binangga, Sulawesi Tengah. Media Konservasi, 22(3), 286–292.
Setiadi, R., Puspitasari, T., & Atmoko, W. D. (2008). Penerapan kebijakan lingkungan dan pro-
konservasi: Apakah merusak tatanan ekonomi kota dan wilayah? Jurnal Tata Loka, 10(4),
410–426.
Setiawan, H., Syamswisna, & Nurdini, A. (2013). Inventarisasi Nepenthes Di Hutan Adat
Kantuk Dan Implementasinya Berupa Buku Saku Keanekaragaman Hayati Indonesia.
Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(2).
http://dx.doi.org/10.1016/j.jsames.2011.03.003%0A
Shabrina, N., & Dewi, N. K. (2020). The Video Effectiveness Based on Ethnobiology in
Komodo Island as the Learning Media of PLH. Journal of Biology Education, 9(3), 275–
282. https://doi.org/10.15294/jbe.v9i3.39255
Silalahi, M. (2015). Meningkatkan Konservasi Alam Melalui Materi Keanekaragam Hayati
Dan Kearifna Lokal Di Sekolah. Jurnal Dinamika Pendidikan, 8(1), 35–42.
Sugiyono. (2010). Education Research Methods: Quantitative, Qualitatif, and R & D
Aproaches. CV. Alfabeta.
Sukardi, S. (2017). Analisis Pendapatan Masyarakat Desa untuk Kelestarian Hutan Lindung
(Studi Hutan Desa Pattaneteang Kabupaten Bantaeng). Jurnal Hutan Dan Masyarakat,
9(1), 44. https://doi.org/10.24259/jhm.v9i1.2047
Sumintono, B., & Widhiarso, W. (2015). Aplikasi Model Rasch Untuk Penelitian Ilmu-ilmu
Sosial. Trim Komunikata.
Suriani, N. E., & Razak, M. N. (2011). Pemetaan Potensi Ekowisata di Taman Nasional
Baluran. Journal of Media Society, Culture and Politics, 24(3), 251–260.
Surya, M. I., Lailati, M., Ekasari, I., Nurlaeni, Y., Astutik, S., Normasiwi, S., Gumilang, A. R.,
Junaedi, D. I., Mutaqien, Z., Nurdiana, D. R., Rahman, W., Destri, & Rozak, A. H. (2013).
Konservasi Tumbuhan di Kebun Raya Cibodas Sebagai Penyelamat Keanekaragaman
Hayati Pegunungan Indonesia. Lokakarya Nasional Keanekaragaman Hayati Sebagai
Modal Dasar Pembangunan, October, 1–15.
Suryanda, A., Ernawati, & Maulan, A. (2016). Pengembangan Modul Multimedia Mobile
Learning Dengan Android Studio 4.1 Materi Keanekaragaman Hayati Bagi Siswa SMA
Kelas X. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 55–64.
Suryaningsih, Y. (2017). Pembelajaran Berbasis Praktikum Sebagai Sarana Siswa Untuk
Berlatih Menerapkan Keterampilan Proses Sains Dalam Materi Biologi. Jurnal Bio
Educatio, 2(2), 2541–2280.
Susiana, N., Yuliati, L., & Latifah, E. (2017). Analisis Pembelajaran Berdasarkan Profil
Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Kelas X SMA. Biologi, Pembelajaran,
Dan Lingkungan Hidup Perspektif Interdisipliner, 3(1), 210–214.
Susilo, H., Prasetyo, A. P. B., & Ngabekti, S. (2016). Pengembangan Desain Pembelajaran Ipa
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
72

Bervisi Konservasi Untuk Membentuk Sikap Peduli Lingkungan. USEJ - Unnes Science
Education Journal, 5(1), 1065–1069. https://doi.org/10.15294/usej.v5i1.9562
Taufiq, M., Dewi, N. R., & Widiyatmoko, A. (2014). Pengembangan media pembelajaran ipa
terpadu berkarakter peduli lingkungan tema “konservasi” berpendekatan science-
edutainment. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2), 140–145.
https://doi.org/10.15294/jpii.v3i2.3113
Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach’s alpha. International Journal
of Medical Education, 2, 53–55. https://doi.org/10.5116/ijme.4dfb.8dfd
Wahyuningsih, R., Sukaesih, S., & Peniati, E. (2018). Development of Biomagz Based on
Local Wisdom on Biodiversity Material in High School. Journal of Biology Education,
8(2), 246–256. https://doi.org/10.15294/jbe.v8i2.27302
Western, D., Pearl, M. C., Pimm, S. L., Walker, B., Atkinson, I. A. N., & Woodruff, D. S.
(1989). An Agenda for Conservation Action. Conservation for the Twenty-First Century,
January 1989, 304–323.
Widyastuti, R. (2015). Proses Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika
Berdasarkan Teori Polya Ditinjau Dari Adversity Quotient Tipe Climber. Al-Jabar :
Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 183–194. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.48
Widyatmoko, D. (2019). Strategi Dan Inovasi Konservasi Tumbuhan Indonesia Untuk
Pemanfaatan Secara Berkelanjutan. Seminar Nasional Pendidikan Biologi Dan Saintek
(SNPBS) Ke-IV 2019, Tabel 2, 1–22.
Willis, K. J. (2017). State of The World’s Plants 2017. Report. Royal Botanic Gardens, Kew.
World Convervation Monitoring Centre (WCMC). 1997. The List of Indonesian
Threatened Plants. The World Concervation Monitoring Centre. IUCN.
Wu, L.-Y. (2015). Thinking And Concepts: Vygotsky’s Theory Of Child Concept Formation.
Review of Global Management and Service Science, 5, 1–7.
Yusniati. (2015). Jenis-jenis lamun di perairan laguna tasilaha dan pengembangannya sebagai
media pembelajaran biologi. Jurnal Sains Dan Teknologi Tadulako, 4(1), 13–22.
Zukmadini, A. Y., Jumiarni, D., & Kasrina, K. (2018). Developing antimicrobial medicinal
plants pocketbook based on local wisdom of Muko-Muko and Serawai ethnics. Jurnal
Pendidikan Biologi Indonesia, 4(2), 95–104. https://doi.org/10.22219/jpbi.v4i2.5436