DAFTAR PUSTAKA

Ariyana, Y, ddk. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada

keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Direktor Jenderal Guru dan Tenaga
kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Hlm 12.

Fatimah, S. (2017). Analisis Pemahaman Konsep Ipa Berdasarkan Motivasi

Belajar, Keterampilan Proses Sains, Kemampuan Multirepresentasi, Jenis
Kelamin, Dan Latar Belakang Sekolah Mahasiswa Calon Guru Sd. Jurnal
Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, Vol.1, (No.1), Hlm
59.

Junarti, ddk. (2016). Deskripsi Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi

Perubahan Kimia Dan Fisika Di Kelas Vii Smp. Junarty Pendidiikan, Hlm 9.

Layn, R, M, & Kahar, S, M. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Dalam

Menyelesaikan Soal Cerita Matematika, Jurnal Math Educator Nusantara
(JMEN), Vol. 03, (No. 02), Hlm. 97.

Lufri. (2009). Pendidikan Dan Pengajaran Biologi Bernuansa IESQ. Padang:

UNP Press. Hlm 100.

Mipa, U, K, & Siahaan, Purwanto. (2016). Analisis Kemampuan Pemahaman

Konsep Siswa Melalui Penerapan Asesmen Portofolio Pada Pembelajaran
Fisika. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) SNF, Vol.V, Hlm 36.

Maisaroh, & Rostrieningsih. (2010). peningkatan hasil belajar siswa dengan

dengan menggunakan metode pembelajaran active learning tipe quiz team
pada mata pelajaran keterampilan dasar komunikasi di smk negri bogor.
Jurnal ekonomi dan pendidikan, Vol. 8, (No.2), Hlm 157-158.

Nursefriani, ddk. (2017). Analisis Pemahaman Konsep Siswa SMA Lab School
Palu pada Materi Hukum Newton. Jurnal Pendidikan Fisika Taduloka
(JPFT), Vol.4, (No.2), Hlm 36.

Purwanto, N. (2013). Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Hlm 103.

Putri,D, T, M. (2016). Analisis Pemahaman Konsep Siswa Materi Manusia Dan

Lingkungan Dikaitkan Faktor Belajar Siswa Di Kelas. Skripsi, Hlm 9.

Sagap, ddk. (2014). Analisis Pemahaman Konsep Biologi Menggunakan Pilihan

Ganda Beralasan Dalam Materi Pokok Sel Pada Siswa Kelas XI IPA SMA
Negeri 1 Dampal Selatan. E-Jipbiol, Vol.2, (No.3), Hlm 3-7.

27
Sarong, M. A. (2014). Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi
Penglasifikasikasian Phylum Arthropoda Melalui Model Pembelajaran
Langsung (Direct Instruction). Jurnal Biotik, Vol. 2, (No. 2), 95–96.

Setiawan, T, ddk. (2013). Hubungan Interaksi Guru Dengan Siswa Di Dalam

Proses Belajar Mengajar Terhadap Hasil Belajar Mata Diklat Motor Bensin
Kelas XI Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Bukittinggi,
Jurnal, Hlm. 4.

Sudaryono. (2017). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Hlm 43-193

Susanto, A. (2015). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PT

Fajar Interpratama Mandiri. Hlm 6-7.

Sudijono, A. (2014). Teori Pengantar Statistik Pendidikan. Padang: PT Raja

Grafindo Persada. Hlm 43.

Siwi, P, A, D. (2013). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas VII Pada Konsep

Sistem Pencernaan Dan Pernafasan. Skripsi, Hlm 22-32.

Turnip, N, D, & Hasruddin, H. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Siswa Materi

Archaebacteria dan Eubacteria. Jurnal Pelita Pendidikan, Vol.6, (No.4),
Hlm 199–200.

Uliyandari, M. (2014). Analisis Tingkat Pemahaman Siswa Kelas XII IPA SMA
Negeri Kota Bengkulu Untuk Mata Pelajaran Kimia (descriptive research).
Skripsi, Hlm 6–9.

Utami K, M. (2016). Identifikasi Kesulitan Belajar Materi Struktur - Fungsi

Jaringan Tumbuhan Pada Siswa Sma Negeri 3 Klaten Kelas Xi Tahun
Ajaran 2015 / 2016. Jurnal Pendidikan Biologi, Vol. 5(No.7), Hlm 20.

Wibowo, N. (2016). Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Di SMK Negeri 1

Saptosari. Jurnal Electronics, Infomatics, and Vocational Education
(ELINVO), Vol. 1, (No. 2), Hlm 128-129.

Yulianti, E. (2017). Analisis Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah

Biologi Berdasarkan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Kelas XI
SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung. Universitas Nusantara PGRI Kediri,
Skripsi, Hlm 21–22.

Yanuari, A. (2012). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Daya Serap Belajar

Siswa Dalam Mata Pelajaran Menggambar Bangunan Gedung Di SMK N 1
Seyegan. Skripsi, Hlm 23-27.
Zetkas, ddk. (2016). Analisis Pemahaman Dan Kesulitan Belajar Siswa Materi
Bioteknologi Berdasarkan Indikator Kelas IX SMP Se-Kota Padang
Sidenpuan. Jurnal Pendidikan Biologi, Vol.5, (No.3), Hlm 157–158.